REBOLUSYONG SIYENTIPIKO
INDUSTRIAL REVOLUTION
AGE OF ENLIGHTENMENT
RENAISSANCE
IMPERIALISM
COLONIALISM
SOCIAL STUDIES
THIRD QUARTER EXAMINATION
KASAYSAYAN NG DAIGDIG
women empowerment
mga samahang pangkababaihan ang mgha naging resulta nito
mga kalagayan ng mga kakabihan noon
at mga karapatang nakamit nila dahil sa mga samahang pangkababaihang ginawa
REBOLUSYONG SIYENTIPIKO
INDUSTRIAL REVOLUTION
AGE OF ENLIGHTENMENT
RENAISSANCE
IMPERIALISM
COLONIALISM
SOCIAL STUDIES
THIRD QUARTER EXAMINATION
KASAYSAYAN NG DAIGDIG
women empowerment
mga samahang pangkababaihan ang mgha naging resulta nito
mga kalagayan ng mga kakabihan noon
at mga karapatang nakamit nila dahil sa mga samahang pangkababaihang ginawa
IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
KASAYSAYAN NG DAIGDIG
REPUBLIKA NG ROME
KASAYSAYAN NG GREECE
MIDDLE AGE/ MEDIEVAL TIMES; FEUDALISM
IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
KASAYSAYAN NG DAIGDIG
REPUBLIKA NG ROME
KASAYSAYAN NG GREECE
MIDDLE AGE/ MEDIEVAL TIMES; FEUDALISM
Araling Panlipunan 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 3
------------------
Source: DepEd
Regional Mass Training for Grade 10 Teachers on K to 12 Basic Education Program
May 4 - 9, 2015 | Bicol University, Daraga, Albay
THOMAS MORE a philosopher from London- .pptxJerome Alvarez
Sir Thomas More was a highly educated and influential figure in the early 16th century. Born in London, he studied at Oxford University and later became a lawyer. More's sharp intellect and moral integrity earned him the favor of King Henry VIII, and he held key positions in the royal court.
More is celebrated for his literary contributions, particularly "Utopia," written in 1516. This work presents an imaginative and philosophical exploration of an ideal society, addressing issues of governance, justice, and human nature. The term "utopia" itself, derived from Greek, signifies a perfect or idealized place.
Despite his intellectual achievements, Thomas More's later years were marked by conflict with King Henry VIII over the issue of the king's divorce and the subsequent establishment of the Church of England. More's refusal to acknowledge Henry as the head of the Church led to his arrest and execution in 1535.
Sir Thomas More is recognized as a martyr for his adherence to his principles and his commitment to the Catholic Church. In 1935, nearly four centuries after his death, he was canonized as a saint by the Catholic Church. His life and legacy continue to be studied for their impact on philosophy, law, and the complex political landscape of his time.
2020 DepEd Official Certificate Templates TeacherPH.com.pptxJerome Alvarez
DepEd Certificate Templates are professionally designed and officially recognized formats provided by the Department of Education (DepEd) for various achievements and recognitions within the education system. These templates are thoughtfully crafted to reflect the prestige and significance of the certificates, serving as tangible symbols of accomplishment for students, educators, and other stakeholders.
Each DepEd Certificate Template incorporates the official branding and elements that signify the authenticity of the recognition. Whether acknowledging academic excellence, participation in school events, or commendable contributions to the educational community, these templates are versatile and cater to a wide range of achievements.
These templates typically feature the DepEd logo, relevant emblems, and a distinguished design that enhances the visual appeal of the certificate. The use of official templates ensures uniformity and adherence to standards across educational institutions, creating a sense of consistency and professionalism in the certification process.
DepEd Certificate Templates are customizable to accommodate specific details such as the recipient's name, the nature of the achievement, the date, and the signatures of authorized personnel. This flexibility allows for a personalized touch while maintaining the integrity of the official recognition.
Educational institutions and organizations can utilize these templates to streamline the certificate creation process, ensuring that the awards bestowed upon individuals within the education sector carry the weight of official endorsement from the Department of Education.
JOIN CULMINATION PROGRAM FOR VALUES MONTH CELEBRATIONJerome Alvarez
The Join Culmination Program for Values Month Celebration is a dynamic and inclusive initiative that brings together individuals from diverse backgrounds to collectively celebrate and embrace the core principles that shape our communities. This program serves as the grand finale of a month-long exploration and promotion of core values such as integrity, respect, empathy, and teamwork. Participants engage in interactive sessions, workshops, and collaborative activities designed to reinforce the importance of these values in fostering positive relationships, both personally and professionally.
During the Culmination Program, attendees have the opportunity to share their experiences and insights gained throughout the Values Month Celebration. Inspirational speakers, thought leaders, and experts in the field offer perspectives on the enduring impact of values in various aspects of life. The event is not only a celebration of shared values but also a platform for fostering a sense of unity and understanding among participants.
The culmination is marked by recognition and appreciation for individuals and groups who have exemplified exceptional commitment to upholding values. Certificates of achievement, testimonials, and symbolic gestures are presented, highlighting the significant contributions of those who have demonstrated outstanding dedication to embodying the celebrated values.
By joining the Culmination Program, participants actively contribute to a collective effort to promote and reinforce the importance of values in creating harmonious, respectful, and compassionate communities. It is a moment of reflection, celebration, and a call to action, inspiring individuals to continue integrating these values into their daily lives long after the event concludes.
The Certificate of Achievement for Best Actor is a prestigious recognition bestowed upon an individual who has demonstrated outstanding talent and exceptional performance in the field of acting. This distinguished award celebrates the recipient's remarkable contributions to the world of entertainment, acknowledging their skillful portrayal of characters, emotional depth, and ability to captivate audiences. The certificate serves as a testament to the recipient's dedication, creativity, and commitment to the craft of acting, marking a significant milestone in their career. It symbolizes not only a personal triumph but also a noteworthy acknowledgment from peers and industry experts, solidifying the recipient's status as a standout talent in the realm of performing arts.
Ang Kawayan (Ang Kalasag ng Kabataan, Lagitik ng Katotohanan)Bryan Ben Orcenado
Ang Opisyal na Pahayagan ng Mataas na Paaralan ng Madrid Surigao del Sur Division
Tomo 1 Bilang 1 │ Agosto 2023 - Mayo 2024. Ang pampaaralang pahayagang ito ay kuwalipikado para sa National Schools Press Conference 2024 na gaganapin sa Carcar City, Cebu ngayong Hulyo.
1. Republic of the Philippines
Department of Education
CARAGA Administrative Region
Division of Agusan del Sur
ARALING PANLIPUNAN UNIFIED QUARTERLY EXAMINATION
Fourth Periodic Exam
Araling Panlipunan II
TABLE OF SPECIFICATION
Topics Teaching
Time
% of
Teaching
Time
# of
Items
70% 20% 10% Item
Location
1.SistemangPulitikal atPamahalaansa
Asya
240 8 4 2 1 1 1-4
2. Ang KababaihansaKasalukuyang
Asya
120 3 1 1 5
3. Ang KahalagahanngEdukasyonsa
mga Asyano
300 9 4 3 1 6-9
4. RelihiyonatKulturasaAsya 300 9 4 3 1 10-13
5. KalagayangPang-ekonomiyangAsya
sa Kasalukuyan
300 9 4 3 1 14-17
6. Kalakalan,Kultura,atPag-unladsa
KasalukuyangAsya
240 8 4 3 1 18-21
7. Mga KontribusyongAsyanosaDaigdig 240 8 4 3 1 22-25
8. Ang KulturaBatay sa Asal at Gawi ng
mga Asyano
240 8 4 3 1 26-29
9. Mga Isyuat ProblemasaPilipinas
Bungang mga Pagbabagosa Asya
240 8 4 3 1 30-33
10.Mga Sakitsa Asya 120 3 2 1 1 34-35
11.Ang PandaigdigangKalakalanatang
Asya
180 6 3 2 1 36-39
12. Mga Hamonng Papalaking
PopulasyonatUrbanisasyon
240 8 4 3 1 1 40-43
13. Migrasyonat Suliraninng
Transnational Crimes
240 8 4 3 1 1 44-47
14. PagkakaisasaKabilang Pagkakaiba-
iba
180 5 3 2 48-50
3,180 100 50 35 10 5
2. Aral Pan II- Fourth Grading Period
1. Angsistemangpamahalaankungsaan ang taglayng kapangyarihanngnamunoay maaaring
mamana.
a. Anarkiya b.monarkiya c. demokrasya d. dinastiya
2. Isangsistemangpamahalaankungsaan ang nag-iisangpartidopulitikal aynagtataglayng
kapangyarihannabumalangkasngpamahalaanat nagbabawal ngibangpartidopulitikal na
makihaloparasa eleksyon.
a. Communism b. one man rule c. one party government d. one- partysystem
3. Angdemokrasyaaylaganap na rinsa Asyasubalitmarami pa rinang paglabagsa karapatang
pantao.Alinsamga sumusunodangnagpapatunayrito?
a. Angmasakersa Tiananmen,Tsina
b. Anganim na taongpagkakulongni AungSanSuu Kyi ng Myanmar
c. AngpagbibigayngNobel Peace Prize saDalai Lama ng Tibetsakanyangmatahimikna
kampanyapara sa awtonomiya.
d. Lahat ng nabanggit
4. Maihalintuladsi AungSanSuuKyi ng Myanmar kay yumaongPangulongCorazonAquino
bilangpinunongpampulitikasapagtataguyodng_____________.
a. Nasyonalismo b. Demokrasya c. Karapatangbumuto d. Diktaturyal
5. AngpamilyangTsinoaykaraniwangtanyagsa extendedfamilynakungsaanang bawat
kasapi ay halosnakatirasa iisangbubong.Anoangmahihinuhaditto?
a. Tanya gang pamilyangTsino sapagigingmapamahiin
b. KilalaangpamilyangTsinosapagigingliberal sabawatisa
c. Likassa mga Tsinoang pagigingmaawain
d. Mahigpitang pagkakabigkisngpamilyangTsino
6. AngpamilyangAsyanonabinubuongmagulangat walangasawangmga anak.
a. One bigfamily b. extendedfamily c. nuclearfamily d. maternity
7. Angedukasyonngmga mamamayanng isangbansaay____________.
a. Susi sa kasaganaan
b. Susi sa kapayapaan
c. Susi sa kalangitan
d. Susi sa kaunlaran
8. Angmga sumusunodayang suliraninsasistemangpang-edukasyonsaPilipinas,alinditoang
hindi kasali?
a. Kakulangansasilid-aralan
b. Mababang sweldoatbenepisyoparasa mga guro
c. Kawalanng disiplinasasarili ngmga mag-aaral
d. Kawalanng suportamulasa pamahalaan
9. Angedukasyonngbansangitoay hango sa tradisyonmulasapanahongEdo kung saan
tangingkalalakihanlamangangmaypagkakataongmakapag-aral,ngunitngayonang
edukasyonaytinitingnanbilangparaanngnationbuilding.Alingbansaangmay ganitong
gawain?
a. Thailand b. Malaysia c. Japan d. Cambodia
10. Bakitgumamitng wikangmalayat Tsinosa pagtuturosa Malaysia?
a. Dahil ang Malaysiaay binubuongiba’t-ibangpangkat-etniko
b. Dahil madali itongnaintindihan
c. Dahil itoay nakasaadat nakabataysa kanilangkultura
d. Dahil ginagamitnglahat
11. Anongpamaraan ang ginamitngChinaupangpigilinangpaglaki ngpopulasyon?
a. Contraceptive b. SterilizationProcess c. FamilyPlanning d. One ChildPolicy
3. 12. AngSuttee o pagkakamatayngbalongbabae sa pamamagitanng pagsamasa cremationo
pagsunogsa lahi sa asawangnamatay.Ito ay nangyari sa anongbansa?
a. Buddhism b. Confucianism c. Hinduism d.Shintoism
13. Ang self-immulationaypagsunogsasarili samantalangangsuttee ay__________.
a. Pag-aasawang higitsadalawang mga Muslim
b. Pagkapantay-pantay nglahi
c. Pagsamasa pagsunoglabi ng asawa
d. Pagsusuotngbeloat burka ngmga babaengMuslim
14. Anoang ipinanukalangTwo-ChildPolicyni Rep.Edcel Lagman??
a. Dalawangbabae lamangang dapat na anak ngmag-asawa
b. Dalawanglalaki lamangangdapat na anak ng mag-asawa
c. Paglimitangbilangnganak ng mag-asawasadalawa
d. Wala sa mga nabanggit
15. Noongdekada80, angbansang itoay tinaguriang“SickMan of Asia”dahil dumaranasitong
krisispang-ekonomiya.
a. Taiwan b. Singapore c. Pilipinas d. SouthKorea
16. Alinsamga sumusunodanghindi dahilanngpag-unladpang-ekonomiyasaAsya
a. PamahalaangAwtoritaryan
b. Pag-unladsapangungunangpamahalaan
c. InstitusyonngmgapagpapahalagangAsyano
d. Networkomalakasna ugnayangAsyano
17. IsangPandaigdigangOrganisasyonnamay kinalamansapagbuong mga patakaran sa
kalakalansapagitanng mga bansa
a. AsianDevelopmentBank
b. WorldBank
c. WorldTrade Organization
d. General AgreementonTariff and Trade
18. Alinsamgasumusunodangkabilangsa“Four Tigersof Asia”?
a. Hongkong,Taiwan,SouthKoreaatSingapore
b. Hongkong,Japan,TaiwanatChina
c. Hongkong,Japan,SouthKoreaatSingapore
d. Hongkong,Taiwan,Singapore atChina
19. Ito ang tawagsa sa anumang transaksyonsapagitanng dalawangtao o sa pagitanng mga
bansa na kabilangsaisangpamilihan
a. Malayang pamilihan
b. Kalakalan
c. Ekonomiya
d. Makro Ekonomiya
20. Isangpatakaran sa ugnayangpanlabasna pinagtitibaynitoangugnayangpangkalakalanat
pamumuhunanngmga bansa
a. ASEAN b. OPEC c. LES ( Look East Strategy) d. GATT
21. Alinangisa sa mga organisasyongbinuongmgarehiyonngAsyaupangmapabilisnilang
makamitang kaunlarangminimithi?
a. WorldTrade Organization
b. EuropeanEconomicCommunity
c. NorthAtlanticTreatyOrganization
d. Associationof SoutheastAsianNations
22. Dulaansa Japan na nakatuonsa pag-ibigatpaghihigante nasinasamahanngmgaacrobatic
at swordplay
a. Kabuki b.Haiku c. Mudras d. Panchatantra
4. 23. PinakamodernongbansasaAsyasubalitnapanatili nitoangtradisyonsapagsusuotng
Kimono.
a. China b. Singapore c. Japan d. Taiwan
24. Bansangmay pinakamalakingindustriyasapaggawang pelikulasabuongdaigdig.
a. India b.Malaysia c. Japan d.Korea
25. Ilansa mga gawi at asal sa Chinaay ang mga sumusunodmalibansaisa
a. Paggalangsa matanda
b. Gumagamitsilang chopstickspangkuhangpagkain
c. Maingay kumainngsopaso noodlesangmga Tsino
d. Gawi nilana magsalinngsake sa tasa ng ibangtao
26. Tumutukoysalahat ng bagayna bunga ng pag-iisip,karanasanatGawainngtao.
a. Kultura b.heograpiya c. Tradisyon d. relihiyon
27. Angpagbating__________ sa Hindung Indiaay katumbasng “magandang
umaga,”magandanghapon”,at “magandanggabi”sa wikangFilipino.
a. Namaste b. sake c. Salaam Aleikuum d. walasa nabanggit
28. Alinsamga sumusunodanggawi at asal sa Indonesia?
a. NaniniwalaangmgaIndonesiannanakalukloksaulongtao ang kaluluwa
b. Tradisyonnilanagamitinang kaliwangkamaysapagkain
c. Maaring gamitinangkaliwangkamaysa pagtanggapng pera
d. Inilalagayangkabilangkamaysauloupang ipakitaangpagbati
29. Anoang bunga ng mga nakalalasongkemikal mulasamga base militarngUnitedStatessa
iba’t-ibangpanigngAsya?
a. Masamang epektosakalidadng pinagkukunang-tubig
b. Pagdami ng iba’t-ibanguri ngsakit
c. Pagkakaroonngiba’t-ibanguri ngsakit
d. A at C lamang
30. Sektorng lipunannamadalasna nakararanasng diskriminasyon.
a. Mga bisitaat turistasa bansa
b. Mga dayuhangnaninirahansaPilipinas
c. Mga kabataan,kababaihanatindigenouspeople
d. Mga mayayamanat mangangalakal
31. Ito ang nagingbungang katiwalianatkawalanngkatatagangpampulitikangPilipinas.
a. Bumabaang tiwalang mga local at dayuhangmamumuhunansaPilipinas
b. Dumagsaang mga dayuhangmamumuhunansaPilipinas
c. Dumami ang mga turistangbumibisitasaPilipinas
d. Lumakasang bentang mga lokal na negosyante
32. Alinsamga sumusunodangepektongpagkakabaonngPilipinassadayuhang
pagkakautang?
a. Marami ang mga trabaho
b. Mas mababangbuwisparasa mga tao
c. Mas mababangpondopara sa serbisyongpanlipunan
d. Malaki ang pagkakataongmakakuhang pabahayng gobyerno
33. PinaniniwalaangangSARSat birdfluay nagsisimulasaanyong__________.
a. Sipon *b. trangkaso c. cholera d. Hika
34. Paanonakukuhaang sakitna schistosomiasis?
a. Madalas na pagkainngkuhol na may parasiticworms
b. Marumingkapaligiran
c. Nakagatng lamokna aedesaegypti
d. Paminsan-minsangpagkainngkuhol
35. Angsumusunodaymay katunayanna mayugnayangneokolonyal angUnitedStatesat
Pilipinasmalibansa
5. a. Kalayaangpang-ekonomiyangPilipinas
b. Malayang kalakalanngdalawangbansa
c. Pagbibigayngpantayna karapatansa mga Amerikano
d. Pagkatali ngpisosa dolyar
36. Anoang nagingpapel ng mga kolonyasaAsyasa mga kolonyalistangEuropeo?
a. Naggingimbakansilangmga kagamitangpandigmaan
b. Naggingsimbolosilang kapangyarihanngmgamananakop
c. PinagkunansilangmgaproduktongkailanganngEuropa tuladng mga pampalasa
d. Lahat ng nabanggit
37. Bakit binuoangilangorganisasyongrehiyunal ngmgabansangAsyano?
a. Para magkaroonng magandangugnayanang bawat bansangAsyano
b. Para maisulongangkapakanangpampulitika’tpang-ekonomiyangmgakasapingbansanito
c. Upang mapaunladangekonomiyangmga kasapingbansanito
d. A at C
38. Anoang nangyari nang bumagsakang SovietUnionnoong1991?
a. Huminaang ekonomiyangdaigdig
b. Lumakasna muli ang Japan
c. Nabuwagang coldwar
d. Nagkaroonng kudetasamaramingbansa sa Asya
39. Anoang ibigsabihinngColdWar?
a. Madugong labananngdalawangbansangmagkaibaang ideolohiya
b. Hidwaanng dalawangmalakasnabansa na humantongsahidwaan
c. Salungatangideolohiyananauwi sapagbubuwisngbuhayat pagkasirang bansa
d. Umpugan ngdalawangpwersangpulitikal oideolohikal nangwalangaktwal nalabanan
40. Angmga sumusunodangepektongmabilisnapaglaki ngpopulasyonngmgabansang
Asyanomalibansa
a. Pagkaubosnglikasna yaman
b. Kawalano kakulangannghanapbuhay
c. Pagdami ng eskwatersamga pookurban
d. Pag-unladngmga bansangAsyano
41. Sa isyung mabilisnapaglaki ngpopulasyonsaPilipinas,Anoangnakahadlangparasa
pagsasabatasng mga patakaranukol sa pagkontrol nito?
a. Anglantarang pagtutol ngmga pinunongsimbahangkatoliko
b. Angkakulanganng determinasyonngmgapinunongpamahalaan
c. Angpag-ayawng nakakarami ng mga Pilipino
d. Lahat ng nabanggit
42. Angpagdagsa ng mga tao sa mga lungsodmulasamga lalawiganaymahirapkontrolin.Alin
sa sumusunodangdi dahilanngpagdami ng mga tao sa mga pook-lungsod?
a. Sentrong pamantasan
b. Sentrong kalakalanokomersyo
c. Sentrong aspetongkultural
d. Sentrong gawaingpang-agrikultural
43. Anoang pinakabagosa mgaproblemangkinakaharap ngmgabansang Asyanonakailangan
ng agarang aksyon?
a. Banta ng terorismonanakaapektosaseguridadngmga bansa
b. Mabilisnapagdami ng populasyon
c. Paglabagsa mga karapatanng kababaihan
d. Pagkasirang kapaligiranokalikasan
44. Angmga sumusunodaykabilangsa mga transnational crime malibansa
a. Human trafficking
b. Moneylaundering
6. c. Refugee
d. Drug trafficking
45. Anoang kinalalabasanngpag-aaral namay kinalamansaGenderRelatedDevelopment
Index?
a. May mga pagkakaibaathindi pagkakapantay-pantaysapagitanngmga babae at lalaki
b. Pantaysilasa pagdedesisyonsamgausapingpang-ekonomiya
c. Mas mataasang oportunidadngkababaihan
d. Mas mababaang buhayng kababaihan
46. Alinsamga organisasyongbinuongmgarehiyonngAsya upangmapabilisnilangmakamit
ang kaunlarangminimithi?
a. WorldTrade Organization
b. EuropeanEconomicCommunity
c. NorthAtlanticTreatyOrganization
d. Associationof SoutheastAseanNations
47. AngpamilyangAsyano,bagama’tmayiba’t-ibangistrukturaaybinibigkisngiisang
kaisipan:angkarangalannadapatna nagmumulasa pamilya.Paanomailalarawanang
tradisyunal napamilyangTsino?
a. Umiiral ang extendedfamilykungsaannakikipamuhayanglolo,mgakapatidokamag-anak
kasama ngpamilya
b. Umiiral ang patrilinyal kungsaannamamayani anglinyaolinage nakinabibilangan ng
angkanng lalaki
c. Umiiral ang kategoryangendoganokungsaanangmag-asawaay nagmumulasaiisanglahi,
angkan,triboo pamayanan
d. Umiiral ang matrilinyal kungsaannamamayani anglinyaliganenakinabibilanganng
asawangbabae
48. Angmga Asyanoay kilalasapagigingmagalang.Alinsamga sumusunodangmanipestasyon
ng nasabingkatangiannakaraniwangmakikitasamga Hapones?
a. Pagyukosa tuwingnakipagkilalaonakikipag-usapsanakakatanda
b. Pag-iingatsadangal ng pamilyaatpag-iwasnamakagawa ngbagay na makakasamarito
c. Pagbibigayngdote ngpamilyang lalakingpamilyangbabaengpakakasalan
d. Ipinagkakasundongmgamagulangangkanilangmgaanak sa anak ng kaibigangpamilya
upangmakasigurona magigingmaayosangbuhayng mga ito
49. Angmga babaengAsyanoay tradisyunal nanasabahay lamangat namamahalasa mga anak.
Nangilunsadangmalawakangkilusansa“pagpapalaya”sa mgakababaihanng buong
mundo,nagkaroonna dinsilangkarapatang haloskapantayng sa mga kalalakihan.Anoang
maaaringipahiwatigngpahayag na ito?
a. Nagingbilanggoangmga kababaihangAsyano
b. Angmga kababaihansa Asyaay may karapatangdingmamunosa lipunan.
c. Malaki ang nagingimpluwensyangmgakanluraninsaisipanngmga kababaihansa Asya
d. Angmga kababaihangAsyanoaymahalagadingbahagi ng lipunan;maykatuladna
karapatan at kakayahangaya ng sa mga kalalakihan
50. Kilalaangmga Asyanobilangmasayahinatmahiligsamapalilibangantuladngmga
pagtatanghal sa teatro.Anonguri ng pagtatanghal ang kilalasaIndonesiana
kinatatampukanngpuppetshow?
a. Gigaku b. pelikula c. wayang kulit d. sinehan