• Ciri Kohesi dalam wacana ditandai oleh kehadiran penanda khusus, iaitu kohesi nahuan dan kohesi leksikal.
• Kohesi nahuan terdiri daripada penanda rujukan, penggantian, elipsis dan penghubung.
• Kohesi leksikal pula terdiri daripada pengulangan dan kolokasi.
Contoh :
Hazril dan Harlina berasa gembira. Mereka bersepakat untuk mendirikan rumah tangga. Berita ini
akan dimaklumkan kepada ibu bapa mereka di kampung. Mereka akan ke sana minggu hadapan.
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Matahari mulai tenggelam. Hari sudah senja. Burung-burung pulang ke sarang. Suasana di desa itu semakin sunyi.
• Kesinambungan idea dan peristiwa yang berturutan menjadikan ayat-ayat di atas memperlihatkan ciri koheren yang jelas. Dengan itu, terbinalah sebuah wacana yang utuh dan bermakna.
• Ciri kohesi dan koheren sebenarnya boleh dikesan dalam satu wacana. Hal ini demikian kerana kedua-dua ciri itu mempunyai kaitan.
GSB Penghantar Bahasa Melayu (PPISMP)
Tajuk: Bahasa Melayu Kuno
Pensyarah: EN Mohd Fazil
-Konsep Bahasa Melayu kuno
- Perkembangan sistem tulisan dan ejaan
- Pengenalan
- Sistem Tulisan Bahasa Melayu Kuno (Palava, Nagiri, Kawi)
- Sistem ejaan Bahasa Melayu kuno
ULASAN BUKU : Strategi Bahasa: Panduan Nahu dan Retorik Untuk Penulisan Pena Minang
Buku ini disusun dalam lapan bab:
1. Hakikat Bahasa
2. Prinsip Penggunaan Kata
3. Prinsip Penggunaan Imbuhan
4. Prinsip Pembinaan Ayat
5. Bagaimana Kata Berfungsi
6. Bahasa Figuratif
7. Bagaimana Ayat Berfungsi
8. Tanda Baca
Namun, ulasan hanya dilakukan pada bab 5, 6 dan 7 sahaja kerana pengkaji mendapati bab-bab ini amat penting dalam penulisan retorik.
• Ciri Kohesi dalam wacana ditandai oleh kehadiran penanda khusus, iaitu kohesi nahuan dan kohesi leksikal.
• Kohesi nahuan terdiri daripada penanda rujukan, penggantian, elipsis dan penghubung.
• Kohesi leksikal pula terdiri daripada pengulangan dan kolokasi.
Contoh :
Hazril dan Harlina berasa gembira. Mereka bersepakat untuk mendirikan rumah tangga. Berita ini
akan dimaklumkan kepada ibu bapa mereka di kampung. Mereka akan ke sana minggu hadapan.
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Matahari mulai tenggelam. Hari sudah senja. Burung-burung pulang ke sarang. Suasana di desa itu semakin sunyi.
• Kesinambungan idea dan peristiwa yang berturutan menjadikan ayat-ayat di atas memperlihatkan ciri koheren yang jelas. Dengan itu, terbinalah sebuah wacana yang utuh dan bermakna.
• Ciri kohesi dan koheren sebenarnya boleh dikesan dalam satu wacana. Hal ini demikian kerana kedua-dua ciri itu mempunyai kaitan.
GSB Penghantar Bahasa Melayu (PPISMP)
Tajuk: Bahasa Melayu Kuno
Pensyarah: EN Mohd Fazil
-Konsep Bahasa Melayu kuno
- Perkembangan sistem tulisan dan ejaan
- Pengenalan
- Sistem Tulisan Bahasa Melayu Kuno (Palava, Nagiri, Kawi)
- Sistem ejaan Bahasa Melayu kuno
ULASAN BUKU : Strategi Bahasa: Panduan Nahu dan Retorik Untuk Penulisan Pena Minang
Buku ini disusun dalam lapan bab:
1. Hakikat Bahasa
2. Prinsip Penggunaan Kata
3. Prinsip Penggunaan Imbuhan
4. Prinsip Pembinaan Ayat
5. Bagaimana Kata Berfungsi
6. Bahasa Figuratif
7. Bagaimana Ayat Berfungsi
8. Tanda Baca
Namun, ulasan hanya dilakukan pada bab 5, 6 dan 7 sahaja kerana pengkaji mendapati bab-bab ini amat penting dalam penulisan retorik.
Kaedah bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah (SJHK3182 Kaedah P...FaFai S.
konsep bercerita
E.Greene (1976) : bercerita boleh dianggap sebagai seni sastera dan seni teater yang memberikan nyawa kepada perkataan bertulis dalam sesebuah buku.
Anne Pellowski (1990) : satu perkongsian keseluruhan pengalaman melalui penceritaan lisan dalam bentuk berirama atau prosa yang dipersembahkan atau dipimpin oleh seseorang di hadapan khalayak.
Aspek seni : satu cabang seni yang tertua dan telah berkembang secara lisan serta diwarisi daripada satu generasi kepada satu generasi yang lain.
berpidatao di depan publik merupakan syarat uyang harus dipunyai oleh public speaking. semoga dapat bermanfaat untuk yang sedang belajar untuk berpidato.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. BAHASA MELAYU STPM
semester 3/2016
“RETORIK”
6 ATAS 1 / SMK TUN ABDUL RAZAK , SELEKOH ( STARS )
FARAH SYAZWANI BINTI MOHD NOR
FAKHRI SHAHLI BIN AHMAD NASUHA
2. KONSEP
Menurut kamus dewan 1996,
retorik ialah seni penggunaan
bhs yang indah utk menarik
perhatian pendengar
Seni penggunaan bahasa,
sama ada dalam bentuk lisan /
tulisan yang mengandungi
aspek tatabhasa yang betul
selain penggunaan bahasa
yang baik untuk
menyampaikan ideqa
Sesebuah retorik memerlukan
pelbagai ragam bahasa unuk
menarik perhatian pendengar
& pembaca
4. PEMERIAN
•R.P : gaya pengucapan secara pelukisan / pemberian gambaran visual yang terperinci tentang sesuatu
•Memerihalkan sesuatu objek / perkara dengan penjelasan / huraian yang lengkap seperti keadaannnya yang sebenar
•Mewujudkan proses pemindahan pengamatan & pemerhatian drpd pemeri kepada khalayak
KONSEP
•Penjelasan tentang sesuatu dilakukan secara tepat, jelas & objektif dengan bahasa yang jelas & tersususn
•Mempunyai gambaran yang jelas & realistic / mengikut fakta yang sebenar
•Mengandungi huraian yan jelas yang membolehkan khalayak seperti dapat melihat, membayangkan / mengalami sesuatu keadaan / peristiwa yang
diperikan
•Pemerian boleh dilakukan secara deskriptif ( huraian ) & informative (pemberitahuan )
CIRI
•Pemuda yang ditemukan itu berbaju lengan pendek kuning muda dan berseluar panjang . Tingginya 1.4 meter , tubuhnya agak gempal dan berambut
kerinting hitam yang kasar dan tidak terurus. Dia ditemukan dalam keadaan tertiarap dengan sebahagian badannya didapati lumpur tetapi tiada sebarang
kecederaan.
CONTOH
5. PEMUJUKAN
• R.P : ialah gaya berbahasa untuk mempengaruhi & mengubah pemikiran &
keyakinan pendengar / pembaca
• Melakukan pujukan secara tidak rasional iaitu menggunakan unsur emosi
KONSEP
• Menggunakan bahasa yang manis , halus & menarik & dengan selitan unsur psikologi
• Memanipulasi perasaan seperti takut , marah, simpati, benci & sebagainya
• Penggunaaan propaganda & membuat bandingan dengan perkhidmatan / barangan lain
• Penggunaan kata penguat yang ketara seperti sangat berkesan, lebih tinggi mutunya , amat menjimatkan & sebagainya
CIRI
• Promosi kami akan berkhir dua hari lagi. Kami memberi anda peluang besar untuk
menikmati keselesaan perabot import dengan harga yang sangat murah. Inilah satu-satunya
promosi hebat di negeri ini. Anda tentu tidak mahu menyesal kerana terlepas peluang untuk
memiliki asset yang hebat ini.
CONTOH
6. PENCERITAAN
•R.P : merupakan gaya berbahasa yang digunakan untuk menyamoaikan cerita / kisah
•Digunakan dalam penghasilan cerpen, novel, hikayat, autobiografi, drama & sebagainya
•Penceritaan bersifat fakta ( yang sebenar / realiti) & fiksyen ( ilusi 7 imaginasi)
KONSEP
•Mempunyai permulaan, perkembangan ( konflik & klimaks ) & pengakhiran
•Menggunakan susunan cerita ( peristiwa )/ plot yang rapi & berkesan
•Penceritaan berdasarkan prinsip kesatuan, pertautan & gaya bahasa yang sesuai
•Bahasanya indah melalui penggunaan personafikasi , perlambangan , metafora dan sebangainya
CIRI
•Semasa aku bersalaman dengannya, ibu memlukku dengan eratnya. Dikucup pipi & dahiku berkali-kali dengan laju sekali.
Begitu juga ayah, mereka seakan-akan tidak mahu merelakanku pergi. Aku mengayuh basikalku dengan laju sekali. Rasa
debaran yang kian memuncal di dada membataskan pernafasanku. Entah kenapa perasaanku tidak enak sekali.
CONTOH
7. PENDEDAHAN
• R.P : gaya berbahsa untuk memaparkan , menghuraikan , menyngkap & menunjukkan sesuatu
• Merupakan cara untuk menyampaikan maklumat baharu dan terperinci
• Pendedahan menjelaskan konsep sesuatu & cara membuat sesuatu
• Pededahan digunakan semasa taklimat & kaedah menyelesaikan sesuatu
KONSEP
• Pengucaoannya bersifat objektif , tepat & jelas
• Tiada penggunaan unsur emasi dan pandangan peribadi
• Huraian dibuat dengan pentakrifan , percontohan , pencerakinan & perbandingan
CIRI
• Gam ini untuk kegunaan permukaan yang licin sahaja . Supaya gam ini berfungsi dengan baik, kedua-dua
permukaan yang hendak dilekatkan haruslah kering dan bersih daripada kotoran . Jika tidak dapat
ditanggalkan dalam masa dua minit selepas dilekatkan , gam itu berkesan .
CONTOH
8. PENGHUJAHAN
•R.P : penggunaan bahasa yang mengandungi usul/gagasan yang disokong oleh hujah atau bukti yang kukuh
•Penghujahan memujuk sasaran secara rasional & intelek
•Digunakan dlalam forum, bahas, perbicaraan dan penulisan kertas kerja dan kajian ilmiah
•Dilakukan untuk menyakinkan khalayak tentang kebenaran sesuatu .
•Tiga unsur penghujahan : kenyatan tesisi ( pendapat, usul/andaian) ,permis ( bukti/alasan) ,khalayak ( penerima yang perlu diyakinkan )
KONSEP
•Penghujung dilakukan dengan jelas, waras dan logik
•Penghujahan disertai dalil , alasan dan bukti yang munasabah
•Penghujahan membenarkan khalayak untuk membuat pertimbngan sendiri atau berfikir untuk bersetuju
•Tiada paksaan atau gesaan
CIRI
•Saya tidak boleh bersetuju untuk membimbingnya dalam proses penterjemahan itu . Hal ini sedemikian kerana saya tidak ada kepakaran dalam bidang itu. betul saya
boleh bertutur dalam bahasa itu , tetapi saya tidak menguasainya dengan baik, sekadar cukup untuk komunikasi harian sahaja.
CONTOH