1. Pendidikan kepemimpinan penting untuk menghasilkan pemimpin muslim yang cerdas secara intelektual agar mampu memimpin umat Islam keluar dari kondisi tertinggal. 2. Prinsip kepemimpinan meliputi kualitas pemimpin seperti iman, ilmu, dan karakter serta metode manajemen seperti perencanaan, organisasi, dan evaluasi. 3. Pendekatan pengajaran kepemimpinan meliputi pembelajaran kognitif, pel

1. AKTUALISASI
PENDIDIKAN LEADERSHIP
oleh
Fuad Amsyari PhD
*) Disampaikan dalam Pembinaan Pegawai di Lembaga
Pendidikan al Falah (LPF), Surabaya,
Sabtu 22 Februari 2020

2. PENGANTAR

3. KONDISI UMAT ISLAM PADA
UMUMNYA MENYEDIHKAN,
TERTINGGAL
DIBANDING DENGAN
KEADAAN UMAT LAIN,
HAMPIR DI SEMUA BIDANG
KEHIDUPAN DI DUNIA

4. PENYEBAB UTAMANYA:
Umat Islam tidak menjadi Pemimpin
dalam dunia pluralnya, sehingga
kebijakan yang dibuat dalam masyarakat
plural tidak sesuai Tuntunan Allah SWT
terkait kebijakan pengelolaan masyarakat,
merugikan kepentingan umat Islam

5. SOLUSINYA HANYA TUNGGAL:
Umat Islam memiliki Figur2 Berkualitas
Pemimpin yang kemudian berhasil
diorbitkan menjadi Pemimpin2 Formal di
Tatanan Sosial Plural pada semua Tingkatan

6. SAAT INI BISA SAJAADA MUSLIM
YANG MENJADI PEMIMPIN FORMAL
SUATU TATANAN SOSIAL PLURAL
NAMUN
BUKAN PEMIMPIN YANG LAYAK
DITINJAU DARI TUNTUNAN ISLAM

7. KRITERIA YANG LAYAK MENJADI
PEMIMPIN FORMAL
TATANAN SOSIAL PLURAL
ADALAH:
MUKMIN CERDAS INTELEKTUAL,
BUKAN ASAL MUSLIM’APALAGI
YANG DIKATEGORIKAN
MUNAFIQIN, DHOLIMIN, JAAHILIN

8. UMAT HARUS PUNYA
VISI MASA DEPAN IDEAL
I. Bagaimana Masa Depan itu,
pasti hanya Allah SWT yang tahu,
tapi umat Islam wajib bekerja
untuk menyiapkan masa depannya

9. 2. Umat Islam wajib Membuat
Rencana dan Melaksanakan
Program sebagai UPAYA untuk
hidup yang lebih baik di masa
depannya

10. 3. Memprogram Pendidikan
Kepemimpinan adalah bagian dari
SUNNATULLAH bagaimana Umat
Islam bisa mempunyai
“Figur Mukmin Cerdas Intelektual”
untuk disiapkan menjadi Pemimpin
Formal Tatanan Sosial Plural di semua
tingkatan sosial

11. 4. Di samping berupaya serius Umat
Islam wajib BERDOA memohon pada
Allah SWT semoga Umat Islam
secepatnya terangkat dari kondisi
terpuruk dan berubah menjadi
Umat Unggulan
seperti
Era Nabi dan Khulafaur Rasyidin.
(Tatanan sosial plural dipimpin Islam)

12. PROSES PENDIDIKAN
LEADERSHIP
MENUJU
KEJAYAAN ISLAM

13. A. MEMAHAMKAN PRINSIP
LEADERSHIP
B. PENDEKATAN PENGAJARAN
LEADERSHIP
C. INDEX KRITERIA LEADERSHIP

14. BAGIAN A
MEMAHAMKAN
PRINSIP2 DASAR
LEADERSHIP
(KEPEMIMPINAN)

15. LEADERSHIP / KEPEMIMPINAN
MENGANDUNG 2 UNSUR:
I. Sisi Kualitas Pemimpin
II. Sisi Metoda Memimpin
(Manajemen)

16. I. KUALITAS PEMIMPIN
DITENTUKAN:
1. Kualitas Keimanan & Ketaqwaannya
2. Kualitas Keilmuannya
3. Kualitas Fisik Biologisnya
4. Kualitas Faktor Non-Biologisnya

17. I.1. KUALITAS KEIMANAN &
KETAQWAAN DITENTUKAN:
1. Pemahamannya tentang Makna Iman
a. Motif Menjadi Muslim & Misi Islam
b. Ukuran Operasional Keimanan
2. Tingkat Ketaatan pada Tuntunan Islam
a. Aspek Ritual
b. Aspek Perilaku
c. Aspek Perjuangan Islam

18. I.2. KUALITAS KEILMUANNYA
DITENTUKAN OLEH:
1. Tingkat Kecerdasan (Hafalan & Analisis)
2. Tingkat Pendidikan Formal-Informal
3. Pemahaman thd Acuan dari Wahyu
4. Pemahaman thd Acuan Sainstek
5. Semangatnya untuk memajukan Islam
bersumber pada:
al Qur’an, Hadis shohih, Sains-Teknologi

19. I.3. KUALITAS FISIK BIOLOGIS
DITENTUKAN OLEH:
1. Kondisi Kesehatan secara Umum
2. Kebugaran Jasmaniah
3. Ketiadaan Penyakit Khronis
4. Upaya menjaga kesehatan, termasuk
memperlambat proses penuaan/aging

20. I.4. KUALITAS NON-BIOLOGIS
DITENTUKAN OLEH:
1. Kondisi Lingkungan
2. Kemampuan Finansial
3. Tingkat Popularitas
4. Tingkat Pengaruh ke sekitarnya
5. Tingkat Kepedulian/Altruisme

21. II. METODA PENGELOLAAN
DALAM KEPEMIMPINAN
(PRINSIP MANAJEMEN)
1. Definisi Operasional
2. Tujuan Manajemen
3. Proses Manajemen
4. Tehnik Manajemen

22. II.1. DEFINISI OPERASIONAL
MANAJEMEN:
“Bagaimana Menyelesaikan suatu Tugas
dengan Bantuan Orang Lain”
“How to Make Things Done with the
Help of Others”

23. II.2. TUJUAN OPERASIONAL
MANAJEMEN:
1. Memperbaiki Mekanisme Organisasi
2. Mengembangkan sistem pendidikan dan
latihan kerja pada Sumber Daya Manusia
3. Mengatur penggunaan semua Sumber
Daya (Resources) agar dapat digunakan
sebaik-baiknya

24. II.3. PROSES MANAJEMEN
1. Perencanaan/Planning
2. Penyusunan Organisasi / Organizing
3. Penetapan Personil / Staffing
4. Penentuan Pembeayaan / Budgeting
5. Koordinasi-Pengawasan Pelaksanaan Kerja /
Coordinating-Controling
6. Pencatatan-Pelaporan Kerja /
Recoding-Reporting
7. Evaluasi / Evaluation

25. PRINSIP PERENCANAAN
1. Dimulai dengan analisis situasi
2. Ditentukan permasalahan yang dihadapi
3. Disiapkan alternatif Tujuan untuk
perbaikan/mengatasi permasalahan
4. Ditetapkan Tujuan yang dipilih dan
dapat diukur secara kualitatif-kuantitatif
5. Disusun rencana kerja operasional dan
terinci terkait aspek2 yang ada dalam proses
manejemen

26. PRINSIP PENYUSUNAN ORGANISASI
-Struktur Organisasi dibuat sesederhana bisa
-Setiap tingkatan mengatur antara 5-10 bawahan
-Dibedakan antara jalur Instruksi dg Koordinasi
melalui bentuk garis lurus dan garis putus
-Dibedakan hirarki kewenangan melalui beda
letak horisontal dalam bagan struktur

27. PRINSIP PENYUSUNAN STAF
-Setiap staf harus memiliki kewenangan dan
tanggung-jawab yang jelas
-Setiap posisi dalam struktur organisasi
harus dipegang oleh personil yang memiliki
kapasitas untuk itu
-Setiap promosi staf harus ada ukuran yang
obyektif agar tidak mengganggu kekompakan
kerja dalam organisasisecara keseluruhan

28. PRINSIP PEMBEAYAAN
-Perencanaan beaya harus ada basis pembeyaan
per unit kerja / cost unit
-Dibuat kriteria pos pembeayaan yang jelas
-Harus dipakai dasar efisiensi dan efektifitas
secara terintegrasi
-Dibuat struktur pembeayaan secara keseluruhan
proses kerja
-Dilakukan sinkronisasi antara Pendapatan dan
Pengeluaran dalam Program

29. PRINSIP KOORDINASI-PENGAWASAN
-Koordinasi kerja dilakukan oleh Pimpinan di
jenjang yang setingkat di atasnya
-Pengawasan kerja dilakukan oleh Pimpinan
di jenjang dua tingkat diatasnya atau oleh
Petugas khusus
-Koordinasi dan Pengawasan dilakukan untuk
membangun kerja bersama supaya program
lancar berjalan, bukan mencari kesalahan

30. PRINSIP PENCATATAN-PELAPORAN
-Setiap unit kerja harus mempunyai
pencatatan yang terbakukan dan dibuat
semudah serta sederhana mungkin untuk
hal-hal yang dianggap penting
-Laporan kerja dibuat oleh unit kerja untuk
dilaporkan ke atasan langsungnya
berdasar catatan yang sudah ada

31. PRINSIP EVALUASI PROGRAM
-Evaluasi ada dua jenis:
a. Evaluasi untuk keseluruhan program
dikaitkan dengan tercapai/tidaknya tujuan
b. Evaluasi untuk proses berjalannya
program, dinilai sisi prestasi per unit
kerja, dan koodinasi antar unit kerja

32. -Evaluasi harus dilakukan secara obyektif
berdasar data yang ada, tidak subyektif
maupun emosional
-Evaluasi dipakai untuk menjadi bagian
dari Analisis Situasi untuk Perencanaan
berikutnya

33. II.4 TEKNIK DALAM MANAJEMEN
1. Planning Programming Budgeting System
(PPBS)
2. Network Planning
3. Cost Benefit Analysis
4. Strength Weakness Opportunity Thread
Analysis (SWOT Analysis)
5. Model Dynamic Analysis

34. BAGIAN B
PENDEKATAN UNTUK
PENGAJARAN LEADERSHIP

35. I. PEMBINAAN KOGNITIF dan
KETRAMPILAN
1. Pembelajaran Leadership di Ruang
2. Pelatihan Simulasi
3. Pelatihan Role-Playing
4. Magang di Organisasi

36. II. PENELUSURAN BAKAT
(TALENT SCOUTING)
1. Pemantauan Aspek Akademik
2. Bimbingan Perilaku Kepemimpinan
3. Evaluasi Nilai2 Kepemimpinan

37. III. PRODUKTIFITAS PEMIMPIN
1. Pengembangan Kriteria
2. Proses Seleksi
3. Sertifikasi Pemimpin

38. BAGIAN C
INDEX KRITERIA
KEPEMIMPINAN

39. INDEX KEISLAMAN
1. Tertib dalam beritual Islam
2. Berakhlaq baik
3. Memahami Prinsip Pokok Syariat
terkait Pengelolaan Masyarakat
(Poleksosbudkumhankam)
4. Penyebar-Pembela-Pejuang Islam

40. INDEX KECERDASAN
1. Hafalannya Kuat, khususnya al Qur’an
2. Pengetahuannya luas
3. Analisis permasalahan multi-variabel
4. Kreatifitasnya Tinggi dalam mencari
solusi masalah

41. INDEX KARAKTER
1. Jujur - Benar
2. Amanah
3. Penolong
4. Serius- Fokus
5. Berani
6. Teliti
7. Rajin
8. Berkawan
9. Tegas
10. Sederhana

42. WASSALAAM