Dokumen ini membandingkan pendidikan pemulihan, yang membantu murid dengan masalah pembelajaran tanpa mengira latar belakang sosioekonomi, dengan pendidikan imbuhan yang ditujukan kepada murid dari golongan bawahan untuk mengatasi ketidaksamaan dalam akses pendidikan. Pendidikan pemulihan lebih terhad kepada pembelajaran di bilik darjah, sementara pendidikan imbuhan merangkumi sokongan luar seperti bantuan makanan dan kewangan. Objektif pendidikan pemulihan adalah untuk memperbaiki kemahiran asas, manakala pendidikan imbuhan bertujuan merapatkan jurang pendidikan antara golongan kaya dan miskin.

1. BANDING BEZA ANTARA PENDIDIKAN
PEMULIHAN DENGAN PENDIDIKAN
IMBUHAN
Mohammad Norhisham
Mohamad Sofian
Muhammad faizal
muhammad bukahri
akmal hakim

2. BANDING BEZA ANTARA PENDIDIKAN
PEMULIHAN DENGAN PENDIDIKAN IMBUHAN
• Pendidikan pemulihan merupakan
aktiviti pengajaran dan
pembelajaran khas untuk
menolong murid-murid yang
menghadapi masalah
pembelajaran dalam kelas.
• Aktiviti-aktiviti pemulihan ini
Pendidikan biasanya dijalankan dalam suatu
tempoh masa yang pendek, iaitu
Pemulihan selepas pengajaran kemahiran
asas,

3. • Konsep pendidikan imbuhan mula muncul selepas
Perang Dunia kedua.
• Pada ketika itu, keadaan sosioekonomi yang tidak
adil telah mewujudkan peluang pendidikan yang
tidak saksama dalam kalangan masyarakat.
• Kanak-kanak dalam golongan bawahan tidak
mendapat kemudahan pelajaran yang sepatutnya.
• Peluang-peluang mendapat pendidikan biasa
banyak direbut oleh murid-murid daripada golongan
Pendidikan atasan.
Imbuhan • Projek Pendidikan imbuhan Khasnya bagi murid-
murid sekolah rendah telah dilaksanakan di antara
tahun 1975-1980.
• Guru-guru terlatih telah dipilih untuk menyertai
kursus supaya memperolehi kemahiran bagi
melaksanakan Projek Pendidikan Imbuhan ini.

4. 1.Tindakan-
tindakan diambil di
6.Kordinasi dengan peringkat awal,
agensi-agensi yang seperti menjalankan
boleh memberi ujian diagnostik
sumbangan untuk untuk mengesan 2.Penentuan
program kesihatan, punca masalah. objektif-objektif
makanan, subsidi projek yang nyata.
kewangan dan
sebagainya.
Pendidikan Imbuhan
menitikberatkan
perkara-perkara
berikut:
3.Rancangan
pengajaran dan
5.Penglibatan ibu pembelajaran
bapa dalam aktiviti 4.Pengubahsuaian disusun dengan
sekolah dan projek kurikulum, bahan rapi
pembangunan pelajaran, kaedah untukmengatasi
komuniti. dan strategi serta mencegah
pengajaran dan masalah
pembelajaran. pembelajaran.

5. PERBEZAAN DI ANTARA PENDIDIKAN
PEMULIHAN DAN PENDIDIKAN IMBUHAN
PERBEZAAN
PENDIDIKAN PEMULIHAN PENDIDIKAN IMBUHAN
1. Rancangan pembelajaran 1. Rancangan pembelajaran
disediakan untuk murid-murid disediakan untuk murid-murid
yang menghadapi masalah yang menghadapi masalah
pembelajaran, tanpa mengira kekurangan kemudahan
status sosial. sosioekonomi.
2. Rancangan pembelajaran 2. Rancangan pembelajaran
ditumpukan khas kepada untuk semua pelajaran
penguasaan kemahiran- mengikut perkembangan
kemahiran asas membaca, kognitif murid-murid.
menulis dan mengira.
3. Skop kajiannya banyak 3. Skop kajiannya meliputi
terbatas kepada pedagogi di pedagogi dalam bilik darjah
dalam bilik darjah. serta sosioekonomi dan politik
di luar bilik darjah.

6. 4. Program ini hanya meliputi 4. Selain aktiviti pengajaran dan
aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik
pembelajaran dalam bilik darjah, program ini juga meliputi
darjah. program makanan, bantuan dari
segi kemudahan dan
kewangan.
5. Bantuan diberikan kepada 5. Bantuan diberikan kepada
individu atau sekumpulan kecil semua murid daripada
murid sahaja di sekolah rendah golongan bawahan di peringkat
dan sekolah menengah. prasekoalah, sekolah rendah
serta ibu bapa mereka.
6. Objektif ialah membetulkan 6. Objektif utama ialah
kelemahan penguasaan merapatkan jurang dalam
kemahiran-kemahiran asas. peluang pendidikan di antara
golongan kaya dengan
golongan miskin.