MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi Stevania Hadinda
Gelombang didefinisikan sebagai getaran yang merambat. Gelombang mengangkut energi tetapi tidak mengangkut materi, dari satu daerah ke daerah lainnya. Untuk mengetahui lebih lanjut, please see the presentation. :)
MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi Stevania Hadinda
Gelombang didefinisikan sebagai getaran yang merambat. Gelombang mengangkut energi tetapi tidak mengangkut materi, dari satu daerah ke daerah lainnya. Untuk mengetahui lebih lanjut, please see the presentation. :)
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
2. Gelombang adalah gerakan usikan atau
perambatan energi dari satu tempat ke
tempat lain tanpa membawa materi yang
dilewati
3. Cepat rambat gel. transversal pd dawai
Percobaan Melde, cepat rambat gelombang
transversal pada dawai (v, m/s) tergantung
pada :
a. Gaya tegangan tali (F, N), makin tegang
talinya makin cepat perambatannya
b. Massa tali per satuan panjang (μ, kg/m),
makin besar massa tali per satuan
panjang, makin kecil cepat rambatnya.
Dirumuskan:
F
k
v
4. Pengamatan I F1 =1 g λ1 = ¼ L v1 = ¼ fL
Pengamatan II F2 = 4g λ2 = ½ L V2 = ½ fL
Pengamatan III F3 = 16g λ3 = L V3 = fL
Pengamatan IV F4 = 64g λ4 = 2L V4 = 2 fL
5. v2/v1 =2, dan F2/F1 = 4
v3/v1 =4, dan F3/F1 = 16
v4/v1 =8, dan F4/F1 = 64
Kesimpulan:
Cepat rambat gelombang dalam tali, kawat,
dawai berbanding senilai dengan akar gaya
tegangan kawat, tali dawai tersebut.
6. Cepat rambat gel. bunyi
Kecepatan rambat bunyi tergantung pada
medium rambat sebagai berikut :
Dalam zat cair : V = √ B / ρ
Dalam zat padat : V = √E / ρ
Dalam gas : V = √ γ R T / Mr
7. B = modulus Bulk zat cair
ρ = massa jenis zat
E = modulus Young
γ = Cp/Cv = konstanta laplace
R = konstanta gas = 8,31 J/mol. K
Mr = massa melekul relatif gas
T suhu gas ( K)
8. Gelombang Berjalan
amplitudo getarannya sama di tiap titik yang
dilalui oleh gelombang tersebut disebut
gelombang berjalan
9. 1. Perumusan Gelombang Berjalan
Persamaan Umum Gelombang Berjalan :
y=A sin 2π/T tp tp = t-(x/v)
Kecepatan getaran partikel di titik P :
k = 2π/v.T
Percepatan getaran partikel di titik P :
Sudut fase, Fase dan Beda fase
P
P y
kx
t
A
a 2
2
)
(
sin
fase
beda
fase
fase
sudut
2
x
x
T
t
x
T
t
P
P
)
(
os kx
t
c
A
vP
x
T
t
A
kx
t
A
yP 2
sin
)
(
sin
10. Contoh 1 :
Sebuah gelombang merambat ke arah sumbu x positif dengan
kecepatan rambat v = 5 m/s, frekuensi 10 Hz, dan amplitudonya
2 cm. Jika asal getaran telah bergetar selama 2/3 sekon dengan
arah getaran pertama ke bawah, tentukanlah
a. Persamaan umum gelombang
b. Kecepatan dan percepatan partikel di titik x = 0.5 m
c. Fase dan sudut fase gelombang di titik x = 0.5 m
d. Beda fase antara titik x = 0.25 m dengan titik pada x = 0.75 m
11.
12. Gelombang Stasioner
amplitudo pada setiap titik tidak sama disebut
gelombang stasioner
Tempat-tempat yang bergetar dengan
amplitudo maksimum disebut perut (P), dan
tempat-tempat yang tidak bergetar disebut
simpul (S).
Dihasilkan dari perpaduan dua buah
gelombang atau lebih.
1 gelombang diam : 3 simpul dan 2 perut.
14. 2. Perumusan Gelombang Stasioner (k=2π/λ)
)
(2
1
n
x
kx
c
A
AP os
2
)
sin(
os
2 kl
t
kx
c
A
yP
4
1
)
1
2
(
n
x
)
cos(
in
2 kl
t
kx
s
A
yP
kx
s
A
AP in
2
)
(2
1
n
x
4
1
)
1
2
(
n
x
Gel.
Stasioner
Pada dawai dgn Ujung
Bebas
Pada dawai dgn Ujung
Terikat
Pers. Gel.
Stasioner
Amplitudo
Letak
perut
Letak
simpul
15. Stasioner ujung bebas
Perut gelombang terjadi saat amplitudonya maksimum, yang secara
matematis dapat ditulis sebagai berikut :
Ap maksimum saat cos [2π(x/λ)]= ±1 sehingga x = 2n(1/4)λ, dengan
n = 0,1,2,3,…….
Simpul gelombang terjadi saat amplitudo gelombang minimum,
ditulis sebagai berikut :
Ap minimum saat cos [(2π x)/λ] = 0 sehingga x = (2n +1)(1/4)λ,
dengan n = 0,1,2,3,……..
16. Stasioner ujung terikat
Perut gelombang terjadi saat amplitudonya maksimum, karenanya
dapat ditentukan dengan rumus sebagai berikut :
Ap = 2A sin [(2π/λ)x]
Apmaksimum terjadi saat sin 2π/λ x= ±1 sehingga x = (2n+1)(1/4)λ,
dengan n = 0,1,2,3…….
Simpul gelombang terjadi saat amplitudonya minimum, yang dapat
ditulis sebagai berikut :
Ap = 2A sin [(2π/λ)x]
Ap minimum terjadi saat sin 2π/λ x = 0 sehingga x = (2n)(1/2)λ,
dengan n = 0,1,2,3,…..
17. Contoh 2 :
Seutas tali yang panjangnya 75 cm digetarkan harmonik naik turun
pada salah satu ujungnya, sedang ujung lainnya bebas bergerak.
a. Jika perut kelima berjarak 25 cm dari titik asal getaran, berapa
panjang gelombang yang terjadi?
b. Berapa jarak simpul ketiga dari titik asal getaran?
18. 3. Gelombang pada Senar
Nada Dasar (f0)
(Harmonik pertama)
Nada atas pertama (f1)
(Harmonik kedua)
Nada atas kedua (f2)
(Harmonik ketiga)
Nada atas pertama (f3)
(Harmonik keempat)
0
2
1
l
3
2
l
2
2
3
l
1
l
l
v
v
f
2
0
0
l
v
v
f
2
3
3
l
v
v
f
2
3
2
2
l
v
v
f
1
1
19. 4. Gelombang pada Pipa Organa
Resonansi
0
2
1
l
3
2
l
2
2
3
l
1
l
l
v
v
f
2
0
0
l
v
v
f
4
7
3
3
l
v
v
f
2
3
2
2
l
v
v
f
4
3
1
1
Pipa Organa Terbuka Pipa Organa Tertutup
Nada Dasar (f0)
(Harmonik pertama)
Nada atas pertama (f1)
(Harmonik kedua)
Nada atas kedua (f2)
(Harmonik ketiga)
Nada atas ketiga (f3)
(Harmonik keempat) 3
4
7
l
2
4
5
l
1
4
3
l
0
4
1
l
l
v
v
f
2
3
3
l
v
v
f
4
5
2
2
l
v
v
f
1
1
l
v
v
f
4
0
0
4
1
)
1
2
(
n
ln
20. Contoh 3 :
Sebuah pipa organa tertutup mempunyai panjang 40 cm. Jika cepat
rambat bunyi di udara 320 m/s, hitunglah frekuensi nada dasar
dan nada atas keduanya!
Contoh 4 :
Sebuah pipa organa terbuka yang panjangnya 2 m menghasilkan dua
frekuensi harmonik berturut-turut adalah 410 Hz dan 495 Hz.
Berapakah cepat rambat bunyi pada pipa organa tsb?
21. Sifat dan Energi Gelombang
Gelombang mempunyai sifat:
Dapat dipantulkan (refleksi)
Dapat dibiaskan (refraksi)
Dapat mengalami pelenturan (difraksi)
Dapat mengalami perpaduan (interferensi)
Gelombang memiliki energi yang besarnya
sebanding dengan kuadrat amplitudonya , jadi makin
besar amplitudonya makin besar energinya.
22. 5. Pelayangan Bunyi
fp = frekuensi pelayangan (Hz)
f1 = frekuensi gelombang y1 (Hz)
f2 = frekuensi gelombang y2 (Hz)
6. Efek Doppler
fP = frekuensi yg didengar pendengar (Hz)
fS = frekuensi dari sumber bunyi (Hz)
v = cepat rambat gel. bunyi (m/s)
vP = kecepatan pendengar (m/s)
vS = kecepatan sumber bunyi (m/s)
Jika P mendekati S , maka vP = +
P menjauhi S vP = -
S mendekati P vP = -
S menjauhi P vP = +
S
S
P
P
v
v
f
v
v
f
2
1 f
f
fp
23. Contoh 5 :
Sebuah garputala yang diam, bergetar dgn frekuensi 384 Hz.
Garputala lain yg bergetar dgn frekuensi 380 Hz dibawa seorang
anak yg berlari menjauhi garputala pertama. Kecepatan rambat
bunyi di udara 320 m/s. Jika anak itu tidak mendengar layangan
bunyi, berapa kecepatan anak tersebut?