6.plant hormone and response.pdf
•
0 likes•30 views
การควบคุมการเจริญเติบโตของพืชและการตอบสนองของพืช
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 6.plant hormone and response.pdf
6.plant hormone and response.pdf
- 2. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช สิ่งเร้า เข้าหาสิ่งเร้า ออกจากสิ่งเร้า • ฮอร์โมนพืช (Plant horemone) เป็นสารเคมีที่ทาหน้าที่ควบคุม การเจริญเติบโต การพัฒนาของส่วน ต่างๆ และการตอบสนองต่อสิ่งเร้า • ตัวอย่างสิ่งเร้า เช่น แสง แรงโน้มถ่วง • การตอบสนองโดยการโค้งหรือโน้ม เอียงของพืช ไม่ว่าจะมีทิศทางที่ เข้า หา หรือ ออกจาก สิ่งเร้า เรียกว่า Tropism
- 3. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช • ในปี พ.ศ. 2423 สองพ่อลูก Charles Darwin และ Francis Darwin ได้ทาการทดลองการ ตอบสนองของต้นหญ้าต่อแสง • จากผลการทดลองแสดงให้เห็นว่า หญ้าต้นที่มีส่วน coleoptile ได้รับแสงเท่านั้นที่จะมี การตอบสนองโดยการโน้มปลายยอดเข้าหาแสง Phototropism
- 4. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช • ต่อมามีการศึกษาเกี่ยวกับกลไกที่ทาให้พืชเกิดการโน้มเข้าหาแสง • พบว่า สาเหตุที่ปลายยอดโคลีออพไทล์สามารถโน้มเอียงเข้าหาแสงได้ เนื่องจากบริเวณปลายยอดจะมียอด แรกเกิด หรือ plumule อยู่ • สารที่สร้างจาก plumule จะไปกระตุ้นให้เซลล์เกิดการขยายตัวตามยาว (Cell elongation) • ในสภาวะปกติสารชนิดนี้จะเคลื่อนที่ไปทั่วบริเวณยอด ทาให้ส่วน coleoptile ยืดเป็นแนวตรง • แต่เมื่อมีแสง แสงจะทาให้สารเคลื่อนที่จากด้านที่มีความเข้มแสงมากไปยังด้านที่มีความเข้มแสงน้อย ทาให้เซลล์ด้านที่มีความเข้มแสงน้อยเกิดการยืดยาวได้มากกว่า ปลายยอดจึงโน้มเข้าหาแสง ทิศทางการเคลื่อนที่ของสาร
- 6. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช • การทดลองของฟริตส์ เวนต์ (Frits went) • เวนต์พบว่าปลาย coleoptile สามารถ สร้างสารบางชนิดที่ทา ให้ coleoptile โค้งงอ ได้ • เวนต์ เรียกสารนี้ว่า ออกซิน (Auxin)
- 7. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช • ต่อมานักวิทยาศาสตร์สามารถทาการศึกษาและค้นพบสารชนิดต่างๆ ที่เป็นฮอร์โมนพืช ซึ่งสามารถจาแนกได้เป็น 5 กลุ่ม ดังนี้ เอทีลีน (Ethylene) • ฮอร์โมนเหล่านี้จะถูกสร้างขึ้นมาในปริมาณที่น้อยๆ แต่มีผลสาคัญในการกระตุ้นให้พืช เกิดการตอบสนองต่อสิ่งเร้าหรือการเจริญเติบโต เช่น • Cell division • Cell elongation • Cell differentiation จิบเบอเรลลิน (Gibberellin) ออกซิน (Auxin) ไซโทไคนิน (Cytokinin) กรดแอบไซซิก (Abscisic acid)
- 10. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล 1. Auxins • ฮอร์โมนออกซินมีหลายชนิด ที่พบมากที่สุดในธรรมชาติ คือ กรดอินโดลแอซิติก (Indoleacetic acid หรือ IAA) ซึ่งสร้างจากบริเวณปลายยอด (Apical meristem) แล้วลาเลียงไปยังส่วนต่างๆ ของพืช เพื่อ กระตุ้นให้ส่วนนั้นๆเจริญเติบโตสูงขึ้นและมีขนาดใหญ่ขึ้น • แหล่งที่สร้าง • Shoot apical meristem และ Root apical meristem (สร้างน้อยกว่ายอด) • ใบอ่อน • ผลและเมล็ดที่กาลังพัฒนาหลังการปฏิสนธิ • ลาเลียงจากบนลงล่าง และเคลื่อนที่หนีแสง สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช กลุ่มที่ 1: Auxins • เนื้อเยื่อพืชต่างกัน จะตอบสนองต่อออกซินต่างกัน • ปริมาณออกซินที่สูงจะกระตุ้นให้เซลล์ที่ยอดยืด ยาวออก แต่จะยับยั้งการยืดตัวของเซลล์ที่ราก เซลล์ราก มี auxin มาก = โตน้อย (เซลล์ด้านบนเจริญดีกว่า) เซลล์ลาต้น มี auxin มาก = โตมาก (เซลล์ด้านล่างเจริญดีกว่า) = เซลล์ที่มี auxin มาก
- 11. Cell elongation การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล 1. กระตุ้น cell elongation 2.กระตุ้น cambium ให้สร้าง xylem 3.การตอบสนองต่อแสง (Phototropism) • ยอด : โค้งเข้าหาแสง (กระตุ้นการยืดยาวของเซลล์) • ราก : โค้งหนีแสง (ยับยั้งการยืดยาวของเซลล์) 4. ทาให้เกิด apical dominance หรือ ตายอดข่มตาข้าง 5. เร่งการงอกรากของกิ่งที่ตอนหรือปักชา 6. ควบคุมการออกดอก ของ สัปปะรด มะม่วง ลิ้นจี่ 7. ช่วยในการเปลี่ยนเพศดอกบางชนิด เช่น เงาะ 8. เร่งการเจริญของผล เช่น สตรอเบอรี่ 9. กระตุ้นการเกิด Parthenocarpic fruit เช่น กล้วย ส้ม มะเขือเทศ 10. ยับยั้งการหลุดร่วงของใบ ดอก ผล 11. ใช้ออกซินที่ความเข้มข้นสูงๆ เช่น 2,4-D ในการกาจัดวัชพืช 12. ฝนเหลือง ในสงครามเวียดนาม บทบาทของ Auxins
- 12. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล บทบาทของ Auxins กระตุ้นการตอบสนองต่อแสงและแรงโน้มถ่วงของโลก ช่วยให้พืชสามารถโค้งยอดเข้าหา แสงได้ ทาให้พืชได้รับแสงอย่าง เต็มที่ ช่วยให้พืชสามารถโค้งยอดเข้าหาแสงได้ ทาให้ พืชได้รับแสงอย่างเต็มที่ และรากสามารถ เจริญลงด้านล่างที่มีแหล่งน้าอยู่ได้ ยอดเข้าหาแสง รากหนีแสง (เหตุผลเพราะตอบสนองต่อออกซินต่าง กัน) ยอดชูขึ้นด้านบน รากลงด้านล่าง (เหตุผลเพราะตอบสนองต่อออกซินต่างกัน)
- 13. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ผลของออกซินที่มีต่อการเจริญของตา 1. Auxins ตายอด ตาข้าง กิ่งใหม่ที่เกิดจาก ตาข้าง ต้นไม้เจริญตามปกติ เกิดการแตกกิ่งใหม่ที่ บริเวณตาข้าง ตาข้างไม่เจริญ ตาข้างเจริญเช่นเดียวกับ ต้นที่ 1 2 อาทิตย์ ตัดยอดออก ตัดยอดแล้วเอาวุ้นที่ จุ่มออกซินวางไว้ ตัดยอดแล้วเอาวุ้นเปล่า (ไม่จุ่มออกซิน) วางไว้ ต้นที่ 2 ต้นที่ 3 ต้นที่ 4 ผลการทดลอง เป็นการป้องกันไม่ใช่ตาข้างโตมากเกินไป เพื่อลดการแข่งขันการรับแสงระหว่างตา ยอดกับตาข้าง แหล่งผลิตของ auxin คือ ยอด เมื่อ auxin เคลื่อนที่มาด้านล่าง จะไปยับยั้งไม่ให้ตา ข้าง (axillary bud) เจริญ จึงไม่เกิดกิ่งใหม่ เรียก ตายอดข่มตาข้าง (Apical dominance) ดังนั้นถ้าอยากให้ต้นไม้ที่ปลูกเป็นไม้พุ่มไม่สูง มีกิ่งเยอะ สามารถทาได้โดยตัดยอดเพื่อไม่ให้ เกิด apical dominance นั่นเองงงง
- 14. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช Auxins ผลของออกซินที่มีต่อการเจริญของราก ผลของออกซินที่มีต่อการเจริญของผล จุ่มออกซิน ไม่จุ่มออกซิน 1. Auxins ต้นหรือกิ่งที่จุ่มออกซินก่อนนามาแช่ น้ามีรากเกิด ในขณะที่ต้นไม่ได้จุ่มไม่ เกิดราก หลังปฏิสนธิแล้ว ฐานรองดอกมีการ ขยายขนาดขึ้นเป็น ผลสตรอว์เบอรี่ปกติ ขณะที่กาลังพัฒนาเป็นผล ทา การแกะเมล็ด (ผลที่แท้จริง) ออก ทาให้ฐานรองดอกไม่ เจริญไม่ขยายขนาด แต่ลูกที่ พ่นออกซินพบว่าฐานรองดอกมี การเจริญและขยายขนาดขึ้น เกือบจะเท่าสตรอว์เบอรี่ที่ไม่ ถูกแกะเมล็ด แสดงว่า auxin สร้างจากเมล็ด (ผล) และมีผล กระตุ้นการเจริญของฐานรองดอก
- 15. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช Auxins ความเข้มข้นของระดับออกซินท่ีมีต่อการเจริญของส่วนต่างๆ ของพืช ราก ตา ลาต้น 1. Auxins Auxin มีผลต่อการเจริญของ เนื้อเยื่อส่วนต่างๆ ต่างกัน เช่น ความเข้มข้นที่เหมาะสมที่ทา ให้ลาต้นเจริญเติบโตดีที่สุด แต่ยับยั้งการเจริญของราก เป็นต้น
- 16. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช Auxins Agent Orange (ฝนเหลือง) ในสงครามเวียดนาม 1961-1971 1. Auxins ในสมัยสงครามเวียดนาม ฝ่ายอเมริกาใช้ 2,4-D โปรยหรือพ่นลงบนพื้นที่เกษตรกรรมของเวียดนาม เพื่อทาลายพืชผล และโปรยในพื้นที่ป่าเพื่อให้สามารถเห็นศัตรูที่หลบซ่อนในป่าได้
- 17. • Cytokinins ถูกตั้งชื่อตามคุณสมบัติของมันเอง คือกระตุ้นการแบ่งเซลล์ (Cytokinesis) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ cell division • แหล่งที่สร้าง : เนื้อเยื่อเจริญปลายราก • หน้าที่ : กระตุ้น cell division และ cell differentiation • ตัวอย่างฮอร์โมนไซโทไคนินในธรรมชาติ : ซิเอทิน (Zeatin) พบใน endosperm ของข้าวโพด มะพร้าว กระตุ้น ให้เกิดการแบ่งเซลล์ สร้างตาใหม่ หน่อใหม่ • ไซโทไคนินสังเคราะห์ เช่น 6-benzylamino acid purine (BA), Tetrahydropyranyl benzyladenine (PBA) • การประยุกต์ใช้ในการเกษตร • ผสมน้ามะพร้าวในอาหารเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ • เป็น anti-aging ยืดอายุของใบและผลใช้ยืดอายุของไม้ดอกบางชนิด • ใช้กระตุ้นการเกิดกิ่งแขนง (ตรงข้ามกับออกซิน) การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช Auxins 2. Cytokinins
- 18. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช Auxins 2. Cytokinins
- 19. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช Auxins 2. Cytokinins
- 20. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช Auxins 2. Cytokinins • อัตราส่วนของ auxin และ Cytokinin ในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ
- 21. • หน้าที่ : กระตุ้นให้เซลล์ที่ลาต้นเกิดการแบ่งตัวและยืดยาวออก ทาให้ลาต้นยาวขึ้น • แหล่งที่สร้าง : เมล็ดขณะกาลังพัฒนาปลายยอด ปลายราก อับเรณู ใบอ่อนและผล • การประยุกต์ใช้ในการเกษตร • ใช้ในการกระตุ้นการงอกของเมล็ด • ใช้ในการยืดช่อผลและปรับปรุงคุณภาพขององุ่น • คนที่ปลูกไม้ดอกไม้ประดับจะใช้สารระงับจิบเบอเรลลิน เพราะต้องการให้ต้นไม้โตช้า ขนาดเล็กสวยงาม • กระตุ้นการงอกของเมล็ด โดยเร่งการสร้าง amylase เพื่อย่อยอาหารจาก endosperm การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช 3. Gibberellins (GA)
- 22. • การนาจิบเบอเรลลินมาใช้ในการเกษตร การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช 3. Gibberellins ทาให้ลาต้นยืดยาวขึ้น ขืดขยายพวงองุ่น ทาให้ได้ผลที่ใหญ่ขึ้น
- 23. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช 3. Gibberellins เมื่อน้าเข้าไปภายในเมล็ด embryo จะสร้าง Gibberellins (GA) ไป กระตุ้นเซลล์ที่อยู่ในชั้นอาลูโรน (aleurone) ให้หลั่ง amylase ออกมา ย่อยแป้งใน endosperm เป็นน้าตาลเลี้ยง embryo ต่อไป
- 24. • เป็นฮอร์โมนพืชที่มีคุณสมบัติเป็นแก๊ส เกิดจากกระบวนการเมแทบอลิซึมของพืช • หน้าที่ : • กระตุ้นการสุกของผลไม้ • กระตุ้นการร่วงของใบ • กระตุ้นการเกิดรากฝอยและรากแขนง • เอทีลีนสังเคราะห์ เช่น สารเอทิฟอน (ethephon) • การประยุกต์ใช้ในการเกษตร • ใช้ในการกระตุ้นการไหลของน้ายางพารา • ใช้ในการเพิ่มปริมาณน้ายางมะละกอเพื่อผลิตปาเปน (Papain) เพื่อนาไปใช้ในการ ประกอบอาหาร เช่น ช่วยทาให้ไวน์ใสขึ้น ช่วยในการหมักเนื้อให้นุ่ม เป็นต้น การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช 4. Ethylene
- 25. • กระตุ้นการสุกของผลไม้ การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช 4. Ethylene Triple response >>> ยับยั้งการยืดของลาต้น ลาต้นหนาขึ้น เจริญในแนวราบ
- 26. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช 5. Abscisic acid (ABA) • แหล่งที่สร้าง : เมล็ด ใบ ราก • หน้าที่ : • ยับยั้งการเจริญและการยืดตัวของเซลล์ • กระตุ้น seed dormancy เพื่อให้มั่นใจว่าเมล็ดจะงอกเมื่ออยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ เหมาะสมเท่านั้น • ช่วยให้พืชสามารถทนแล้งได้ • กระตุ้นให้พืชเข้าสู่การเสื่อมตามอายุ (Senescence)
- 27. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช 5. Abscisic acid • พืชสร้าง ABA ไปปกระตุ้นเซลล์ที่แก่ให้สร้าง ethylene • ethylene กระตุ้นให้เซลล์โคนใบด้านที่ติดกับลาตัน (Protective layer) ให้สร้างสาร เคลือบรอยที่จะเกิดแผลจากการร่วงของใบทาให้แยกกับเซลล์ด้านก้านใบ (Abscission layer) • เซลล์ด้านก้านใบ (Abscission layer) สร้างสารที่มีความอ่อนน่ ุมทาให้เซลล์ไม่แข็งแรง ใบจึงร่วงหล่นไป
- 28. การควบคุมการเจริญเติบโต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืช 5. Abscisic acid
- 31. การตอบสนองของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม สิ่งเร้า (Stimulus) การรับสัญญาณ (Reception) การส่งสัญญาณ (Transduction) การตอบสนอง (Response) สิ่งเร้า (Stimulus) • พืชไม่มีระบบประสาท ระบบกล้ามเนื้อเหมือนในสัตว์ ทาให้พืชไม่สามารถเคลื่อนที่ได้ • การตอบสนองของพืชจึงเป็นการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของเซลล์ เนื้อเยื่อ โครงสร้างต่างๆ ทาให้แสดงรูปแบบการตอบสนองในลักษณะการเคลื่อนไหว (Movement)
- 32. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Movement ของพืช Tropic movement Nastic movement ทิศทางสัมพันธ์กับสิ่งเร้า ทิศทางไม่สัมพันธ์กับสิ่งเร้า (Tropism) เข้าหาสิ่งเร้า ออกจากสิ่งเร้า Postitive Negative การตอบสนองของพืช ตัวอย่าง Phototropism, Geotropism (Gravitropism), Thigmotropism, Hydrotropism, Chemotropism ถ้าจะบอกทิศทางการตอบสนองของพืช ก็เอา positive หรือ negative มานาหน้าชื่อ tropic movement นั้นๆ เช่น ยอดพืชเจริญเข้าหาแสง = positive phototropism รากเจริญหนีแสง = negative phototropism Photonasty, Thermonasty เกี่ยวกับแรงดันเต่ง ไม่เกี่ยวกับแรงดันเต่ง
- 33. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Tropic movement (Tropism) Phototropism การตอบสนองของพืช • เป็น Tropism ที่ตอบสนองต่อแสง • ส่วนต่างๆ ของพืชจะมีการตอบสนองต่อแสงต่างกัน • ส่วนปลายยอดของพืชจะเบนเข้าหาแสง (Postitive phototropism) • ส่วนปลายรากจะเบนหนีแสง (Negative phototropism)
- 34. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Tropic movement (Tropism) Geotropism หรือ Gravitropism การตอบสนองของพืช • เป็น Tropism ที่ตอบสนองต่อแรงโน้มถ่วงของโลก • ส่วนต่างๆ ของพืชจะมีการตอบสนองต่อแสงต่างกัน • ส่วนปลายยอดจะยืดทิศตรงข้ามกับแรงโน้มถ่วง (Negative gravitropism) • ส่วนปลายรากจะยืดทิศเดียวกับแรงโน้มถ่วง (Positive gravitropism) แรงโน้มถ่วง
- 35. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Tropic movement (Tropism) Geotropism หรือ Gravitropism การตอบสนองของพืช พืชสามารถรับรู้ทิศทางของแรงโน้ม ถ่วงได้จากตาแหน่งของ statolith (เม็ดแป้งที่สะสมอยู่ในปลายราก) ด้านที่มี statolith สะสมมากจะมี auxin มาก ทาให้เซลล์ด้านบนยืด ยาวมากกว่า รากจึงโค้งลงด้านล่าง
- 36. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Tropic movement (Tropism) Thigmotropism การตอบสนองของพืช • เป็น Tropism ที่ตอบสนองต่อการสัมผัส • เช่น การเลื้อยพันหลักของไม้เลื้อย การเลื้อยเกาะ กาแพง (Postitive thigmotropism) เช่น ตาลึง แตงกวา กระทกรก
- 37. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Tropic movement (Tropism) Hydrotropism การตอบสนองของพืช • เป็น Tropism ที่ตอบสนองต่อน้า และความชื้น • เช่น รากพืชจะเจริญเข้าหาน้า (Postitive hydrotropism) Chemotropism • เป็น Tropism ที่ตอบสนองต่อสารเคมี • เช่น รากพืชจะเจริญเข้าหาสารอาหารในดิน (Postitive chemotropism) แต่จะหนีดินที่มี ความเป็นกรด (Negative chemotropism) • การงอกของหลอดละอองเรณูเข้าหารังไข่ (Postitive chemotropism)
- 38. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Nastic movement การตอบสนองของพืช การหุบบานของดอกไม้ การตอบสนองอาจจะเกิดจากการเจริญของเซลล์หรือไม่ก็ได้ (เช่น เกิดการเปลี่ยนแปลงแรงดันเต่งของเซลล์) แต่ทิศทาง การตอบสนองต้องไม่สัมพันธ์กับสิ่งเร้า เกิดจากเซลล์ทั้งสองด้านของดอกมีอัตราการเจริญเติบโตที่ไม่เท่ากัน ไม่มีแสง>>> กลุ่มเซลล์ด้านนอกมีการ ขยายขนาดออกมากกว่า กลุ่มเซลล์ด้านใน <<<มีแสง กลุ่มเซลล์ด้านในมีการ ขยายขนาดออกมากกว่า กลุ่มเซลล์ด้านนอก
- 39. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Nastic movement การตอบสนองของพืช การหุบใบของไมยราบ เป็นการตอบสนองเนื่องจาก การเปลี่ยนแปลงแรงดันเต่ง จึงเรียก Turgor movement เมื่อถูกสัมผัส เซลล์ที่อยู่ใน โคนก้านใบ (pulvinus) บริเวณด้านใน จะสูญเสียน้า ให้แก่เซลล์ข้างเคียงอย่าง รวดเร็วทาให้เซลล์เหี่ยว ใบจึงหุบ เมื่อมีน้ากลับเข้ามาในเซลล์ทา ให้แรงดันเต่งมากขึ้น ใบก็จะ กลับมากางได้อีกครั้ง
- 40. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม Nastic movement การตอบสนองของพืช การหุบใบของกาบหอยแครงเมื่อมีแมลงมาเกาะ การหุบใบของพืชวงศ์ถั่ว Turgor movement อื่นๆ Sleep movement เป็น turgor movement ของพืชวงศ์ถั่ว เช่น แค กระถิน จามจุรี กาหลง ที่หุบใบในตอน พลบค่าและจะกางอีกครั้งในตอนเช้า
- 42. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล References 1. Reece, J. B., & Campbell, N. A. (2011). Campbell biology. Boston: Benjamin Cummings. Pearson. 2. ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สถาบัน. กระทรวงศึกษาธิการ. หนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติม ชีววิทยา เล่ม 3. พิมพ์ครั้งที่ 2 (พิมพ์เพิ่มเติมครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ สกสค., 2555. 3. ศุภณัฐ ไพโรหกุล. Biology. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร : บริษัท แอคทีฟ พริ้นท์ จากัด, 2559.