Dokumen ini memberikan panduan dan teknik untuk menjawab kertas Bahasa Melayu 2 termasuk tiga bahagian dalam peperiksaan iaitu memindahkan maklumat, menulis karangan, dan ulasan. Ia mengandungi arahan spesifik tentang cara menulis ayat lengkap dengan contoh serta langkah-langkah untuk menulis karangan yang baik. Calon diingatkan untuk memahami kehendak soalan dan memperhatikan aspek bahasa serta format penulisan.

1. TEKNIK MENJAWAB
KERTAS BAHASA
MELAYU 2
012
PN. HALIZA BINTI HASAN
GURU BAHASA MELAYU
TAHUN 6 / SKDDH

2. PENGENALA
NMASA : 1 jam 15 minit
Terbahagi kepada tiga bahagian
Bahagian A
Memindahkan
maklumat /
Mentafsir bahan
Grafik.
Masa : 15 minit
Markah : 10
Bahagian B
Menulis karangan
Masa : 40 minit
Markah : 30
Bahagian C
Menulis ulasan /
rumusan nilai
Masa : 20 minit
Markah : 20

3.  Baca arahan soalan terlebih dahulu.
 Terdapat tiga jenis arahan :
i) Tulis lima ayat lengkap tentang gambar.
ii) Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti yang
terdapat dalam gambar.
iii) Tulis lima ayat lengkap tentang situasi /
suasana dalam gambar.
Panduan Menulis Ayat Lengkap
Bahagian A

4.  Calon seharusnya dapat menonjolkan
penggunaan kata kerja / aktiviti dalam ayat.
Arahan 1 dan
2 :
Dua orang kanak-kanak sedang bermain
buaian di taman permainan. (k.kerja)
Kakak membaca surat khabar di
ruang tamu sambil duduk di atas sofa.
(k.kerja )

5.  Calon perlu memastikan penggunaan Kata Adjektif
dalam ayat terlebih dahulu sebelum kata kerja
Arahan
3
Dua orang kanak-kanak gembira
bermain buaian di taman permainan.
Kata AdjektifKata Kerja

6. 1. Suhana dan adiknya seronok bermain bunga
api di halaman rumah mereka.
2. Sambutan hari raya di rumah Suhana meriah
dengan tetamu yang datang berkunjung.
Tulis lima ayat berdasarkan suasana dalam
gambar di bawah.

7. ☺ Teliti gambar yang diberi.
Ingat FORMULA S.A.M untuk bantu kamu
mengumpul maklumat.
S – Siapa buat ?
A – Apa yang dibuat ?
M – di mana dia buat ? / bagaimana /
dengan apa / untuk apa ( tambahan klu )

8. Contoh 1 : Siapa buat ? Amin / Abang Apa
yang dibuat ? Menebas rumput
Di mana dia buat? Belakang
rumah
Dengan apa ? Sebilah sabit
Ayat lengkap : Amin menebas rumput di
belakang rumah menggunakan
sebilah sabit.

9. Contoh 2 :
Siapa buat ? Sarah
Apa yang dibuat? Mencuci
pinggan-mangkuk
Di mana dia buat? dapur
Ayat lengkap : Sarah sedang mencuci pinggan-
mangkuk di dapur.
Sarah mencuci pinggan-mangkuk
yang kotor di dapur.

10.  Semak semula ayat yang telah ditulis bagi
memastikan tiada sebarang kesalahan ejaan, huruf
besar/kecil dan tanda baca.
 Calon hanya dapat markah penuh 10 sekiranya
tiada kesalahan langsung walaupun satu tanda
nokhtah!
 Pastikan aktiviti ( apa yang dibuat ) tepat dan
sesuai dengan gambar. ( kosa kata yang sesuai )
contoh : menonton televisyen ( / )
 menengok televisyen ( X )
PERINGATAN !

11.  Elak menulis ayat tunggal. Calon akan turun aras
sekiranya semua ayat tunggal.
 Sekiranya gambar bersiri diberi, pastikan ayat
yang dibina seimbang . Tiga ayat daripada
gambar pertama atau dua ayat daripada gambar
pertama.
( sebaliknya )
Jangan mulakan ayat dengan …
1. Pada hari Ahad yang lalu …
2. Selepas itu …

12.  Sekiranya arahan soalan meminta calon menulis ayat
tentang aktiviti, elak daripada menulis ayat tersirat.
 Ayat tersirat – Penggunaan kata Adjektif sebelum kata
kerja
 Contoh : 1. Ahmad kelihatan sihat kerana berjoging pada
setiap petang.
sepatutnya: Ahmad berjoging pada setiap petang supaya
sentiasa sihat.
Calon harus peka pada kehendak soalan . Oleh itu, pastikan
kamu gariskan kata kunci dalam arahan soalan .

13. Latihan Bahagian A
Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti yang terdapat
dalam gambar.

14. Tulis lima ayat lengkap tentang situasi dalam
gambar.

15.  lima langkah panduan menulis karangan
1. Pilih soalan yang tepat
 Sesuai dengan pengetahuan, pemahaman dan
keupayaan kamu menulis karangan yang dipilih
 Faham akan kehendak soalan
 Dapat kuasai format dan laras bahasa karangan
yang dipilih
BAHAGIAN B
Panduan Menulis Karangan

16. 2. Cari kata kunci soalan
 Ada dua kata kunci penting yang perlu dikesan iaitu
Jenis karangan dan apa yang perlu saya tulis
( isi )
 Jenis karangan
 Kamu tidak berjaya mendapat pinjaman buku teks.
Tulis sepucuk surat kepada guru kelas untuk
memohon bantuan pinjaman tersebut.
apa yang perlu saya tuliskan ( isi-isi )

17. 3. Menyediakan rangka karangan
 Rangka karangan dapat bantu kamu tidak hilang punca ketika
menulis karangan.
 Buat rangka yang ringkas dengan mencatat isi-isi karangan yang
sesuai dengan soalan. Boleh buat mengikut perenggan-perenggan.
 Contoh : Tulis sepucuk surat kepada Guru Besar untuk memohon
mengadakan lawatan sambil belajar. ( Surat Rasmi )
Rangka :
 P1 – Maklumkan persatuan merancang adakan lawatan
 P2 – Tujuan lawatan – tambah pengetahuan / pengalaman baru
 P3 – Butiran lawatan ( tarikh/masa/jumlah murid /guru pengiring
 P4 – Akujanji – akan jaga nama baik sekolah / patuhi arahan /
jaga disiplin
 ** Pastikan isi menepati kehendak soalan**

18. 4 . Menulis karangan
 Karangan yang ditulis mestilah mempunyai isi-isi
yang sesuai dengan soalan. Diolah dengan baik
dengan memasukkan contoh dan huraian yang
kemas.
 Setiap perenggan harus mempunyai kaitan dan
pertalian antara isi yang dihuraikan.
 Pastikan struktur ayat, ejaan, tanda baca diberi
perhatian.

19. 5. Menyemak karangan
 Selepas siap menulis karangan, pastikan kamu
menyemak kembali karangan tersebut.
 Semak aspek bahasa, ejaan, tanda baca dan
tatabahasa.
 Pastikan karangan kamu menepati jumlah
perkataan yang ditetapkan.


20. KARANGAN
Berformat Tidak berformat
Surat rasmi
Surat tidak rasmi
Laporan
Berita
Dialog
Ucapan
Catatan
Syarahan
Perbahasan
Cerita
Menyambung/
menyudahkan cerita
Fakta
Biografi
Autobiografi
Gambar
Tindakan

21. 1. Surat Tidak Rasmi - pastikan kamu kuasai format
surat ini .
Isi-isi : P1 – Ayat penghadapan surat ( sila hafal )
P2 - Tujuan surat ( olah ayat soalan )
P3 & P4 - isi surat yang sesuai dengan
soalan
P5 - Ayat penutup surat ( hafal )
Contoh rangka karangan

22.  Tuliskan laporan tentang hari sukan sekolah kamu.
( Pastikan kamu ingat format karangan)
P1 – Butiran – hari/ tarikh/masa/
lokasi/aktiviti yang dijalankan / perasmi
P2 – Tujuan aktiviti diadakan – i) pilih peserta wakil sek
ii) cungkil bakat murid
P3 / P4 & P5 - aktiviti yang dijalankan / - acara perbarisan rumah
sukan / - acara yang dipertandingkan / pemenang
- keputusan keseluruhan
P6 - Rumusan keseluruhan pelapor - Matlamat penganjuran
tercapai / mendapat kerjasama daripada semua pihak /
berharap temasya sukan dapat dijalankan lagi pada tahun akan
datang
Laporan

23.  Menguji kemahiran calon melahirkan idea/ isi yang
tepat / relevan dan sesuai dengan soalan.
 Kemahiran menghurai/mengolah isi amat penting.
Untuk mantapkan isi, boleh masukkan contoh
yang sesuai. Tutup huraian isi dengan kesimpulan
kecil.
 Bentuk penulisan karangan fakta ini boleh
digunapakai untuk karangan jenis syarahan,
ucapan, perbincangan. Bezanya, karangan fakta
tiada format karangan.
Karangan
Fakta

24.  Tuliskan karangan tentang punca-punca
kemalangan jalan raya. ( sebab-sebab)
Isi – Sikap pemandu
Contoh : memandu laju
Kesan : menyebabkan kenderaan hilang
kawalan
Kesimpulan kecil : mengundang kemalangan
Antara punca berlakunya kemalangan jalan
raya ialah sikap pemandu itu sendiri. Pemandu
yang suka memandu laju boleh menyebabkan
kenderaan hilang kawalan. Oleh itu akan
mengundang kemalangan jalan raya.
Contoh menulis huraian karangan
fakta
ICK2

25.  Pastikan tindakan siapa ? Individu @ berkumpulan
 Jalan cerita harus menarik – tidak terus kepada penyelesaian
masalah.
 Cuba wujudkan satu jalan cerita yang menarik,
 Contoh : Kamu terjumpa sebuah dompet di tepi jalan. Tuliskan
tindakan kamu.
i) Jumpa dompet / ambil / serah kepada guru @ pihak polis
( tidak menarik / idea terhad)
ii) Jumpa dompet/ ambil /cari maklumat pemilik/ cuba hubungi-
gagal / bawa pulang / ceritakan kepada ayah / ke rumah pemilik
bersama ayah – tiada di rumah / ke balai polis / buat laporan /
ternampak lelaki mirip gambar dalam dompet / pulangkan
Karangan Tindakan

26.  Jam sudah menunjukkan angka dua belas malam. Aku
masih belum tidur. Majalah yang dibaca tidak dapat
membuatkan aku mengantuk. Tiba-tiba…
 ( Sambung cerita seterusnya )
Atau
 Kematian rakan baikku itu benar-benar menginsafkan aku.
Aku berjanji tidak akan menjejakkan kaki ke kawasan
lombong terbiar itu lagi.
( Tuliskan apa yang mungkin berlaku kepada ‘aku’ dan
kawan baiknya sebelum terjadi
kematian )
Menyambung / menyudahkan
cerita

27.  Pastikan kamu faham maksud peribahasa yang diberi.
 Fikirkan cerita menarik yang sesuai dengan maksud
peribahasa.
Contoh : Tuliskan sebuah karangan tentang peribahasa “Nasi
telah menjadi bubur ” - penyesalan yang tidak berguna lagi
Ahmad- nakal – suka merempit ./Tidak mahu mendengar
nasihat ibu bapa / rakan sekelas / gemar bercampur dengan
budak-budak nakal / kerap ponteng / diberi kaunseling tetapi
tidak berubah.
Pada suatu hari, ikut serta lumba haram / terbabas/ cedera
parah/ kaki terpaksa dipotong / menyesal tetapi sudah tidak
berguna lagi kerana nasi sudah menjadi bubur.
Jenis Peribahasa

28.  Format terletak pada :
 i) bandar ii) tanda koma
 iii) hari / tarikh iv) tanda sempang
 KULAI,Jumaat- @ SHAH ALAM, 10 April-
Karangan ini mementingkan laras bahasa berita
yang sesuai. Ayat ringkas tetapi padat dan tidak
meleret-leret.
Contoh : Tuliskan berita tentang sambutan hari
sukan sekolah kamu.
** Boleh gunakan panduan isi karangan
Karangan
berita

29.  Pastikan kamu benar-benar faham kehendak /
maksud soalan. Baca ketiga-tiga soalan sebelum
kamu memilih salah satu daripadanya.
 Kegagalan kamu memahami kehendak soalan
boleh menyebabkan kamu kehilangan markah.
 Penggunaan penanda wacana penting untuk
tunjukkan kesinambungan antara satu perenggan
isi dengan perenggan seterusnya.
 Karangan yang baik perlu ada pendahuluan,
perenggan isi ( sekurang-kurangnya empat isi) dan
perenggan penutup.
Peringatan

30.  Baca semula karangan yang telah siap kamu
tuliskan untuk membuat semakan.
 Pastikan tulisan kamu kemas kerana ada
pemeriksa yang terkesan dengan tulisan yang
tidak kemas.
 Langkah satu baris setiap kali kamu ingin mulakan
perenggan baru. ( tujuan kekemasan)
 Calon yang dapat menulis karangan yang baik
tanda sebarang kesalahan tanda baca/ struktur
ayat/ huruf besar/kecil boleh mendapat markah
penuh 30 markah.

31.  Bahagian yang menguji calon menulis rumusan petikan
yang diberi.
 Arahan : Tuliskan lima nilai murni / pengajaran / amalan
baik yang terdapat dalam petikan.
 Tiga langkah yang perlu kamu beri perhatian :
i) Baca petikan
ii) Gariskan bahagian yang menunjukkan terdapat amalan/
perkara baik ( menjadi huraian nilai dalam jawapan )
iii) Tuliskan nilai murni yang tepat bagi bahagian yang
kamu gariskan itu.
BAHAGIAN C

32. Setiap hari Salina akan bangun awal pagi.
Sebelum mandi, Salina akan mengemas tempat tidurnya
sendiri. Selepas itu, dia akan mandi dan gosok gigi.
Setelah menyiapkan diri, Salina akan ke dapur
membantu ibunya menyiapkan sarapan. Salina dan
keluarganya akan bersarapan pagi sebelum ke sekolah .
Salina suka membawa bekalan makanan dari rumah.
Sebelum pergi ke sekolah, Salina akan
bersalaman dengan ayah dan ibunya. Sementara menunggu
bas, Salina membaca buku. Tiba di sekolah, Salina terus ke
tempat bacaan pagi untuk menjalankan aktiviti yang
ditetapkan oleh pihak sekolah.
Contoh petikan
Baca / garis dan tuliskan nilai yang tepat / sesuai

33. Huraian Nilai
1. Bangun awal Menghargai masa
2. Mengemas tempat tidur sendiri Berdikari
3. Mandi dan gosok gigi Menjaga kebersihan
4. Membantu ibu di dapur Rajin / baik hati
5. Bersarapan pagi Menjaga kesihatan
6. Membawa bekalan ke sekolah Berjimat cermat
7. Bersalaman dengan ibu ayah Menghormati orang tua
8. Membaca sementara menunggu
bas
Menghargai masa / rajin
9. Menjalankan aktiviti bacaan pagi Patuh pada peraturan
sekolah
Jadual Nilai

34. Frem jawapan ( sila hafal
) Nilai murni yang pertama ialah kita hendaklah
……………………..dengan …………………….
Selain itu, kita mestilah …………………dengan
…………………… Di samping itu, kita perlulah
………………dengan …………………… Seterusya,
kita sewajarnya ……………….dengan ………………
Akhir sekali kita hendaklah …………………dengan
……………………

35. Perhatian
:1. Garisan tempat kosong pertama diisi dengan Nilai murni
dan diikuti dengan huraian nilai.
1. Huraian nilai perlu diambil terus daripada petikan.
2. Nilai murni mesti tepat. Nilai yang tepat memberi markah
walaupun huraiannya tidak tepat.
4. Sekiranya nilai murni tidak tepat atau salah, keseluruhan
ayat tidak memberi apa-apa makna. ( tiada markah )
1. Calon digalakkan menggarisi nilai dan huraian dalam
perenggan jawapan. Memudahkan pemeriksa mengesan
nilai/huraian. Calon juga perlu memastikan
2. Jawapan hendaklah ditulis dalam satu perenggan sahaja.
Elak menulis terlalu panjang.

36.  Kertas Penulisan dan Pemahaman sepatutnya
menjanjikan Gred A yang mudah untuk kamu.
 Banyakkan rujukan bahan bacaan untuk
membantu kamu merangsang idea .
 Banyakkan latihan binaan ayat / huraian/ olahan
ayat untuk memantapkan karangan kamu.
 Elak membuat kesilapan mudah yang boleh
memudaratkan impian kamu mendapat GRED A
dalam mata pelajaran BAHASA MELAYU.
Ingatlah…

37. Terus berusaha tanpa mengenal erti jemu
Semoga kamu beroleh kejayaan
yang cemerlang
Terima Kasih kerana memberi
perhatian !