Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pelajaran matematika kelas VIII tentang luas permukaan kubus. Materi ajarannya mencakup pengertian luas permukaan kubus beserta rumusnya yaitu L = 6s^2, di mana L adalah luas permukaan dan s adalah panjang sisi kubus. Metode pembelajarannya menggunakan kooperatif tipe TPS yang terdiri atas kegiatan awal, inti, dan penutup. Penila

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Jenjang Sekolah : SMP/MTs
Mata pelajaran : Matematika
Kelas / semester : VIII/ genap
Alokasi waktu : 20 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
5. Mamahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya.
B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas.
C. INDIKATOR
1. Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah dilakukan proses pembelajaran berbasis online, siswa diharapkan mampu:
1. Memahami penerapan konsep luas kubus terhadap permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari
2. Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan Prasyarat
 Siswa mengetahui rumus luas persegi
 Siswa mengetahui sifat-sifat kubus
 Siswa mengetahui jaring-jaring kubus
2. Materi Ajar
Materi Pokok : Balok

2. Uraian Materi :
Luas Permukaan Balok
2.1 Luas Permukaan Balok
Perhatikan gambar berikut ini.
Dari Gambar di atas, terlihat suatu kubus beserta jaring-jaringnya. Untuk
mencari luas permukaan kubus, berarti sama dengan menghitung luas jaring-
jaring kubus tersebut. Oleh karena jaring-jaring kubus terdiri dari 6 buah
persegi yang sama dan kongruen maka:
luas permukaan kubus (L) = luas jaring-jaring kubus
= 6 × (s × s)
= 6 × s2
L = 6 s2
Jadi, jika L merupakan luas permukaan kubus dengan panjang sisi s, luas
permukaan dapat dinyatakan dengan rumus sebagai berikut.
L = 6s2
F. METODE PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : Metode pembelajaran kooperatif tipe TPS

3. G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Langkah- Alokasi
Karakter langkah waktu
Bangsa Menurut Standar
Proses
Kegiatan Awal 10 menit
a. Guru masuk kelas tepat Disiplin
waktu, memberi salam, dan Religius
mengajak siswa untuk
berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai
pembelajaran.
b. Guru menyiapkan kondisi
fisik dan psikis kelas.
c. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang hendak
dicapai peserta didik.
d. Guru memotivasi peserta
didik dengan cara
menyampaikan manfaat
materi luas permukaan
kubus dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
e. Guru meng-upload bahan
ajar, CD pembelajaran dan
LKS ke dalam website
f. Siswa diminta login ke e-

4. learning
g. Dalam kegiatan apersepsi,
guru mengajak siswa untuk Percaya diri Eksplorasi
mengingat kembali seputar Berani
pengetahuan prasyarat yang
meliputi luas persegi, sifat-
sifat kubus dan jaring-jaring
kubus melalui pertanyan-
pertanyaan yang diberikan
secara online melalui e-
learning.
Kegiatan Inti 60 menit
a. Guru meminta siswa untuk
membentuk kelompok
dengan anggota 2 orang.
b. Siswa diminta men-
download bahan ajar, CD
pembelajaran dan LKS dari
e-learning.
c. Guru memberikan Kemandirian Eksplorasi
kesempatan kepada siswa Kerjasama Elaborasi
untuk bereksplorasi dan Tanggung
belajar mandiri secara jawab
berkelompok melalui bahan
ajar dan CD pembelajaran
yang telah di download
selama 10 menit.
d. Siswa diminta mengerjakan Kemandirian Elaborasi

5. LKS secara mandiri, Kerjasama Eksplorasi
kemudian berdiskusi dengan Tanggung
pasangannya dalam waktu jawab
10 menit.
e. Setiap kelompok diminta
meng-upload hasil pekerjaan
LKS.
f. Siswa bersama guru Rasa hormat Konfirmasi
membahas tentang jawaban dan perhatian
LKS.
g. Siswa dan guru Elaborasi
menyimpulkan rumus untuk Konfirmasi
mencari luas permukaan
kubus.
h. Siswa diminta mengerjakan Kemandirian Elaborasi
soal latihan secara online Kejujuran
yang telah disiapkan guru di
e-learning selama 10 menit.
i. Siswa bersama guru Rasa hormat Konfirmasi
membahas soal latihan. dan perhatian
Siswa bersama guru
membahas soal latihan.
Kegiatan penutup: 10 menit
a. Guru memberi kesempatan Percaya diri Elaborasi
kepada siswa untuk Keberanian
mengajukan pertanyaan atau
menyampaikan kesan
setelah pembelajaran.

6. b. Siswa diminta untuk Percaya diri Elaborasi
menyampaikan kesimpulan Keberanian
dari kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan.
c. Guru menyampaikan
rencana belajar matematika
pada pertemuan berikutnya
yaitu mengenai volume
kubus.
d. Guru menutup pelajaran Disiplin
tepat waktu dengan Religius
mengucapkan salam.
H. SUMBER BELAJAR
Nuharini, D & Wahyuni,Tri. 2008. BSE Matematika Konsep dan Aplikasinya:
untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
I. PENILAIAN
Teknik : Tes Tertulis
Semarang, Maret 2011
Mahasiswa Praktikan
NIM.