Download to read offline
![PLE
Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión
original Personal Learning Environment] es una expresión que
aproximadamente desde la JISC/CETIS Conference de 2004 se
viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas,
servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.
Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje,
tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando
información de diversas fuentes, información que llega filtrada y
comentada por la comunidad en la que se participa.](https://image.slidesharecdn.com/aprenetatgedigitalmododecompatibilidad-170922105705/85/Aprenentatge-digital-62-320.jpg)
Aprenentatge digital
- 1. Acord Territorial pera l’Ocupació i el Desenvolupament Sostenible de la comarca, “La Safor emprén” AcordTerritorial La Safor “La Safor emprén”
- 2. dels negocis enInternet i e-inclusió Alfabetització digital Orientació i informació al mercat de treball Creació i millora de la presència Desenvolupament de competències personals Identitat Digital i Marca Personal Deseonvolupament de la
- 4.
- 5. FORMACIÓ PERMANENT La formaciópermanent és una modalitat educativa que consisteix a promoure l’aprenentatge més enllà del sistema escolar, durant tota la vida de la persona. Insistirem amb què és fonamental adquirir nous coneixementsInsistirem amb què és fonamental adquirir nous coneixements i habilitats en una societat canviant. Aquesta formació pot ser autodidacta, a càrrec d'entitats específiques, formació al centre de treball, cursos dins de l’educació d’adults, reglada o fins i tot formació complementària.
- 6. FORMACIÓ PERMANENT Forma partde les prioritats de qualsevol societat, per a capacitar els seus ciutadans al màxim nivell possible i amb la màxima polivalència, per tal de fer front als reptes de la globalització.
- 7. LA FORMACIÓ Què ésl’aprenentatge al llarg de la vida? Sistema d’educació i formació per al treball espanyol. Reconeixement dels aprenentatges no formals i validació de competències professionals Aprenentatge a l’era digital (MOOC) Aprenentatge a l’era digital (MOOC)
- 8. LA FORMACIÓ Desenvolupament d’activitatsper a l’aprenentatge en línia. Saber buscar en internet recursos de formació Utilitzar recerques avançades per obtenir aquella informació que busquem.informació que busquem. Fer servir els dispositius mòbils per a l’aprenentatge. Nous formats de cursos en línia a la formació: Els MOOC, i l’oferta formativa d’Aula Mentor
- 19.
- 20.
- 21. https://youtu.be/aXV-yaFmQNk Video 3 A_Magazine_Is_an_iPad_That_Does_Not_Workm4v video3.mp4 https://youtu.be/aXV-yaFmQNk
- 22.
- 23.
- 24.
- 25. Características • Universal (paratodos) • Individual (cada uno asume la opción de aprender o no) • Atemporal (educación formal, informal i no formal) • Vinculada a la innovació i millora del futur
- 26.
- 27.
- 29. OBJECTE D’APRENENTATGE • Ésun recurs digital preparat especialment per a formar part de cursos o altres experiències formatives. • Ex: una pàgina web que explica com es resolen equacions de primer grau. • Ex complex: aquell q inclou activitats interactives amb sons,• Ex complex: aquell q inclou activitats interactives amb sons, orientades a fer que els més petits apreciïn la música clàssica i s'hi introdueixin. • No obstant això, hi ha alguna cosa més que el simple propòsit educatiu que fa que un determinat recurs web es consideri un objecte d'aprenentatge: l'orientació a reutilitzar-lo.
- 30. • "Un recursdigital que pot ser reutilitzat per a ajudar en l'aprenentatge.” • "Una entitat, digital o no digital, que pot ser usada per a l'aprenentatge, educació o entrenament“ • "Fragments interactius de e-learning, orientats a la Web i dissenyats per explicar un objectiu d’aprenentatge independent“ • "Una entitat digital, autocontenible i reutilitzable, amb un clar propòsit educatiu, constituït per al menys tres components internes editables: continguts, activitats d’aprenentatge i elements de contextualització. • A manera de complement, els objectes d’aprenentatge cal que tinguen una estructura (externa) d’informació que facilite la seua identificació, emmagatzenatge i recuperació: les metadades"
- 31. e-learning L'aprenentatge virtual oaprenentatge en línia o aprenentatge electrònic (en anglès e-learning) és la manera d'accedir al coneixement mitjançant les Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC).comunicació (TIC). *l'ensenyament a distància i *l'ensenyament assistit per ordinador
- 32. E-learning Entre les tecnologiesutilitzades estarien: • Internet • el multimèdia • o els simuladors. D'aquesta manera, s'aconsegueix tenir un alt nivell d'accessibilitat i fa desaparèixer qualsevol barrera espai-temporal i, com a conseqüència, pot fer arribar els continguts a molta més gent. Per tant, podem parlar d'un concepte flexible i canviant.
- 33. E-learning com amodalitat educativa •És un sistema d'aprenentatge basat en la web i d'ús creixent no només en l'àmbit educatiu, sinó també en l'àmbit professional i empresarial. • Facilita la incorporació de nous continguts mitjançant mètodes• Facilita la incorporació de nous continguts mitjançant mètodes interactius perquè involucrin a l'estudiant en el desenvolupament del curs. • Amb l'ús dels serveis d'Internet, es permet el treball i la interacció en grups com en l'ensenyament presencial.
- 34. •Es pot compaginarde manera més eficient amb altres responsabilitats laborals i/o socials. • L'organització dels cursos és més fàcil i més flexible. • Es poden capacitar més alumnes en menys temps. • Facilita el manteniment i actualització dels continguts i la seva distribució. • És un complement eficaç per aquelles activitats que requereixen la presència física.
- 35. Modalitats d’e-learning És unsistema d'educació electrònic a distància en el qual s'integra l'ús de les tecnologies de la informació i altres elements pedagògics (didàctics) per a la formació, capacitació i ensenyament dels usuaris o estudiants en línia, és a dir, es pot entendre com a una modalitat d'aprenentatge dins de l'educació a distància i es defineix com e-learning.l'educació a distància i es defineix com e-learning. Utilitza eines i mitjans diversos com Internet, intranets, extranets, CD-ROM, produccions multimèdia (Textos, imatges, àudio, vídeo, etc.), entre d'altres. Literalment e-learning és aprenentatge amb mitjans electrònics: ensenyament dirigit per la tecnologia.
- 36.
- 37. MOOC Els MOOC (MassiveOpen Online Courses): • Són cursos massius (no hi ha límit places) • S'imparteixen en format online • Són de caràcter obert i gratuïtSón de caràcter obert i gratuït * Tot i que una de les seves característiques és que són cursos gratuïts, existeixen alguns cursos MOOC que poden tenir algun cost afegit, en l'expedició del títol, per exemple.
- 38. Característiques • No hiha un únic format de mooc • No SÓN (tan sols) una creació de marca. Estratègia de las institucions. • Obert no significa gratis • Potenciem l’aprenentatge mitjançant la socialització i el networking •Important el debat (i el camí) no el contingut • Poden donar títol o no.
- 39. Crítiques •Poca o nulatutorització. •Boom dels MOOC •Predisposició de l’alumnat.
- 40. Community manager: https://goo.gl7GZrkAN Expertoen Marketing online: http://goo.gl/fJiQXo Experiències
- 41. Pràctica Accedeix a lasegüent direcció i consulta les diferents universitats i organitzacions que ofereixen cursos. Troba algun que siga del teu interès i matricula't tot i que siga per a d’ací un temps. http://bitly.com/listadomooc siga per a d’ací un temps.
- 42.
- 43.
- 44.
- 57.
- 58.
- 59.
- 61.
- 62. PLE Entorno Personal deAprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente desde la JISC/CETIS Conference de 2004 se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias. Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.
- 64.
- 72.
- 73.
- 80.
- 81.
- 88.
- 89.