1

1. 6 КЛАС
ТЕМАТИЧНЕОЦІНЮВАННЯ.
ТЕМА: Антична грецька цивілізація класичноїдоби. Доба еллінізму.
Увага!Завдання виконуємо в робочому зошиті. Оцінки будуть виставлені після
виходу із карантину.
Завдання 1. Історична розминка.
-Закінчіть речення.
1.Батько історії……..
2.Демократія………
3Олігархія……….
4.Аристократія,,,,,,,,,,
5Агора……….
6Акрополь………..
7Місто-держава у Давній Греції………
8Оратор…….
9.Філіппіки…….
10.Македонська фаланга………..
11.Столиця Македонії………..
!».Про що мріяв Александр Македонський…………
Завдання 2
Чи погоджуєтесь виз твердженням?
1.Приводом до початку греко – перськихвійн стали подіїї у грецькому місті
Мілет
А)Так; Б)Ні;
2Противникамипершого Афінського морського союзу булиЄгипетта Делоський
союз.
А ) Так: Б) Ні:
3.За правління Перікла в Афінах був скасованиймайновий ценз запроваджений
Ефіальтом:

2. А(Так: Б)Ні:
Завдання 3. Оберіть правильний варіант відповіді:
4.Визначте хронологічнімежі греко- перських війн
А)492-449р. до н. е.
Б)431-404р. до н. е.
В)464-455р. до н. е.
Г) 480-435р до н. е.
5.Назва ущелиниде під час греко-перськихвійн загинув спартанськийцар
Леонід:
А) Фесалія; Б)Марафон; В) Фермопіли; Г) Мікале
6.ПершийАфінськийморськийсоюз мав назву
А) Форос; Б)Архе; В) Кірена; Г)Афіна.
7.Визначте ім’я правителя Афін, час правління якого називають «золотим віком
афінської державності».
А) Солон; Б) Перікл; В).Пісістрат ; Г).Клісфен;
8.Видатним діячем грецького театру був:
А).Геракліт; Б)Поліклет; В)Евріпід; Г)Каллікрат;
9.Визначте,хто з перерахованих осіб не був філософом.
А)Сократ; Б)Арістотель; В)Гесіод; Г)Демокріт;
10.КомандириарміїАлександра Македонського, якікерувалипідкореними
територіями називалися.
А)стратеги; Б) гастати В)гетайри; Г) діадохи.
11.Визначтеяка подія сталася раніше:
А)Обрання Перікла на посаду стратега:
Б)Початок греко-перськихвійн:
В)Утворення першого Афінського морського союзу.

3. ТЕМА: ПриродніумовиІталії. та виникнення міста Рим.
Увага ! Всі завдання виконуємо в робочому зошиті, вони будуть перевірені і
будуть виставлені оцінки. Тож будьте уважні.
Завдання 1
Прочитайте вступ до теми: Історія Давнього Риму. С.167. івипишіть в зошит
періоди існування Давнього Риму..
Завдання 2.Розгляньтеілюстрацію на с.167. «капітолійська вовчиця» ,виконайте
до неї завдання.
Завдання 3. Працюємо з картою (с.168.)
-вивчіть легенду карти.
-виконайте (письмово) завдання до карти на с.168.(завдання вверху над
картою)
-Прочитайте п.1 с.168-169.
Завдання 4. –
П
-прочитайте п.2.с.169. випишіть якінародизаселялиДавню Італію.
-знайдіть на карті с.168.міста-колонії,що булизаснованігреками.
Завдання5.
-прочитайте п.2.с.170.
-випишіть всі дати що будуть в цьому пункті ,а також нові терміни і поняття
-Працюємо з документом. Прочитайтелегенду про заснування Рима.с.171.
виконайте завдання до документа на с.170.
Завдання6.
Прочитайте п.4.с.171. ідайтевідповіді на такі запитання:
1.Хто управляв Римом?
2Якіфункції виконував цар?
3Що таке сенат і які завдання він виконував?
4.Назвіть хронологічнірамкицарського періоду.
5.Хто був першим і останнім царем Рима?

4. 6.Назвіть символицарської влади.
7Розвяжіть хронологічну задачу
Скількироків тривала царська доба в історії Риму.
Д/З. Дати відповідіна запитання на с.171. повт.параграф 20.
ТЕМА: Республіка Рим в 5-сер. 3 ст. до н.е.
-Роздивіться ілюстрацію «Частина Аппієвої дорогиміж Римом і Капуєю».
Дайте відповідіна запитання до цієї ілюстрації(с. 172)
Завдання1.
Прочитайте п.1.с.172.
-випишіть і запам’ятайте нові поняття:
Консули, республіка, трибуни.
-Дайте відповідіна запитання:(письмово в зошиті)
1.Колиу Римі було утворено республіку
2. Що стало найвищим органом управління в республіці?
3 Якірішення приймалися на народних зборах?
4.Які завдання виконуваликонсули?
5.Чому обиралидвохконсулів?
6.В чому заключалася причина боротьбиміж патриціями та плебеями?
7. Яке право отримали плебеї в результаті боротьби з патриціями?
8.Якіправа мав трибун?
9.Колив Римі було ухвалено писані закониі як їх називали?
10. Чим і колизавершилося остаточне формування республіки?
Завдання 2. (відповідізаписуємо в зошит)
-Із п.2.с.173. випишіть поняття, дати, прізвища історичних осіб.
-Що означають крилаті вислови:
А) «ГусиРим урятували»
Б) «Батьківщину захищають залізом ,а не золотом»
В) «Піррова перемога»
Г) «Горе переможеним».
-Роздивіться ілюстрації на с.174.
Поясніть походження словосполучень:-«полководець-тріумфатор», та
«тріумфальна арка».
-У якому році за римським літочисленням Рим завоював Італію?.
Завдання 3.
-Дізнайтеся чому війни між Римом і Карфагеном називають Пунічними?
-Чим закінчилася Перша пунічна війна(п.3.с.175)
-випишіть нові поняття і запам’ятайте їх.

5. -вкажіть хронологічнірамкиПершої пунічноївійни.
-вичисліть скількироків тривала Перша пунічна війна?.
Подумайте:
-Чому протягом 4-3 ст. до н. е. римляни жилимайже за безперервних
війн?
-В ім’я чого воював Рим?
-Чому римляниперемагалив цих війнах?
Тема: Римська республіка в 2ст. до н. е.
Римськевійсько було одним із найсильнішиху стародавньому світі.
Основним підрозділом у римськійармії був легіоніз 4200 воїнів
-роздивіться спорядження римського легіонера(с.176) ідайте відповідіна
запитання (письмово)
Завдання1
-прочитайте параграф 41.
А)випишіть:
Дати ,поняття, прізвища історичних діячів.
Б)працюємо з документами:
С.179 уривок із твору Плутарха.
-дайте відповідь на запитання до документа.
С.180 Уривок з праці Плутарха про діяльність Гая Гракха.
-дайте відповідь на запитання:
1.Що передбачалиреформиГая Гракха?
2.Як вони захищалиправа плебеїв?
Оцініть себе. Дайте відповіді на запитання 1-4 с.180.