RPP ini membahas tentang pembelajaran sistem persamaan linier dua dan tiga variabel, serta sistem persamaan dengan dua variabel yang terdiri dari satu persamaan linier dan satu kuadrat. Pembelajaran dilakukan dengan metode resitasi, ceramah, dan pemecahan masalah secara kelompok kecil. Peserta didik diajak menyelesaikan soal-soal contoh untuk memahami konsep-konsep.
1. Materi tentang penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dan langkah-langkah penentuan himpunan penyelesaiannya.
2. Sifat-sifat pertidaksamaan kuadrat dan contoh soalnya.
3. Tugas latihan menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.
Dokumen tersebut memberikan panduan langkah-langkah untuk membuat PivotTable dan PivotChart di Microsoft Excel untuk melakukan analisis data secara interaktif. PivotTable dan PivotChart dapat digunakan untuk menghitung total dan subtotal serta menampilkan grafik berdasarkan filter yang dipilih pada field-field tertentu seperti cabang, barang, dan bulan. Beberapa fitur yang tersedia meliputi penataan ulang tampilan, penyegaran otomatis bila terjadi per
RPP ini membahas tentang pembelajaran sistem persamaan linier dua dan tiga variabel, serta sistem persamaan dengan dua variabel yang terdiri dari satu persamaan linier dan satu kuadrat. Pembelajaran dilakukan dengan metode resitasi, ceramah, dan pemecahan masalah secara kelompok kecil. Peserta didik diajak menyelesaikan soal-soal contoh untuk memahami konsep-konsep.
1. Materi tentang penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dan langkah-langkah penentuan himpunan penyelesaiannya.
2. Sifat-sifat pertidaksamaan kuadrat dan contoh soalnya.
3. Tugas latihan menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.
Dokumen tersebut memberikan panduan langkah-langkah untuk membuat PivotTable dan PivotChart di Microsoft Excel untuk melakukan analisis data secara interaktif. PivotTable dan PivotChart dapat digunakan untuk menghitung total dan subtotal serta menampilkan grafik berdasarkan filter yang dipilih pada field-field tertentu seperti cabang, barang, dan bulan. Beberapa fitur yang tersedia meliputi penataan ulang tampilan, penyegaran otomatis bila terjadi per
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, termasuk jenis-jenis akar persamaan kuadrat, rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, serta cara menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akarnya. Terdapat juga contoh soal dan tugas yang harus dikerjakan.
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas SekolahYani Pieter Pitoy
Dokumen tersebut merupakan peraturan menteri pendidikan nasional tentang standar pengawas sekolah/madrasah. Peraturan ini mengatur kualifikasi dan kompetensi yang harus dimiliki oleh seseorang untuk menjadi pengawas sekolah/madrasah, mulai dari tingkat TK/RA hingga SMK/MAK.
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar PengelolaanYani Pieter Pitoy
Peraturan ini menetapkan standar pengelolaan pendidikan oleh satuan pendidikan dasar dan menengah yang mencakup perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja, dan bidang kesiswaan. Standar ini bertujuan memastikan pengelolaan pendidikan berjalan efektif dan bermutu.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 menetapkan standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah yang mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada setiap jenjang dan jenis pendidikan. Standar isi tersebut tercantum dalam lampiran peraturan ini, dan peraturan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...Yani Pieter Pitoy
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ini menetapkan standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru yang harus dipenuhi oleh setiap guru di Indonesia, mencakup kualifikasi minimal sarjana atau diploma empat sesuai bidangnya serta kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.
Teks memberikan instruksi untuk menghitung subtotal dan total data pada lembar kerja Excel berdasarkan kriteria tertentu seperti merek handphone. Langkah-langkahnya adalah mengurutkan data berdasarkan merek handphone, memilih range data, lalu mengklik menu Data -> Outline -> Subtotal untuk mengaktifkan fitur subtotal dan memilih merek sebagai kriteria serta fungsi sum untuk menjumlah nilai penjualan. Subtotal akan ditampilkan secara otomatis
RPP ini membahas tentang memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dan pertidaksamaan linier serta kuadrat. Materi yang diajarkan meliputi penentuan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, termasuk definisi, contoh soal, dan cara penyelesaian. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan pemecahan masalah.
1. Dokumen pertama memberikan contoh soal persamaan dan pertidaksamaan linier beserta nama-nama siswa.
2. Dokumen kedua berisi kutipan percakapan Socrates yang belajar musik di usia tua dan menjawab bahwa ia lebih malu menjadi orang bodoh di usia tua.
3. Dokumen ketiga memberikan standar kompetensi dan indikator untuk memecahkan masalah sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat.
Tulisan ini memberikan panduan lengkap untuk membuat enam jenis grafik fungsi dasar menggunakan Microsoft Excel, termasuk fungsi linier, kuadrat, pangkat tiga, trigonometri, eksponensial dan logaritma.
Dokumen tersebut memberikan instruksi langkah-demi-langkah untuk melakukan validasi data pada spreadsheet Excel. Validasi dilakukan untuk mengontrol dan membatasi jenis data serta nilai yang dapat dimasukkan pada sel tertentu, misalnya membatasi nilai NIP, panjang teks nama, golongan, dan jumlah anak. Langkah-langkahnya meliputi menentukan rentang sel, mengaktifkan validasi data, mengatur kriteria validasi, dan pes
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, termasuk jenis-jenis akar persamaan kuadrat, rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, serta cara menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akarnya. Terdapat juga contoh soal dan tugas yang harus dikerjakan.
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas SekolahYani Pieter Pitoy
Dokumen tersebut merupakan peraturan menteri pendidikan nasional tentang standar pengawas sekolah/madrasah. Peraturan ini mengatur kualifikasi dan kompetensi yang harus dimiliki oleh seseorang untuk menjadi pengawas sekolah/madrasah, mulai dari tingkat TK/RA hingga SMK/MAK.
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar PengelolaanYani Pieter Pitoy
Peraturan ini menetapkan standar pengelolaan pendidikan oleh satuan pendidikan dasar dan menengah yang mencakup perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja, dan bidang kesiswaan. Standar ini bertujuan memastikan pengelolaan pendidikan berjalan efektif dan bermutu.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 menetapkan standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah yang mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada setiap jenjang dan jenis pendidikan. Standar isi tersebut tercantum dalam lampiran peraturan ini, dan peraturan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...Yani Pieter Pitoy
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ini menetapkan standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru yang harus dipenuhi oleh setiap guru di Indonesia, mencakup kualifikasi minimal sarjana atau diploma empat sesuai bidangnya serta kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.
Teks memberikan instruksi untuk menghitung subtotal dan total data pada lembar kerja Excel berdasarkan kriteria tertentu seperti merek handphone. Langkah-langkahnya adalah mengurutkan data berdasarkan merek handphone, memilih range data, lalu mengklik menu Data -> Outline -> Subtotal untuk mengaktifkan fitur subtotal dan memilih merek sebagai kriteria serta fungsi sum untuk menjumlah nilai penjualan. Subtotal akan ditampilkan secara otomatis
RPP ini membahas tentang memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dan pertidaksamaan linier serta kuadrat. Materi yang diajarkan meliputi penentuan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, termasuk definisi, contoh soal, dan cara penyelesaian. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan pemecahan masalah.
1. Dokumen pertama memberikan contoh soal persamaan dan pertidaksamaan linier beserta nama-nama siswa.
2. Dokumen kedua berisi kutipan percakapan Socrates yang belajar musik di usia tua dan menjawab bahwa ia lebih malu menjadi orang bodoh di usia tua.
3. Dokumen ketiga memberikan standar kompetensi dan indikator untuk memecahkan masalah sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat.
Tulisan ini memberikan panduan lengkap untuk membuat enam jenis grafik fungsi dasar menggunakan Microsoft Excel, termasuk fungsi linier, kuadrat, pangkat tiga, trigonometri, eksponensial dan logaritma.
Dokumen tersebut memberikan instruksi langkah-demi-langkah untuk melakukan validasi data pada spreadsheet Excel. Validasi dilakukan untuk mengontrol dan membatasi jenis data serta nilai yang dapat dimasukkan pada sel tertentu, misalnya membatasi nilai NIP, panjang teks nama, golongan, dan jumlah anak. Langkah-langkahnya meliputi menentukan rentang sel, mengaktifkan validasi data, mengatur kriteria validasi, dan pes
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
2. Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep operasi aproksimasi kesalahan
• Menerapkan konsep kesalahan
pengukuran
• Menerapkan konsep operasi hasil
pengukuran
• Menerapkan konsep hasil pengukuran
“Semua IMPIAN kita
dapat menjadi kenyataan,
jika kita memiliki
KEBERANIAN mengejarnya.”
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
3. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
membedakan hasil membilang dan mengukur;
menentukan salah mutlak dan salah relatif dari hasil pengukuran;
membedakan hasil membilang dan mengukur;
menghitung persentase kesalahan hasil pengukuran;
menghitung toleransi berdasarkan hasil pengukuran;
menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran untuk
menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya;
7. menghitung hasil kali pengukuran untuk menentukan hasil
maksimum dan hasil minimumnya, serta
8. menumbuhkan dan mengembangkan karakter jujur, disiplin,
kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, gemar membaca dan
rasa tanggung jawab.
“Kebesaran seseorang terletak
dalam kekuatan berpikirnya
(Blaise Pascal)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
4. Perhatikan Video #1 berikut:
“Cobalah mencapai yang
TERTINGGI (Andrew Carnegie)
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
www.smknegeri1sonder.sch.id.
5. Perhatikan Video #2 berikut:
“Kemajuan tidak diciptakan
oleh KEAHLIAN
tetapi KEMAUAN
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
www.smknegeri1sonder.sch.id.
6. “Pada Worksheet yang
disediakan, berikan
pendapat Anda tentang
kedua video tersebut.
Nyatakan pendapat
Anda dalam 1 atau 2
buah kalimat”
“Dengan pikirannya manusia
dapat mewujudkan apapun
yang dapat dia anganangankan dan dia yakini”
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
7. MEMBILANG DAN MENGUKUR
• Membilang (menghitung) adalah sesuatu yang
pasti (eksak), contohnya banyaknya siswa
dalam suatu kelas, banyaknya panca indera dll.
• Mengukur adalah suatu pendekatan sehingga
hasil yang diperoleh dapat berbeda-beda
menurut ketelitian yang diperlukan, tetapi
besarnya mendekati besaran yang diukur.
Contohnya menimbang berat wortel,
mengukur panjang meja dll.
“Setiap manusia menduduki
tempatnya masing-masing
sesuai dengan sikap mentalnya
terhadap diri sendiri maupun orang lain
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
8. PEMBULATAN
Aturan Pembulatan
Jika angka berikutnya lebih dari atau
sama dengan 5 (>5), maka nilai
angka di depannya ditambah 1, jika
kurang dari 5 (<5), angka ini
dihilangkan.
“Majulah dengan memeluk
perjuangan, bukan berusaha
Menghindari perjuangan”
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
www.smknegeri1sonder.sch.id.
9. Buatlah pembulatan seperti yang diminta!
1. 2,17 (sampai 1 desimal)
2. 4,811 (sampai 2 desimal)
3. 0,74 (sampai angka satuan (0 desimal)
“Kekuatan tumbuh karena
PERJUANGAN”
(Napoleon Hill)
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
www.smknegeri1sonder.sch.id.
10. Angka Signifikan
2,40 m 3 angka signifikan (angka nol
menyatakan bahwa panjang
telah diukur sampai ke
perseratus meter yang
terdekat)
0,085 2 angka signifikan (2 angka nol
yang pertama menunjukkan
tempat koma, maka tidak
signifikan)
“Harapan merupakan bahan
dasar untuk membangun sukses”
(Napoleon Hill)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
11. Tentukan banyaknya angka signifikan:
1. 0,09040 ….. angka signifikan
2. 67
….. angka signifikan
3. 0,09040 ….. angka signifikan
“Pendidikan adalah
kemampuan untuk
memenuhi situasi-situasi hitup
(John G. Hibben)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
12. KESALAHAN
Kesalahan adalah selisih antara ukuran yang
sebenarnya dan ukuran yang diperoleh dari
penelitian/pengukuran
Salah Mutlak
Salah mutlak adalah setengah dari Satuan
Pengukuran Terkecil (SPT). Misalnya Hasil
Pengukuran (HP) 8 cm, maka SPT = 1 cm.
Misalnya HP = 9,8 meter, maka SPT = 0,1
meter.
“Tujuan besar pendidikan
bukanlah PENGETAHUAN,
tetapi TINDAKAN (Herbert Spencer)
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
www.smknegeri1sonder.sch.id.
13. BA
BB
HP
SPT
: Batas Atas
: Batas Bawah
: Hasil Pengukuran
: Satuan Pengukuran
Terkecil
SM : Salah Mutlak
“Dia yang memiliki
KESABARAN, bisa memiliki
apa yang menjadi kemauannya
(Benjamin Franklin)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
14. Contoh:
Hasil pengukuran = 2,8 cm
SPT = 0,1 cm
SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05
BA = 2,8 + 0,05 = 2,85
BB = 2,8 – 0,05 = 2,75
“Tidak ada hal besar yang bisa
diraih tanpa antusiasme”
(Ralp Waldo Emerson)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
15. Salah Relatif
SR
SM
HP
: Salah Relatif
: Salah Mutlak
: Hasil Pengukuran
Contoh:
Hasil pengukuran = 54,7 cm
SPT = 0,1 cm
SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05
SR = (0,05/54,7) = 0,00091408
“Persenjatai keyakinan yang
Anda miliki, peliharalah
kebiasaan berpikir positif, penuh
energi dan semangat” (Napoleon Hill)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
16. Persentase Kesalahan
PK :
SR :
Persentase Kesalahan
Salah Relatif
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Contoh:
Hasil pengukuran = 54,7 cm
SPT = 0,1 cm
SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05
SR = (0,05/54,7) = 0,00091408
PK = 0,00091408 X 100% = 0,091408%
“Untuk memastikan
KESUKSESAN, penuhilah
pikiran Anda dengan tujuan”
(Napoleon Hill)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
17. Tentukan persentase kesalahan dari
hasil pengukuran 10 cm!
“Sedikit optimisme nilainya
jauh lebih berharga dari
banyak pesismisme”
(Napoleon Hill)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
18. Toleransi
Toleransi adalah kesalahan maksimum yang
diperbolehkan dalam sebuah produksi.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Misalnya sebuah benda dengan massa (15 + 0,3)
gr, maka massa terbesar 15 + 0,3 = 15,3 gr dan
massa terkecil 15 – 0,3 = 14,7 gr.
Toleransi adalah 15,3 – 14,7 = 0,6 gr.
Bisa juga diperoleh dari 2 x 0,3 = 0,6 gr
“Kebiasaan-kebiasaan yang
Anda bentuk menghasilkan
KEBERHASILAN dan
KEGAGALAN anda (N. Hill)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
19. Sebuah benda yang harus diproduksi dengan
massa (15 + 0,3) satuan, TERNYATA massanya
adalah 15,32 satuan.
Berikan pendapatmu tentang kasus di atas!
Nyatakan dalam 1 – 2 kalimat!
“KEMAJUAN membutuhkan
pikiran yang TERBUKA”
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
20. OPERASI HASIL PENGUKURAN
Jumlah Maksimum: Nilai maksimum dari HP pertama +
nilai maksimum dari HP kedua
Jumlah Minimum: Nilai minimum dari HP pertama + nilai
minimum dari HP kedua
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________
“Jadilah PENDENGAR yang
baik. Doronglah orang lain
untuk berbicara tentang diri
mereka” (Dale Carnegie)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Contoh:
Tentukan jumlah maksimum dari hasil pengukuran 14 gr
dan 8 gr !
Jawab :
SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5
HP 1 = (14 + 0,5) Nilai maksimum = 14,5 gr.
HP 2 = (8 + 0,5) Nilai maksimum = 14,5 gr.
Jumlah maksimum = 14,5 + 8,5 = 23 gr.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
21. OPERASI HASIL PENGUKURAN
Selisih Maksimum: nilai terbesar dari yang pertama
dikurangi nilai terkecil dari yang kedua
Selisih Minimum: nilai terkecil dari yang pertama
dikurangi nilai terbesar dari yang kedua.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“Berusahalah lebih bijaksana
daripda orang lain kalau bisa;
tapi jangan katakan itu kepada
mereka”(Lord Chesterfield)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Contoh:
Tentukan selisih maksimum dari hasil pengukuran 14 gr
dan 8 gr !
Jawab :
SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5
HP 1 = (14 + 0,5) Nilai maksimum = 14,5 gr.
HP 2 = (8 + 0,5) Nilai minimum = 7,5 gr.
Selisih maksimum = 14,5 - 7,5 = 7 gr.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
22. OPERASI HASIL PENGUKURAN
Hasil Kali Maksimum: nilai maksimum dari HP pertama ×
nilai maksimum dari HP kedua.
Hasil Kali Minimum: Nilai minimum dari HP pertama ×
nilai minimum dari HP kedua.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Contoh. Carilah batas-batas luas persegi panjang, jika
diketahui panjangnya 8 cm dan lebarnya 5 cm !
Jawab :
SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5
HP 1 = (8 + 0,5); HP 2 = (5 + 0,5)
Luas maksimum = 8,5 x 5,5 = 46,75 cm2
Luas minimum = 7,5 x 4,5 = 33,75 cm2
Luas sebenarnya terletak antara 33,75 cm2 dan 46,75 cm2
“Cara mengembangkan rasa
percaya diri adalah dengan
mengerjakan hal yang kita
takutkan” (Dale Carnegie)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
23. Tentukan luas minimum
dari sebuah hasil
pengukuran sebuah benda
dengan panjang 4 m dan
lebar 1 m!
“Didalam setiap masalah
pasti ada cara untuk
menyelesaikannya”
(Napoleon Hill)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
24. Tuliskan hal-hal yang belum
Anda pahami tentang
materi ini!
“Pikiran yang positif membuka
kesempatan-kesempatan
untuk sukses.” (N. Hill)
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
www.smknegeri1sonder.sch.id.
25. EVALUASI
1. Tuliskan masing-masing 1 contoh kegiatan
membilang dan mengukur
2. Bulatkanlah 0,0008 sampai 2 desimal!
3. Tentukan banyaknya angka signifikan dari
0,001!
4. Tentukan Persentase Kesalahan dari hasil
pengukuran 100 cm!
5. Tentukan keliling maksimum dari sebuah
hasil pengukuran sebuah benda dengan
panjang 4 m dan lebar 1 m
“Pikiran yang negatif
menghalang-halangi
kesempatan”
(Napoleon Hill)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
26. Worksheet
(lembar kerja) adalah
sarana untuk
menuangkan aktifitas
Anda dengan
Multimedia
Pembelajaran
Matematika ini.
Aktifitas dilakukan
secara manual.
“Untuk menikmati pikiran
yang damai, Anda harus
belajar arti dari cukup.”
(Napoleon Hill)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
27. “Seorang yang berjiwa besar
akan memperlihatkan
kebesarannya dari cara dia
memperlakukan orang kecil (Carlyle)
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
28. Klik untuk membuka
halaman SK/KD
Klik untuk memb uka
halaman tujuan
Klik untuk menuju
halaman selanjutnya
Klik untuk membuka
halaman evaluasi
Klik untuk memb uka
halaman bantuan
Klik untuk membuka
halaman worksheet
Klik untuk menuju
halaman awal
Klik untuk melihat
halaman referensi
www.smknegeri1sonder.sch.id.
Klik untuk menuju
halaman sebelumnya
Klik untuk membuka
materi
“Tunjukkan penghargaan
terhadap pendapat orang lain.
Jangan pernah berkata,
”Anda salah””(Dale Carnegie)
Klik untuk
memutar lagu
Klik untuk menutup
program
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com