SOSIOLOGI

1. BAB 1
PENGENALAN
ILMU SOSIOLOGI
Sekolah dan Masyarakat
KPS 4043
Prof. Dr. Amir Hasan Bin Dawi
Disediakan Oleh :
Nurul Nadia Binti Mohd Fiteri
L20221012731

2. PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
ILMU
SOSOLOGI
PERKEMBANGAN
KAJIAN
MASYARAKAT
KEPENTINGAN
SOSILOGI
PENDIDIKAN
PENGENALAN

3. ILMU SOSIOLOGI
 Pengasas sosiologi ialah Augustus Conte.
 Augustus Conte menggabungkan perkataan sosio dan logos sebagai sosiologi sehingga kini.
 Sosiologi merupakan kajian tentang hukum masyarakat dan proses yang berkenaan dengannya (anggota
masyarakat).
 mengkaji hubungan antara manusia yang pada awalnya saling tidak kenal kepada suatu peringkat yang lebih
proses sosial sejagat.
 Sosiologi yang muncul pada abad ke-19 dianggap sebagai tindak balas akademik tentang gaya kemodenan;
apabila dunia semakin kecil dan lebih bersepadu, pandangan hidup manusia tentang dunia semakin mengecil dan
tersebar.
 Para sosiologi masa kini menyelidik struktur makro yang membentuk dan seterusnya meladeni masyarakat,
seperti kaum yang mewakili lencongan daripada, atau kehancuran, struktur ini, termasuk jenayah dan perceraian
dan proses mikro seperti interaksi interpersonal.

4. Tujuan utama
Sosiologi
 Ialah untuk mengetahui
struktur asas masyarakat
manusia, mengenal pasti
tekanan-tekanan utama yang
melemahkan mereka dan
mempelajari syarat-syarat
yang membentuk kehidupan
sosial mereka.
Perspektif Sosiologi
 Tumpuan perspektif sosiologi
adalah pada tingkah laku
masyarakat, memahami corak
dan intekrasi dan proses
kelompok.
SOSIOLOGI
MIKRO
* Mikro sosiologi bersifat kecil dan
individu
MAKRO
* Makro sosiologi bersifat besar,
bercorak organisasi dan komplek
seperti peperangan dan
pengangguran.
CIRI-CIRI
SOSIOLOGI
EMPIRIS
* Ilmu yang menkaji suatu
ibjek berdasarkan
pemerhatian, logik dan bukan
berdasarkan spekulasi
TEORITIS
* Berusaha memberi teori untuk
menunjukkan pernyataan/
perkadaran secara logik untuk
menjelaskan hubungan serta
akibat.
KUMULATIF
* Disusun berdasarkan teori-
teori yang telah ada
sebelumnya atau diperbaiki,
memperluas, serta
memperkuat teori-teori yang
lama.
NON-ETIS
* Pembahasan suatu
masalah. Tidak mempersoal
baik atau buruk masalah
tersebut, tetapi lebih
bertujuan untuk menjelaskan
masalah tersebut secara
mendalam.

5. PERKEMBANGAN
KAJIAN
MASYARAKAT
 Perkembangan masyarakat dari semasa
kesemasa terjadi sangat dinamis.
 Dimulai dari zaman batu hingga kini.
 Imaginasi sosiologikal menyedari perhubungan
antara individu pengalaman dan masyarakat.

6. TOKOH-
TOKOH
ILMUAN
KARL MARK(1818-1883)
 Ahli falsafah yang berasal daripada Jerman.
 Idea yang banyak mempengaruhi pemikiran sosiologi.
 Menganalisis hubungan masyarakat dengan sistem
kapitalis.
 Mencipta teori melalui penilitian terhadap proses
perubahan sejarah.
 Pemikirannya melalui konsep Materialisme sejarah.
EMILE DURKHEIM (1858-1917)
 Berasal daripada keluarga kelas menengah Perancis.
 Pentingnya kestabilan dan kesejahteraan kehidupan
individu dalam masyarakat.
 Sosiologi dianggap sebagai sains jika pengkaji memfokus
kajian kepada “fakta sosial”.
 mengkaji fakta sosial seperti mengkaji benda.
 Menekankan penggunaan statistik dalam menganalisis
teori-teori sosial.
IBNU KHALDUN (1332-1406)
 Seorang perintis ilmu sosiologi berasal dari
Tunisia.
 Mengkaji masyarakat berpandukan unsur
ketuhanan (berteraskan perspektif Islam).
 Memperkenalkan konsep penting sosiologi seperti
:
* Perbandingan desa dari kota.
* Asabiyah atau solidariti sosial.
* Perubahan sosial
* Bidang politik, ekonomi serta
sejarah.
AUGUSTE COMTE (1798-1857)
 Berasal daripada Perancis dan dikenali bapa
Sosiologi.
 Perkenalkan perkataan Sosiologi dan hierarki
sains.
 Pemembangan pergetahuan perseorangan
mahupun secara keseluruhan tiga zaman
(revolusi)
1. Zaman Teologis (Teologikal)
2. Zaman Metafisis ( Metafizikal)
3. Zaman Psotif (Positivistik)

7. TOKOH-
TOKOH
ILMUAN
MAX WEBER (1864-1920)
 Seorang ekonomis, sejarahwan, ahli
undang-undang dan ahli falsafah
berasal dari Jerman.
 Mengemukakan teori mengenai
proses rasionalisme (dunia moden
barat berkembang berasaskan
rasionalisasi).
Turut memperkenalkan konsep ideal
type (ciri unggul) yang
menggambarkan ciri utama sesuatu
perkara atau fenomena
HERBERT SPENCER
(1820-1903)
 Merupakan ahli falsafah Inggeris,
ahli biologi, ahli antropologi, dan ahli
sosiologi yang berasal dari Britain.
 Proses perkembangan sosial
dipengaruhi oleh perjuangan dan
keupayaan untuk terus hidup.
Masyarakat berkembang melalui 2
cara iaitu penggandaan anggota dan
penyatuan kumpulan.
 Membincangkan mengenai sistem
* laissez-faire.
* kapitalisme
* individualisme
* persaingan dan dasar campur
tangan pemerintah.
GEORGE HERBERT MEAD (1863-
1931)
 Konsep simbol dan bahasa sebagai
sesuatu yang penting kepada
keseluruhan kehidupan sosial
manusia.
 Simbol yang signifikan mempunyai
makna.
 Konsep-konsep Mead ialah mengenai
kendiri, minda dan masyarakat.

8. KEPENTINGAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Menggunakan teknik interaksi yang
sesuai mengikut latar belakang
murid
Mewujudkan perpaduan dan
persekitaran pembelajaran yang
harmoni
Menganalisis status pendidikan
dalam masyarakat
Menjelaskan peranan
masyarakat terhadap
persekitaran
Memastikan
norma dan
peraturan
dipatuhi

9. SEKIAN TERIMA KASIH