6

1. про
6 клас.
Тема: Давній Рим за царської та республіканськоїдоби.
Тести.
1Назвіть характерні ознакиреспубліканського етапу історії Давнього Риму:
А) існування патріархального рабства, виникнення поділу суспільства на
патриціїв і плебеїв;
Б)Виникнення християнства, поділ країни на Західну і Східну частини;
В) прийняття писаних законів, обрання народних трибунів;
Г)припинення завойовницьких воєн ,залучення варварів до війська.
2.Якіознакихарактеризують царський етап історії Давнього Риму?
А) існування патріархального рабства, виникнення поділу суспільства на
патриціїв і плебеїв;
Б) виникнення християнства ,поділ країни на Західну і Східну частини;
В) прийняття писаних законів, початок обрання народних трибунів;
Г) Створення тріумвірату, встановлення панування у Середземномор’ї.
3. Хто із перерахованих осіб був сучасником повстання Спартака?
А)Гай Гракх;
Б)Марк Цицерон;
В)КлавдійНерон;
Г) Октавіан Август.
4. Що стало результатом громадянськихвоєну Давньому Римі 49-30 рр. до н. е.
А)становлення Римськоїімперії
Б)утвердження Римськоїреспубліки

2. ТВ)розробка «Законів 12 таблиць»
Г)проголошення терпимостідо християн.
5. Пунічні війни-це війни між …..
А)Афінамиі Спартою;
Б)Римом і Карфагеном;
В)Македонією і Персією;
Г)Єгиптом і Палестиною.
6. Установіть події, що відбулися у 1 ст. до н. е.
А)Пунічнівійни;
Б)спроба реформ братів Гракхів;
В) повстання Спартака;
Г)установлення диктатуриГая Юлія Цезаря;
Д)будівництво Колізею;
Е)виникнення Римськоїімперії;
З)Нікейськийсобор.
7. Хто пов’язаний з подіями, про які йдеться у наведеному уривку?
«Захоплення гладіаторськимибоямипризвело до виникнення- особливо в
Капуї та її околицях- закладів ,деутримувалися, навчалися рабидля участі у цих
видовищах. .Саме в одній із таких шкіл спалахнуло повстання гладіаторів … яке
перетворилося на справжню рабську війну»
А)Гай Гракх;
Б)ОктавіанАвгуст;
В)Спартак;
Г) Цицерон;
Завдання 2.
Дайте відповідь на запитання.
1.У якому столітті було засновано місто Рим?
2.Підрахуйте, скількироків відділяють нас від дати заснування рима.
3.Хто вважається засновником міста Рима?

3. 4.494р. до н. е. плебеї зібрали свій домашнійскарб і разом із сім’ями залишили
Рим. Які це мало наслідки?
5. Назвіть:
-час утворення РимськоїРеспубліки;
-час завоювання Римом Італії;
-час виникнення Риму;
-дата війни Риму із Карфагеном;
-дату диктатуриЦезаря;
-дату першого тріумвірату
6.Дайте визначення наступним поняттям та термінам.
-Республіка, патриції, плебеї, сенат, консул, народнийтрибун, вето, легіон,
провінція, гладіатор, диктатор, імператор, тріумф.
7.Укажіть одну головну, на вашу думку, причину:
-ліквідації царськоївлади;
-війни Риму з Карфагеном;
-убивства Гая Юлія Цезаря;
Робота з історичними текстами.
1. Про кого йдеться в наведених уривках?
1) «…намагався не стільки відродити, скількизаново створюватисередні і дрібні
господарства…Надлишок землівеликихземлевласників…… пропонував
забирати в державний фонд, з якого видавати безземельним римським
громадянам…. У постійне спадковекористування, але без права продажу,
передачі в оренду і дарування.»
2. «…він вважав за необхідне передати вище керівництво державою від сенату
народним зборам… провів аграрнийі хлібний законопроекти. Значної шкоди
завдав …. Законопроектпро дарування прав римського громадянства союзним
общинам Італії. Самому вдалося втекти за Тибр… де (його)наздогналийого
вороги…»
2.Колисталася подія , описана римським істориком?
« Спартак став ужевеликою і грізною силою, але як розсудлива людина,
розумів, що йому все ж таки не здолатимогутностіримлян, і повів своє військо
до Альп, розраховуючиперейти через гори і, таким чином, дати кожному

4. можливість, дати кожному можливість, повернутися додому- кому до Фракії,
кому до Галії»
3.Назвіть термін, який характеризує подію, наведену в історичному документі.
«Хода була розділена на три дні, і в перший з них … з ранку до темна на
двохстах п’ятдесятиколісницях везли захоплені у ворога статуї, картини і
гігантськістатуї. Наступного дня містом проїхало безліч возів з вишуканою
македонською зброєю…За возамизі зброєю йшли три тисячі людейі несли
срібні монети в семистах п’ятдесяти судинах…Третього дня … вели сто двадцять
відгодованихбиків з визолоченимирогами, стрічки та вінки прикрашалиголови
тварин….»
5.Установіть відповідність між поняттямита їхніми визначеннями.
1 Вето А)Площа, на якій відбувалися торгівля, народнізбори населення
міста ,проводився суд
2.форум б )найвища й укріплена частина міста, на якій розміщались
релігійно-культовіспоруди
3.сенат в)заборона впровадження закону та розпоряджень посадових
И осіб;
4.акрополь г) урочистий вступ у столицю полководця та його армії після
переможного закінчення війни
5.тріумф
Тема: Утворення Римськоїімперії.
Роздивіться прикрасу с.189 іпопробуйте дати відповідіна поставлені до неї
запитання.
Завдання1.

5. -прочитайте п.1 с.189- 190. Випишіть рік утворення Другого тріумвірату, якою
була мета його створення.
-31 р. до н. е.-це (продовжіть речення)
Читаємо п.2. і даємо відповідь на запитання: -Чому правління Октавіана Августа
називають принципатом?
-Прочитайте уривок з твору Светонія про Октавіана Августа. Зробіть висновки
про спосіб життя, здоров’я, рисивдачіправителя Риму(с.190-191)
Якою була внутрішня та зовнішня політика Августа?( читаємо п.3 с.191-)
Складіть запитання до цього пункту.
-дайте відповідь на запитання на с.191.
Прочитайте п.4. с.192.
-працюємо з документом с.192.ідаємо до нього відповіді.
-працюємо з картою с.193. даємо відповідідо карти.
На кінець оцініть себе. Дайте відповіді на запитання на с.193-194.
Подумайте. Чому Октавіана Августа, а не Юлія Цезаря , називають засновником
імперії?
Тема: Місто Рим та повсякденнежиття його мешканців.
Прочитайте параграф 45.
-Роздивіться ілюстрації, випишіть нові слова які вам зустрілися.
-Складіть розповідь про особливості життя в Римі.
Дайте відповідь на запитання на с.198-199.
Витлумачте поняття: Форум, домус , інсула, терми, гладіатори, тога.
Поясніть вислів « хліба та видовищ». Чому він виник саме в Давньому Римі
Які давньоримськізвичаїта традиції успадкованісучасною цивілізацією. Яких
негативних римськихзвичаїв людство досіне змогло подолати?

6. Тема: Римська імперія в 3-4 століттях.
Читаємо п.1 с.200.
-виписуємо : Хто такі –колони, варвари, готи
Даємо відповідь на запитання:
-Чому землевласникивважали, що колони працюватимуть краще, ніж раби?
Роздивіться карту на с.193. Якихмеж сягала територія Римськоїімперії
наприкінці 2-у 3 ст? Якіпровінції належалидо її складу?
Читаємо п.2 с.201.
Що зробив імператор Діоклетіан для послаблення кризив Римській імперії.
Розгляньтереконструкцію палацу Діоклетіана (с202) дайтевідповідь на
запитання до неї.
Якимисправамипрославився Констянтин?( читаємо п.3 с.202).
-що таке тетрархія, домінат.
Згадайте, унаслідок якихподій та навіщо будувалитріумфальніарки. Як
характеризує Константина той факт,що він спорудив арку ,непримноживши
територіальних надбань імперії?
Розв’яжемо задачу.
У 303 р. відбулося освячення й проголошення Константинополя столицею
імперії. Обчисліть , скількироків тому відбулася ця подія.
-Коли імперію було остаточно поділено на Західну та Східну?(відповідь
знайдете в п.4.
Оцініть себе. Дайте відповідь на питання 3 і 4 с.204.
Тема: Виникнення християнства.
Роздивіться фрагменткартини італійського художника Рафаеля.(с.204)
Дайте відповідь на запитання поставлені до неї.
Завдання 1

7. Хто такий Ісус Христос? Що розповідають про нього історичні джерела?
(читаємо п.1 с.204-206) виписуємо новіслова , читаємо документиі даємо на
них відповідь.
Завдання 2.
Як виникли перші християнські громади?. Як ставилися імператориРиму до
християн?( с.206-208).
Випишіть нові поняття та терміни.
Дайте відповідь на запитання на с.208.
Як ви думаєте:
1. Чому імператорська влада перешкоджала поширенню християнства?
2.Чому жорстокіпереслідування не зупинилипоширення віри в Ісуса Христа?
3.Якізагальнолюдськіцінності утверджувало християнство?.
Тема: Римська імперія. Давні слов’яни.
Історичнийринг.
1.Головна причина кризи Римськоїімперії.
2. Чому праця рабів стала непродуктивною?
3.Хто такі колони?
4.Назвіть не менше трьох слів , що прийшли до нас з латини.
5.Хто такі преторіанці?
6.До яких наслідків призвів занепад господарства в Римі?
7.До яких заходів вдалися імператори Діоклетіан та Константин, аби поліпшити
становище Римської імперії?
8.Хто такі варвари?
9.За часів якого імператора християни зазнали найбільш жорстоких
переслідувань?

8. 10.Хто і коли визнав християнство рівноправною релігією?
11.Дайтевизначення поняття «християнська церква»?
12. Навіщо Костантинові потрібен був союз із християнською церквою?
Завдання 2.
1.Наведіть 3-4 відомихкрилатих вислови, що прийшлидо нас із Стародавнього
Риму.
2.Підрахуйте,скількироків проіснувала Римська держава. Поясніть, як
Ви отрималирезультат.
3.Що означає слово «вандалізм»?
4.Поясніть гасло римлян«Хліба та видовищ»
5.Дайте коротку характеристику одному із запропонованихосіб:
-Марк Аврелій; Октавіан Август; Діоклетіан, Константин.
Річна контрольна робота.
ТЕМА: Внесок народів Стародавнього світу в історію людства.
Роль Стародавнього періоду в історії України.
1. Назва періоду, що тривав від появи людиноподібнихістотдо 6 тис.рр. до н. е.
2.перша форма родовихвідносин у первісних людей.
3.Назва фізичного типу, до якого належать всі сучаснілюди.
4.Назвіть відтворюючіформигосподарства.
5.Назва місця впадіння Нілу в Середземне море.
6. Ім’я фараона, якому було збудовано найбільшу піраміду.
7Сусідська рільнича община в Єгипті.
8. Правитель Вавилонії, який уклав першийв історії збірних писаних законів.
9.Назва міста в Північній Африці, найбільшої фінікійської колонії.
10.Столиця ассірійськоїдержави, яку називали «містом жаху»
11.Групинаселення Індії, що відрізняються професією та суспільним
становищем.

9. 12.Споруда, збудована у Китаї за часів імперії Цінь, яку можна побачити з
космосу.
13.Укріплена грецька фортеця, де розташовувались помешкання царів, пізніше
– головніхрамита скарбниці міста.
14.Державнийлад , який передбачає виборні органивладита широке
залучення громадяндо управління державою.
15.Грецькийоратор ,який закликав до створення союзу грецькихміст проти
Філіппа 2.
16.Місто біля якого у 338 р. до н. е. грецька армія зазнала поразкивід
македонців.
!7.Ім’я останнього римського царя.
18.Рік початку періоду республікив Римі.
19. Брати – народнітрибуни, автори земельної реформи.
20. Рік падіння Західної Римськоїімперії.