Montserrat Basarte
Competències
Competència C1
 Cultura, participació i civisme digital.
Competència C2
 Tecnología digital, ús de l’ordinador i del sistema operatiu.
Competència C3
 Navegació i comunicació en el món digital.
Competència C4
 Tractament de la informació escrita.
Competència C5
 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment.
Competència C6
 Tractament de la informació numèrica.
Competència C7
 Tractament de les dades.
Competència C8
 Presentació de continguts.
Activitats del curs que més
aprenentatge m’han generat
Cultura, participació icivisme digital
Cultura, participació icivisme digital
Tractament de lesdades
Tractament de lesdadesTractament de la
informació gràficaTractament de la
informació gràfica
Tractament de la
informació escrita
Tractament de la
informació escrita
Google Sites
Una opotunitat per la participació,
col·laboració i l’intercanvi
Primer cop que faig servir aquesta eina
Generar codis QR
Un recurs educatiu que permet enllaçar la informació.
Tot i que no disposo d’un samrtphon, ha estat possible.
Document
de text
col·laboratiu
Una alternativa on line
a les trobades de treball.
Ha estat un esforç
d’enteniment
molt gratificant.
Fotomuntatge
Creatiu jo, creatiu tu
Una de tantes possibilitats
d’un aprograma complicat per mí.
…Amb el que m’estic reconciliant
Introduir
dades als
formularis
Gestió de dades
Le primera vegada i…Ha estat
la tasca més complicada i
bastant qüestionada.
Conclusions
El meu punt de partida ha estat la necessitat personal d’ampliar la meva formació per poder
impartir un nivell que encara no he fet mai, acompanyada de la por i la inseguretat i que tantes
vegades tenen el poder d’ennuvolar la il·lussió.
A més de parlar de les activitats que més aprenentatge m’han generat, vull fer-ho de la
quantitat d’hores que he invertit per superar els obstacles, entrebancs i reptes que m’han
suposat tant les tasques que he fet per primera vegada, com les que ja tenia alguna idea i que
he hagut de refrescar, o les que creia que dominava més i he vist la necessitat de posar-me al
dia amb les noves tecnologies.
Però una de les coses més interessants per mi ha estat la constant reflexió de com he anant
gestionant aquest procés d’aprenentatge, de com m’identificao amb el procés de la majoria
dels meus alumnes i de com podria millorar la meva pràctica docent.
He acabat amb l’alegria d’una feina ben feta, la satisfacció de les pors inicials superades, amb
un cistell carregat d’eines i reflexions, i amb l’esperança de que continueu ampliant i millorant
aquest tipus de formació i que puguem gaudir-ne.
Moltes gràcies!
“Dona’m un punt de suport i aixecaré el món”
Arquímides.
COMPETIC 2 - Projecte Final
COMPETIC 2 - Projecte Final

COMPETIC 2 - Projecte Final

  • 1.
  • 2.
    Competències Competència C1  Cultura,participació i civisme digital. Competència C2  Tecnología digital, ús de l’ordinador i del sistema operatiu. Competència C3  Navegació i comunicació en el món digital. Competència C4  Tractament de la informació escrita. Competència C5  Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment. Competència C6  Tractament de la informació numèrica. Competència C7  Tractament de les dades. Competència C8  Presentació de continguts.
  • 3.
    Activitats del cursque més aprenentatge m’han generat Cultura, participació icivisme digital Cultura, participació icivisme digital Tractament de lesdades Tractament de lesdadesTractament de la informació gràficaTractament de la informació gràfica Tractament de la informació escrita Tractament de la informació escrita
  • 4.
    Google Sites Una opotunitatper la participació, col·laboració i l’intercanvi Primer cop que faig servir aquesta eina Generar codis QR Un recurs educatiu que permet enllaçar la informació. Tot i que no disposo d’un samrtphon, ha estat possible.
  • 5.
    Document de text col·laboratiu Una alternativaon line a les trobades de treball. Ha estat un esforç d’enteniment molt gratificant.
  • 6.
    Fotomuntatge Creatiu jo, creatiutu Una de tantes possibilitats d’un aprograma complicat per mí. …Amb el que m’estic reconciliant
  • 7.
    Introduir dades als formularis Gestió dedades Le primera vegada i…Ha estat la tasca més complicada i bastant qüestionada.
  • 8.
    Conclusions El meu puntde partida ha estat la necessitat personal d’ampliar la meva formació per poder impartir un nivell que encara no he fet mai, acompanyada de la por i la inseguretat i que tantes vegades tenen el poder d’ennuvolar la il·lussió. A més de parlar de les activitats que més aprenentatge m’han generat, vull fer-ho de la quantitat d’hores que he invertit per superar els obstacles, entrebancs i reptes que m’han suposat tant les tasques que he fet per primera vegada, com les que ja tenia alguna idea i que he hagut de refrescar, o les que creia que dominava més i he vist la necessitat de posar-me al dia amb les noves tecnologies. Però una de les coses més interessants per mi ha estat la constant reflexió de com he anant gestionant aquest procés d’aprenentatge, de com m’identificao amb el procés de la majoria dels meus alumnes i de com podria millorar la meva pràctica docent. He acabat amb l’alegria d’una feina ben feta, la satisfacció de les pors inicials superades, amb un cistell carregat d’eines i reflexions, i amb l’esperança de que continueu ampliant i millorant aquest tipus de formació i que puguem gaudir-ne. Moltes gràcies! “Dona’m un punt de suport i aixecaré el món” Arquímides.