Dokumen ini menjelaskan suatu pengajaran tentang mengukur panjang menggunakan unit milimeter dan sentimeter dengan pendekatan kontekstual dan kaedah hands-on. Murid dilibatkan dalam aktiviti mengukur objek, merekod dapatan, dan membandingkan hasil antara kumpulan. Hasil pembelajaran diakhiri dengan soal jawab dan kerja rumah berkaitan teknik pengukuran.

1. TAJUK :UKURAN
TOPIK : UKURAN PANJANG
OBJEKTIF :MENGUKUR PANJANG MENGGUNAKAN UNIT MATRIKS
TEMPOH MASA : 1 JAM
HASIL PEMBELAJARAN :i)Membaca ukuran panjang menggunakan unit millimeter(mm)
dan sentimeter(cm).
ii)Mengukur dan merekodkan ukuran panjang menggunakan unit
milimeter(mm) dan sentimeter(cm).
BAHAN BBM : Pembaris ,pita pengukur,tali,kad perkataan,daun.
KEMAHIRAN BERFIKIR :MEMBANDING BEZA,MENYUSUN MENGIKUT TURUTAN.
PENDEKATAN : KONTEKSTUAL
KAEDAH :Kumpulan,komunikasi dua hala,hands-on,minds-on
SET INDUKSI
1. Minta murid mengeluarkan pembaris masing-masing.Minta beberapa orang murid
menyatakan kepada kelas mengapa mereka perlu ada pembaris.
2. Murid dipamerkan pelbagai jenis pembaris dan pita pengukur.Murid diberi penerangan
tentang cara penggunaannya dan diminta menerokai apa yang ada pada pembaris dan
pita pengukur tersebut.

2. Langkah 1
1. Dalam kumpulan kecil,murid diminta mencari 3 objek di dalam bekas pensel dengan
panjang yang berbeza.
2. Dengan menggunakan objek tersebut, murid dibimbing tentang cara menggunakan
pembaris untuk mengukur dalam unit cm. Dapatan murid direkodkan dalam sebuah
jadual.
OBJEK DALAM (cm)
A
B
C
Langkah 2
1. Beberapa orang dari beberapa kumpulan diminta tampil di hadapan kelas untuk
menunjukkan dapatan mereka dengan mengukur semula objek di hadapan murid lain
lalu merekodkan jawapan di papan tulis.
2. Buat perbandingan jawapan di antara kumpulan-kumpulan lain.

3. Langkah 3
1. Secara berpasangan, murid diminta mengukur beberapa utas tali yang berlainan
panjang.
2. Dapatan direkodkan dalam jadual yang telah disediakan.
3. Berbincang dengan murid dapatan mereka.
A B C
Panjang tali A =..............................
Panjang tali B =.............................
Panjang tali C =..............................
Langkah 4
1. Murid diagihkan dengan lembaran kertas berkaitan dengan ukuran panjang.
2. Setelah selesai,murid membuat perbandingan jawapan dengan rakan lain secara
perbentangan jawapan di hadapan kelas.
3. Guru memberi maklum balas dengan jawapan murid.
Penutup
1. Soal beberapa orang murid mengenai dapatan mereka pada hari ini.
- Apakah alat yang digunakan untuk mengukur objek?
- Apakah unit sistem metrik yang digunakan untuk mengukur objek?
- Bagaimanakah teknik yang betul untuk mengukur objek menggunakan pembaris.
2. Membuat rumusan dan memberi kerja rumah.