SlideShare a Scribd company logo
Created by :
YANI PIETER PITOY | SMK Negeri 1 Sonder – Minahasa – Sulawesi Utara
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com | ©copyright November 2013
Memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep operasi aproksimasi kesalahan

• Menerapkan konsep kesalahan
pengukuran
• Menerapkan konsep operasi hasil
pengukuran
• Menerapkan konsep hasil pengukuran
“Semua IMPIAN kita
dapat menjadi kenyataan,
jika kita memiliki
KEBERANIAN mengejarnya.”

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
1.
2.
3.
4.
5.
6.

membedakan hasil membilang dan mengukur;
menentukan salah mutlak dan salah relatif dari hasil pengukuran;
membedakan hasil membilang dan mengukur;
menghitung persentase kesalahan hasil pengukuran;
menghitung toleransi berdasarkan hasil pengukuran;
menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran untuk
menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya;
7. menghitung hasil kali pengukuran untuk menentukan hasil
maksimum dan hasil minimumnya, serta
8. menumbuhkan dan mengembangkan karakter jujur, disiplin,
kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, gemar membaca dan
rasa tanggung jawab.
“Kebesaran seseorang terletak
dalam kekuatan berpikirnya
(Blaise Pascal)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Perhatikan Video #1 berikut:

“Cobalah mencapai yang
TERTINGGI (Andrew Carnegie)

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com

www.smknegeri1sonder.sch.id.
Perhatikan Video #2 berikut:

“Kemajuan tidak diciptakan
oleh KEAHLIAN
tetapi KEMAUAN

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com

www.smknegeri1sonder.sch.id.
“Pada Worksheet yang
disediakan, berikan
pendapat Anda tentang
kedua video tersebut.
Nyatakan pendapat
Anda dalam 1 atau 2
buah kalimat”
“Dengan pikirannya manusia
dapat mewujudkan apapun
yang dapat dia anganangankan dan dia yakini”

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
MEMBILANG DAN MENGUKUR
• Membilang (menghitung) adalah sesuatu yang
pasti (eksak), contohnya banyaknya siswa
dalam suatu kelas, banyaknya panca indera dll.
• Mengukur adalah suatu pendekatan sehingga
hasil yang diperoleh dapat berbeda-beda
menurut ketelitian yang diperlukan, tetapi
besarnya mendekati besaran yang diukur.
Contohnya menimbang berat wortel,
mengukur panjang meja dll.
“Setiap manusia menduduki
tempatnya masing-masing
sesuai dengan sikap mentalnya
terhadap diri sendiri maupun orang lain

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
PEMBULATAN
Aturan Pembulatan

Jika angka berikutnya lebih dari atau
sama dengan 5 (>5), maka nilai
angka di depannya ditambah 1, jika
kurang dari 5 (<5), angka ini
dihilangkan.
“Majulah dengan memeluk
perjuangan, bukan berusaha
Menghindari perjuangan”

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com

www.smknegeri1sonder.sch.id.
Buatlah pembulatan seperti yang diminta!
1. 2,17 (sampai 1 desimal)
2. 4,811 (sampai 2 desimal)
3. 0,74 (sampai angka satuan (0 desimal)

“Kekuatan tumbuh karena
PERJUANGAN”
(Napoleon Hill)

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com

www.smknegeri1sonder.sch.id.
Angka Signifikan
2,40 m  3 angka signifikan (angka nol
menyatakan bahwa panjang
telah diukur sampai ke
perseratus meter yang
terdekat)
0,085  2 angka signifikan (2 angka nol
yang pertama menunjukkan
tempat koma, maka tidak
signifikan)
“Harapan merupakan bahan
dasar untuk membangun sukses”
(Napoleon Hill)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Tentukan banyaknya angka signifikan:
1. 0,09040  ….. angka signifikan
2. 67
 ….. angka signifikan
3. 0,09040  ….. angka signifikan

“Pendidikan adalah
kemampuan untuk
memenuhi situasi-situasi hitup
(John G. Hibben)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
KESALAHAN
Kesalahan adalah selisih antara ukuran yang
sebenarnya dan ukuran yang diperoleh dari
penelitian/pengukuran

Salah Mutlak
Salah mutlak adalah setengah dari Satuan
Pengukuran Terkecil (SPT). Misalnya Hasil
Pengukuran (HP) 8 cm, maka SPT = 1 cm.
Misalnya HP = 9,8 meter, maka SPT = 0,1
meter.
“Tujuan besar pendidikan
bukanlah PENGETAHUAN,
tetapi TINDAKAN (Herbert Spencer)

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com

www.smknegeri1sonder.sch.id.
BA
BB
HP
SPT

: Batas Atas
: Batas Bawah
: Hasil Pengukuran
: Satuan Pengukuran
Terkecil
SM : Salah Mutlak

“Dia yang memiliki
KESABARAN, bisa memiliki
apa yang menjadi kemauannya
(Benjamin Franklin)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Contoh:
Hasil pengukuran = 2,8 cm
SPT = 0,1 cm
SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05
BA = 2,8 + 0,05 = 2,85
BB = 2,8 – 0,05 = 2,75

“Tidak ada hal besar yang bisa
diraih tanpa antusiasme”
(Ralp Waldo Emerson)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Salah Relatif
SR
SM
HP

: Salah Relatif
: Salah Mutlak
: Hasil Pengukuran

Contoh:
Hasil pengukuran = 54,7 cm
SPT = 0,1 cm
SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05
SR = (0,05/54,7) = 0,00091408
“Persenjatai keyakinan yang
Anda miliki, peliharalah
kebiasaan berpikir positif, penuh
energi dan semangat” (Napoleon Hill)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Persentase Kesalahan
PK :
SR :

Persentase Kesalahan
Salah Relatif

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Contoh:
Hasil pengukuran = 54,7 cm
SPT = 0,1 cm
SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05
SR = (0,05/54,7) = 0,00091408
PK = 0,00091408 X 100% = 0,091408%
“Untuk memastikan
KESUKSESAN, penuhilah
pikiran Anda dengan tujuan”
(Napoleon Hill)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Tentukan persentase kesalahan dari
hasil pengukuran 10 cm!

“Sedikit optimisme nilainya
jauh lebih berharga dari
banyak pesismisme”
(Napoleon Hill)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Toleransi
Toleransi adalah kesalahan maksimum yang
diperbolehkan dalam sebuah produksi.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Misalnya sebuah benda dengan massa (15 + 0,3)
gr, maka massa terbesar 15 + 0,3 = 15,3 gr dan
massa terkecil 15 – 0,3 = 14,7 gr.
Toleransi adalah 15,3 – 14,7 = 0,6 gr.
Bisa juga diperoleh dari 2 x 0,3 = 0,6 gr
“Kebiasaan-kebiasaan yang
Anda bentuk menghasilkan
KEBERHASILAN dan
KEGAGALAN anda (N. Hill)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Sebuah benda yang harus diproduksi dengan
massa (15 + 0,3) satuan, TERNYATA massanya
adalah 15,32 satuan.
Berikan pendapatmu tentang kasus di atas!
Nyatakan dalam 1 – 2 kalimat!
“KEMAJUAN membutuhkan
pikiran yang TERBUKA”

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
OPERASI HASIL PENGUKURAN
Jumlah Maksimum: Nilai maksimum dari HP pertama +
nilai maksimum dari HP kedua
Jumlah Minimum: Nilai minimum dari HP pertama + nilai
minimum dari HP kedua
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________

“Jadilah PENDENGAR yang
baik. Doronglah orang lain
untuk berbicara tentang diri
mereka” (Dale Carnegie)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Contoh:
Tentukan jumlah maksimum dari hasil pengukuran 14 gr
dan 8 gr !
Jawab :
SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5
HP 1 = (14 + 0,5)  Nilai maksimum = 14,5 gr.
HP 2 = (8 + 0,5)  Nilai maksimum = 14,5 gr.
Jumlah maksimum = 14,5 + 8,5 = 23 gr.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
OPERASI HASIL PENGUKURAN
Selisih Maksimum: nilai terbesar dari yang pertama
dikurangi nilai terkecil dari yang kedua
Selisih Minimum: nilai terkecil dari yang pertama
dikurangi nilai terbesar dari yang kedua.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“Berusahalah lebih bijaksana
daripda orang lain kalau bisa;
tapi jangan katakan itu kepada
mereka”(Lord Chesterfield)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Contoh:
Tentukan selisih maksimum dari hasil pengukuran 14 gr
dan 8 gr !
Jawab :
SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5
HP 1 = (14 + 0,5)  Nilai maksimum = 14,5 gr.
HP 2 = (8 + 0,5)  Nilai minimum = 7,5 gr.
Selisih maksimum = 14,5 - 7,5 = 7 gr.
Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
OPERASI HASIL PENGUKURAN
Hasil Kali Maksimum: nilai maksimum dari HP pertama ×
nilai maksimum dari HP kedua.
Hasil Kali Minimum: Nilai minimum dari HP pertama ×
nilai minimum dari HP kedua.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Contoh. Carilah batas-batas luas persegi panjang, jika
diketahui panjangnya 8 cm dan lebarnya 5 cm !
Jawab :
SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5
HP 1 = (8 + 0,5); HP 2 = (5 + 0,5) 
Luas maksimum = 8,5 x 5,5 = 46,75 cm2
Luas minimum = 7,5 x 4,5 = 33,75 cm2
Luas sebenarnya terletak antara 33,75 cm2 dan 46,75 cm2
“Cara mengembangkan rasa
percaya diri adalah dengan
mengerjakan hal yang kita
takutkan” (Dale Carnegie)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Tentukan luas minimum
dari sebuah hasil
pengukuran sebuah benda
dengan panjang 4 m dan
lebar 1 m!
“Didalam setiap masalah
pasti ada cara untuk
menyelesaikannya”
(Napoleon Hill)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Tuliskan hal-hal yang belum
Anda pahami tentang
materi ini!

“Pikiran yang positif membuka
kesempatan-kesempatan
untuk sukses.” (N. Hill)

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com

www.smknegeri1sonder.sch.id.
EVALUASI
1. Tuliskan masing-masing 1 contoh kegiatan
membilang dan mengukur
2. Bulatkanlah 0,0008 sampai 2 desimal!
3. Tentukan banyaknya angka signifikan dari
0,001!
4. Tentukan Persentase Kesalahan dari hasil
pengukuran 100 cm!
5. Tentukan keliling maksimum dari sebuah
hasil pengukuran sebuah benda dengan
panjang 4 m dan lebar 1 m
“Pikiran yang negatif
menghalang-halangi
kesempatan”
(Napoleon Hill)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Worksheet
(lembar kerja) adalah
sarana untuk
menuangkan aktifitas
Anda dengan
Multimedia
Pembelajaran
Matematika ini.
Aktifitas dilakukan
secara manual.
“Untuk menikmati pikiran
yang damai, Anda harus
belajar arti dari cukup.”
(Napoleon Hill)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
“Seorang yang berjiwa besar
akan memperlihatkan
kebesarannya dari cara dia
memperlakukan orang kecil (Carlyle)

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
Klik untuk membuka
halaman SK/KD
Klik untuk memb uka
halaman tujuan

Klik untuk menuju
halaman selanjutnya

Klik untuk membuka
halaman evaluasi

Klik untuk memb uka
halaman bantuan

Klik untuk membuka
halaman worksheet

Klik untuk menuju
halaman awal

Klik untuk melihat
halaman referensi

www.smknegeri1sonder.sch.id.

Klik untuk menuju
halaman sebelumnya

Klik untuk membuka
materi

“Tunjukkan penghargaan
terhadap pendapat orang lain.
Jangan pernah berkata,
”Anda salah””(Dale Carnegie)

Klik untuk
memutar lagu

Klik untuk menutup
program

Informasi & Pertanyaan:
YANI PIETER PITOY
+0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com

More Related Content

More from Yani Pieter Pitoy

Digital Blackboard: Persamaan Kuadrat (2)
Digital Blackboard: Persamaan Kuadrat (2)Digital Blackboard: Persamaan Kuadrat (2)
Digital Blackboard: Persamaan Kuadrat (2)
Yani Pieter Pitoy
 
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas Sekolah
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas SekolahPermendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas Sekolah
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas Sekolah
Yani Pieter Pitoy
 
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/MadrasahPermendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Yani Pieter Pitoy
 
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi Lulusan
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi LulusanPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi Lulusan
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi Lulusan
Yani Pieter Pitoy
 
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar Pengelolaan
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar PengelolaanPermendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar Pengelolaan
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar Pengelolaan
Yani Pieter Pitoy
 
Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007: Standar Penilaian Pendidikan
Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007: Standar Penilaian PendidikanPermendiknas Nomor 20 Tahun 2007: Standar Penilaian Pendidikan
Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007: Standar Penilaian Pendidikan
Yani Pieter Pitoy
 
Permendiknas No. 22 Tahun 2006: Standar Isi
Permendiknas No. 22 Tahun 2006: Standar IsiPermendiknas No. 22 Tahun 2006: Standar Isi
Permendiknas No. 22 Tahun 2006: Standar Isi
Yani Pieter Pitoy
 
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...
Permendiknas Nomor 16  Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...Permendiknas Nomor 16  Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...
Yani Pieter Pitoy
 
PP 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan
PP 19 Tahun 2005 Standar Nasional PendidikanPP 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan
PP 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan
Yani Pieter Pitoy
 
Database (5): Subtotal
Database (5): SubtotalDatabase (5): Subtotal
Database (5): Subtotal
Yani Pieter Pitoy
 
Database (4) Menyaring Data
Database (4) Menyaring DataDatabase (4) Menyaring Data
Database (4) Menyaring Data
Yani Pieter Pitoy
 
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (2)
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (2)BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (2)
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (2)Yani Pieter Pitoy
 
BSE: Matematika SMK Bisnis dan Manajemen (1)
BSE: Matematika SMK Bisnis dan Manajemen (1)BSE: Matematika SMK Bisnis dan Manajemen (1)
BSE: Matematika SMK Bisnis dan Manajemen (1)Yani Pieter Pitoy
 
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (3)
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (3)BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (3)
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (3)Yani Pieter Pitoy
 
Digital Blaclboard: Persamaan Kuadrat (1)
Digital Blaclboard: Persamaan Kuadrat (1)Digital Blaclboard: Persamaan Kuadrat (1)
Digital Blaclboard: Persamaan Kuadrat (1)
Yani Pieter Pitoy
 
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan KuadratRPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Yani Pieter Pitoy
 
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan KuadratRPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Yani Pieter Pitoy
 
Persamaan Linier: Digital Blackboard
Persamaan Linier: Digital BlackboardPersamaan Linier: Digital Blackboard
Persamaan Linier: Digital Blackboard
Yani Pieter Pitoy
 
Membuat Grafik Fungsi di Excel
Membuat Grafik Fungsi di ExcelMembuat Grafik Fungsi di Excel
Membuat Grafik Fungsi di Excel
Yani Pieter Pitoy
 
Database(3): Validasi Data
Database(3):  Validasi DataDatabase(3):  Validasi Data
Database(3): Validasi Data
Yani Pieter Pitoy
 

More from Yani Pieter Pitoy (20)

Digital Blackboard: Persamaan Kuadrat (2)
Digital Blackboard: Persamaan Kuadrat (2)Digital Blackboard: Persamaan Kuadrat (2)
Digital Blackboard: Persamaan Kuadrat (2)
 
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas Sekolah
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas SekolahPermendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas Sekolah
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007: Standar Pengawas Sekolah
 
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/MadrasahPermendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007: Standar Kepala Sekolah/Madrasah
 
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi Lulusan
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi LulusanPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi Lulusan
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi Lulusan
 
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar Pengelolaan
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar PengelolaanPermendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar Pengelolaan
Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: Standar Pengelolaan
 
Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007: Standar Penilaian Pendidikan
Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007: Standar Penilaian PendidikanPermendiknas Nomor 20 Tahun 2007: Standar Penilaian Pendidikan
Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007: Standar Penilaian Pendidikan
 
Permendiknas No. 22 Tahun 2006: Standar Isi
Permendiknas No. 22 Tahun 2006: Standar IsiPermendiknas No. 22 Tahun 2006: Standar Isi
Permendiknas No. 22 Tahun 2006: Standar Isi
 
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...
Permendiknas Nomor 16  Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...Permendiknas Nomor 16  Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetens...
 
PP 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan
PP 19 Tahun 2005 Standar Nasional PendidikanPP 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan
PP 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan
 
Database (5): Subtotal
Database (5): SubtotalDatabase (5): Subtotal
Database (5): Subtotal
 
Database (4) Menyaring Data
Database (4) Menyaring DataDatabase (4) Menyaring Data
Database (4) Menyaring Data
 
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (2)
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (2)BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (2)
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (2)
 
BSE: Matematika SMK Bisnis dan Manajemen (1)
BSE: Matematika SMK Bisnis dan Manajemen (1)BSE: Matematika SMK Bisnis dan Manajemen (1)
BSE: Matematika SMK Bisnis dan Manajemen (1)
 
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (3)
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (3)BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (3)
BSE: Matematika Bisnis dan Manajemen (3)
 
Digital Blaclboard: Persamaan Kuadrat (1)
Digital Blaclboard: Persamaan Kuadrat (1)Digital Blaclboard: Persamaan Kuadrat (1)
Digital Blaclboard: Persamaan Kuadrat (1)
 
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan KuadratRPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
 
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan KuadratRPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
RPP: Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
 
Persamaan Linier: Digital Blackboard
Persamaan Linier: Digital BlackboardPersamaan Linier: Digital Blackboard
Persamaan Linier: Digital Blackboard
 
Membuat Grafik Fungsi di Excel
Membuat Grafik Fungsi di ExcelMembuat Grafik Fungsi di Excel
Membuat Grafik Fungsi di Excel
 
Database(3): Validasi Data
Database(3):  Validasi DataDatabase(3):  Validasi Data
Database(3): Validasi Data
 

Recently uploaded

refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
muhamadsufii48
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
akram124738
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
abdinahyan
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
DrEngMahmudKoriEffen
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 

Recently uploaded (20)

refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 

Aproksimasi Kesalahan

  • 1. Created by : YANI PIETER PITOY | SMK Negeri 1 Sonder – Minahasa – Sulawesi Utara +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com | ©copyright November 2013
  • 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi aproksimasi kesalahan • Menerapkan konsep kesalahan pengukuran • Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran • Menerapkan konsep hasil pengukuran “Semua IMPIAN kita dapat menjadi kenyataan, jika kita memiliki KEBERANIAN mengejarnya.” www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. membedakan hasil membilang dan mengukur; menentukan salah mutlak dan salah relatif dari hasil pengukuran; membedakan hasil membilang dan mengukur; menghitung persentase kesalahan hasil pengukuran; menghitung toleransi berdasarkan hasil pengukuran; menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya; 7. menghitung hasil kali pengukuran untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya, serta 8. menumbuhkan dan mengembangkan karakter jujur, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, gemar membaca dan rasa tanggung jawab. “Kebesaran seseorang terletak dalam kekuatan berpikirnya (Blaise Pascal) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 4. Perhatikan Video #1 berikut: “Cobalah mencapai yang TERTINGGI (Andrew Carnegie) Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com www.smknegeri1sonder.sch.id.
  • 5. Perhatikan Video #2 berikut: “Kemajuan tidak diciptakan oleh KEAHLIAN tetapi KEMAUAN Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com www.smknegeri1sonder.sch.id.
  • 6. “Pada Worksheet yang disediakan, berikan pendapat Anda tentang kedua video tersebut. Nyatakan pendapat Anda dalam 1 atau 2 buah kalimat” “Dengan pikirannya manusia dapat mewujudkan apapun yang dapat dia anganangankan dan dia yakini” www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 7. MEMBILANG DAN MENGUKUR • Membilang (menghitung) adalah sesuatu yang pasti (eksak), contohnya banyaknya siswa dalam suatu kelas, banyaknya panca indera dll. • Mengukur adalah suatu pendekatan sehingga hasil yang diperoleh dapat berbeda-beda menurut ketelitian yang diperlukan, tetapi besarnya mendekati besaran yang diukur. Contohnya menimbang berat wortel, mengukur panjang meja dll. “Setiap manusia menduduki tempatnya masing-masing sesuai dengan sikap mentalnya terhadap diri sendiri maupun orang lain www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 8. PEMBULATAN Aturan Pembulatan Jika angka berikutnya lebih dari atau sama dengan 5 (>5), maka nilai angka di depannya ditambah 1, jika kurang dari 5 (<5), angka ini dihilangkan. “Majulah dengan memeluk perjuangan, bukan berusaha Menghindari perjuangan” Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com www.smknegeri1sonder.sch.id.
  • 9. Buatlah pembulatan seperti yang diminta! 1. 2,17 (sampai 1 desimal) 2. 4,811 (sampai 2 desimal) 3. 0,74 (sampai angka satuan (0 desimal) “Kekuatan tumbuh karena PERJUANGAN” (Napoleon Hill) Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com www.smknegeri1sonder.sch.id.
  • 10. Angka Signifikan 2,40 m  3 angka signifikan (angka nol menyatakan bahwa panjang telah diukur sampai ke perseratus meter yang terdekat) 0,085  2 angka signifikan (2 angka nol yang pertama menunjukkan tempat koma, maka tidak signifikan) “Harapan merupakan bahan dasar untuk membangun sukses” (Napoleon Hill) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 11. Tentukan banyaknya angka signifikan: 1. 0,09040  ….. angka signifikan 2. 67  ….. angka signifikan 3. 0,09040  ….. angka signifikan “Pendidikan adalah kemampuan untuk memenuhi situasi-situasi hitup (John G. Hibben) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 12. KESALAHAN Kesalahan adalah selisih antara ukuran yang sebenarnya dan ukuran yang diperoleh dari penelitian/pengukuran Salah Mutlak Salah mutlak adalah setengah dari Satuan Pengukuran Terkecil (SPT). Misalnya Hasil Pengukuran (HP) 8 cm, maka SPT = 1 cm. Misalnya HP = 9,8 meter, maka SPT = 0,1 meter. “Tujuan besar pendidikan bukanlah PENGETAHUAN, tetapi TINDAKAN (Herbert Spencer) Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com www.smknegeri1sonder.sch.id.
  • 13. BA BB HP SPT : Batas Atas : Batas Bawah : Hasil Pengukuran : Satuan Pengukuran Terkecil SM : Salah Mutlak “Dia yang memiliki KESABARAN, bisa memiliki apa yang menjadi kemauannya (Benjamin Franklin) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 14. Contoh: Hasil pengukuran = 2,8 cm SPT = 0,1 cm SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05 BA = 2,8 + 0,05 = 2,85 BB = 2,8 – 0,05 = 2,75 “Tidak ada hal besar yang bisa diraih tanpa antusiasme” (Ralp Waldo Emerson) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 15. Salah Relatif SR SM HP : Salah Relatif : Salah Mutlak : Hasil Pengukuran Contoh: Hasil pengukuran = 54,7 cm SPT = 0,1 cm SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05 SR = (0,05/54,7) = 0,00091408 “Persenjatai keyakinan yang Anda miliki, peliharalah kebiasaan berpikir positif, penuh energi dan semangat” (Napoleon Hill) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 16. Persentase Kesalahan PK : SR : Persentase Kesalahan Salah Relatif _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Contoh: Hasil pengukuran = 54,7 cm SPT = 0,1 cm SM = ½ x SPT = ½ x 0,1 = 0,05 SR = (0,05/54,7) = 0,00091408 PK = 0,00091408 X 100% = 0,091408% “Untuk memastikan KESUKSESAN, penuhilah pikiran Anda dengan tujuan” (Napoleon Hill) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 17. Tentukan persentase kesalahan dari hasil pengukuran 10 cm! “Sedikit optimisme nilainya jauh lebih berharga dari banyak pesismisme” (Napoleon Hill) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 18. Toleransi Toleransi adalah kesalahan maksimum yang diperbolehkan dalam sebuah produksi. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Misalnya sebuah benda dengan massa (15 + 0,3) gr, maka massa terbesar 15 + 0,3 = 15,3 gr dan massa terkecil 15 – 0,3 = 14,7 gr. Toleransi adalah 15,3 – 14,7 = 0,6 gr. Bisa juga diperoleh dari 2 x 0,3 = 0,6 gr “Kebiasaan-kebiasaan yang Anda bentuk menghasilkan KEBERHASILAN dan KEGAGALAN anda (N. Hill) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 19. Sebuah benda yang harus diproduksi dengan massa (15 + 0,3) satuan, TERNYATA massanya adalah 15,32 satuan. Berikan pendapatmu tentang kasus di atas! Nyatakan dalam 1 – 2 kalimat! “KEMAJUAN membutuhkan pikiran yang TERBUKA” www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 20. OPERASI HASIL PENGUKURAN Jumlah Maksimum: Nilai maksimum dari HP pertama + nilai maksimum dari HP kedua Jumlah Minimum: Nilai minimum dari HP pertama + nilai minimum dari HP kedua _____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ “Jadilah PENDENGAR yang baik. Doronglah orang lain untuk berbicara tentang diri mereka” (Dale Carnegie) www.smknegeri1sonder.sch.id. Contoh: Tentukan jumlah maksimum dari hasil pengukuran 14 gr dan 8 gr ! Jawab : SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5 HP 1 = (14 + 0,5)  Nilai maksimum = 14,5 gr. HP 2 = (8 + 0,5)  Nilai maksimum = 14,5 gr. Jumlah maksimum = 14,5 + 8,5 = 23 gr. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 21. OPERASI HASIL PENGUKURAN Selisih Maksimum: nilai terbesar dari yang pertama dikurangi nilai terkecil dari yang kedua Selisih Minimum: nilai terkecil dari yang pertama dikurangi nilai terbesar dari yang kedua. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “Berusahalah lebih bijaksana daripda orang lain kalau bisa; tapi jangan katakan itu kepada mereka”(Lord Chesterfield) www.smknegeri1sonder.sch.id. Contoh: Tentukan selisih maksimum dari hasil pengukuran 14 gr dan 8 gr ! Jawab : SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5 HP 1 = (14 + 0,5)  Nilai maksimum = 14,5 gr. HP 2 = (8 + 0,5)  Nilai minimum = 7,5 gr. Selisih maksimum = 14,5 - 7,5 = 7 gr. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 22. OPERASI HASIL PENGUKURAN Hasil Kali Maksimum: nilai maksimum dari HP pertama × nilai maksimum dari HP kedua. Hasil Kali Minimum: Nilai minimum dari HP pertama × nilai minimum dari HP kedua. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Contoh. Carilah batas-batas luas persegi panjang, jika diketahui panjangnya 8 cm dan lebarnya 5 cm ! Jawab : SPT = 1; SM = ½ x 1 = 0,5 HP 1 = (8 + 0,5); HP 2 = (5 + 0,5)  Luas maksimum = 8,5 x 5,5 = 46,75 cm2 Luas minimum = 7,5 x 4,5 = 33,75 cm2 Luas sebenarnya terletak antara 33,75 cm2 dan 46,75 cm2 “Cara mengembangkan rasa percaya diri adalah dengan mengerjakan hal yang kita takutkan” (Dale Carnegie) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 23. Tentukan luas minimum dari sebuah hasil pengukuran sebuah benda dengan panjang 4 m dan lebar 1 m! “Didalam setiap masalah pasti ada cara untuk menyelesaikannya” (Napoleon Hill) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 24. Tuliskan hal-hal yang belum Anda pahami tentang materi ini! “Pikiran yang positif membuka kesempatan-kesempatan untuk sukses.” (N. Hill) Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com www.smknegeri1sonder.sch.id.
  • 25. EVALUASI 1. Tuliskan masing-masing 1 contoh kegiatan membilang dan mengukur 2. Bulatkanlah 0,0008 sampai 2 desimal! 3. Tentukan banyaknya angka signifikan dari 0,001! 4. Tentukan Persentase Kesalahan dari hasil pengukuran 100 cm! 5. Tentukan keliling maksimum dari sebuah hasil pengukuran sebuah benda dengan panjang 4 m dan lebar 1 m “Pikiran yang negatif menghalang-halangi kesempatan” (Napoleon Hill) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 26. Worksheet (lembar kerja) adalah sarana untuk menuangkan aktifitas Anda dengan Multimedia Pembelajaran Matematika ini. Aktifitas dilakukan secara manual. “Untuk menikmati pikiran yang damai, Anda harus belajar arti dari cukup.” (Napoleon Hill) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 27. “Seorang yang berjiwa besar akan memperlihatkan kebesarannya dari cara dia memperlakukan orang kecil (Carlyle) www.smknegeri1sonder.sch.id. Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com
  • 28. Klik untuk membuka halaman SK/KD Klik untuk memb uka halaman tujuan Klik untuk menuju halaman selanjutnya Klik untuk membuka halaman evaluasi Klik untuk memb uka halaman bantuan Klik untuk membuka halaman worksheet Klik untuk menuju halaman awal Klik untuk melihat halaman referensi www.smknegeri1sonder.sch.id. Klik untuk menuju halaman sebelumnya Klik untuk membuka materi “Tunjukkan penghargaan terhadap pendapat orang lain. Jangan pernah berkata, ”Anda salah””(Dale Carnegie) Klik untuk memutar lagu Klik untuk menutup program Informasi & Pertanyaan: YANI PIETER PITOY +0628124415224 | pieter73@ymail.com | www.yanipieterpitoy.com