2. • Beyin eseriürünü tekniği, öğrencilerin bireysel
veya grup olarak görüş geliştirebilmelerini
sağlamak amacıyla kullanılmaktadır.
3. • Sınıftaki tüm öğrencilerin sürece katılımları
sağlanmaya çalışılır. Bu teknik sene başında
sınıf kuralları oluşturulurken de kullanılabilir.
Bu teknik uygulanışı yönüyle beyin fırtınası ile
benzerlik göstermektedir.
4. • Tekniğin etkili olabilmesi için;
• Öğrencilerin konu ile ilgili ön bilgilere sahip
olması
• Öğrenciler tarafından tekniğin amacının
bilinmesi
• Rahat bir sınıf ortamının sağlanması
• Öğrencilerin görüşlerinin eleştirilmemesidir.
5. • Tekniğin uygulanışında, bir konu veya problem
belirlenir. Her öğrenciye konunun ya da
problemin farklı yönlerine yönelik üç kart
verilir.
6. • Öğrenciler bu kartlara görüşlerini yazar ve
masa üzerine koyarlar. Her öğrenci bu kartlar
arasından bir kart çekip sırayla okurlar. Benzer
fikirler gruplanır. Tüm görüşler okunduktan
sonra sınıfla paylaşılıp tahtaya yazılır.
7. • Böylece tüm bu yapılanlar sonunda herkesin
görüşüne başvurularak o konu veya problem
hakkında genel ortak bir sonuca ulaşılır. Bu
teknik sayesinde öğrenciler kendilerini rahat
bir şekilde ifade ederek sürece aktif olarak
katılıp görüşlerini ileri sürerler.
