AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: PROFISSÕES.
As árvores são essenciais para a natureza e para os seres humanos, pois elas fornecem a
maior parte do oxigênio de que precisamos para sobreviver, mantém a umidade do ar,
diminui a poluição, impede a erosão dos solos, além de proporcionar aos homens sombra,
flores e frutos; fornecem madeira, que é usada como matéria-prima para a construção de móveis e casas, fornecem celulose, que é
usada na fabricação de papel.
Texto: Chico Cochicho
Leitura e Interpretação de texto
Palavras com CH
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Plural de palavras e frases
Bilhete
Essa é a segunda sequência didática com o gênero textual "Parlenda". As atividades foram elaboradas com foco na alfabetização e letramento, para que as crianças aprendam brincando.
Caderno digital contendo 10 atividades com foco no processo de construção da escrita, para turmas de educação de jovens e adultos. Este caderno digital é um recurso, parte 5 de uma sequência didática, para utilização em ambiente de informática educativa e ou sala de recursos, podendo, também, ser impresso para utilização em sala de aula.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: PROFISSÕES.
As árvores são essenciais para a natureza e para os seres humanos, pois elas fornecem a
maior parte do oxigênio de que precisamos para sobreviver, mantém a umidade do ar,
diminui a poluição, impede a erosão dos solos, além de proporcionar aos homens sombra,
flores e frutos; fornecem madeira, que é usada como matéria-prima para a construção de móveis e casas, fornecem celulose, que é
usada na fabricação de papel.
Texto: Chico Cochicho
Leitura e Interpretação de texto
Palavras com CH
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Plural de palavras e frases
Bilhete
Essa é a segunda sequência didática com o gênero textual "Parlenda". As atividades foram elaboradas com foco na alfabetização e letramento, para que as crianças aprendam brincando.
Caderno digital contendo 10 atividades com foco no processo de construção da escrita, para turmas de educação de jovens e adultos. Este caderno digital é um recurso, parte 5 de uma sequência didática, para utilização em ambiente de informática educativa e ou sala de recursos, podendo, também, ser impresso para utilização em sala de aula.
Mexe-mexe para aprimorar habilidades de leitura e de escrita com palavras trabalhadas nas 8 primeiras unidades da apostila de apoio baseada no método das 28 palavras.
Operation “Blue Star” is the only event in the history of Independent India where the state went into war with its own people. Even after about 40 years it is not clear if it was culmination of states anger over people of the region, a political game of power or start of dictatorial chapter in the democratic setup.
The people of Punjab felt alienated from main stream due to denial of their just demands during a long democratic struggle since independence. As it happen all over the word, it led to militant struggle with great loss of lives of military, police and civilian personnel. Killing of Indira Gandhi and massacre of innocent Sikhs in Delhi and other India cities was also associated with this movement.
June 3, 2024 Anti-Semitism Letter Sent to MIT President Kornbluth and MIT Cor...Levi Shapiro
Letter from the Congress of the United States regarding Anti-Semitism sent June 3rd to MIT President Sally Kornbluth, MIT Corp Chair, Mark Gorenberg
Dear Dr. Kornbluth and Mr. Gorenberg,
The US House of Representatives is deeply concerned by ongoing and pervasive acts of antisemitic
harassment and intimidation at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Failing to act decisively to ensure a safe learning environment for all students would be a grave dereliction of your responsibilities as President of MIT and Chair of the MIT Corporation.
This Congress will not stand idly by and allow an environment hostile to Jewish students to persist. The House believes that your institution is in violation of Title VI of the Civil Rights Act, and the inability or
unwillingness to rectify this violation through action requires accountability.
Postsecondary education is a unique opportunity for students to learn and have their ideas and beliefs challenged. However, universities receiving hundreds of millions of federal funds annually have denied
students that opportunity and have been hijacked to become venues for the promotion of terrorism, antisemitic harassment and intimidation, unlawful encampments, and in some cases, assaults and riots.
The House of Representatives will not countenance the use of federal funds to indoctrinate students into hateful, antisemitic, anti-American supporters of terrorism. Investigations into campus antisemitism by the Committee on Education and the Workforce and the Committee on Ways and Means have been expanded into a Congress-wide probe across all relevant jurisdictions to address this national crisis. The undersigned Committees will conduct oversight into the use of federal funds at MIT and its learning environment under authorities granted to each Committee.
• The Committee on Education and the Workforce has been investigating your institution since December 7, 2023. The Committee has broad jurisdiction over postsecondary education, including its compliance with Title VI of the Civil Rights Act, campus safety concerns over disruptions to the learning environment, and the awarding of federal student aid under the Higher Education Act.
• The Committee on Oversight and Accountability is investigating the sources of funding and other support flowing to groups espousing pro-Hamas propaganda and engaged in antisemitic harassment and intimidation of students. The Committee on Oversight and Accountability is the principal oversight committee of the US House of Representatives and has broad authority to investigate “any matter” at “any time” under House Rule X.
• The Committee on Ways and Means has been investigating several universities since November 15, 2023, when the Committee held a hearing entitled From Ivory Towers to Dark Corners: Investigating the Nexus Between Antisemitism, Tax-Exempt Universities, and Terror Financing. The Committee followed the hearing with letters to those institutions on January 10, 202
This slide is special for master students (MIBS & MIFB) in UUM. Also useful for readers who are interested in the topic of contemporary Islamic banking.
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdfThiyagu K
This slides describes the basic concepts of ICT, basics of Email, Emerging Technology and Digital Initiatives in Education. This presentations aligns with the UGC Paper I syllabus.
Normal Labour/ Stages of Labour/ Mechanism of LabourWasim Ak
Normal labor is also termed spontaneous labor, defined as the natural physiological process through which the fetus, placenta, and membranes are expelled from the uterus through the birth canal at term (37 to 42 weeks
1. ESCOLA ______________________________________________________
NOME: _______________________________________________________
Você sabe o que é o folclore?
Vou lhe dar a explicação...
É tudo aquilo que vem do povo
E nasce livre do coração.
Tem a lenda da mãe d'água
Tem a história do saci
Do curupira, vitória-régia
Do caipora e jurupari.
(Música: Asa Branca - Luiz Gonzaga)
Folclore é o conjunto de tradições, conhecimentos, adivinhações,
provérbios, superstições, histórias... Que são passadas de boca a boca,
do bisavô para o avô, do avô para o pai, do pai para o filho. Mas poucos
sabem como e onde começaram.
O folclore é comemorado no dia ______________ de
agosto_________________
9. PREENCHA A CRUZADINHA COM A
RESPOSTA DAS ADIVINHAS:
1. O QUE É QUE SE COMPRA PARA
COMER, MAS NÃO SE COME?
2. O QUE É MURDO E SURDO, MAS CONTA
TUDO?
3. TEM DENTE, MAS NÃO MORDE; TEM
BARBA, MAS NÃO É HOMEM?
4. PULA NO AR, DÁ UM ESTOURO E VIRA
DO AVESSO?
10. UMA TURMA INESQUECÍVEL
CONHECI UM GATO
CHAMADO LENCIM
TODA VEZ QUE MIAVA
ESPIRRAVA ATCHIM
CONHECI UMA VACA
CHAMADA QUILATE,
DAVA LEITE BRANQUINHO
SABOR CHOCOLATE.
CONHECI UM JUMENTO
CHAMADO MERLIM,
COMIA POEIRA
CUSPIA CAPIM.
CONHECI UMA GIRAFA
CHAMADA AÍDA,
SÓ OLHAVA PRA CIMA
DE TÃO CONVENCIDA.
CONHECI UM ELEFANTE
CHAMADO FOFÃO,
PISAVA DE LEVE
COM PENA DO CHÃO.
CONHECI UMA ONÇA
CHAMADA RONROM,
SE PINTAVA TODINHA
USAVA BATOM.
CONHECI, CONHECI,
NÃO SEI MAIS, ESQUECI,
EI, E VOCÊ TAMBÉM,
NÃO CONHECE NINGUÉM?
DUDA MACHADO
RESPONDA:
1. QUANTOS E QUAIS SÃO OS ANIMAIS
QUE APARECEM NO TEXTO?
_____________________________________
_____________________________________
____________________________
2. QUANTAS ESTROFES TÊM O TEXTO?
__________________________________
3. QUEM ESCREVEU?
__________________________________
4. QUAL É O TITULO?
__________________________________
5. QUE TIPO DE TEXTO ELE É?
( ) QUADRINHA
( ) CANTIGA
( ) ADIVINHA
11. E AÍ ENCONTROU TUDO?! AFINAL O QUE A IARA HAVIA PERDIDO?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12. O SACI PASSOU POR AQUI, E LEVOU TODOS OS PONTOS DAS PERGUNTAS. POR FAVOR, COLOQUE- OS NO LUGAR.
AGORA QUE ESTÁ TUDO CERTO, VAMOS VER SE VOCÊ APRENDEU TUDO DIREITINHO, PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS:
1. COMO SE CHAMA O RUIVINHO PROTETOR DAS MATAS__
2. QUEM É O NEGRINHO QUE ADORA APROANTAR TRAVESSURAS E PULA DE UMA PERNA SÓ__
3. QUEM ASSOMBRA CASAS PERTO DA IGREJA E TEM A CABEÇA DE FOGO__
4. QUEM É METADE SEREIA, METADE MULHER, ENCANTA OS HOMENS COM SEU CANTO__
