Boronkay 2014.03.25 -2014.04.25.

1. BESZÁMOLÓ
TÁMOP-3.4.5-12-2012-0001
„Tehetséghidak Program”
„Kreatív akciók megvalósítására és koordinálására „A
tehetség hónapja” programsorozat ”
című pályázati felhívás alapján megvalósított
tevékenységekről

2. Mi kell egy jó pályázathoz?
Ragyogó ÖTLET
Projektgazda
jelen esetben a MATEHETSZ
Pályázat meghirdetése
minél több felületen
PÁLYÁZÓK
jelen esetben MI, a fizika
munkaközösség
Projekt befogadók – A Tehetségpontjaink
Boronkay György Műszaki Szakközépiskola és
Gimnázium, Vác
Gárdonyi Géza
Általános Iskola
Sződliget
Juhász Gyula
Általános Iskola
Vác
Földváry Károly
Általános Iskola
Vác
És
sok-sok
lelkes résztvevő
tanár, diák,
szülő

8. KEZDETEK
Minden fellelhető pályázati forrás folyamatos figyelése például a fizika
munkaközösség tagjai által is
Nyitás az általános iskolák felé, a feljövő nemzedékek felé, több
programon keresztül is
Tehetségtámogatásban való részvétel évek óta
Iskolánk Tehetségpontként történő regisztrációja, majd akkreditácója
Diákjaink tehetségének folyamatos monitoringozása, majd a
továbbiakban segítése, irányítása, fejlesztése a rendelkezésre álló
eszközökkel
Évek óta a Boronkay a legnépszerűbb továbbtanulási célpont a
körzetben

9. TEHETSÉGEK

10. SIKERES ÉLETEK
Befogadó
kortárs
csoportok
Elhivatott
tanárok
Családi
háttér
Diák
motivációi
Diák
mentális
adottságai
Társadalom
Diák
értelmi
adottságai
Sors
faktor
Diák
kreativitása

11. TEHETSÉGEK
TERMÉSZETTUDOMÁNYOS
TEHETSÉG

12. Tanulásban tehetséges
Gondolkodásban tehetséges
Matematikai képességben tehetséges
Gyakorlati tevékenységben tehetséges
Eszközkészítésben tehetséges

13. Évek óta a Boronkay a
legnépszerűbb továbbtanulási
célpont
Miért?

14. 1
• Öngerjesztő folyamat
2
• Legek
3
• Kiváló tanári kar
4
•Családi háttér
5
• Másság-pozitív
6
•Visszajelzések

15. Ahonnan a pályázat érkezett
http://tehetseg.hu/

16. TEDxBoróVác
előadások
BorósPhysics
FlashMob
BorózzVelünk
Nyílt Nap
A tehetség hónapja programsorozat
összetevői
Borós
Vándorok Klub
Szülői Boró
Klub
Labor-
foglalkozás
Borós
Tehetség-
segítő Klub

17. TEDxBoróVác
előadások
Fizika
előadások száma
10
Matematika
előadások száma
3
Biofizika
előadások száma
1
Mentor tanárok
száma
6 fő
Résztvevő diákok,
szülők száma
kb. 1200 fő

18. BorósPhysics
Flash Mob
Mentor tanárok
száma
2 fő
Kísérletező boronkays
diákok száma
20 fő
Résztvevő általános
iskolás diákok száma
kb. 600 fő

19. BorózzVelünk
Nyílt nap
Mentor tanárok
száma
3 fő
Kísérletező boronkays
diákok száma
2 fő
Résztvevő diákok
száma
kb. 220 fő

20. BorósVándorok
Klub
Mentor tanárok
száma
1 fő
Volt boronkays
diákok száma
2 fő
Résztvevő diákok
száma
kb. 22 fő

21. SzülőiBoró
Klub
Mentor tanárok
száma
3 fő
Kísérletező boronkays
diákok száma
4 fő
Résztvevő diákok
szülők száma
kb. 15 fő

22. BorózzVelünk IKUsan
Laborfoglalkozás
Mentor tanárok
száma
1 fő
Kísérletező boronkays
diákok száma
4 fő
Résztvevő általános
iskolás diákok száma
kb. 25 fő

23. Borós
Tehetségsegítő
Klub
Résztvevő
tanárok száma
10 fő

24. 2014 március 25
TEDxBoróVác
1-2. előadás
Frey Balázs és Bíró Ákos:
Ízelítő az ifjú fizikusok nemzetközi versenyén
kitűzött feladatokból, angolul
és
Antal Richárd és Molnár Péter:
A súrlódás szerepe az építkezésben
Felkészítő tanáruk:
Kovács Éva

31. 2014 március 26
TEDxBoróVác
3. előadás
Házy Fruzsina és Manajló Gregor:
A fényképezőgép
Felkészítő tanáruk:
Dr.Mindáné Kolostori Nóra

37. 2014 április 1
TEDxBoróVác
4-5. előadás
Majercsik Nándor:
Csak semmi ellenállás
és
Tóth Máté:
Fizikára hangolódva
Felkészítő tanáruk: Jendrék Miklós

43. 2014 április 2
TEDxBoróVác
6-7. előadás
Nagy Gergely, Bencze Gábor, Tomcsányi
Gergely, angolul
Prímszámok: keresésük, gyakorlati
alkalmazásuk
Sebestyén Máté angolul:
Aranymetszés/ Fibonacci sorozat a
matematikában, művészetben, természetben
Felkészítő tanáruk:
Kovács Éva

49. 2014 április 2
TEDxBoróVác
8. előadás
Madarász Mária és Véglesi Júlia
A szem és a kontaktlencse
Felkészítő tanáruk:
Dr.Mindáné Kolostori Nóra

56. 2014 április 3
Borózz Velünk Nyílt nap
Vizes kísérletek
Jendrék Miklós
által előadva

62. 2014 április 4
TEDxBoróVác
9-10. előadás
Nagy Gergely, Bencze Gábor, Tomcsányi
Gergely, angolul
Prímszámok: keresésük, gyakorlati
alkalmazásuk
Sebestyén Máté angolul:
Aranymetszés/ Fibonacci sorozat a
matematikában, művészetben, természetben
Felkészítő tanáruk:
Kovács Éva

68. 2014 április 4
Szülői Boró klub
Kísérletek
Jendrék Miklós
és
tanítványai

75. 2014 április 4
Laborfoglalkozás
Dr.Tóth Eszter és
és
Tanítványai
Mikrobiológiai laborfoglalkozása
általános iskolásoknak

76. Automata pipetta

77. Automata pipetta

78. Bemosakodás

79. Megsemmisítés

80. Megsemmisítés

81. Program

82. Szakirodalom

83. Szakirodalom

84. Szélesztés

85. Szélesztés

86. Szélesztés

87. Tápfőzés

88. Tápöntés

89. Tápöntés

90. Zárás

91. Zárás

92. Zárás

93. Zárás

94. 2014 április 8
TEDxBoróVác
11. előadás
Keresztyén Olivér, németül
Goldener Schnitt und Fibonacci Zahlen
Felkészítő tanár:
Dr.Mindáné Kolostori Nóra

100. 2014 április 9
BorósPhysicsFlashMob
GÁRDONYI GÉZA ÁLT.ISK
Matosné Gazdag Szilvia
Tóthné Brassói Hilda
és tanítványaik

102. Ide képeket betenni legalább 10-et

108. 2014 április 10
TEDxBoróVác
12-13. előadás
Boncz Luca
Paks
és
Pintér Brigitta
Biofizika, optogenetika, avagy a Bolyai-díj
nyomában
Felkészítő tanáruk: Matosné Gazdag Szilvia

113. 2014 április 11
Laborfoglalkozás
Dr.Tóth Eszter és
és
Tanítványai
Mikrobiológiai laborfoglalkozása
általános iskolásoknak

114. Csoportkép

115. Egy hetes gomba

116. Elméleti bevezető

117. Megsemmisítés

118. Mikroszkóp

119. Mikroszkóp

120. Mikroszkóp

121. Program

122. Szélesztés

123. Tápfőzés

124. Tápfőzés

125. Tápfőzés

126. Tápöntés

127. 2014 április 15
TEDxBoróVác
14. előadás
Szabó Rita:
A világegyetem dióhéjban
Felkészítő tanára:
Tóthné Brassói Hilda

133. 2014 április 15
BorósVándorokKlub
Külföldi Ösztöndíjakról
Klubvezető Tanár:
Dr.Mindáné Kolostori Nóra

139. 2014 április 15
Borózz Velünk Nyílt nap
Elektromágneses Kísérletek
Kovács Éva és tanítványai
Elektrosztatikai Kísérletek
Dr.Minda Mihály

146. 2014 április 16
BorósPhysicsFlashMob
JUHÁSZ GYULA ÁLT.ISK
Matosné Gazdag Szilvia
Tóthné Brassói Hilda
és tanítványaik

152. 2014 április 23
BorósPhysicsFlashMob
FÖLDVÁRY KÁROLY ÁLT.ISK
Matosné Gazdag Szilvia
Tóthné Brassói Hilda
és tanítványaik

154. 2014 április 24
Borós Tehetségsegítő Klub
Előadók:
Berkes Ferenc Juhász Gyula Ált. Isk. Vác
Báli Péterné Gárdonyi Géza Ált. Isk.
Sződliget
Báli Péter Oktatási Tanácsadó
Varga Tünde Földváry Károly Ált. Isk. Vác

160. 2014 április 25
Szülői Boró klub
Elektromágneses Kísérletek
Kovács Éva és tanítványai
Elektrosztatikai Kísérletek
Dr.Minda Mihály

166. PROJEKTFELELŐS
véleménye
Pozitívumok
• A pályázat céljai illeszkedtek az oktatás igényeihez
• A természettudományos tárgyak népszerűsítése
még ennél is több figyelmet érdemelne, jövőnk függ
tőle
• Élvezettel csinálta mindenki a saját maga által
felvállalt feladatokat
• A feladatoknál törekedtem az egyenlő terhelés elvét
szem előtt tartani

167. PROJEKTFELELŐS
véleménye
Negatívumok
• nehézkes és sokrétű adminisztráció
• a készpénzfizetési számlák nem életszerű határok
közé beszorítása
• utófinanszírozás (itt például az Iskolánk Boronkay
Közhasznú Alapítványa nélkül nem tudtunk volna
indulni a pályázaton, hiszen az anyagbeszerzést, a
büfészolgáltatást nem tudtuk volna finanszírozni)
• túl intenzív időbeliség, az iskolában többször
ütközött más rendezvényekkel

168. TANÁROK
véleménye
Pozitívumok
• Rengeteg közös felkészülést igénylő feladatokról
lévén szó, a tanár-diák viszony elmélyülése volt
tapasztalható
• Szakmailag is kihívást jelentett a megfelelő szintű
kísérletek kiválasztása az adott korosztályt
figyelembe véve (ált.iskolás diák, középiskolás diák,
szülő)
• Nagy létszámban voltak jelen, sok újat, hasznosat
láttak, hallottak

169. TANÁROK
véleménye
Pozitívumok
• Általános iskolások meghívása az iskolánk
népszerűsítését szolgálta
• Lehetőség nyílt arra, hogy egyes diákok szereplési
lehetőséget kapjanak
• A felnőttek, szülők bevonása - bár nehezen
kivitelezhető -pozitív vízhangokat
keltettmozgósította a gyerekeket: mind az
előadókat, mind a hallgatókat

170. TANÁROK
véleménye
Pozitívumok
• Rámutatott arra, hogy mennyire fontos az előadási-
képesség megtanulása, kifejlesztése,
gyakorlása...erre máshol nincs lehetőség
• Az osztályon belül nőtt a kötődés, a próbaelőadások
közbeni,utáni értékelés, vélemény, javaslat révén
• Idegen nyelvű előadások: jó nyelvgyakorlás -
előadónak, hallgatónak egyaránt

171. TANÁROK
véleménye
Pozitívumok
• Olyanoknak az érdeklődését is sikerült felkelteni,
akik nem is gondoltak arra, hogy fizikával
foglalkozzanak,
• A fizikai kísérleteket és végén -ajándékként kapott-
biofizikai szakkört tanár- általános iskolás diák
egyformán nagyon érdekesnek és a későbbiekben
hasznosnak ítélte,
• Örültek annak is, hogy megfoghatták,
kipróbálhatták az eszközöket.

172. TANÁROK
véleménye
Pozitívumok
• A labort a gyerekek élvezték, de még nem tudják igazán
a helyét életükben. Arra nagyon jó volt, hogy ilyenben
is részt vehessenek, kipróbálják ezt, nálunk
semmi ilyenben nem lehet részük, nincs hozzá
felszerelésünk.
• Sok jelenséget olyan formában láthattak amivel nem
találkoznak a tanórákon,
• Különösen jó volt, hogy az előadók, bemutatók diákok
voltak Ez még jobban motíválta az általános iskolai
tanulóinkat. Nogyon örültünk, hogy olyan kisérleteket is
láthattak amit nemcsak általános iskolákban, de még
egy átlagos középiskolában sem ismernek meg. A
mikrobiológiai kisérleteket például.

173. TANÁROK
véleménye
Pozitívumok
• A villámcsődület nagyon sikeres ötletnek bizonyult,
még a következő héten a húsvéti szünet után is
szóba kerültek az ott látottak.
• A gyerekeknek a természettudományos ismereteken
túl tetszett az is, hogy ismerkedhettek a
Boronkayval, boronkays diákokkal, tanárokkal,
találkozhattak régebbi tanulóinkkal akiket mos mint
előadókat láthattak viszont a középiskolában

174. TANÁROK
véleménye
Negatívumok
• A jelenléti ív kitöltésére fordított erőfeszítés, mely
bizony elvonta a figyelmet, időt rabló, stb
• A hatékony kivitelezést korlátozták a merev formai
követelmények,
• A tanulók - belső késztetésen vagy tanári kéréssel
szembeni engedelmességen kívül - nem érezték
magukat kellőképpen motiváltnak,

175. TANÁROK
véleménye
Negatívumok
• Az év ezen időszaka eleve kaotikus (oszt. kiránd.,
érettségi hajrá), nehéz ezt is beleilleszteni, jobb lett
volna az első félévre időzíteni ,
• Iszonyatosan sok az szervező tanári adminisztrációs
munka. Érthetetlen, hogy miért kell minden
rendezvényről külön-külön min. 1-1,5 oldalt írni
ugyanannak a szervezőtanárnak, miért nem elég
egy beszámoló egy tanártól,
• Feleslegesnek az étkeztetés, lehetne másra is
használni azt az összeget.

176. TANÁROK
véleménye
Negatívumok
• A dokumentumsablonok eredeti formázása
nehézségeket okozott azok kitöltésekor,
• A heti 26 óra mellett elég megterhelő mindenkinek,
jó lenne ha kaphatnánk "felkészülési kedvezményt”,
• Rövid volt a határidő ,

177. Szülői Köszönőlevél
• Kedves Szilvia!
• Hatalmas nagy, hálás köszönetet szeretnék mondani a Tehetség hónapja rendezvényért.
• Az elmúlt egy hónapban négyszer látogattunk el a Boronkayba. Két interaktív fizika órán Ági
lányom is részt vett, aki nem igazán érdeklődik a tudományok iránt, mégis remekül érezte
magát.
• Az előadó tehetséges fiatalok mindegyike nagyon felkészült volt és érezni lehetett, hogy a
mondandójuk mögött rengeteg tudás van. Szülőként nagyon tetszett, hogy a gyerekek
támogatást és lehetőséget kapnak arra, hogy előadják a tudományukat, gyakorolják a
hatékony kommunikációt.
• Ami pedig Mártont illeti, a legnagyobb hatást a mikrobiológiai laborlátogatás gyakorolta rá,
hiszen teljesült az álma: bejutott egy valódi kutatólaboratóriumba! Már maga a hely is
varázslatos volt számára, ráadásul dr Tóth Eszter tanárnő azt a stílust képviseli, amit Márton a
legjobban szeret: egyértelmű szabályok, rend, fegyelem és tudomány. Bár én csak sofőrként
működtem közre (hoztam-vittem), úgy láttam, hogy kölcsönös a szimpátia. Ráadásul
folytatása is lesz a dolognak nyáron.
• Még egyszer szeretném megköszönni ezt a fantasztikus lehetőséget. Remélem a jövőben is
részt vehetünk hasonló rendezvényeken.
• Üdvözlettel: Cserpes Andrea

178. Kisiskolás levél
• Április 4-én és 11-én délután a Boronkayban
laborfoglalkozáson vettem részt. Azért is nagy dolog ez
számomra, mert általános iskolásként
megismerkedhettem leendő iskolámmal, és olyan
dologgal foglalkoztunk, ami engem igazán érdekel. A
mikrobiológiai vizsgálatokon nagyon készségesek voltak
a boronkays diákok, és Tóth Eszter tanárnő is sokat
segített, hogy eligazodjunk a mikrobiológia
rejtelmeiben. Nem csupán sokat tanultam ezeken a
foglalkozásokon, de jókat beszélgettünk és nevettünk is
Lilivel, Katával, Márkkal és Eszterrel. Nagyon várom
már, hogy én is boronkays lehessek!
• Arany-Tóth Attila

179. Kisiskolás levél
• 2014.április 11-én régi álmom vált valóra, amikor látogatást
tettem a váci Boronkay György Műszaki Szakközépiskola,
Gimnázium és Kollégium mikrobiológiai laboratóriumában.
• Az tetszett a legjobban, hogy ugyanazokat a munkákat
végezhettük, mint egy igazi kutató. Különösen érdekes volt
Kata előadása eddigi kutatásairól és az irányításával végzett
táptalaj-készítés. Remélem, hogy a jövőben is részt vehetek
itt hasonló rendezvényeken.
•
• Kőhidy Márton
•

180. A JÖVŐ
Már több diákunk jelezte, a jövőben szeretné megosztani társaival
ötleteit, elképzeléseit, gondolatait egy adott természettudományos
területen belül:
Folytatódik a TEDxBoróVác!!
Felelős szervező tanár:
Matosné Gazdag Szilvia
Több a városban és környékén lévő általános iskola jelezte, szívesen
vennék, ha őket is
meglátogatnánk kísérletekkel
Folytatódik a BorósPhysicsFlashMob!
Felelős szervező tanárok:
Kovács Éva
Matosné Gazdag Szilvia
Tóthné Brassói Hilda
Mivel diákjaink körében egyre nagyobb az igény a külföldi tanulás iránt
Folytatódik a BorósVándorokKlub!
Felelős szervező tanár:
Dr.Mindáné Kolostori Nóra
Több a városban és környékén lévő általános iskola jelezte, szívesen
vennék, ha őket is
meghívnánk Mikrobiológiai Laborfoglalkozásainkra
Folytatódik a BorózzVelünkIKUsan!
Felelős szervező tanár:
Dr.Tóth Eszter

181. Források
• Géniusz könyvek N10-Kisch Éva, Dudics Pál,
Balogh László
• Rendezvényeken készített fényképek,
felvételek.