Hệ Phương Trình Bậc Nhất Hai Ẩn
Xem các bài viết khác tại:
https://sites.google.com/site/toanhoctoantap/toan-tap-toan-9/he-phuong-trinh-bac-nhat-hai-an
Toán lớp 6 cơ bản và nâng cao theo sách mới Kết nối tri thức với cuộc sốngBồi dưỡng Toán lớp 6
Toán lớp 6 cơ bản và làm quen các bài toán nâng cao theo chương của sách mới Kết nối tri thức với cuộc sống.
Liên hệ tư vấn tài liệu học tập và bồi dưỡng Toán 6 chương trình sách giáo khoa mới của Kết nối tri thức với cuộc sống vui lòng liên hệ: 0919.281.916 (Thầy Thích - Zalo).
Hệ Phương Trình Bậc Nhất Hai Ẩn
Xem các bài viết khác tại:
https://sites.google.com/site/toanhoctoantap/toan-tap-toan-9/he-phuong-trinh-bac-nhat-hai-an
Toán lớp 6 cơ bản và nâng cao theo sách mới Kết nối tri thức với cuộc sốngBồi dưỡng Toán lớp 6
Toán lớp 6 cơ bản và làm quen các bài toán nâng cao theo chương của sách mới Kết nối tri thức với cuộc sống.
Liên hệ tư vấn tài liệu học tập và bồi dưỡng Toán 6 chương trình sách giáo khoa mới của Kết nối tri thức với cuộc sống vui lòng liên hệ: 0919.281.916 (Thầy Thích - Zalo).
10 đề kiểm tra giữa học kỳ 1 môn Toán lớp 5 | iHoc.me - Đề thi môn toánhaic2hv.net
10 đề kiểm tra giữa học kỳ 1 môn Toán lớp 5 được biên soạn bằng file word giúp thầy cô dễ dàng chỉnh sửa để cho các em học sinh làm bài kiểm tra kiến thức.
Tải về máy 10 de kiem tra giua hoc ki 1 mon toan lop 5 tại địa chỉ:
http://ihoc.me/10-de-kiem-tra-giua-hoc-ky-1-mon-toan-lop-5/
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
1. 1
BÀI TẬP XÂU
CƠ BẢN-NÂNG CAO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - 2018
GV: Phạm Thị Bích Tường
Email: bichtuong2312@gmail.com
KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC TRONG PASCAL
2. 2
MỤC LỤC
BÀI TẬP CƠ BẢN....................................................................................................................3
Bài tập 1: Nhập xâu kí tự bất kì .........................................................................................3
a) Đếm số lần xuất hiện của 1 kí tự nào đó trong câu. ...............................................3
b) Liệt kê các kí tự có mặt trong xâu cùng số lần xuất hiện của các kí tự đó.......3
Bài 2: Nhập 1 xâu kí tự........................................................................................................3
a) Xét xem trong xâu có K kí tự kề nhau mà như nhau hay không? ....................3
b) Hãy xóa đi kí tự kề nhau mà như nhau, chỉ giữ lại một.....................................3
Bài 3: Nhập 1 xâu kí tự. Kiểm tra tính đối xứng của xâu đó. Nếu xâu không đối
xứng thì đảo xâu...............................................................................................................4
Bài 4: Cho 1 xâu kí tự. Tính xem trong số đó có bao nhiêu loại kí tự khác nhau (
không phân biệt in hoa hay in thường)..........................................................................5
Bài 5: Cho 1 xâu kí tự bất kì, tính: Số lượng các kí tự số, Số lượng các kí tự chữ cái.
............................................................................................................................................6
Bài 6: Cho 1 xâu kí tự bất kì (cả số lẫn chữ). Viết chương trình tách các phần là số
của xâu trên và đưa ra 1 mảng số nguyên. ....................................................................7
Bài 7: Nhập vào 1 xâu. Biến đổi thành chữ in hoa........................................................8
Bài 8: Nhập vào 1 xâu. Biến đổi in thường....................................................................9
Bài 9: Nhập vào 1 chuỗi, in ra chuỗi ngược...................................................................9
Bài 10: Nhập vào danh sách HS 1 lớp. Sắp xếp lại danh sắp theo thứ tự tăng dần
theo chiều dài của tên. ..................................................................................................10
Bài 11: Nhập vào họ tên bất kì sau đó biến đổi các chữ cái đầu tiên là in hoa.........10
Bài 12: Nhập vào 1 đoạn văn. Tính số câu...................................................................11
Bài 13: Nhập vào 1 số, xóa bỏ các chữ số lẻ. Xuất kết quả dưới dạng đối xứng của
phần còn lại. Vd:1 2 4 5 6 --> 2 4 6 6 4 2 ......................................................................11
Bài 14: Nhập vào 1 số, xóa bỏ các chữ số chẵn. Kiểm tra số còn lại có bao nhiêu chữ
số. Xuất kết quả dưới dạng đối xứng của phần còn lại. .............................................12
Bài 15: Nhập chuỗi gồm cả chữ và số. Xuất ra màn hình các số riêng và các chữ
riêng. Hãy đếm số lần xuất hiện của mỗi chữ, mỗi số.................................................12
Bài 16: Nhập 1 xâu kí tự và bỏ đi tất cả các khoảng trống bên trái của nó..............13
Bài 17: Dùng hàm “copy”. Tách từ đầu tiên ra khỏi 1 xâu kí tự cho trước. ............14
Bài 18: Vị Giám đốc công ty XYZ cần gửi một văn bản quan trọng tới một đối tác
của mình. Để bảo mật văn bản, ông quyết định mã hóa văn bản trước khi gửi. Văn
bản là một xâu S các chữ cái la tinh in thường. Ông ta chia văn bản thành hai đoạn
liên tiếp Sb và Se. Lần lượt viết hai xâu Sb và Se nhưng đều theo thứ tự ngược lại
ông ta nhận được xâu mã hóa Q. Bức thư thứ nhất gửi cho đối tác có nội dung là Q.
Để đối tác đọc được văn bản, ông ta gửi thêm một bức thư thứ hai trong đó chứa
khóa để giải mã: độ dài k của xâu Sb...........................................................................14
Bài 19: Trong giờ học Lập trình về xử lý chuỗi. Thầy giáo có cho một bài tập như
sau: Thầy sẽ đọc họ và tên của một bạn sinh viên bất kỳ trong lớp. Công việc của
chúng ta là hãy viết một chương trình để tách Họ, Tên Lót (tên đệm), và Tên của
bạn đó ra.........................................................................................................................15
Bài tập 20: Viết chương trình thực hiện phép cộng 2 số tự nhiên lớn (không quá
255 chữ số). .....................................................................................................................16
BÀI TẬP NÂNG CAO...........................................................................................................17
Đề bài số 1.......................................................................................................................17
Đề bài 2............................................................................................................................19
3. 3
BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài tập 1: Nhập xâu kí tự bất kì
a) Đếm số lần xuất hiện của 1 kí tự nào đó trong câu.
b) Liệt kê các kí tự có mặt trong xâu cùng số lần xuất hiện của các kí tự
đó.
Bài giải:
uses crt;
var str:string[100];
chu:array[#1..#254] of integer;
i:integer;
ch:char;
begin
clrscr;
for ch:=#1 to #254 do chu[ch]:=0;
write(' Nhap chuoi = ');readln(str);
for i:=1 to length(str) do
(chu[upcase(str[i])]):=chu[upcase(str[i])] +1;
writeLn('Cac ki tu trong xau la:');
for ch:=#1 to #254 do
if chu[ch]>0 then writeln(ch, ': xuat hien ',chu[ch],' lan');
readln;
end.
Bài 2: Nhập 1 xâu kí tự.
a) Xét xem trong xâu có K kí tự kề nhau mà như nhau hay không?
b) Hãy xóa đi kí tự kề nhau mà như nhau, chỉ giữ lại một.
Bài giải:
uses crt;
var ch:string[100];
i,k,d,d1,n:integer;
(*****)
function xoa:boolean;
var i:integer;
begin
4. 4
xoa:=false;
for i:=1 to length(ch)-1 do
if ch[i]=ch[i+1] then
begin
delete(ch,i,1);
xoa:=true;
exit
end;
end;
(*****)
begin
clrscr;
write('Nhap chuoi :');readln(ch);
write('Nhap ki tu K:');readln(k);
n:=length(ch);
d:=0;d1:=0;
for i:=1 to n-1 do
begin
if ch[i]=ch[i+1] then inc(d1)
else d1:=0;
if d1+1>=k then inc(d);
end;
if d>0 then writeln('Co ',k,' ki tu nhu nhau')
else writeln('Khong co ',k,' ki tu nhu nhau');
while xoa do;
write('In lai xau sau khi xoa:');
writeln(ch);
readln;
end.
Bài 3: Nhập 1 xâu kí tự. Kiểm tra tính đối xứng của xâu đó. Nếu xâu không
đối xứng thì đảo xâu.
Bài giải:
uses crt;
var str,s:string[100];
n,i:integer;
(*****)
procedure sx(var a,b:char);
var tam:char;
5. 5
begin
tam:=a;
a:=b;
b:=tam;
end;
procedure dao(n,i:integer);
var j:integer;
begin
for j:=i+1 to n do
if str[i]=str[j] then
begin
sx(str[j],str[n-i+1]);
exit
end;
end;
(*****)
begin
clrscr;
write('Nhap xau:');readln(str);
n:=length(str);
s:='';
for i:=n downto 1 do s:=s+str[i];
if str=s then writeln('Chuoi doi xung:')
else
begin
writeln('Chuoi ko doi xung, chuoi da dao doi xung:');
for i:=1 to n-1 do
dao(n,i);
end;
writeln(str);
readln;
end.
Bài 4: Cho 1 xâu kí tự. Tính xem trong số đó có bao nhiêu loại kí tự khác
nhau ( không phân biệt in hoa hay in thường).
Bài giải:
uses crt;
var s:string;
i,j,dem:integer;
t:boolean;
6. 6
begin
clrscr;
write('Nhap xau:');readln(s);
dem:=0;
for i:=1 to length(s) do
begin
t:=false;
for j:=1 to i-1 do
if((s[j])=(s[i])) then t:=true;
if not(t) then inc(dem);
end;
write('Co ',dem,' ki tu khac nhau.');
readln;
end.
Bài 5: Cho 1 xâu kí tự bất kì, tính: Số lượng các kí tự số, Số lượng các kí tự
chữ cái.
Bài giải:
uses crt;
const so: set of char=['0','1','2','3','4','5','6','7','8','9'];
var st,b:string;
a:array[1..100] of integer;
i,j,l,n,dem,dem1,c:integer;
(*****)
procedure sx(var x,y:integer);
var tam:integer;
begin
tam:=x;
x:=y;
y:=tam;
end;
(*****)
begin
clrscr;
write('nhap xau:');readln(st);
dem:=0;
dem1:=0;
for i:=1 to length(st) do
begin
if (st[i] in['0'..'9']) then inc(dem);
7. 7
if (upcase(st[i]) in['A'..'Z']) then inc(dem1);
end;
write('Co ',dem1,' chu cai.');
writeln;
writeln('Co ',dem,' chu so.');
l:=length(st); i:=1; n:=0;
repeat
if (st[i] in so) then
begin
b:='';
repeat
b:=b+st[i];
inc(i);
until (not(st[i] in so)) or (i>l);
inc(n);
val(b,a[n],c);
end;
inc(i);
until i>l;
for i:=1 to n do write(a[i]:5);
writeln;
writeln('Sx tang:');
for i:=1 to n-1 do
for j:=i to n do
if a[j]<a[i] then sx(a[j],a[i]);
for i:=1 to n do write(a[i]:5);
readln;
end.
Bài 6: Cho 1 xâu kí tự bất kì (cả số lẫn chữ). Viết chương trình tách các
phần là số của xâu trên và đưa ra 1 mảng số nguyên.
Bài giải:
uses crt;
const so: set of char=['0','1','2','3','4','5','6','7','8','9'];
var a:array[1..100] of integer;
st,b:string;
c,l,i,n,j:integer;
(*****)
procedure sx(var x,y:integer);
var tam:integer;
8. 8
begin
tam:=x;
x:=y;
y:=tam;
end;
(*****)
begin
clrscr;
write('Nhap xau:');readln(st);
l:=length(st); i:=1; n:=0;
repeat
if (st[i] in so) then
begin
b:='';
repeat
b:=b+st[i];
inc(i);
until (not(st[i] in so)) or (i>l);
inc(n);
val(b,a[n],c);
end;
inc(i);
until i>l;
for i:=1 to n do write(a[i]:5);
writeln;
write('Sx tang:');
writeln;
for i:=1 to n-1 do
for j:=i to n do
if a[j]<a[i] then sx(a[j],a[i]);
for i:=1 to n do write(a[i]:5);
readln;
end.
Bài 7: Nhập vào 1 xâu. Biến đổi thành chữ in hoa.
Bài giải:
uses crt;
var s:string;
i,k:integer;
9. 9
begin
clrscr;
write('Nhap xau:');readln(s);
write('Bien doi in hoa:');
for i:=1 to length(s) do
write(upcase(s[i]));
readln;
end.
Bài 8: Nhập vào 1 xâu. Biến đổi in thường.
Bài giải:
uses crt;
var s:string;
i:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap xau:');readln(s);
for i:=1 to length(s) do
if s[i] in ['A'..'Z'] then s[i]:=chr(ord(s[i])+32);
write('Bien doi thuong:',s);
readln;
end.
Bài 9: Nhập vào 1 chuỗi, in ra chuỗi ngược.
Bài giải:
uses crt;
var s:string;
i:integer;
begin
clrscr;
write('nhap chuoi:');readln(s);
write('Chuoi nguoc:');
for i:=length(s) downto 1 do write(s[i]);
readln;
end.
10. 10
Bài 10: Nhập vào danh sách HS 1 lớp. Sắp xếp lại danh sắp theo thứ tự
tăng dần theo chiều dài của tên.
Bài giải:
uses crt;
var hs:string;
i,j,n:integer;
(******)
procedure sx(var a,b:integer);
var tam:integer;
begin
tam:=a;
a:=b;
b:=tam;
end;
(******)
begin
clrscr;
write('Nhap so HS:');readln(n);
for i:=1 to n do
begin
write('Ten HS thu ',i,' :');readln(hs[i]);
end;
for i:=1 to n-1 do
for j:=i+1 to n do
if length(hs[i]) > length(hs[j]) then sx(hs[i],hs[j]);
writeln('Sx theo do dai ten:');
for i:=1 to n do writeln(hs[i]);
readln;
end.
Bài 11: Nhập vào họ tên bất kì sau đó biến đổi các chữ cái đầu tiên là in
hoa.
Bài giải:
uses crt;
const chu=['a'..'z'];
var hoten:string;
i,k:integer;
begin
11. 11
clrscr;
write('Nhap ho ten:');readln(hoten);
k:=length(hoten);
if hoten[1] in chu then hoten[1]:=upcase(hoten[1]);
for i:=2 to k do
if (hoten[i-1]=#32) and (hoten[i] in chu) then
hoten[i]:=upcase(hoten[i]);
write('sau khi bien doi:',hoten);
readln;
end.
Bài 12: Nhập vào 1 đoạn văn. Tính số câu.
Bài giải:
uses crt;
var s:string;
i,d:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap 1 doan:');readln(s);
for i:=1 to length(s) do
if s[i]='.' then inc(d);
write('Doan tren co ',d,' cau.');
readln;
end.
Bài 13: Nhập vào 1 số, xóa bỏ các chữ số lẻ. Xuất kết quả dưới dạng đối
xứng của phần còn lại.
Vd:1 2 4 5 6 --> 2 4 6 6 4 2
Bài giải:
uses crt;
const so=['1','3','5','7','9'];
var s:string;
i:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap 1 day so:');readln(s);
i:=1;
while i<=length(s) do
if s[i] in so then
begin
12. 12
delete(s,i,1);
i:=1;
end
else inc(i);
write('Sau khi xoa cac so le va bien doi doi xung:',s);
for i:=length(s) downto 1 do write(s[i]);
readln;
end.
Bài 14: Nhập vào 1 số, xóa bỏ các chữ số chẵn. Kiểm tra số còn lại có bao
nhiêu chữ số. Xuất kết quả dưới dạng đối xứng của phần còn lại.
Bài giải:
uses crt;
const so=['0','2','4','6','8'];
var s:string;
i,dem:integer;
begin
clrscr;
dem:=0;
write('Nhap 1 day so:');readln(s);
i:=1;
while i<= length(s) do
if s[i] in so then
begin
delete(s,i,1);
i:=1;
end
else inc(i);
for i:=1 to length(s) do dem:=dem+1;
writeln('Sau khi xoa cac so chan con ',dem,' so le .');
write('Sau khi xoa cac so chan va bien doi doi xung :',s,' ');
for i:=length(s) downto 1 do write(s[i]);
readln;
end.
Bài 15: Nhập chuỗi gồm cả chữ và số. Xuất ra màn hình các số riêng và các
chữ riêng. Hãy đếm số lần xuất hiện của mỗi chữ, mỗi số.
Bài giải:
uses crt;
13. 13
var s:string;
dem:array[#1..#254] of integer;
i:integer;
chu:char;
begin
clrscr;
write('Nhap chuoi gom chu va so:');readln(s);
for chu:=#1 to #254 do dem[chu]:=0;
writeln('Chu:');
for i:=1 to length(s) do
if upcase(s[i]) in ['A'..'Z'] then
begin
write(s[i]);
dem[upcase(s[i])]:=dem[upcase(s[i])] +1;
end;
writeln;
writeln('So:');
for i:=1 to length(s) do
if s[i] in ['0'..'9'] then
begin
write(s[i]);
dem[s[i]]:=dem[s[i]] +1;
end;
writeln;
for chu:=#1 to #254 do
if dem[chu]<>0 then writeln(chu,' xuat hien ',dem[chu],' lan');
readln;
end.
Bài 16: Nhập 1 xâu kí tự và bỏ đi tất cả các khoảng trống bên trái của nó.
Bài giải:
uses crt;
var s,t:string;
i,p:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap chuoi:');readln(s);
writeln('khoang trong ben trai cua chuoi da bo, chuoi:');
while s[1]=#32 do delete(s,1,1);
write(s);
14. 14
readln;
end.
Bài 17: Dùng hàm “copy”. Tách từ đầu tiên ra khỏi 1 xâu kí tự cho trước.
Bài giải:
uses crt;
var s:string;
i:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap chuoi:');readln(s);
writeln('Tach tu dau tien ra khoai xau:');
write(copy(s,1,1));
readln;
end.
Bài 18: Vị Giám đốc công ty XYZ cần gửi một văn bản quan trọng tới một
đối tác của mình. Để bảo mật văn bản, ông quyết định mã hóa văn bản
trước khi gửi. Văn bản là một xâu S các chữ cái la tinh in thường. Ông ta
chia văn bản thành hai đoạn liên tiếp Sb và Se. Lần lượt viết hai xâu Sb và
Se nhưng đều theo thứ tự ngược lại ông ta nhận được xâu mã hóa Q. Bức
thư thứ nhất gửi cho đối tác có nội dung là Q. Để đối tác đọc được văn bản,
ông ta gửi thêm một bức thư thứ hai trong đó chứa khóa để giải mã: độ dài
k của xâu Sb.
Ví dụ nội dung bức thư S = ’programming’ với với khóa k= 7 sẽ được
chia thành 2 đoạn: Sb = ’program’, Se = ’ming’, nhận được xâu mã hóa
Q = ’margorpgnim’.
Yêu cầu: Cho xâu mã hóa Q và khóa k, hãy xác định xâu S (k≥ 0 và không vượt
quá độ dài xâu S).
Dữ liệu nhập:
- Dòng thứ nhất chứa xâu mã hóa Q có độ dài từ 1 đến 250.
- Dòng thứ hai chứa khóa k.
Dữ liệu xuất:
- Là xâu S tìm được.
var k,n,i :longint;
S,l:string;
begin
read(s);
read(n);
For i:=n downto 1 do
15. 15
l:=l+s[i];
for i:=length(s) downto n+1 do
l:=l+s[i];
WRITE(L);
end.
Bài 19: Trong giờ học Lập trình về xử lý chuỗi. Thầy giáo có cho một bài
tập như sau: Thầy sẽ đọc họ và tên của một bạn sinh viên bất kỳ trong lớp.
Công việc của chúng ta là hãy viết một chương trình để tách Họ, Tên Lót
(tên đệm), và Tên của bạn đó ra
Input:
Một chuỗi duy nhất là họ tên của bạn sinh viên mà thầy đọc.
Lưu ý: Họ tên có thể chỉ gồm họ và tên (không có tên lót), hoặc đầy đủ họ, lót,
tên.
Output:
Dòng 1: Xuất ra họ
Dòng 2: Xuất ra tên lót (nếu có).
Dòng 3: Xuất ra tên.
var ht,ten,ho,lot:string;
i,n,d:longint;
begin
read(ht);
lot:='';
ho:='';
ten:=ht;
n:=length(ht);
for i:=n downto 1 do
if ten[i]=' ' then
begin
delete(ten,1,i);
break;
end;
for i:=length(ht) downto n-length(ten) do
begin
if ht[i]<>' ' then delete(ht,i,1);
if ht[i]=' ' then break;
end;
i:=1;
while i<=length(ht) do
begin
16. 16
if ht[i]<>' ' then ho:=ho+ht[i];
if ht[i]=' ' then break;
inc(i);
end;
for i:=length(ho)+1 to length(ht) do
lot:=lot+ht[i];
writeln('Ho:', ho);
if (lot <> ' ') then writeln('Lot:', lot);
writeln('Ten:', ten);
readln;
end.
Bài tập 20: Viết chương trình thực hiện phép cộng 2 số tự nhiên lớn (không
quá 255 chữ số).
Uses crt;
Var so1,so2,kqua:string;
Procedure LamDayXau(Var st1,st2:string);
{Them so 0 vao truoc xau ngan}
var i:Byte;
Begin
If Length(st1)>Length(st2) Then
For i:=1 To Length(st1)-Length(st2) Do st2:='0'+st2
Else
For i:=1 To Length(st2)-Length(st1) Do st1:='0'+st1;
End;
Function Cong(st1,st2:string):string;
Var i,a,b,c,sodu:Byte;
code:integer;
st,ch:string;
Begin
st:=''; sodu:=0;
LamDayXau(st1,st2);
{Lấy từng số của 2 xâu: từ phải sang trái}
For i:=Length(st1) DownTo 1 Do
Begin
{Đổi ký tự sang số nguyên}
Val(st1[i],a,code);
Val(st2[i],b,code);
{Tính tổng của 2 số a,b vừa lấy ra cho vào biến c}
17. 17
c:=(a+b+sodu) MOD 10;
{Lấy phần dư của tổng a+b}
sodu:=(a+b+sodu) DIV 10;
{Đổi số nguyên c sang xâu ký tự ch}
str(c,ch);
{Cộng xâu ch vào bên trái xâu kết quả st}
st:=ch+st;
End;
{Xử lý trường hợp số dư cuối cùng >0}
If sodu>0 Then
Begin
str(sodu,ch);
st:=ch+st;
End;
Cong:=st;
End;
Begin
Write('Nhap so thu nhat: '); Readln(so1);
Write('Nhap so thu hai: '); Readln(so2);
kqua:=Cong(so1,so2);
Writeln('Tong= ',kqua);
Readln;
End
BÀI TẬP NÂNG CAO
Đề bài số 1
Ngày nay, việc sử dụng bàn phím điện thoại di động để nhấn các số đã trở
thành một việc rất quen thuộc với các bạn sinh viên. Ai cũng biết các phím
số trên điện thoại cũng là các phím dùng để nhấn các chữ cái:
2: ABC, 3: DEF, 4: GHI, 5: JKL, 6: MNO, 7: PQRS, 8: TUV, 9: WXYZ
Nam viết ra giấy một dãy ký tự và đố Bình xác định đó là dãy số nào theo
cách nhấn số trên điện thoại (chỉ xem xét sự tương ứng giữa số và ký tự
chứ không xem xét phải nhấn bao nhiêu lần phím đó, ví dụ cả A, B, C đều
là một số 2).
Bình rất nhanh chóng xác định được kết quả, không những thế Bình còn
muốn xác định nhanh xem số đó có phải là số dạng thuận nghịch hay
không. Một số là thuận nghịch nếu viết theo thứ tự ngược lại cũng là chính
nó. Hãy viết chương trình giúp Bình thực hiện công việc trên.
18. 18
Input
Dòng đầu tiên chứa số n là số bộ test (không quá 1000).
Mỗi bộ test viết trên một dòng một dãy ký tự gồm các chữ cái có thể là chữ hoa
hoặc chữ thường, dài không quá 20 ký tự, không có khoảng trống.
Output
Với mỗi bộ test, in ra màn hình, trên một dòng, chữ “YES” nếu đó tương ứng là
số thuận nghịch, chữ “NO” nếu ngược lại.
Chương trình tham khảo
const fi='';
type data=longint;
var
f:text;
s:string;
i,test,j:data;
function tinh(c:char):char;
begin
c:=upcase(c);
case c of
'A'..'C': exit('2');
'D'..'F': exit('3');
'G'..'I': exit('4');
'J'..'L': exit('5');
'M'..'O': exit('6');
'P'..'S': exit('7');
'T'..'V': exit('8');
'W'..'Z': exit('9');
end;
end;
function check:boolean;
var i:data;
st,sk:string;
begin
st:='';
sk:='';
for i:=1 to length(s) do
begin
st:=tinh(s[i])+st;
sk:=sk+tinh(s[i]);
end;
if st=sk then
19. 19
writeln('YES')
else
writeln('NO');
end;
begin
assign(f,fi); reset(f);
readln(f,test);
for i:=1 to test do
begin
readln(f,s);
check;
end;
end.
Đề bài 2
Hệ điều hành XP cho phép điều khiển cùng lúc hai bàn phím. Hai anh em
Tuấn và Nam vừa được thưởng một máy tính mới nên rất muốn thử tính
năng này của XP. Tuấn và Nam, mỗi người dùng một bàn phím và đồng
thời gõ vào một từ đang nghĩ trong đầu tương ứng là S1 và S2. Do gõ đồng
thời và tốc độ gõ khác nhau nên kết quả là trên màn hình hiện ra một chuỗi
ký tự S là kết hợp của các ký tự trong S1 và S2. Các ký tự này đan xen
nhau theo một trình tự nào đó khiến Tuấn và Nam không còn nhận ra ký
tự nào do mình đã gõ.
Yêu cầu
Hãy giúp Tuấn và Nam xác định những ký tự nào có thể là của mình theo nghĩa
nếu tách những ký tự đó ra và ghép lại theo đúng thứ tự thì ta nhận được đúng
từ mà Tuấn và Nam đã gõ.
Dữ Liệu
Dữ liệu vào gồm 3 dòng, trong đó:
Dòng đầu tiên chứa từ S1 do Tuấn đã gõ. Dòng thứ hai chứa từ S2 do Nam đã
gõ.
Dòng cuối cùng chứa chuỗi S. S1 và S2 chỉ chứa các chữ cái latin (a, A, b, B.. )
và số lượng ký tự trong mỗi chuỗi không vượt quá 100.
Kết Quả
Kết quả ghi ra chỉ có một dòng duy nhất chứa chuỗi ký tự có chiều dài bằng
chiều dài chuỗi S, trong đó ký tự thứ I sẽ bằng ký tự ′1′ nếu ký tự tương ứng
S[I] do Tuấn gõ và bằng ′2′ nếu S[I] do Nam gõ.
20. 20
Trong trường hợp có nhiều hơn một kết quả thì in ra dãy có thứ tự từ điển bé
nhất.
Ví Dụ
Input:
papa
mama
mpapamaa
Output:
21112212
2. Hướng dẫn giải NKH spoj – Tách Từ
– Xây dựng thủ tục đệ quy try(i,kt1,kt2) với ý nghĩa tìm kết quả kí tự thứ i của
xâu S khi chọn kí tự s1[kt1] hoặc s2[kt2] để ghép vào vị trí đó
Code tham khảo
const fi='';
nmax=200;
type data=longint;
var
f:text;
s1,s2,s3:string;
n,m:data;
tr:array[0..nmax+1] of data;
procedure docfile;
var i,j:data;
begin
assign(f,fi); reset(f);
readln(f,s1); n:=length(s1);
readln(f,s2); m:=length(s2);
readln(f,s3);
close(f);
end;
procedure try(i,kt1,kt2:data); // sinh ki tu thu i
var j:data;
begin
if i>m+n then
begin
for j:=1 to m+n do
write(tr[j]);
halt;
end
21. 21
else
begin
if s3[i]=s1[kt1] then
begin
tr[i]:=1;
try(i+1,kt1+1,kt2);
end;
if s3[i]=s2[kt2] then
begin
tr[i]:=2;
try(i+1,kt1,kt2+1);
end;
end;
end;
begin
docfile;
try(1,1,1);
end.
Đề bài 3: NKH spoj
Hệ điều hành XP cho phép điều khiển cùng lúc hai bàn phím. Hai anh em
Tuấn và Nam vừa được thưởng một máy tính mới nên rất muốn thử tính
năng này của XP. Tuấn và Nam, mỗi người dùng một bàn phím và đồng
thời gõ vào một từ đang nghĩ trong đầu tương ứng là S1 và S2. Do gõ đồng
thời và tốc độ gõ khác nhau nên kết quả là trên màn hình hiện ra một
chuỗi ký tự S là kết hợp của các ký tự trong S1 và S2. Các ký tự này đan
xen nhau theo một trình tự nào đó khiến Tuấn và Nam không còn nhận ra
ký tự nào do mình đã gõ.
Yêu cầu
Hãy giúp Tuấn và Nam xác định những ký tự nào có thể là của mình theo nghĩa
nếu tách những ký tự đó ra và ghép lại theo đúng thứ tự thì ta nhận được đúng
từ mà Tuấn và Nam đã gõ.
Dữ Liệu
Dữ liệu vào gồm 3 dòng, trong đó:
Dòng đầu tiên chứa từ S1 do Tuấn đã gõ. Dòng thứ hai chứa từ S2 do Nam đã
gõ.
Dòng cuối cùng chứa chuỗi S. S1 và S2 chỉ chứa các chữ cái latin (a, A, b, B.. )
và số lượng ký tự trong mỗi chuỗi không vượt quá 100.
Kết Quả
22. 22
Kết quả ghi ra chỉ có một dòng duy nhất chứa chuỗi ký tự có chiều dài bằng
chiều dài chuỗi S, trong đó ký tự thứ I sẽ bằng ký tự ′1′ nếu ký tự tương ứng
S[I] do Tuấn gõ và bằng ′2′ nếu S[I] do Nam gõ.
Trong trường hợp có nhiều hơn một kết quả thì in ra dãy có thứ tự từ điển bé
nhất.
Ví Dụ
Input:
papa
mama
mpapamaa
Output:
21112212
2. Hướng dẫn giải NKH spoj – Tách Từ
– Xây dựng thủ tục đệ quy try(i,kt1,kt2) với ý nghĩa tìm kết quả kí tự thứ i của
xâu S khi chọn kí tự s1[kt1] hoặc s2[kt2] để ghép vào vị trí i đó.
Code tham khảo
const fi='';
nmax=200;
type data=longint;
var
f:text;
s1,s2,s3:string;
n,m:data;
tr:array[0..nmax+1] of data;
procedure docfile;
var i,j:data;
begin
assign(f,fi); reset(f);
readln(f,s1); n:=length(s1);
readln(f,s2); m:=length(s2);
readln(f,s3);
close(f);
end;
procedure try(i,kt1,kt2:data); // sinh ki tu thu i
var j:data;
begin
if i>m+n then
begin
for j:=1 to m+n do
23. 23
write(tr[j]);
halt;
end
else
begin
if s3[i]=s1[kt1] then
begin
tr[i]:=1;
try(i+1,kt1+1,kt2);
end;
if s3[i]=s2[kt2] then
begin
tr[i]:=2;
try(i+1,kt1,kt2+1);
end;
end;
end;
begin
docfile;
try(1,1,1);
end.
Đề bài 4: P156SUME spoj
Một chuỗi a được gọi là ước của chuỗi b nếu tồn tại một số nguyên dương
x sao cho khi ta viết x lần chuỗi a thì sẽ thu được chuỗi b. Ví dụ chuỗi
“abab” có 2 ước là “ab” và “abab”.
Bạn được cho 2 cho 2 chuỗi s1 và s2, hãy đếm xem chúng có tất cả bao
nhiêu ước chung?
Input
Dòng đầu tiên là 1 chuỗi s1, dòng thứ 2 là chuỗi s2.
Cả 2 chuỗi đều gồm các chữ cái thường, độ dài 2 chuỗi không quá 105
.
Output
In ra một số nguyên là kết quả của bài toán.
Example
Test 1:
Input:
xyztxyzt
xyzt
Output:
1
24. 24
Test 2:
Input:
aaa
aa
Output:
1
Hướng dẫn giải P156SUME spoj PTIT
– Gọi n1, n2 là độ dài của 2 xâu s1, s2.
– độ dài ước của xâu sẽ là [1..độ dài xâu], mà ở bài này ta cần xâu chung, như
vậy ta chỉ cần xét các xâu có độ dài từ [1..min(n1,n2)]. và xâu có độ dài i có
khả năng là ước của xâu khi n1 mod i=0 và n2 mod i = 0.
– Xét mỗi độ dài xâu ước, hãy kiểm tra xem xâu có độ dài i có phải là ước hay
không? và kiểm tra ước trên s1, s2 giống nhau không.
– Đếm kết quả bài toán…
const fi='';
nmax=100000;
type data=longint;
var
f:text;
n1,n2:data;
s1,s2:ansistring;
procedure docfile;
begin
assign(f,fi); reset(f);
readln(f,s1);
readln(f,s2);
n1:=length(s1);
n2:=length(s2);
close(f);
end;
function min(a,b:data):data;
begin
if a<b then exit(a); exit(b);
end;
procedure xuli;
var i,j:data;
st1,st2,x1,x2:ansistring;
25. 25
res:data;
begin
res:=0;
for i:=1 to min(n1,n2) do
if (n1 mod i = 0) and (n2 mod i=0) then
begin
st1:=copy(s1,1,i);
st2:=copy(s2,1,i);
if st1<>st2 then continue;
x1:='';
for j:=1 to n1 div i do
x1:=x1+st1;
if x1<>s1 then continue;
x2:='';
for j:=1 to n2 div i do
x2:=x2+st2;
if x2<>s2 then continue;
inc(res);
end;
writeln(res);
end;
begin
docfile;
xuli;
end.
Đề bài 5: P156PROE spoj
Cho trước dãy ký tự:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ_.
Phép dịch K trong dãy này được định nghĩa là đẩy một ký tự đi K vị trí.
Ví dụ: phép dịch 1 là ‘A’→’B’, ‘B’→’C’, …, ‘Z’→’_’, ‘_’→’.’, và ‘.’→’A’.
Phép dịch 3 là: ‘A’→’D’, ‘B’→’E’, …, ‘.’→’C’.
Bài toán đặt ra là cho trước số nguyên K và một xâu ký tự, hãy ghi ra kết
quả phép dịch K tương ứng của xâu đó sau khi đã đảo ngược thứ tự các
chữ cái.
Input
Mỗi bộ test ghi trên một dòng số nguyên 1<=N<=27, tiếp theo là khoảng trống
rồi đến xâu S (không quá 40 ký tự và chỉ bao gồm các chữ cái in hoa).
Bộ test cuối cùng có một số 0.
Output
26. 26
Với mỗi bộ test, ghi ra kết quả phép dịch sau khi đã đảo ngược thứ tự các chữ
cái.
Example
Input:
1 ABCD
3 YO_THERE.
1 .DOT
14 ROAD
9 SHIFTING_AND_ROTATING_IS_NOT_ENCRYPTING
2 STRING_TO_BE_CONVERTED
1 SNQZDRQDUDQ
0
Output:
EDCB
CHUHKWBR.
UPEA
ROAD
PWRAYF_LWNHAXWH.RHPWRAJAX_HMWJHPWRAORQ.
FGVTGXPQEAGDAQVAIPKTVU
REVERSE_ROT
const fi='';
D:array[1..28] of char =
('A','B','C','D','E','F','G','H','I','J','K','L','M','N','O','P','Q'
,'R','S','T','U','V','W','X','Y','Z','_','.');
type data=longint;
var
F:text;
n:data;
s:string;
function func(c:char; k:data):char;
var vt:data;
begin
if c='_' then
vt:=27
else
if c='.' then
vt:=28
else
vt:=ord(c)-64;
if vt+k>28 then
27. 27
exit(d[vt+k-28]);
exit(d[vt+k]);
end;
procedure xuli;
var i,j:data;
begin
for i:=length(s) downto 1 do
write(func(s[i],n));
writeln;
end;
procedure docfile;
var i,j:data;
z:char;
begin
assign(f,fi); reset(f);
repeat
read(f,n);
if n=0 then break;
read(f,z);
readln(f,s);
xuli;
until FALSE;
close(f);
end;
begin
docfile;
end.
Đề bài 6: P151SUMI spoj
Tèo đi học và bỏ lỡ không xem được trận tranh huy chương đồng của
seagame giữa Việt Nam và Indonesia. Cậu tiếc ngẩn, tiếc ngơ, cũng may
thay bạn cậu là Tí xem được trận này và mỗi khi có bàn thằng cậu lại ghi
tên đội ghi bàn vào một tờ giấy, với tờ giấy Tèo đã biết được đội thắng.
Giờ đây Tỉ giả sử với những tờ giấy bất kì như vậy, cậu cần biết ngay đội
thắng mà không cần nhọc công xem lại từ đầu đến cuối, các bọn giúp tí
giảm bớt công sức nhé.
Input
Dòng đầu tiên là số nguyên n(1 <= n <= 100) là số bàn thằng của trận đấu.
28. 28
n dòng tiếp theo, mỗi dòng là tên đội bóng ghi bàn.(Tên đội viết hoa, không
quá 10 kí tự)
Đầu vào đảm bảo chứa không quá 2 đội và trận đấu không kết thúc với tỉ số
hòa.
Output
Tên đội thằng
Example
Input:
5
Vietnam
Vietnam
Vietnam
Vietnam
Vietnam
Output:
Vietnam
Code tham khảo
const fi='';
type data=longint;
var
f:text;
s1,s2,s:string;
n,d1,d2,i:data;
begin
assign(f,fi); reset(f);
readln(f,n);
s2:='';
d1:=1;
d2:=0;
readln(f,s1);
for i:=1 to n-1 do
begin
readln(f,s);
if (s2='') and (s<>s1) then
begin
s2:=s;
d2:=1;
end
else
begin
if s=s1 then