Co chcete zjistit?Kvalitativní vs. kvantitativní data Konkrétní věc vs. celkovou použitelnost Co testování zjistí Odhalí chyby Ověření teorií a řešení Co testování nezjistí Jak problémy řešit Statistiky úspěšnosti 8.4.2010
5.
Cílové skupiny Demografickácharakteristika Vztah k webu Znalost problematiky Znalost práce s počítačem 8.4.2010
6.
Scénář testování Seznamtypických úkolů uživatelů webu Vždy myslet na to, co chceme zjistit Vycházet z předchozí analýzy 8.4.2010
7.
Příklady úkolů Sháníteledničku s mrazákem, ne vyšší než 164 cm. Najděte a objednejte si vhodný produkt. Vyberte si hypotéku, která nejlépe odpovídá vaším požadavkům. Stáhněte si program na úpravu PDF souborů. 8.4.2010 Školení použitelnosti
8.
Splnění úkolu nenídůležité Na jaké problémy uživatel narazil Proč úkol nesplnil Našel informace, které potřeboval 8.4.2010
9.
Rušivé faktory Špatnýtestovací úkol Nervozita Není cílovka Testování je nanečisto Technické problémy, vybavení Nevhodný zásah moderátora 8.4.2010
10.
Špatný testovací úkolMoc konkrétní Moc těžký Moc lehký Nerelevantní pro uživatele Nereálný, vykonstruovaný 8.4.2010
11.
Nervozita Natáčení nakameru Pozorovatelé Strach jim to kritizovat Splnit úkol za každou cenu Zkoušení, testování Role moderátora 8.4.2010
12.
Není cílovka Nerozumípojmům Nemá zájem o produkty Je příliš zkušený Je úplně mimo :) 8.4.2010
Technika, vybavení Funkčnosta rychlost webu Varovné hlášky systému Historie, cookies Uživatel vs. periferie a prohlížeč Vše důkladně zkontrolovat 8.4.2010
15.
Nevhodný zásah moderátoraNapovídání Znejišťování Nenechá dokončit úkol Nenechá říct dodatek Nezeptá se 8.4.2010
16.
Jak vyhodnocovat Pozorna vlastní preference Je skutečné poznatky z testování Co nejdříve, ideálně rovnou při testování Prioritizovat problémy 8.4.2010
17.
Neposlouchejte, co uživateléříkají Sledujte, co dělají Uživatelé nevymyslí řešení Ptejte se jich „proč“, ne „jak“ Nejcennější jsou otázky během testu 8.4.2010
18.
Testování není zlatétele Testy CUE – Comparative Usability Evaluations http://jdem.cz/egxu9 Nedělat ukvapené závěry Nechte to na výzkumníkovi 8.4.2010