UZAKTAN EĞİTİMDE DEĞERLENDİRME <ul><li>Uzm.Nazime Tuncay </li></ul>
UZAKTAN EĞİTİMDE DEĞERLENDİRMEYİ KİM YAPAR? Uzm.Nazime Tuncay Öğretmen Sanal Kütüphane Uzaktan Öğrenen İletişim Teknolojil...
12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay <ul><li>Bu sunumda anlatılan konular: </li></ul><ul><li>Değerlendirme türleri </li></ul><ul><li...
1 . DEĞERLENDİRME TÜRLERİ Düzey Belirleyici  Değerlendirme Biçimlendirici Değerlendirme 12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
2.  GELENEKSEL DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ <ul><li>Çoktan  </li></ul><ul><li>Seçmeli </li></ul><ul><li>Doğru-Yanlış </li></ul...
3.ALTERNATİF DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ <ul><li>Otantik değerlendirme </li></ul><ul><li>Portfolyo Değerlendirme </li></ul><u...
4.“ AEIOU ”   DEĞERLENDİRME  MODEL İ <ul><li>A ccountability  (Sorumluluk) </li></ul><ul><li>E ffectiveness  (Etkililik) <...
“ AEIOU ”   DEĞERLENDİRME  MODEL İ <ul><li>Accountability  (Sorumluluk) </li></ul><ul><ul><li>Kaç öğrenci katıldı? </li></...
“ AEIOU ”   DEĞERLENDİRME  MODEL İ <ul><li>Effectiveness  (Etkililik) </li></ul><ul><ul><li>Katılımcılar yaşadıkları uzakt...
“ AEIOU ”   DEĞERLENDİRME  MODEL İ <ul><li>Impact  (Etki) </li></ul><ul><ul><li>Uzaktan eğitim sisteminin kullanımı arttı ...
“ AEIOU ”   DEĞERLENDİRME  MODEL İ <ul><li>Organizational Context  (Kurumsal Bağlam) </li></ul><ul><ul><li>Projenin uygula...
“ AEIOU ”   DEĞERLENDİRME  MODEL İ <ul><li>Unanticipated Outcomes  (Beklenmeyen Çıktılar) </li></ul><ul><ul><li>Öğrenci ve...
5.DEĞERLENDİRME İÇİN KAYNAKLAR <ul><li>Do kümanlar </li></ul><ul><li>Araştırmalar </li></ul><ul><li>Görüşmeler </li></ul><...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Degerlendirme

1,302 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,302
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Degerlendirme

  1. 1. UZAKTAN EĞİTİMDE DEĞERLENDİRME <ul><li>Uzm.Nazime Tuncay </li></ul>
  2. 2. UZAKTAN EĞİTİMDE DEĞERLENDİRMEYİ KİM YAPAR? Uzm.Nazime Tuncay Öğretmen Sanal Kütüphane Uzaktan Öğrenen İletişim Teknolojileri Diğer Öğrenciler Ders Tasarım Ekibi Yönetim Destek Servisleri
  3. 3. 12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay <ul><li>Bu sunumda anlatılan konular: </li></ul><ul><li>Değerlendirme türleri </li></ul><ul><li>Alternatif Değerlendirme Yöntemleri </li></ul><ul><li>Geleneksel Değerlendirme Yöntemleri </li></ul><ul><li>“ AEIOU ” Değerlendirme Model i </li></ul><ul><li>Değerlendirme Çıktıları </li></ul>
  4. 4. 1 . DEĞERLENDİRME TÜRLERİ Düzey Belirleyici Değerlendirme Biçimlendirici Değerlendirme 12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
  5. 5. 2. GELENEKSEL DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ <ul><li>Çoktan </li></ul><ul><li>Seçmeli </li></ul><ul><li>Doğru-Yanlış </li></ul><ul><li>Eşleştirme </li></ul><ul><li>Kısa-yanıtlı </li></ul><ul><li>Klasik </li></ul>12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
  6. 6. 3.ALTERNATİF DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ <ul><li>Otantik değerlendirme </li></ul><ul><li>Portfolyo Değerlendirme </li></ul><ul><li>Proje Tabanlı Değerlendirme </li></ul>12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
  7. 7. 4.“ AEIOU ” DEĞERLENDİRME MODEL İ <ul><li>A ccountability (Sorumluluk) </li></ul><ul><li>E ffectiveness (Etkililik) </li></ul><ul><li>I mpact (Etki) </li></ul><ul><li>O rganizational Context (Kurumsal Bağlam) </li></ul><ul><li>U nanticipated Outcomes (Beklenmeyen Çıktılar) </li></ul>12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
  8. 8. “ AEIOU ” DEĞERLENDİRME MODEL İ <ul><li>Accountability (Sorumluluk) </li></ul><ul><ul><li>Kaç öğrenci katıldı? </li></ul></ul><ul><ul><li>Kaç tane öğretim materyali üretildi ve ne kadarı dağıtıldı? </li></ul></ul><ul><ul><li>Yeteri kadar ders yapıldı mı? </li></ul></ul>Projeyi planlayanlar söylediklerini gerçekleştirebildi mi? 12/03/11
  9. 9. “ AEIOU ” DEĞERLENDİRME MODEL İ <ul><li>Effectiveness (Etkililik) </li></ul><ul><ul><li>Katılımcılar yaşadıkları uzaktan eğitim deneyiminden memnun kaldılar mı? </li></ul></ul><ul><ul><li>Öğrenciler öğrenmeleri beklenen konuları gerçekten öğrendiler mi? </li></ul></ul><ul><ul><li>Öğretmenler kendilerini yeterli gördüler mi? </li></ul></ul>Proje uygulaması ne kadar iyiydi? 12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
  10. 10. “ AEIOU ” DEĞERLENDİRME MODEL İ <ul><li>Impact (Etki) </li></ul><ul><ul><li>Uzaktan eğitim sisteminin kullanımı arttı mı? </li></ul></ul><ul><ul><li>Uzaktan eğitime ilişkin kurallar ve yönergeler geliştirildi veya güncellendi mi? </li></ul></ul><ul><ul><li>Öğrenciler, diğer uzaktan eğitim derslerine de kayıt yaptırdı mı? </li></ul></ul>Proje, ders veya program bir fark yarattı mı? 12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
  11. 11. “ AEIOU ” DEĞERLENDİRME MODEL İ <ul><li>Organizational Context (Kurumsal Bağlam) </li></ul><ul><ul><li>Projenin uygulaması sırasında karşılaşılan zorluklar nelerdi? </li></ul></ul><ul><ul><li>Öğrenci başarılarını etkileyen faktörelr nelerdi? </li></ul></ul><ul><ul><li>Dersi daha etkili kılmak adına neler yapılabilirdi? </li></ul></ul>Projenin amacına ulaşmasını sağlayan veya engelleyen faktörler nelerdi? 12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
  12. 12. “ AEIOU ” DEĞERLENDİRME MODEL İ <ul><li>Unanticipated Outcomes (Beklenmeyen Çıktılar) </li></ul><ul><ul><li>Öğrenci ve öğretmen arasındaki etkileşimler süreci nasıl etkiledi? </li></ul></ul><ul><ul><li>Uzaktan eğitim sistemi öğrenci başarısı üzerinde beklenenin dışında bir etki yarattı mı? </li></ul></ul>Projede ne tür beklenmeyen sonuçlar ve değişiklikler yaşandı? 12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay
  13. 13. 5.DEĞERLENDİRME İÇİN KAYNAKLAR <ul><li>Do kümanlar </li></ul><ul><li>Araştırmalar </li></ul><ul><li>Görüşmeler </li></ul><ul><li>Odak Grupları </li></ul><ul><li>Gözlemler </li></ul>12/03/11 Uzm.Nazime Tuncay

×