Els alumnes, treballant en grup, han de trobar una estratègia propia per tal de calcular l'àrea d'una aula, estratègia que més tard haurà de servir per deduir quina és la fòrmula de l'àrea dels quadrilàters.
Els alumnes, treballant en grup, han de trobar una estratègia propia per tal de calcular l'àrea d'una aula, estratègia que més tard haurà de servir per deduir quina és la fòrmula de l'àrea dels quadrilàters.
Este currículum vitae presenta los datos personales y la formación académica de David Abril Batlle, incluyendo sus estudios de ESO, cursos de mecanografía e informática, y un título de monitor de fútbol sala. También detalla su experiencia como pre-monitor en un club deportivo y entrenador de fútbol sala juvenil, así como su dominio del catalán, castellano e inglés. Actualmente cursa un ciclo formativo en actividades físicas al aire libre.
El resumen presenta los datos personales y la formación académica de Javier Fuentes García, quien nació en 1996 en Blanes, España. Actualmente cursa un ciclo formativo de Conducción de actividades físico deportivas en el medio natural. No tiene experiencia profesional, pero habla castellano, catalán e inglés a nivel ESO. Está habituado a trabajar con niños y su curso le capacita para ser guía de actividades al aire libre de forma segura.
1. Ángel Carrión
CFGM A
Dinàmica de grups
Fitxa nº1: Il·lusions òptiques
Objectiu:Reconèixer les distintes imatges
Tipus fitxa: Tècniques per prendre decisions en grup
Durada de l’activitat:30 minuts
Membres del grup:Individual
Material:La imaginació
Desenvolupament de la dinàmica:La professora ens ha donat una sèrie
d’imatges i nosaltres desenvolupant la nostra imaginació havíem de deduir la
sèrie de misteris que ocultava aquesta fotografia.
Dues imatges:
Avaluació: La vivència d’aquesta dinàmica forma part de la teva pròpia
imaginació i la teva consciència. Segons les teves experiències i la teva
forma de vida, les imatges les pots veure des de una banda o des de
l’altre. Tot depèn del teu punt de vista.
2. Fitxa nº2: La NASA
Objectiu:Cooperació grupal
Tipus fitxa: Tècniques per prendre decisions en grup
Durada de l’activitat:37 minuts
Membres del grup:Jose Luis García, Fran Blanco i Javier Fuentes
Material:Un bolígraf
Desenvolupament de la dinàmica:La professora ens ha donat una fitxa que
parla d’una historia sobre cinc astronautes i a causa d’una sèrie de dificultats
han de escollir el ordre d’importància d’una sèrie d’objectes.
Fitxa:
3. Avaluació: Aquesta dinàmica demostra que encara que no ens coneixem
molt profundament, quatre caps pensen més que un, el marge d’error es
redueix a la meitat, això indica que si ens sabem organitzar i sabem fer
cada un el que toca, l’elecció, en aquest cas, anirà molt millor.
Fitxa nº3: Imatge del meu jo
Objectiu:Descriure’ns a nosaltres mateixos mitjançant imatges
Tipus fitxa: Autoconeixement/Aprofundir
Durada de l’activitat:10 minuts
Membres del grup:Jose Luis García, Jose Barea, Gabri Fernández i Tim G.
Material:Fitxa representativa i bolígraf.
Desenvolupament de la dinàmica:Mitjançant una fitxa amb imatges
representativa sobre la imatge d’una persona, entre nosaltres hem de contestar
una sèrie de preguntes mostrades per la professora i seguir aquesta dinàmica
comentant el resultats d’aquesta.
Preguntes:
1. Amb quin dibuix més actualment? Perquè?
17, porto equilibri a la meva vida.
2. Com creus que et veuen els altres? Perquè?
13, perquè m’agrada a ajudar a la gent a aconseguir les seves metes i el 30
pel meu caràcter.
3. Com voldrien que em veiessin? Perquè?
Una mescla entres aquest tres amb una mica menys del dibuix 30, però no
puc fer-lo desaparèixer perquè es el meu caràcter.
4. Identifico als membres del grup amb quin dibuix:
- Jose B: 3 gust per la natura i 28 perquè fa molt de riure.
- Jose Luis G: 3 gust per la natura i 28 perquè fa molt de riure.
- Gabri F: 18 molta capacitat d’originar bones idees i 28 rialler.
4. - Tim G: 13 bona persona i 18 treballador constant.
Avaluació: Aquesta dinàmica et serveix per a millorar com a persona, i
veure com et veu la gent, si és la mateixa manera que tu et consideres, i
així poder assemblar-te a on de veritat vols apropar-te en el tipus de vida.
Fitxa nº4: Els quatre quadrats
Objectiu:Cooperació grupal
Tipus fitxa: Tècniques per prendre decisions en grup
Durada de l’activitat:20 minuts
Membres del grup:Aleix F, Sergi Casals, Javi F i jo.
Material:Peces dels diferents quadrats.
Desenvolupament de la dinàmica:El desenvolupament d’aquesta dinàmica va
ser que la professora ens va donar un sobre amb dotze peces i aquestes peces
construïen quatre quadrats, però el problema està en que pot ser una peça que
encaixi en tres dels quatre quadrats i dues peces només en un aquí teníem el
nostre dubte.
Taula resultats:
Grups
Temps 1ª vegada
Temps 2ª vegada
David
Judit
Aleix
Pere
Sergi Capellan
Dani
6’10”
4’30”
10’30”
Inacabat +13’
9’30”
4’50”
10”
2’32”
10”
2’30”
12”
10”
Avaluació: La conclusió que jo extrec d’aquesta dinàmica és que feta per
primera vegada qualsevol cosa, en aquest punt, li agafes una cosa que és
diu el “truquillo” i a la segona vega que ho realitzes normalment et surt
amb més facilitat.
5. Fitxa nº5: Guanyar el màxim possible
Objectiu:Cooperació grupal
Tipus fitxa: Tècniques per prendre decisions en grup
Durada de l’activitat:40 minuts
Membres del grup:Material:Una targeta blava i una de groga.
Desenvolupament de la dinàmica:El joc tractava de que teníem les dues
targes i tenint em compte la decisió del grup el capità havia d’aixecar una o
l’altre, però per guanyar punts es tenia en compte també les targes que
aixecaven els altres de manera que si es treien unes combinacions o unes
altres hi havia grups que guanyaven o perdien punts. Tractava de que al final el
teu grup tingués els majors punts possibles.
Avaluació: -