Prezentare Proiect Powerpoint- Drepturile Omului

1. PROIECT DE LECŢIE: DREPTURILE OMULUI
Realizat de studenta: Ardei Roxana
Specializare: Comunicare și Relaţii Publice
Anul III
Data: 07.11.2016

2. Tipul de lecţie și obiectivele operaționale
Definirea
conceptului de –
drepturi-
Să diferențieze
tipurile de
drepturi
Să exemplifice
caracteristicile
drepturilor
omului.
Să facă legătura
dintre drepturile
omului și pace.

3. Strategia didactică
Mod de organizare: frontal.
Metodele folosite: conversația, ciorchinele.
Mijloace Folosite: tablă,
marker, manual, schița.

4. Momentele Lecției:
Momentul organizatoric: 2’
Reactualizarea cunoștințelor: 4’
Predarea noilor cunoștințe: 23’
Conexiunea inversă: 5’
Fixarea noilor cunoștințe: 6’
Evaluarea: 10’

5. Prezentarea lecției
 Ce sunt -drepturile-.
 Istoricul drepturilor omului.
 Caracteristicile drepturilor omului.
 Principalele documente referitoare la
drepturile omului.
 Principalele drepturi ale omului.
 Fișa de lucru.
 Legătura dintre pace și drepturile omului.
 Rubrica: Știați că..?

6. Ce sunt drepturile omului?
 Drepturile omului, reprezintă aspirația omenirii spre o viață în care demnitatea
fiecăruia este respectată.
 “Drept este deci întruchiparea condițiilor în care voința unuia poate fi unită cu
voința celuilalt, după o lege universală a libertății”. Immanuel Kant
 ISTORICUL DREPTURILOR OMULUI:
Ideea drepturilor omului a fost formulata abia in epoca moderna in operele unor
filosofi:
Jean Jacques Rousseau (1712-1778)-“Contractul social” Immanuel Kant (1724-1804)-„Tratatul asupra păcii eterne”

7. PRINCIPALELE DOCUMENTE REFERITOARE LA
DREPTURILE OMULUI
o Declarația Drepturilor ( Anglia 1689 );
o Declarația de Independența (S.U.A. 1776 );
o Declarația Drepturilor Omului și Cetățeanului ( Franța 1789 );
o Declarația Universală a Drepturilor Omului ( O.N.U. 1948 ).
Principalele drepturi ale omului sunt :
o drepturi civile și politice:dreptul la viață, la libertate și securitate
personală, egalitatea în drepturi, libertatea de exprimare, de
opinie, de credința, dreptul de a participă la viață politică
(drepturi care asigură unei persoane posibilitatea de a se
manifestă liber).
o drepturi economice și sociale: dreptul la muncă, la educație, la o
viață decentă sau la asistentă socială.

9. CARACTERISTICILE DREPTURILOR
OMULUI
 nu pot fi inalienabile, adică nu pot fi înstrăinate.Nici o
persoană nu poate renunță la drepturile sale și nimănui nu îi
este permis să priveze pe cineva de drepturi;
 ne arată ce trebuie să facă statul pentru cetățeni și ce nu
trebuie să facă sau să lase să se întâmple;
 nu pot exista drepturi fără responsabilități: atunci când o
persoană afirmă că are drepturi, ea afirmă, totodată și că își
asumă responsabilitățile corespunzătoare și în primul rând
pe aceea de a respectă drepturile altor persoane.Fără această
asumare, drepturile nu au nici un sens;
 nu pot fi separate unele de altele: ele au sens numai
împreună și trebuie respectate fără excepție. Nesocotirea unui
drept înseamnă, de fapt, lezarea tuturor celorlalte drepturi.

10. Fișa de lucru din care elevii trebuie să distingă din
ce tipuri de drepturi fac parte, drepturile de mai jos:
· Dreptul la viață, la libertate, la securitate personală;
· Dreptul la o judecată dreaptă;
· Dreptul la cetățenie;
· Dreptul de a întemeia o familie;
· Dreptul de a circulă liber, dreptul de a cere azil;
· Dreptul la proprietate;
· Dreptul la libertatea de gândire, de conștiință, de credința, de
opinie;
· Dreptul de întrunire, de asociere, de participare politică,
drepturi electorale;
· Dreptul la muncă, la odihnă, la un trăi decent;
· Dreptul la asistentă socială;
· Dreptul la educație.

11. Care este legătura dintre pace și
drepturile omului?
 Este pacea un drept al omului?
 Încălcările majore ale drepturilor omului în timpul celui de-al doilea război
mondial, precum și dorință și nevoia de pace au stat la bază Consiliului
Europei.
 O cultură a drepturilor omului este o precondiție pentru a atinge pacea în
orice țara din lume.
 Dreptul la pace aparține celei de a treia categorii a drepturilor omului:
dreptul la solidaritate.
 Organizația educațională, științifică și culturală a Națiunilor Unite
(UNESCO) este instituția ce conduce în luptă promovării acestui drept.
 În 1994, Federico Mayor, directorul general UNESCO la momentul actual,
a lansat un apel internațional pentru stabilirea unui drept la pace. În 1997,
o propunere pentru o declarație referitoare la pace că drept al omului a
fost propusă Conferinței Generale UNESCO.
 Propunerea a fost respinsă, dar dreptul la pace este în continuare pe
agendă Națiunilor Unite.
 Comisia pentru Drepturile Omului a adoptat o rezoluție la începutul anului
2001 pentru promovarea drepturilor oamenilor la pace.

12. Știați că..?
 923 de milioane de oameni suferă de foame cronică, adesea
că un rezultat al încălcării drepturilor omului.
 Peste 100 de milioane de copii (mai mult de jumătate fiind
fețe) nu au acces nici măcar la educație primară.
 În ciuda garanțiilor la nivel internațional...
 923 de milioane de oameni suferă de foame cronică, adesea
că un rezultat al încălcării drepturilor omului. (Studiu Amnesty
Internațional în Coreea de nord, Zimbabwe și alte țări).
 Criză curentă de hrană, care la rândul ei a fost alimentată de
încălcări ale drepturilor omului, a dus la alte 75 de milioane de
oameni ce suferă la subnutriție cronică.
 Am atașat mai jos un video sugestiv pentru cele prezentate
mai sus:
 https://www.youtube.com/watch?v=v-kz1AiNKrY

13. La finalul lecției, toți elevii primesc un afiș
personalizat cu drepturile omului.