SlideShare a Scribd company logo
ใบงานที่9
ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
• 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า
• เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว
• ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว
• 2. ทาความสะอาดบ้าน
• เพื่อแก้ปัญหา ความไม่เป็นระเบียบของบ้านและเพื่อให้บ้านดูดีขึ้น
• ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาดขึ้น ข้าวของเป็นระเบียบ ฝึกวินัยตนเอง
• 3. ดูทีวี
• เพื่อแก้ปัญหา เกิดความเครียด ต้องการรับรู้ข่าวสารและความบันเทิง
• ได้ประโยชน์ คือ คลายเครียด ได้รับรู้ข่าวสารและความบันเทิง
• 4. ซื้อจักรยานยนต์
• เพื่อแก้ปัญหา จราจรติดขัด เดินทางได้ช้า
• ได้ประโยชน์ คือ หลีกเลี่ยงการจราจรที่ติดขัด สะดวกสบาย ไปถึงจุดหมายได้เร็วขึ้น
• 5. ทานา
• เพื่อแก้ปัญหา ไม่รู้จักวัฒนธรรมและอาชีพดั้งเดิม ไม่ได้ผลผลิตตามต้องการ
• ได้ประโยชน์ คือ รู้จักวัฒนธรรม-อาชีพประจาชาติ ได้ผลผลิตตามต้องการ
• 6. มาเรียนหนังสือ
• เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีความรู้ มีความรู้ที่ไม่แตกฉาน ปรับตัวเข้ากับสังคม
• ได้ประโยชน์ คือ ได้วิชาความรู้และได้เรียนรู้การใช้ชีวิตในสังคม
• 7. ตั้งใจเรียน
• เพื่อแก้ปัญหา ขาดความเข้าใจในบทเรียน อ่านหนังสือเองไม่รู้เรื่อง
• ได้ประโยชน์ คือ ได้ความกระจ่างในบทเรียน ฝึกตนเองให้มีความขยันหมั่นเพียร
• 8. เรียนภาษาอังกฤษ
• เพื่อแก้ปัญหา สื่อสารกับชาวต่างชาติไม่รู้เรื่อง ภาษาสาคัญกับการประกอบอาชีพ
• ได้ประโยชน์ คือ สื่อสารกับชาวต่างชาติรู้เรื่อง มีโอกาสในการได้ทางานดีๆมากขึ้น
• 9. เรียนคอมพิวเตอร์
• เพื่อแก้ปัญหา การไม่รู้ไม่เข้าใจเทคโนโลยี ไม่รู้จักการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี
• ได้ประโยชน์ คือ ได้เรียนรู้เทคโนโลยีมากขึ้นถึงประโยชน์และโทษ
• 10. สมัครงาน
• เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีงานทา ต้องการรายได้มาเลี้ยงชีพ
• ได้ประโยชน์ คือ สามารถประกอบอาชีพและมีรายได้มาเลี้ยงชีพ
ใบงานที่ 10
คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
- กณฑ์ที่เลือกใช้พื้นที่มีจำกัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
-เกณฑ์ที่เลือกใช้เป็นไม้ที่สำมำรถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
-เกณฑ์ที่เลือกใช้พื้นที่ในสวนมีจำกัด ประหยัดพื้นที่ในกำรปลูก ปลูก
ได้เป็นระเบียบ
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
-เกณฑ์ที่เลือกใช้พืชที่ใช้เป็นรั้วบ้ำนได้มีควำมแข็งแรงและสวยงำม
และบ้ำนมีพื้นที่จำกัด
2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 การถนอมอาหารโดยใช้ความเย็น
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ เนื้อสัตว์ดิบหรือผักผลไม้ที่ต้องกำรควำมสด
วิธีที่ 2 การถนอมอาหารโดยตากแห้ง
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ใช้ได้กับอำหำรประเภทเนื้อสัตว์ผักและผลไม้
วิธีที่ 3 การถนอมอาหารโดยการกวน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้ผลไม้ที่สุกแล้วและเสียได้ง่ำย
วิธีที่ 4 การถนอมอาหารโดยการใช้รังสี
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้กับอำหำรที่ต้องกำรเก็บรักษำรสชำติไว้ให้
ได้มำกที่สุด
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้สะอำด สบำยตำ
วิธีที่ 2 บริเวณขอบหน้าต่าง
- เกณฑ์ที่เลือกใช้สะอำด ไม่ว่ำงเกินไป และไม่รกจนเกินไป
วิธีที่ 3 บริเวณโต๊ะและเก้าอี้
- เกณฑ์ที่เลือกใช้สะอำด ไม่มีรอยขีดเขียน โต๊ะกว้ำงขวำง
วิธีที่ 4 บริเวณหลังห้องเรียน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้ไม่ให้มีเศษขยะ
4. จัดวางสิ่งของภายในห้อง
วิธีที่ 1 ชั้นวางของขนาดเล็กใกล้มือ
- เกณฑ์ที่เลือกใช้สิ่งของที่หยิบใช้บ่อย
วิธีที่ 2 ตู้โชว์
- เกณฑ์ที่เลือกใช้สิ่งของที่ต้องกำรกำรดูแลรักษำเป้นอย่ำงดีและ
แทบไม่ได้ใช้
วิธีที่ 3 โต๊ะทางาน
- เกณฑ์ที่เลือกใช้อุปกรณ์กำรเรียนต่ำงๆ
วิธีที่ 4 ชั้นวางของสูง
- เกณฑ์ที่เลือกใช้สิ่งของที่ไม่ค่อยได้ใช้
ใบงานที่ 11
กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสำรวจ ได้แก่เครื่องมือตรวจวัดคุณภำพ
น้ำ,กล้องถ่ำยรูป,สมุดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทำงไปที่คูเมือง ตำแหน่งที่ 1 ด้ำนทิศเหนือด้วย
รถจักรยำนยนต์พร้อมเครื่องมือสำรวจ
ขั้นที่ 3 สังเกตสีของน้ำจำกแหล่งน้ำโดยตรง หรือตักน้ำขึ้นมำใส่ขวด
แก้วใสแล้วจึงสังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้นของน้ำเป็นตัวชี้ให้เห็นถึง
สำเหตุที่ทำให้เกิดสีได้อย่ำงคร่ำวๆ และมำสำรวจสภำพน้ำที่คูเมือง
เป็นระยะ
2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 กำหนดรำยกำรสิ่งที่ต้องทำหำข้อมูลเกี่ยวกับสถำนที่และกำร
เดินทำง พร้อมทั้งศึกษำข้อมูลกำรทำร่มกระดำษสำ
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์และเครื่องมือที่ต้องใช้ให้ครบ
ขั้นที่ 3 เดินทำงไปยังบ้ำนบ่อสร้ำง อ.สันกำแพง
ขั้นที่ 4 ศึกษำวิธีกำรทำจำกวิทยำกรและลงมือทำตำมขั้นตอน
3. การกรอบรูปจากกล่องรัง
ขั้นที่ 1 ร่ำงแบบคร่ำวๆของสิ่งที่ต้องกำรทำ
ขั้นที่ 2 หำข้อมูลพร้อมทั้งศึกษำรำยละเอียด
ขั้นที่ 3 จัดเตรียมอุปกรณ์ให้พร้อม
ขั้นที่ 4ลงมือทำ
ใบงานที่ 12
ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
• “นักเรียนคนหนึ่งต้องกำรซื้อของฝำกให้เพื่อนที่อยู่ต่ำงจังหวัด จึง
เดินทำงจำกโรงเรียนยุพรำชวิทยำลัย ไปซื้อของฝำกที่ตลำดวโรรส
(กำดหลวง) แล้วกลับมำโรงเรียนอีกครั้ง ”
• ให้นักเรียนอธิบำยกิจกรรมที่เกิดขึ้นตำมหัวข้อที่กำหนดให้
ต่อไปนี้
• “ นักเรียนต้องกำรไปตลำดวโรรส ”
• (ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จำกโรงเรียนยุพรำช
วิทยำลัยกับตลำดวโรรส แล้วใช้ปำกกำลำกเส้นกำรเดินทำงจำก
โรงเรียนสู่ตลำดและจำกตลำดกลับมำยังโรงเรียนอีกครั้ง)
1. ตระหนักในปัญหำและควำมจำเป็น
คำอธิบำย ต้องกำรซื้อของฝำกไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเครำะห์วิจำรณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนำไปฝำกเพื่อน)
คำอธิบำย เลือกซื้อไส้อั่ว แกงฮังเล
3. สร้ำงทำงเลือกอย่ำงหลำกหลำย
คำอธิบำย - เส้นท่ำแพ - วัคเกตุ
- หน้ำตลำดเมืองใหม่ - ช้ำงม่อย
4. ประเมินทำงเลือกและเลือกทำงเลือก(เลือกวิธีกำรเดินทำหลำย ๆ วิธี)
คำอธิบำย จำกกำรดูเส้นทำงมำทั้งหมดเห็นได้ว่ำ เส้นช้ำงม่อย
จะใกล้ที่สุด โดยเริ่มจำกโรงเรียนยุพรำชไปจนถึงตลำดวโรรส
5.กำหนดและลำดับขั้นตอนกำรปฏิบัติ (กำหนดวิธีกำรเดินทำงที่เหมำะสมจำกข้อ 4)
คำอธิบำย เริ่มจำกโรงเรียน เลี้ยวซ้ำยผ่ำนหน้ำตลำดสมเพชแล้วยูเทิน เลี้ยวซ้ำยเข้ำ
ถนนช้ำงม่อย ตรงไป ประมำณ 800 ม. ตลำดวโรรสอยู่ทำงขวำมือ
6. ปฏิบัติด้วยควำมชื่นชม
คำอธิบำย เต็มใจไปซื้อของฝำกให้เพื่อน เพรำะเพื่อนเป็นคนต่ำงจังหวัดอำจที่รู้
ทิศทำงและไม่รู้ว่ำอำหำรอะไรขึ้นชื่อ
7. ประเมินระหว่ำงปฏิบัติ
คำอธิบำย กำรเดินทำงไม่ค่อยสะดวก จรำจรติดขัดเล็กน้อย แต่สำมำรถซื้อของตำมที่
ต้องกำรได้กำรประเมินอยู่ในระดับดี
• 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
• คำอธิบำย อำจต้องหำทำงที่ใช้เวลำที่น้อยกว่ำนี้ หรืออำจต้อง
หำเส้นทำงใหม่ที่จรำจรไม่ติดขัด
• 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดควำมภูมิใจ
• คำอธิบำย จำกกำรปฏิบัติงำนทั้งหมด ผลปรำกฏว่ำประสบ
ควำมสำเร็จได้ดีเยี่ยม ส่งของให้เพื่อน ตำมที่เพื่อนต้องกำรได้และ
หำวิธีกำรเดินทำงได้ดี ประหยัดเวลำได้ระดับหนึ่ง
ใบงานที่ 13
การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ชื่อโครงงำน
ประเภทของโครงงำน
กำรพัฒนำสื่อเพื่อ
กำรศึกษำ
กำรพัฒนำ
เครื่องมือ
กำรทดลอง
ทฤษฎี
กำรประยุกต์ใช้
งำน
กำรพัฒนำ
โปรแกรมประยุกต์
1. โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก 
2. โปรแกรมอ่ำนอักษรไทย 
3. กำรทดลองผสมสำรเคมีต่ำงๆ ด้วยคอมพิวเตอร์ 
4. ระบบจองตั๋วรถไฟบนอินเทอร์เน็ต 
5. เครื่องรดน้ำต้นไม้และให้อำหำรปลำผ่ำนโทรศัพท์มือถือ 
6.โปรแกรมอ่ำนอักษรไทย 
7.โปรแกรม ควำมหลำกหลำยของสิ่งมีชีวิต 
8.ผลกำรปลูกข้ำวในสภำวะแวดล้อมที่ต่ำงกัน 
9.โปรแกรมช่วยปฐมพยำบำลเบื้องต้น 
10.โปรแกรมเรียนรู้คณิตศำสตร์ 
ใบงานที่ 14
การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
โครงงานที่ 1.โปรแกรมดนตรีไทยแสนสนุก 1.ห้องดนตรีไทยของโรงเรียน
2.หนังสือและอินเทอร์เน็ต
3.ผู้เชี่ยวชำญด้ำนดนตรี
1สัปดาห์
โครงงานที่ 2. โปรแกรมอ่านอักษรไทย 1.ผู้มีควำมรู้ในด้ำนกำรอ่ำนและออกเสียง
ภำษำไทย
2.อินเทอร์เน็ต
1-2สัปดาห์
โครงงานที่ 3. โปรแกรมช่วยปฐมพยาบาลเบื้องต้น 1.หน่อยกุ้ภัย แพทย์ และผู้ที่มีประสบการณ์
2.หนังสือและอินเทอร์เน็ต 1-2สัปดาห์
ใบงานที่ 15
การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ลำดับโครงงำนที่นำมำวิเครำะห์/กำรให้คะแนน
โครงงำน 1
โปรแกรมดนตรีไทยแสนสนุก
โครงงำน 2
โปรแกรมอ่ำนอักษรไทย
โครงงำน 3
โปรแกรมช่วยปฐม
พยำบำลเบื้องต้น
หมำยเหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ควำมรู้ และประสบกำรณ์ในโครงงำน 3 3 4
2 ควำมตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 4 4 3
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 4 3
4 ควำมเหมำะสมของสถำนที่ปฏิบัติงำน 3 3 3
5 กำรใช้จ่ำยเงินทำโครงงำน 2 2 3
6 ควำมเห็นชอบของครู อำจำรย์ที่ปรึกษำ 3 3 4
7 กำรสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 3 2
8 กำรขยำยโครงงำน 3 3 4
9 ผลกระทบต่อสภำพแวดล้อม 2 2 3
10 ควำมสะดวกต่ำง ๆ ในกำรปฏิบัติงำน 4 4 3
รวม 31 31 32
• จำกคะแนนที่ปรำกฏนักเรียนเลือกทำโครงงำนเรื่อง
โปรแกรมช่วยปฐมพยำบำลเบื้องต้น
• เพรำะ เป็นโปรแกรมที่มีประโยชน์ต่อคนทุกเพศทุก
วัยและหำกมีกำรแพร่หลำยมำกขึ้น จะเป็นประโยชน์
กว้ำงขวำงอย่ำงมำกทั้งในประเทสและต่ำงประเทศ
ใบงานที่ 16
ปฏิทินการปฏิบัติงาน
ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงานโปรแกรมช่วยปฐมพยาบาลเบื้องต้น
รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก
วันเดือนปี – เวลำ รำยกำรปฏิบัติงำน กิจกรรมที่จัดทำ หมำยเหตุ
30/08/56
เลือกโครงงำนและรูปแบบในกำร
จัดทำ
เลือกทำโครงงำนโปรแกรมกำรปฐมพยำบำลเบื้องต้น รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่ำนั้น
30/08/56
ปฏิบัติกำรทำโครงงำน ค้นหำข้อมูลจำกอินเทอร์เน็ตและแหล่งเรียนรู้ ผู้เชี่ยวชำญ
ต่ำงๆ
03/09/56
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 คุณครูตรวจสอบชิ้นงำน
03/09/56
ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) นาคาแนะนาของคุณครูมาปรับปรุงแก้ไขให้เข้ากับผลงาน
และหาข้อมูลเพิ่มเติม
ลงชื่อ พิมพ์บูรณะพิมพ์ผู้จัดทำ
06/09/56
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2
คุณครูตรวจสอบงานที่ให้นากลับไปแก้ไข ผลงานดีขึ้น
กว่าครั้งก่อน
13/09/56
บันทึกลงแผ่น CD และทำรำยงำน
ประกอบ นำเสนอผลงำน
ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์
จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น
แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลัง
ในติดซองซีดีที่เป็นพลาสติก
15/09/56 ส่งงาน (งำนที่เป็น CD และรำยงำน
ประกอบโครงงำน)และ นาเสนองาน ส่งชิ้นงาน
ให้นำส่งด้วยตนเอง/มำพร้อมกัน
ทั้งกลุ่ม

More Related Content

Viewers also liked

สมดุลเคมี
สมดุลเคมีสมดุลเคมี
สมดุลเคมีkamonmart
 
Importanza delle competenze digitali
Importanza delle competenze digitali Importanza delle competenze digitali
Importanza delle competenze digitali
Paolo Coppola
 
นำเสนอโครงงานคอม
นำเสนอโครงงานคอมนำเสนอโครงงานคอม
นำเสนอโครงงานคอมPim Jazz
 
Puerto rico
Puerto ricoPuerto rico
Puerto rico
Jim Werner
 
EPW Tmy Werner July 2007 Final
EPW Tmy Werner July 2007 FinalEPW Tmy Werner July 2007 Final
EPW Tmy Werner July 2007 Final
Jim Werner
 
Dnrec werner arra dba delaware abc 02 04-10 final
Dnrec werner arra dba delaware abc 02 04-10 finalDnrec werner arra dba delaware abc 02 04-10 final
Dnrec werner arra dba delaware abc 02 04-10 final
Jim Werner
 
Wyoming
WyomingWyoming
Wyoming
Jim Werner
 
Missouri summary ndaa
Missouri summary ndaaMissouri summary ndaa
Missouri summary ndaa
Jim Werner
 
Nebraska
NebraskaNebraska
Nebraska
Jim Werner
 
M6 art-2551
M6 art-2551M6 art-2551
M6 art-2551Pim Jazz
 

Viewers also liked (11)

สมดุลเคมี
สมดุลเคมีสมดุลเคมี
สมดุลเคมี
 
Estadistica.
Estadistica.Estadistica.
Estadistica.
 
Importanza delle competenze digitali
Importanza delle competenze digitali Importanza delle competenze digitali
Importanza delle competenze digitali
 
นำเสนอโครงงานคอม
นำเสนอโครงงานคอมนำเสนอโครงงานคอม
นำเสนอโครงงานคอม
 
Puerto rico
Puerto ricoPuerto rico
Puerto rico
 
EPW Tmy Werner July 2007 Final
EPW Tmy Werner July 2007 FinalEPW Tmy Werner July 2007 Final
EPW Tmy Werner July 2007 Final
 
Dnrec werner arra dba delaware abc 02 04-10 final
Dnrec werner arra dba delaware abc 02 04-10 finalDnrec werner arra dba delaware abc 02 04-10 final
Dnrec werner arra dba delaware abc 02 04-10 final
 
Wyoming
WyomingWyoming
Wyoming
 
Missouri summary ndaa
Missouri summary ndaaMissouri summary ndaa
Missouri summary ndaa
 
Nebraska
NebraskaNebraska
Nebraska
 
M6 art-2551
M6 art-2551M6 art-2551
M6 art-2551
 

Similar to ใบงานที่9 16

ใบงานที่9
ใบงานที่9ใบงานที่9
ใบงานที่9Ketsuda Jai-ua
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16Jim Root
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16pair paplern
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Keng Sangwattu
 
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16Sompoii Tnpc
 
งานค9 16
งานค9 16งานค9 16
งานค9 16pearchanok
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16Jitrapron Tongon
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16buntitaoopifif
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Stamp Jirapinya
 

Similar to ใบงานที่9 16 (20)

ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
ใบงานที่9
ใบงานที่9ใบงานที่9
ใบงานที่9
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
สื่อการสอน ใบงานที่ 9 16
 
งานค9 16
งานค9 16งานค9 16
งานค9 16
 
170273010 ใบงานที่-9-16
170273010 ใบงานที่-9-16170273010 ใบงานที่-9-16
170273010 ใบงานที่-9-16
 
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
 
ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 

More from Pim Jazz

นำเสนอโครงงานคอม(แก้ไขแล้ว)
นำเสนอโครงงานคอม(แก้ไขแล้ว)นำเสนอโครงงานคอม(แก้ไขแล้ว)
นำเสนอโครงงานคอม(แก้ไขแล้ว)Pim Jazz
 
นำเสนอโครงงานคอม
นำเสนอโครงงานคอมนำเสนอโครงงานคอม
นำเสนอโครงงานคอม
Pim Jazz
 
M6thai2552ไทย
M6thai2552ไทยM6thai2552ไทย
M6thai2552ไทยPim Jazz
 
เฉลย 51
เฉลย 51เฉลย 51
เฉลย 51Pim Jazz
 
เฉลย Correction onet m6_housework_53
เฉลย Correction onet m6_housework_53เฉลย Correction onet m6_housework_53
เฉลย Correction onet m6_housework_53Pim Jazz
 
เฉลย52
เฉลย52เฉลย52
เฉลย52Pim Jazz
 
เฉลย 50
เฉลย 50เฉลย 50
เฉลย 50
Pim Jazz
 
M6 06e-health+art+tech-2553
M6 06e-health+art+tech-2553M6 06e-health+art+tech-2553
M6 06e-health+art+tech-2553
Pim Jazz
 
M6health+art+tech2552
M6health+art+tech2552M6health+art+tech2552
M6health+art+tech2552Pim Jazz
 
M6 art-2551
M6 art-2551M6 art-2551
M6 art-2551Pim Jazz
 
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์Pim Jazz
 
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์Pim Jazz
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงานPim Jazz
 
สังคม
สังคมสังคม
สังคมPim Jazz
 
วิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์Pim Jazz
 
ภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษ
Pim Jazz
 
ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทยPim Jazz
 

More from Pim Jazz (20)

นำเสนอโครงงานคอม(แก้ไขแล้ว)
นำเสนอโครงงานคอม(แก้ไขแล้ว)นำเสนอโครงงานคอม(แก้ไขแล้ว)
นำเสนอโครงงานคอม(แก้ไขแล้ว)
 
นำเสนอโครงงานคอม
นำเสนอโครงงานคอมนำเสนอโครงงานคอม
นำเสนอโครงงานคอม
 
Doc4
Doc4Doc4
Doc4
 
M6thai2552ไทย
M6thai2552ไทยM6thai2552ไทย
M6thai2552ไทย
 
เฉลย 51
เฉลย 51เฉลย 51
เฉลย 51
 
เฉลย Correction onet m6_housework_53
เฉลย Correction onet m6_housework_53เฉลย Correction onet m6_housework_53
เฉลย Correction onet m6_housework_53
 
เฉลย52
เฉลย52เฉลย52
เฉลย52
 
เฉลย 50
เฉลย 50เฉลย 50
เฉลย 50
 
06 art50
06 art5006 art50
06 art50
 
M6 06e-health+art+tech-2553
M6 06e-health+art+tech-2553M6 06e-health+art+tech-2553
M6 06e-health+art+tech-2553
 
M6health+art+tech2552
M6health+art+tech2552M6health+art+tech2552
M6health+art+tech2552
 
M6 art-2551
M6 art-2551M6 art-2551
M6 art-2551
 
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
 
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
รายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
สังคม
สังคมสังคม
สังคม
 
วิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์
 
ภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษ
 
ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทย
 

ใบงานที่9 16

  • 2. • 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า • เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว • ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว • 2. ทาความสะอาดบ้าน • เพื่อแก้ปัญหา ความไม่เป็นระเบียบของบ้านและเพื่อให้บ้านดูดีขึ้น • ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาดขึ้น ข้าวของเป็นระเบียบ ฝึกวินัยตนเอง • 3. ดูทีวี • เพื่อแก้ปัญหา เกิดความเครียด ต้องการรับรู้ข่าวสารและความบันเทิง • ได้ประโยชน์ คือ คลายเครียด ได้รับรู้ข่าวสารและความบันเทิง • 4. ซื้อจักรยานยนต์ • เพื่อแก้ปัญหา จราจรติดขัด เดินทางได้ช้า • ได้ประโยชน์ คือ หลีกเลี่ยงการจราจรที่ติดขัด สะดวกสบาย ไปถึงจุดหมายได้เร็วขึ้น • 5. ทานา • เพื่อแก้ปัญหา ไม่รู้จักวัฒนธรรมและอาชีพดั้งเดิม ไม่ได้ผลผลิตตามต้องการ • ได้ประโยชน์ คือ รู้จักวัฒนธรรม-อาชีพประจาชาติ ได้ผลผลิตตามต้องการ
  • 3. • 6. มาเรียนหนังสือ • เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีความรู้ มีความรู้ที่ไม่แตกฉาน ปรับตัวเข้ากับสังคม • ได้ประโยชน์ คือ ได้วิชาความรู้และได้เรียนรู้การใช้ชีวิตในสังคม • 7. ตั้งใจเรียน • เพื่อแก้ปัญหา ขาดความเข้าใจในบทเรียน อ่านหนังสือเองไม่รู้เรื่อง • ได้ประโยชน์ คือ ได้ความกระจ่างในบทเรียน ฝึกตนเองให้มีความขยันหมั่นเพียร • 8. เรียนภาษาอังกฤษ • เพื่อแก้ปัญหา สื่อสารกับชาวต่างชาติไม่รู้เรื่อง ภาษาสาคัญกับการประกอบอาชีพ • ได้ประโยชน์ คือ สื่อสารกับชาวต่างชาติรู้เรื่อง มีโอกาสในการได้ทางานดีๆมากขึ้น • 9. เรียนคอมพิวเตอร์ • เพื่อแก้ปัญหา การไม่รู้ไม่เข้าใจเทคโนโลยี ไม่รู้จักการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี • ได้ประโยชน์ คือ ได้เรียนรู้เทคโนโลยีมากขึ้นถึงประโยชน์และโทษ • 10. สมัครงาน • เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีงานทา ต้องการรายได้มาเลี้ยงชีพ • ได้ประโยชน์ คือ สามารถประกอบอาชีพและมีรายได้มาเลี้ยงชีพ
  • 5. 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา - กณฑ์ที่เลือกใช้พื้นที่มีจำกัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ -เกณฑ์ที่เลือกใช้เป็นไม้ที่สำมำรถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน -เกณฑ์ที่เลือกใช้พื้นที่ในสวนมีจำกัด ประหยัดพื้นที่ในกำรปลูก ปลูก ได้เป็นระเบียบ วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน -เกณฑ์ที่เลือกใช้พืชที่ใช้เป็นรั้วบ้ำนได้มีควำมแข็งแรงและสวยงำม และบ้ำนมีพื้นที่จำกัด
  • 6. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ วิธีที่ 1 การถนอมอาหารโดยใช้ความเย็น - เกณฑ์ที่เลือกใช้ เนื้อสัตว์ดิบหรือผักผลไม้ที่ต้องกำรควำมสด วิธีที่ 2 การถนอมอาหารโดยตากแห้ง - เกณฑ์ที่เลือกใช้ใช้ได้กับอำหำรประเภทเนื้อสัตว์ผักและผลไม้ วิธีที่ 3 การถนอมอาหารโดยการกวน - เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้ผลไม้ที่สุกแล้วและเสียได้ง่ำย วิธีที่ 4 การถนอมอาหารโดยการใช้รังสี - เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้กับอำหำรที่ต้องกำรเก็บรักษำรสชำติไว้ให้ ได้มำกที่สุด
  • 7. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน - เกณฑ์ที่เลือกใช้สะอำด สบำยตำ วิธีที่ 2 บริเวณขอบหน้าต่าง - เกณฑ์ที่เลือกใช้สะอำด ไม่ว่ำงเกินไป และไม่รกจนเกินไป วิธีที่ 3 บริเวณโต๊ะและเก้าอี้ - เกณฑ์ที่เลือกใช้สะอำด ไม่มีรอยขีดเขียน โต๊ะกว้ำงขวำง วิธีที่ 4 บริเวณหลังห้องเรียน - เกณฑ์ที่เลือกใช้ไม่ให้มีเศษขยะ
  • 8. 4. จัดวางสิ่งของภายในห้อง วิธีที่ 1 ชั้นวางของขนาดเล็กใกล้มือ - เกณฑ์ที่เลือกใช้สิ่งของที่หยิบใช้บ่อย วิธีที่ 2 ตู้โชว์ - เกณฑ์ที่เลือกใช้สิ่งของที่ต้องกำรกำรดูแลรักษำเป้นอย่ำงดีและ แทบไม่ได้ใช้ วิธีที่ 3 โต๊ะทางาน - เกณฑ์ที่เลือกใช้อุปกรณ์กำรเรียนต่ำงๆ วิธีที่ 4 ชั้นวางของสูง - เกณฑ์ที่เลือกใช้สิ่งของที่ไม่ค่อยได้ใช้
  • 10. 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสำรวจ ได้แก่เครื่องมือตรวจวัดคุณภำพ น้ำ,กล้องถ่ำยรูป,สมุดบันทึก ขั้นที่ 2 เดินทำงไปที่คูเมือง ตำแหน่งที่ 1 ด้ำนทิศเหนือด้วย รถจักรยำนยนต์พร้อมเครื่องมือสำรวจ ขั้นที่ 3 สังเกตสีของน้ำจำกแหล่งน้ำโดยตรง หรือตักน้ำขึ้นมำใส่ขวด แก้วใสแล้วจึงสังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้นของน้ำเป็นตัวชี้ให้เห็นถึง สำเหตุที่ทำให้เกิดสีได้อย่ำงคร่ำวๆ และมำสำรวจสภำพน้ำที่คูเมือง เป็นระยะ
  • 11. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 กำหนดรำยกำรสิ่งที่ต้องทำหำข้อมูลเกี่ยวกับสถำนที่และกำร เดินทำง พร้อมทั้งศึกษำข้อมูลกำรทำร่มกระดำษสำ ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์และเครื่องมือที่ต้องใช้ให้ครบ ขั้นที่ 3 เดินทำงไปยังบ้ำนบ่อสร้ำง อ.สันกำแพง ขั้นที่ 4 ศึกษำวิธีกำรทำจำกวิทยำกรและลงมือทำตำมขั้นตอน
  • 12. 3. การกรอบรูปจากกล่องรัง ขั้นที่ 1 ร่ำงแบบคร่ำวๆของสิ่งที่ต้องกำรทำ ขั้นที่ 2 หำข้อมูลพร้อมทั้งศึกษำรำยละเอียด ขั้นที่ 3 จัดเตรียมอุปกรณ์ให้พร้อม ขั้นที่ 4ลงมือทำ
  • 14. • “นักเรียนคนหนึ่งต้องกำรซื้อของฝำกให้เพื่อนที่อยู่ต่ำงจังหวัด จึง เดินทำงจำกโรงเรียนยุพรำชวิทยำลัย ไปซื้อของฝำกที่ตลำดวโรรส (กำดหลวง) แล้วกลับมำโรงเรียนอีกครั้ง ” • ให้นักเรียนอธิบำยกิจกรรมที่เกิดขึ้นตำมหัวข้อที่กำหนดให้ ต่อไปนี้ • “ นักเรียนต้องกำรไปตลำดวโรรส ” • (ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จำกโรงเรียนยุพรำช วิทยำลัยกับตลำดวโรรส แล้วใช้ปำกกำลำกเส้นกำรเดินทำงจำก โรงเรียนสู่ตลำดและจำกตลำดกลับมำยังโรงเรียนอีกครั้ง)
  • 15.
  • 16. 1. ตระหนักในปัญหำและควำมจำเป็น คำอธิบำย ต้องกำรซื้อของฝำกไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม 2. คิดวิเครำะห์วิจำรณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนำไปฝำกเพื่อน) คำอธิบำย เลือกซื้อไส้อั่ว แกงฮังเล 3. สร้ำงทำงเลือกอย่ำงหลำกหลำย คำอธิบำย - เส้นท่ำแพ - วัคเกตุ - หน้ำตลำดเมืองใหม่ - ช้ำงม่อย 4. ประเมินทำงเลือกและเลือกทำงเลือก(เลือกวิธีกำรเดินทำหลำย ๆ วิธี) คำอธิบำย จำกกำรดูเส้นทำงมำทั้งหมดเห็นได้ว่ำ เส้นช้ำงม่อย จะใกล้ที่สุด โดยเริ่มจำกโรงเรียนยุพรำชไปจนถึงตลำดวโรรส
  • 17. 5.กำหนดและลำดับขั้นตอนกำรปฏิบัติ (กำหนดวิธีกำรเดินทำงที่เหมำะสมจำกข้อ 4) คำอธิบำย เริ่มจำกโรงเรียน เลี้ยวซ้ำยผ่ำนหน้ำตลำดสมเพชแล้วยูเทิน เลี้ยวซ้ำยเข้ำ ถนนช้ำงม่อย ตรงไป ประมำณ 800 ม. ตลำดวโรรสอยู่ทำงขวำมือ 6. ปฏิบัติด้วยควำมชื่นชม คำอธิบำย เต็มใจไปซื้อของฝำกให้เพื่อน เพรำะเพื่อนเป็นคนต่ำงจังหวัดอำจที่รู้ ทิศทำงและไม่รู้ว่ำอำหำรอะไรขึ้นชื่อ 7. ประเมินระหว่ำงปฏิบัติ คำอธิบำย กำรเดินทำงไม่ค่อยสะดวก จรำจรติดขัดเล็กน้อย แต่สำมำรถซื้อของตำมที่ ต้องกำรได้กำรประเมินอยู่ในระดับดี
  • 18. • 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ • คำอธิบำย อำจต้องหำทำงที่ใช้เวลำที่น้อยกว่ำนี้ หรืออำจต้อง หำเส้นทำงใหม่ที่จรำจรไม่ติดขัด • 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดควำมภูมิใจ • คำอธิบำย จำกกำรปฏิบัติงำนทั้งหมด ผลปรำกฏว่ำประสบ ควำมสำเร็จได้ดีเยี่ยม ส่งของให้เพื่อน ตำมที่เพื่อนต้องกำรได้และ หำวิธีกำรเดินทำงได้ดี ประหยัดเวลำได้ระดับหนึ่ง
  • 20. ชื่อโครงงำน ประเภทของโครงงำน กำรพัฒนำสื่อเพื่อ กำรศึกษำ กำรพัฒนำ เครื่องมือ กำรทดลอง ทฤษฎี กำรประยุกต์ใช้ งำน กำรพัฒนำ โปรแกรมประยุกต์ 1. โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก  2. โปรแกรมอ่ำนอักษรไทย  3. กำรทดลองผสมสำรเคมีต่ำงๆ ด้วยคอมพิวเตอร์  4. ระบบจองตั๋วรถไฟบนอินเทอร์เน็ต  5. เครื่องรดน้ำต้นไม้และให้อำหำรปลำผ่ำนโทรศัพท์มือถือ  6.โปรแกรมอ่ำนอักษรไทย  7.โปรแกรม ควำมหลำกหลำยของสิ่งมีชีวิต  8.ผลกำรปลูกข้ำวในสภำวะแวดล้อมที่ต่ำงกัน  9.โปรแกรมช่วยปฐมพยำบำลเบื้องต้น  10.โปรแกรมเรียนรู้คณิตศำสตร์ 
  • 22. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา โครงงานที่ 1.โปรแกรมดนตรีไทยแสนสนุก 1.ห้องดนตรีไทยของโรงเรียน 2.หนังสือและอินเทอร์เน็ต 3.ผู้เชี่ยวชำญด้ำนดนตรี 1สัปดาห์ โครงงานที่ 2. โปรแกรมอ่านอักษรไทย 1.ผู้มีควำมรู้ในด้ำนกำรอ่ำนและออกเสียง ภำษำไทย 2.อินเทอร์เน็ต 1-2สัปดาห์ โครงงานที่ 3. โปรแกรมช่วยปฐมพยาบาลเบื้องต้น 1.หน่อยกุ้ภัย แพทย์ และผู้ที่มีประสบการณ์ 2.หนังสือและอินเทอร์เน็ต 1-2สัปดาห์
  • 24. ลำดับโครงงำนที่นำมำวิเครำะห์/กำรให้คะแนน โครงงำน 1 โปรแกรมดนตรีไทยแสนสนุก โครงงำน 2 โปรแกรมอ่ำนอักษรไทย โครงงำน 3 โปรแกรมช่วยปฐม พยำบำลเบื้องต้น หมำยเหตุ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 1 ควำมรู้ และประสบกำรณ์ในโครงงำน 3 3 4 2 ควำมตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 4 4 3 3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 4 3 4 ควำมเหมำะสมของสถำนที่ปฏิบัติงำน 3 3 3 5 กำรใช้จ่ำยเงินทำโครงงำน 2 2 3 6 ควำมเห็นชอบของครู อำจำรย์ที่ปรึกษำ 3 3 4 7 กำรสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 3 2 8 กำรขยำยโครงงำน 3 3 4 9 ผลกระทบต่อสภำพแวดล้อม 2 2 3 10 ควำมสะดวกต่ำง ๆ ในกำรปฏิบัติงำน 4 4 3 รวม 31 31 32
  • 25. • จำกคะแนนที่ปรำกฏนักเรียนเลือกทำโครงงำนเรื่อง โปรแกรมช่วยปฐมพยำบำลเบื้องต้น • เพรำะ เป็นโปรแกรมที่มีประโยชน์ต่อคนทุกเพศทุก วัยและหำกมีกำรแพร่หลำยมำกขึ้น จะเป็นประโยชน์ กว้ำงขวำงอย่ำงมำกทั้งในประเทสและต่ำงประเทศ
  • 27. ปฏิทินการปฏิบัติงาน โครงงานโปรแกรมช่วยปฐมพยาบาลเบื้องต้น รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก วันเดือนปี – เวลำ รำยกำรปฏิบัติงำน กิจกรรมที่จัดทำ หมำยเหตุ 30/08/56 เลือกโครงงำนและรูปแบบในกำร จัดทำ เลือกทำโครงงำนโปรแกรมกำรปฐมพยำบำลเบื้องต้น รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่ำนั้น 30/08/56 ปฏิบัติกำรทำโครงงำน ค้นหำข้อมูลจำกอินเทอร์เน็ตและแหล่งเรียนรู้ ผู้เชี่ยวชำญ ต่ำงๆ 03/09/56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 คุณครูตรวจสอบชิ้นงำน 03/09/56 ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) นาคาแนะนาของคุณครูมาปรับปรุงแก้ไขให้เข้ากับผลงาน และหาข้อมูลเพิ่มเติม
  • 28. ลงชื่อ พิมพ์บูรณะพิมพ์ผู้จัดทำ 06/09/56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 คุณครูตรวจสอบงานที่ให้นากลับไปแก้ไข ผลงานดีขึ้น กว่าครั้งก่อน 13/09/56 บันทึกลงแผ่น CD และทำรำยงำน ประกอบ นำเสนอผลงำน ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์ จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลัง ในติดซองซีดีที่เป็นพลาสติก 15/09/56 ส่งงาน (งำนที่เป็น CD และรำยงำน ประกอบโครงงำน)และ นาเสนองาน ส่งชิ้นงาน ให้นำส่งด้วยตนเอง/มำพร้อมกัน ทั้งกลุ่ม