Fremtidens sponsorat - Fra tavst medie til integreret kommunikations- og ople...Pernille Vaaben Nielsen
En analyse af hvordan Totalkredit anvender en tværmedial strategi i forbindelse med aktiveringen af deres sponsorat af DHF og det danske herrelandshold under EM i januar 2014.
A case for the nessessary narrative also in semi-privatized public agencies; confidence is not only about actual services - but also culture, cohesion and active identity building.
Fremtidens sponsorat - Fra tavst medie til integreret kommunikations- og ople...Pernille Vaaben Nielsen
En analyse af hvordan Totalkredit anvender en tværmedial strategi i forbindelse med aktiveringen af deres sponsorat af DHF og det danske herrelandshold under EM i januar 2014.
A case for the nessessary narrative also in semi-privatized public agencies; confidence is not only about actual services - but also culture, cohesion and active identity building.
4. netværkskommunikation i en undervisningssammenhængNinaSkott
This document discusses the potential benefits of using online networks to facilitate communication and collaboration between students from different educational institutions and with industry. It proposes creating a website that allows interest groups and projects to be set up, enabling students to seek knowledge outside their curriculum, gain industry experience, and motivate learning through personal interests. The site would help students from different faculties connect, such as by sharing requests for exam project partners, giving businesses access to student projects and interests to facilitate real-world learning opportunities.
Brands face new challenges as consumers demand simplification and risk reduction. Effective brand management is difficult due to savvy consumers, increased competition, and changing marketing tools. Marketers must have a deep understanding of customers and brands, and how the relationship between the two. The top 11 brand challenges include having a reactive approach, lack of accountability, inability to conclude initiatives, and unrealistic expectations. Strong brands provide clarity, consistency, and constancy - always communicating their unique value to customers.
Strategisk kommunikation & PR - Et kursus til virksomheder i it-branchenMannov
Mannov og IT-Branchen tilbyder nu et tredages kursus med fokus på
strategisk kommunikation og PR henvendt specifikt til virksomheder
i it-branchen, der enten ikke selv har kommunikationsfolk ansat, eller
som har behov for opkvalificering af medarbejdere, der skal lære at
håndtere kommunikationsarbejdet.
Strategisk kommunikation og PR - Et kursus til virksomheder i it-branchenMannov
Mannov og IT-Branchen tilbyder nu et tredages kursus med fokus på
strategisk kommunikation og PR henvendt specifikt til virksomheder
i it-branchen, der enten ikke selv har kommunikationsfolk ansat, eller
som har behov for opkvalificering af medarbejdere, der skal lære at
håndtere kommunikationsarbejdet. Kurset vil fokusere på at udvikle
teknologivirksomheders viden og værktøjer til at arbejde mere
professionelt med strategisk kommunikation og PR.
4. netværkskommunikation i en undervisningssammenhængNinaSkott
This document discusses the potential benefits of using online networks to facilitate communication and collaboration between students from different educational institutions and with industry. It proposes creating a website that allows interest groups and projects to be set up, enabling students to seek knowledge outside their curriculum, gain industry experience, and motivate learning through personal interests. The site would help students from different faculties connect, such as by sharing requests for exam project partners, giving businesses access to student projects and interests to facilitate real-world learning opportunities.
Brands face new challenges as consumers demand simplification and risk reduction. Effective brand management is difficult due to savvy consumers, increased competition, and changing marketing tools. Marketers must have a deep understanding of customers and brands, and how the relationship between the two. The top 11 brand challenges include having a reactive approach, lack of accountability, inability to conclude initiatives, and unrealistic expectations. Strong brands provide clarity, consistency, and constancy - always communicating their unique value to customers.
Strategisk kommunikation & PR - Et kursus til virksomheder i it-branchenMannov
Mannov og IT-Branchen tilbyder nu et tredages kursus med fokus på
strategisk kommunikation og PR henvendt specifikt til virksomheder
i it-branchen, der enten ikke selv har kommunikationsfolk ansat, eller
som har behov for opkvalificering af medarbejdere, der skal lære at
håndtere kommunikationsarbejdet.
Strategisk kommunikation og PR - Et kursus til virksomheder i it-branchenMannov
Mannov og IT-Branchen tilbyder nu et tredages kursus med fokus på
strategisk kommunikation og PR henvendt specifikt til virksomheder
i it-branchen, der enten ikke selv har kommunikationsfolk ansat, eller
som har behov for opkvalificering af medarbejdere, der skal lære at
håndtere kommunikationsarbejdet. Kurset vil fokusere på at udvikle
teknologivirksomheders viden og værktøjer til at arbejde mere
professionelt med strategisk kommunikation og PR.
This document discusses the dialogic principle in relation to digital communication. It challenges traditional views of communication as being between a sender and receiver. Instead, it proposes that communication should be viewed as ongoing dialogues between utterances, not individuals. An utterance responds to and invites responses from other utterances, both past and future. This dialogic view does not see communication as linear or progressive, but as complex networks of dialogues. The document provides examples of how to analyze dialogues occurring in online forums and networks using this perspective.
This document discusses sociocultural learning theory and the opportunities for learning presented by new media. It notes that sociocultural theory recognizes learning often happens informally through everyday social activities rather than formal instruction. New media allows for self-directed learning activities supported by social networks, production tools, and open learning resources. This represents an alternative to simply replicating traditional educational methods and materials digitally.
This document discusses socio-cultural learning theory and its implications for education in the digital age. It addresses how new media use is both individual and social in nature. Learning happens through participation in social contexts, not just through formal instruction. This poses challenges for traditional education systems, which tend to emphasize learning through formal instruction over informal learning. However, new media tools can support self-directed, socially situated learning if used to facilitate collaboration, personalization of learning goals, and connections between educational institutions and the outside world. The document concludes by assigning a group task analyzing experiences with blogging using concepts from the course and suggesting improvements.
This document provides links to resources about dialogic communication, traditional understandings of communication, and information on the Kony 2012 campaign. The links include a YouTube video on dialogic communication, a TED search on the Kony 2012 topic, a webpage of critiques of Invisible Children's work, the Facebook hashtag for Kony 2012, and a Twitter search of the #kony2012 hashtag.
This document discusses how new media and technology can impact learning. It covers sociocultural learning theory, characteristics of new media use such as personalization and social software. It explores informal learning opportunities enabled by "hanging out", "messing around", and "geeking out" online activities. It addresses challenges this poses to established education systems, such as a widening gap between school and students' everyday digital lives. It proposes alternatives to simply replicating formal education online, such as leveraging the unique aspects of networks, open resources and social contexts to support self-directed learning.
This document summarizes a lecture on communities. The lecture includes:
1. A recap of a previous brainstorming session
2. A discussion comparing communities and Janus
3. A group work activity where students analyze case studies of communities and write blog posts about them.
4. A mini-presentation and discussion on the differences between networks and communities, and how various social networks online are characterized.
5. An assignment for next class to write two thoughtful questions about blog posts on the topic.
3. DAGENS FORELÆSNING
1. Kampagneplanlægning og corporate
branding v. Janus
2. Gruppearbejde: Analyser jeres cases ud
fra dagens litteratur
3. Pause
4. Fremlæggelse og diskussion
5. Næste gang
4. Mange kommunikationskampagner opfylder ikke
afsenderens mål eller har uklare og beskedne mål,
hvis opfyldelse ikke er vigtige for afsenderens
egentlige mål - Sepstrup, 2006
6. ...men hvis afsender anskues som
kommunikationsbureauet bag kampagnen,
opfylder den til fulde sine mål
7. De mange dårligt virkende kampagner skyldes i høj grad,
at afsenderne og samarbejdspartnerne i kommunikations-
branchen mangler indsigt i massekommunikationens
virkemåde (…). Hertil kommer at planlægningen af
kampagner er utilstrækkelig, og at virksomheder og
organisationer forsøger at løse flere og flere problemer
med en kommunikationsindsats, ofte med udifferentierede
løsninger og for få ressourcer i forhold til ambitionerne
8. De mange dårligt virkende kampagner skyldes i høj grad,
at afsenderne og samarbejdspartnerne i kommunikations-
branchen mangler indsigt i massekommunikationens
virkemåde (…). Hertil kommer at planlægningen af
kampagner er utilstrækkelig, og at virksomheder og
organisationer forsøger at løse flere og flere problemer
med en kommunikationsindsats, ofte med udifferentierede
løsninger og for få ressourcer i forhold til ambitionerne
9. De mange dårligt virkende kampagner skyldes i høj grad,
at afsenderne og samarbejdspartnerne i kommunikations-
branchen mangler indsigt i massekommunikationens
virkemåde (…). Hertil kommer at planlægningen af
kampagner er utilstrækkelig, og at virksomheder og
organisationer forsøger at løse flere og flere problemer
med en kommunikationsindsats, ofte med udifferentierede
løsninger og for få ressourcer i forhold til ambitionerne
10. De mange dårligt virkende kampagner skyldes i høj grad,
at afsenderne og samarbejdspartnerne i kommunikations-
branchen mangler indsigt i massekommunikationens
virkemåde (…). Hertil kommer at planlægningen af
kampagner er utilstrækkelig, og at virksomheder og
organisationer forsøger at løse flere og flere problemer
med en kommunikationsindsats, ofte med udifferentierede
løsninger og for få ressourcer i forhold til ambitionerne
11. De mange dårligt virkende kampagner skyldes i høj grad,
at afsenderne og samarbejdspartnerne i kommunikations-
branchen mangler indsigt i massekommunikationens
virkemåde (…). Hertil kommer at planlægningen af
kampagner er utilstrækkelig, og at virksomheder og
organisationer forsøger at løse flere og flere problemer
med en kommunikationsindsats, ofte med udifferentierede
løsninger og for få ressourcer i forhold til ambitionerne
37. PROBLEMER VED SEPSTRUP
Tilskriver ikke mediet megen betydning
Baserer sig på Uses & Gratifications-tilgangen
I opposition til Medium Theory
38. PROBLEMER VED SEPSTRUP
Tilskriver ikke mediet megen betydning
Baserer sig på Uses & Gratifications-tilgangen
I opposition til Medium Theory
Er ikke bevidst om Internettets betydning
Fokuserer på kommunikation som få-til-mange
Ser dialog som noget, der foregår offline
39. SEPSTRUP OM BRANDS
Fra vare til mærke(vare)
Mærke(vare)
Symbolsk
merværdi
(Vare)mærke
Navn, logo
Funktionel brugsværdi Vare/ydelse
40. SEPSTRUP OM BRANDS
Fra vare til mærke(vare)
Mærke(vare)
Branding
Symbolsk
merværdi
(Vare)mærke
Navn, logo
Funktionel brugsværdi Vare/ydelse
43. CORPORATE BRANDING
Samlet kommunikationsindsats
Konsistens på tværs af medier og kampagner
44. CORPORATE BRANDING
Samlet kommunikationsindsats
Konsistens på tværs af medier og kampagner
Udgangspunkt i organisationens corporate
identity
45. CORPORATE BRANDING
…a corporate brand is founded on an integrated and
cross-disciplinary mindset based on the central ideas
of who the organization is. It focuses on developing
relationships with all stakeholders and engages
stakeholders in defining who the organization is –
and aspires not to be - Schultz, 2005
47. CORPORATE BRANDING
- og sociale medier
Sociale medier er oplagte til at komme i dialog
med interessenter om organisationens værdier
og identitet
48. CORPORATE BRANDING
- og sociale medier
Sociale medier er oplagte til at komme i dialog
med interessenter om organisationens værdier
og identitet
...men det er sværere at opretholde et fælles
brand, hvis der er mange flere organisations-
medlemmer, der kommunikerer
49. CORPORATE BRANDING
- og sociale medier
Sociale medier er oplagte til at komme i dialog
med interessenter om organisationens værdier
og identitet
...men det er sværere at opretholde et fælles
brand, hvis der er mange flere organisations-
medlemmer, der kommunikerer
Og tilbagemeldingerne til organisationen indgår
i kommunikationen. Brandet bliver - ligesom
ethos - en kollaborativ konstruktion mellem
organisation og interessenter
50. GRUPPEARBEJDE
Analyser jeres case ud fra dagens
litteratur
Kan man karakterisere kommunikationen som primært
interpersonel eller massemedieret?
Ser I jeres case som en del af en samlet corporate
branding-strategi, eller er der tale om en løsrevet
kampagne?
Er det meningsfuldt, at man har valgt netop sociale medier
som platform, eller kunne man have klaret det på andre
platforme?
Hvilken målsætning lader kommunikation til at have, og er
den målsætning meningsfuld i forhold til organisationens
virke?
53. NÆSTE GANG
Anders Christiansen fra Mindshare
Anders laver til daglig Facebook-kampagner for
mediebureauet ‘Mindshare’ i København - kunderne
tæller blandt andre Nike, Dove og Axe
54. NÆSTE GANG
Anders Christiansen fra Mindshare
Anders laver til daglig Facebook-kampagner for
mediebureauet ‘Mindshare’ i København - kunderne
tæller blandt andre Nike, Dove og Axe
Er uddannet medievidenskaber
55. NÆSTE GANG
Anders Christiansen fra Mindshare
Anders laver til daglig Facebook-kampagner for
mediebureauet ‘Mindshare’ i København - kunderne
tæller blandt andre Nike, Dove og Axe
Er uddannet medievidenskaber
Vil fortælle dels om tilrettelæggelse af FB-kampagner
og dels om sine erfaringer fra mødet med den
professionelle kommunikationsbranche