Seminario Istat Aula Magna Le infrastrutture della conoscenza nel mondo digitale Roma 29 maggio 2018 Via Cesare Balbo

1. un caleidoscopio sul sapere utile
Andrea de Panizza
Le infrastrutture del sapere nel mondo digitale
Istat
Roma, 29 maggio 2018

2. Gli ingredienti e la ricetta del Rapporto
• Prospettiva ampia tecnologia, economia, società, cultura, creatività
• Approccio modulare 38 quadri tematici: una pagina di testo, l’altra di
grafici che sostengono la narrazione, con uso estensivo del posizionamento
• Dividere l’Oceano in quattro parti…
o La creazione di conoscenza
o La trasmissione della conoscenza
o L’uso della conoscenza nella vita e nell’economia
o Gli strumenti e le sfide per le politiche
o Un mare interno: l’istruzione nelle imprese
• … e ricomporlo oltre 130 rimandi tra i quadri; percorsi suggeriti
• Dati e approfondimenti a portata di click rimandi a fonti e
metodologie, uso massivo del sistema DOI nei grafici

3. Sintesi dei risultati
• Ciò che sapevamo ex ante (ma è proprio così?):
Il mito dell’italiano creativo, scalfito dalla crisi
Un paese poco istruito e a bassa intensità di R&S, ancora attivo
nell’innovazione non tecnologica, … ma fino a quando?
• Quel che è diventato il centro del discorso (nostro malgrado)
L’istruzione, determinante di comportamenti ed esiti
persone, imprese… istituzioni (?)
• Guardando attraverso i dati (forse con ottimismo)
Un paese ancora vitale, e in evoluzione, malgrado la crisi
Miglioramento del sistema d’istruzione, del posizionamento nella catena del
valore, cambiamenti culturali … almeno un po’

4. La debolezza della ricerca nelle imprese
un pezzo forte nel cahier de doléances
Il divario con i paesi capofila è forte: lo 0,8% del Pil contro l’1,3%
medio nell’Ue e il 2,0% in Germania
Fonte: Eurostat, Statistics on research and development (BERD)
Doi.org/10.1481/Istat.Rapportoconoscenza.2018.2.2.1

5. In molti casi intensità minore ma comparabile a quella tedesca (NON chimico & farma),
la supera nei settori tradizionali ed è cresciuta molto (anche se per isteresi)
Livelli e dinamica di disegni, marchi, pubblicazioni e valori unitari offrono una sponda
Intensità della spesa R&S in Italia, Germania e Spagna. Anni 2015 e 2007 (% sul valore aggiunto settoriale)
Anche se a livello settoriale spaventa meno
Fonte: elaborazione su dati Eurostat (BERD, National Accounts). Si
considerano i settori a intensità di R&S più elevata in Italia

6. Gli adulti (25-64 anni) con un diploma sono il 60%: quasi 17 punti in meno che nell’Ue
In gran parte, pesa la bassa istruzione delle persone più anziane
Ma anche tra i giovani tra 25 e 34 anni il divario è di 12 punti. E l’Italia è ultima in Europa
Adulti con almeno un titolo di studio secondario superiore nei paesi Ue per classe di età. Anni 2016 e 2007 (%)
Un paese poco istruito
Fonte: Eurostat, European Labour Force Survey
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
% 25-64 Terziario 25-64 Sec.sup. 25-34 Almeno sec.sup. 25-34 terziario 2007 - Almeno sec.sup.

7. Progressi notevoli (anche nell’efficienza del sistema), e il divario si riduce molto al netto
dei titoli brevi (Isced 5): gli ITS da noi sono appena nati…
Restano però deboli altri indicatori: uno tra tutti, i dottorati
Popolazione 25-34 anni con titolo terziario. Maggiori economie Uem. Anni 1992-2016 (%)
Ma la storia è più articolata
Fonte: Eurostat, Population by educational attainment level [edat_lfse_03], ed
elaborazioni su Graduates in tertiary education by age groups [educ_uoe_grad05]

8. Fonte: Invalsi, Servizio statistico
In Italia, permane un divario enorme tra indirizzi scolastici e sul territorio
Questo forse è il problema…
Leggere, scrivere, fare di conto:
le conoscenze che ti servono tutta la vita
Competenze degli studenti di classe II superiore, per tipo di scuola e regione. A.S. 2016/17 (punteggi)

9. Fonte: Istat, Indagine sulle forze di lavoro
I diplomati con genitori laureati hanno frequentato un liceo (60%) o il tecnico (25%).
Tra quelli con genitori a bassa istruzione solo il 20% ha fatto il liceo:
la scuola d’elezione è stato il professionale (37%)
Intanto la strada è segnata già alle superiori
Diplomati di 25-34 anni per tipo di scuola e titolo di studio dei genitori. Anno 2016 (incidenze %)

10. L’istruzione nelle piccole imprese fa la differenza
A imprenditori istruiti corrispondono dipendenti istruiti (un anno in più == 1,3 mesi medi)
Questo sembra condizionare il posizionamento delle imprese sul mercato e la loro organizzazione
L’istruzione è determinante nella
sopravvivenza e nella performance
(ruolo forte dell’imprenditore)
Istruzione e performance:
(diff. % per anno di scolarità aggiuntivo di dipendenti e indipendenti)
Istruzione , uso di ICT e innovazioni. Anni 2015 e 2011-14
(Incremento percentuale per ogni anno aggiuntivo di scolarità media)
E ha un ruolo strategico nella scelta
d’uso delle tecnologie e nell’innovazione
(ruolo forte dei dipendenti)

11. L’uso delle IT – gli individui
Il divario nell’uso di internet è quasi interamente legato all’istruzione:
tra gli anziani istruiti, la diffusione è superiore ai giovani
Ma la maggior parte di chi va online si limita a poche attività,
… di solito rifuggendo quelle legate al testo scritto
Attività svolte online dagli utenti di internet negli ultimi 3 mesi nei Paesi Ue. Anno 2017 (valori %)
Fonte: Eurostat, ICT usage in households and by individuals.

12. L’uso di strumenti e-business nelle imprese Ue. Anni 2017, 2010 e variazioni sul 2010 (% imprese 10+)
Fonte: Eurostat, Community survey on ICT usage in enterprises
L’uso delle IT – le imprese vanno…
La diffusione degli applicativi gestionali (Erp) tra le imprese è molto
cresciuta, e non distante dalle altre maggiori economie…

13. Addetti delle imprese che usano un computer connesso per settore. Anno 2017 (% addetti; imprese 10+)
Fonte: Eurostat, Community survey on ICT usage in enterprises
L’uso delle IT – le imprese vanno…
… Così come la diffusione dell’uso di computer sul lavoro a livello settoriale
è in linea con l’insieme delle altre economie europee..

14. Imprese che fanno formazione ICT ai dipendenti nei paesi Ue, per dimensione e settore. Anno 2017 (% impr.10+)
Fonte: Eurostat, Community survey on ICT usage in enterprises
… ma i computer da soli non bastano
Poche imprese investono in formazione IT per i dipendenti, in tutti i
settori, indipendentemente dalla dimensione

15. L’area tabù, appena toccata nel rapporto
Perché i nostri cittadini usano così poco i servizi pubblici online?
E quali i miglioramenti possibili nei processi interni all’Amministrazione?
L’uso dei servizi di e-government (moduli online), per livello di istruzione. Anni 2017 e 2009 (% 25-64)

16. Wikipedia: l’infrastruttura globale del sapere digitale (1)
La versione in italiano tra le più sviluppate, anche grazie a uno sforzo collettivo
Le maggiori edizioni di Wikipedia corrette per profondità e contributori per diffusione della lingua, sett.2017 (mln voci)
Fonte: Wikimedia Foundation (stats.wikimedia.org), dic.2017

17. Wikipedia: l’infrastruttura globale del sapere digitale (2)
L’Italia ottavo paese per numero di page-views (3,7%), ma un’incidenza
prossima ai nordici considerando gli utenti di internet
Per lo più, consultiamo l’edizione italiana (quella inglese molto più diffusa in
Francia e Germania)
Le pagine Wikipedia viste dai principali paesi di diffusione, per edizione linguistica. Settembre 2017 (valori %)
Fonte: Wikimedia Foundation (stats.wikimedia.org), dic.2017

18. Wikipedia: l’infrastruttura globale del sapere digitale (3)
Le tracce di emigrazione, immigrazione, studio e influenza culturale:
L’edizione italiana terza in Albania e quarta in Svizzera, Lussemburgo, Giordania,
Ucraina, Austria…. Rappresenta quasi l’1% delle pagine viste dalla Cina.
L’edizione italiana sulle pagine visitate, per paese e su Wikipedia.it. Paesi selezionati, sett.
2017 (valori %)
Fonte: Wikimedia Foundation (stats.wikimedia.org), dic.2017

19. Il Rapporto è disponibile sul sito Istat
Doi.org/10.1481/Istat.Rapportoconoscenza.2018
Grazie!