Presentatie over de kracht en de mogelijkheden van beweegtuinen binnen het bewegingsonderwijs met kleuters. Aan bod komen doorlopende leerlijn, de kracht van het arrangement, speelkriebels en de specifieke en bijzonder ontwikkelingen van het jonge kind. Dit alles binnen een onderwijscontext van beter bewegen en spelen met kleuters.

1. +
Vier beweegtuinen met kleuters
Mariska Beenhakker
Theo de Groot
www.beterspelenenbewegenmetkleuters.nl
www.kleuterplatform.nl
Meer informatie
of vragen?
Aarzel niet.
Mariska@spelenmetgedrag.nl
Theo@spelenmetgedrag.nl

2. +
Introductie en kennismaking
Kleuters zijn gewoon kleine mensjes
Kleuters mogen stuiteren
Orde, structuur en regelmaat
Teletubbies

3. +
Bewegende beelden

4. +
Hamvraag
Wat wil je dat ze …
…hebben ervaren
…kunnen
…weten
als ze naar groep gaan ?

5. COGNITIEVE
ONTWIKKELING
SPEL
ONTWIKKELING
MOTORISCHE
ONTWIKKELING
LICHAMELIJKE
ONTWIKKELING
SOCIALE
ONTWIKKELING
EMOTIONELE
ONTWIKKELING

6. +
Iedere kleuter is er een

7. +
De eigens
Eigen tempo
Eigen interesse
Eigen niveau
Eigen leerstijl
1. De doener
2. De beschouwer
3. De denker
4. De beslisser

8. +
De wat en de hoe…

9. +
De wat en de hoe…

10. +

11. +
Totale ontwikkeling
Lichamelijk / motorisch
 groei ontwikkeling
 lichaamsbesef
 zintuiglijke ontwikkeling
 motorische ontwikkeling
 seksuele ontwikkeling
Emotioneel / sociaal
 solitair/ parallel/ coöperatief spel
 onderscheid goed en kwaad
 morele ontwikkeling
 Herkennen en uiten van gevoelens
 ontwikkelen van gevoelens van
vertrouwen en veiligheid
Cognitie
 verstandelijke ontwikkeling
 concentratie / geheugen
 taalontwikkeling
 manier van denken
 ruimtelijke oriëntatie
Spel
 Vrij spel
 Constructief spel
 Rollenspel
 Bewegingsspel

12. +
Speelkriebels
Bewegingsuitdaging – Speelkriebel
=
Kernidee
=
Essentie van het spel/ activiteit
=
Wat valt er te halen?

13. +
Totale ontwikkeling

14. +
www.speelkriebels?
 Wat zie ik ?
 Wat vind ik ervan ?
 Wat doe ik ermee ?

15. +
www.speelkriebels.?
 Wat zie ik ?
 Wat vind ik ervan ?
 Wat doe ik ermee ?

16. +
Eigen huis en tuintjes
• Leerlijn uitgelicht
• Balanceren;
springen;
over de kop;
zwaaien
• Leerlijn mikken
• Leerlijn jongleren
• Tikspelen
• Doelspelen
• Stoeispelen
• Bew. Op muziek
• Leerlijn klimmen
Vak 1
KLIMTUINTJE
Vak 2
SPELTUINTJE
Vak 3
TRUC
TUINTJE
Vak 4
MIK/
JONGLEER
TUINTJE

17. +
Basisregels
 Je blijft in je eigen tuintje
 Je vraagt je bal terug en de ander geeft hem terug
 Bij stopteken (DE DUIM), opruimen en ga je zitten op de
bank in eigen tuintje
 Wisselen met klok mee (MAGISCHE VINGER)
 Ieder groepje komt in ieder tuintje (7 a 8 min)
 Als er tijd over is, nog even zelf kiezen
 Nieuwe kinderen moeten de regeltjes nog leren en wij
helpen daarbij

18. +
Good practice
 Verschillende organisatievormen mogelijk
 Gevarieerd en compleet jaarplan
 9 criteria goede gymles
 Organisatie gestuurd
 1,5 – 2,5 jaar kleuteren
 Half jaar investeren
 Tuintjes

19. +
Tuintjes uitgelicht
KLIMTUINTJE
 Vrij spelen
 Matje mag je springen
 In combi met …
 Rekening houden met elkaar
 Delegeren  laat ‘t !
TRUCJE LEREN
 Wachten op je beurt
 Op de stip zit je vooraan
 Je mag beginnen als…
 Aandachtspunten voor uitvoering
 Klaar = achteraan sluiten
 Instrueren  lukt ‘t ?

20. +
Tuintjes uitgelicht
MIKKEN/ JONGLEREN
 Vrij spelen
 Ieder eigen materiaal
 Bal in ander tuintje, vragen
 Opruimen materiaal
 Stimuleren  leeft ‘t ?
SPELLETJE
 Samen op gang houden
 Rolwisselingen
 Af = …
 Spel klaar = hand omhoog
 Opruimen materiaal
 Coachen  loopt ‘t ?

21. +
De grote drie…
Beleven
Plezier – Verdriet – Pijn – Samen –
Alleen - (niet) gekozen worden –
Sensomotorisch – Saai – Stom –
Moeilijk – Succes – (niet) af zijn…
Bewegen
Leerlijnen
Bewegingsactiviteiten
Bewegingsuitdagingen
Lichaamsbesef
Ruimtelijke orientatie …
Reguleren
Opruimen – Doordraaien – Tikker kiezen
Groepjes maken - Wachten op je beurt
Regels en afspraken onthouden/ uitleggen
Rolwisselingen …

22. +
9 criteria goede les b.o.
 Variatie in speelkriebels
 Ruimte voor relatie met de
ander
 Drang tot bewegen
 Zich competent voelen
 Gevarieerd aanbod
 Verhouding actie - rust
 Veel oefenbeurten en
herhaling
 Structuur en overzicht
 Zich autonoom voelen

23. +
Want bewegen met kleuters is anders

24. +
Bewegende beelden

25. +
Tot zo ver…
Meer informatie of vragen? Aarzel niet:
Mariska@spelenmetgedrag.nl
Theo@spelenmetgedrag.nl