ΤΕΥΧΟΣ 6ο.pdf ΟΜΙΛΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΒΟΛΟΥ

1. Έγραψαν οι μαθητές/τριες:
ΑΒΔΑΛΑ ΜΕΛΙΝΑ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΛΥΔΙΑ
ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
ΓΚΑΝΤΙΝΑ ΑΝΤΩΝΙΑ
ΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
ΖΕΥΓΟΥΛΑΣ ΑΓΓΕΛΟΣ ΑΝΑΡΓΥΡΟΣ
ΚΩΣΤΑΚΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
ΜΠΑΜΙΧΑ ΣΟΦΙΑ
ΣΑΛΙΑΡΕΛΗΣ ΛΟΥΚΑΣ
ΧΑΛΒΑΤΖΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ
Συντόνισαν οι εκπαιδευτικοί:
Προυσσαέως Κυριακή ΠΕ02
Δάγλας Παναγιώτης ΠΕ02
Μ
ΜΑ
ΑΘ
ΘΗ
ΗΤ
ΤΙ
ΙΚ
ΚΟ
ΟΣ
Σ Λ
ΛΟ
ΟΓ
ΓΟ
ΟΣ
Σ
1ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Γ.Ν. ΙΩΝΙΑΣ ΒΟΛΟΥ.
Αριθμός φύλλου 06
Μάρτιος-Απρίλιος- Μάιος 2025
Ο Όμιλος Δημοσιογραφίας αποσκοπεί στην εξοικείωση των μαθητών με τα είδη του δημοσιογραφικού λόγου,
την ευαισθητοποίησή τους σε ζητήματα που τους ενδιαφέρουν και συνδέονται με τη σχολική ζωή και την τοπική
κοινωνία. Επιδιώκει την ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργατικής μάθησης και επικοινωνίας.
Inlibrisgraecisappeteremea. Atvimodioloremomnes, priidiuvaretpartiendo. Vivendomenandrietsed.
Loremvolumes. Οι πλημμύρες του 2023 στην περιοχή
του Βόλου – Συνάντηση 1ου
Πειραματικού Γυμνασίου Νέας Ιωνίας
Βόλου και Γυμνασίου Αγριάς.
ΤηνΤρίτη, 4 Φεβρουαρίου 2025, στο
πλαίσιο της εκπαιδευτικής Δράσης "Φυσικές
Καταστροφές" του 1ου Πειραματικού
Γυμνασίου Νέας Ιωνίας Βόλου, μαθητές
(Βαλωτή Έρη, Ευθυμίου Αγαθή, Κοτσινάρη
Σοφία, Μίγκα Άρτεμις, Μπράνου Ανδρονίκη,
Σταυρόπουλος Οδυσσέας, Σιώρας Στυλιανός
και Τσεμεκίδης Λαμπρινός) του Γυμνασίου
Αγριάς Βόλου πραγματοποίησαν διδακτική
επίσκεψη στο 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο
Νέας Ιωνίας Βόλου. Στόχος της επίσκεψης
ήταν η ενημέρωση, η ευαισθητοποίηση τους
σχετικά με την προστασία από τις πλημμύρες,
καθώς και η ανταλλαγή γνώσεων και
εμπειριών μεταξύ των δύο σχολείων. Ο
όμιλος δημοσιογραφίας του σχολείου μας
πήρε συνέντευξη από τους μαθητές.
Η πρώτη ερώτηση που έγινε στους μαθητές
του γυμνασίου Αγριάς ήταν εάν έχουν
αποκατασταθεί οι καταστροφές που έγιναν
από τις πλημμύρες στην περιοχή τους.
Απάντησαν ότι σε κάποιες περιπτώσεις
αποκαταστάθηκαν. Ωστόσο, υπάρχουν ακόμη
προβλήματα. Επίσης, μας πληροφόρησαν για
τις καταστροφές που συνέβησαν. Σύμφωνα
με τους ίδιους. καταστράφηκαν πολλά
πεζοδρόμια, υπήρχε πολύ χώμα στις αυλές
και και περιοχές όπου είχαν συσσωρευτεί
πολλές πέτρες με κίνδυνο να πέσουν. Πολλές
παραλίες και η θάλασσα είχαν γεμίσει φερτά
υλικά. Οι θάλασσιες ακτές ήταν γεμάτες
χώμα τώρα όμως έχουν καθαριστεί. Όσον
αφορά το σχολείο τους υπάρχουν ρωγμές
στους τοίχους και στο ταβάνι και η αυλή
άργησε να καθαριστεί.
Η επόμενη ερώτηση αφορούσε τα μέτρα για
την αποκατάσταση των ζημιών. Οι
μαθητές/τριες τόνισαν πως πρέπει να
βοηθήσει ο Δήμος και ότι θα πρέπει να
ληφθούν και άλλα μέτρα. Αποζημιώσεις
δόθηκαν, αλλά ήταν πολύ μικρές Υπάρχουν
βέβαια περιοχές, που αν δεν καθαριστούν
πιθανόν να υπάρξει μεγάλο πρόβλημα, εάν
βρέξει πάλι πολύ.
Πρέπει επίσης να αποκατασταθούν οι ζημιές
στους δρόμους και τα σχολεία.
Στη συνέχεια οι μαθητές ερωτήθηκαν τι μέτρα
πιστεύουν ότι θα έπρεπε να πάρουν οι άνθρωποι
στο εξής στις πλημμυροπαθείς περιοχές.
Διευκρίνισαν ότι θα πρέπει να έχουν στο σπίτι
τους γεννήτριες, κεριά και φακούς σε
περίπτωση που κοπεί το ρεύμα .Ακόμη τα
έπιπλα θα πρέπει να έχουν μεταλλική βάση για
να μην σκουριάζουν, αφού πολλά ξύλινα έπιπλα
αλλά και πατώματα καταστράφηκαν. Τα παιδιά
μας πληροφόρησαν σχετικά με το ποιες ήταν οι
συνθήκες κατά τη διάρκεια των πλημμυρών.
Πολλοί άνθρωποι είχαν εγκλωβιστεί στον χώρο
εργασίας τους .
Επιπρόσθετα, άτομα που ήταν άρρωστα
βρίσκονταν σε κίνδυνο. Ελάχιστες περιοχές
είχαν νερό. Ωστόσο, και αυτές που είχαν δεν
ήταν καθαρό.Επίσης, δεν είχαν ρεύμα.Τέλος
ερωτήθηκαν ποια ήταν τα συναισθήματά τους
και εάν υπήρξε κάποια στιγμή που να
φοβήθηκαν πολύ. Απάντησαν, ότι κυριεύτηκαν
από απόγνωση όταν είδαν τις μεγάλες
καταστροφές που προκλήθηκαν κατά τη
διάρκεια αυτού του τρομακτικού φυσικού
φαινομένου π.χ. το χώμα και τις λάσπες που
υπήρχαν παντού και την καταστροφή πολλών
δρόμων. Συμπλήρωσαν ότι είδαν μια πολύ
στενάχωρη και μελαγχολική εικόνα η οποία
επηρέασε κατά πολύ την ψυχολογία τους.
Ακόμη, υπήρξαν πολλές στιγμές που
φοβήθηκαν πολύ για τις περιουσίες τους αλλά
κυρίως για τους αγαπημένους τους ανθρώπους,
οι οποίοι περισσότεροι ήταν γιαγιάδες και
παππούδες, καθώς ήταν δύσκολο να αφήσουν
τα σπίτια τους και να φύγουν για την ασφάλεια
τους.
ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ ΧΑΛΒΑΤΖΑΚΟΥ
-Οι πλημμύρες του 2023
-Επίσκεψη στην Κωνσταντινούπολη.
-Ένα υπαίθριο μουσείο γλυπτικής
-Επίσκεψη ομίλων σκακιού-μουσικής
στη Λάρισα.
-Διήμερη εκ/κή εκδρομή της Γ΄ Γυμν.
-Προορισμοί: Μάνη.
- Παράσταση Let’s party!
-Συνέντευξη από τον πρόεδρο της
Νίκης Βόλου.
- Αθλητισμός και Υγεία
-Οι νέες κάρτες γραφικών της AM
-Συνέντευξη από τη νοσηλεύτρια του
σχολείου μας.
- Ο δρόμος έχει τη δική του ιστορία!
-Ταινιοπροτάσεις - Βιβλιοπροτάσεις.
-Πασχαλινές συνταγές.
-Στήλη ψυχαγωγίας.

2. 2
ΔΡΑΣΕΙΣ ΟΜΙΛΩΝ
Επίσκεψη στην Κωνσταντινούπολη.
Το σχολείο μας εδώ και δύο χρόνια είναι μέλος του
Εθνικού Εκπαιδευτικού Δικτύου Δράσης
«Κωνσταντινούπολη – Θεσσαλονίκη, μια Εκπαιδευτική
Συνύπαρξη – Πολίτες της Πόλης, Έλληνες της
Οικουμένης». Για δύο συνεχόμενες χρονιές συμμετείχε
στο 1ο
και στο 2ο
Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο
που πραγματοποιήθηκαν στο Ζωγράφειο Λύκειο στην
Κωνσταντινούπολη, υπό την Αιγίδα του Οικουμενικού
Πατριάρχου, κ.κ. Βαρθολομαίου.
Τη σχολική χρονιά 2023-2024 συμμετείχε με την
παιδαγωγική ομάδα «ΚΛΙΜΑΖΩ: Ακολουθώ τον ρυθμό
της Φύσης» και φέτος με την ομάδα «Κουβέντες με τη
Φύση». Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μας που
συμμετείχαν είχαν την ευκαιρία να συναντήθουν και να
γνωριστούν με παιδιά από άλλα σχολεία από όλη την
Ελλάδα, την Κύπρο και την Κωνσταντινούπολη και να
συζητήσουν θέματα που αφορούν τη φύση και την
κλιματική αλλαγή.
Ο Διευθυντής του Ζωγράφειου Λυκείου κ. Ιωάννης
Δερμιτζόγλου τους τίμησε με την πολίτικη φιλοξενία,
θαύμασε το έργο τους, που φέτος ήταν ένα πόστερ που
αναρτήθηκε στο Ζωγράφειο Λύκειο και τους κάλεσε να
επισκεφτούν ξανά του χρόνου το ιστορικό σχολείο.
Στο πλαίσιο των δράσεων του συνεδρίου, οι
συμμαθητές μας επισκέφθηκαν χώρους
περιβαλλοντικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος: Αγία
Σοφία, Οικουμενικό Πατριαρχείο, Φανάρι, Παναγία
Βλαχερνών, Ιερατική Σχολή της Χάλκης, Πριγκηπόνησα
και έκαναν κρουαζιέρα στο Βόσπορο. Το υλικό των 2
Συνεδρίων και της περιβαλλοντικής ομάδας έχει
δημιουργηθεί από τον Όμιλο Ψηφιακής Αφήγησης του
σχολείου μας και είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα του
Δικτύου και στο λογαριασμό YouΤube του σχολείου μας.
https://srv-dide-v.thess.sch.gr/blog/
https://www.youtube.com/@1stEJHSVM
Από τον όμιλο ψηφιακής αφήγησης.
«Ένα υπαίθριο μουσείο γλυπτικής»
Το Παλαιό Κοιμητήριο Ταξιαρχών, στη Νέα Ιωνία Βόλου,
είναι ένα ιστορικό μνημείο άρρηκτα συνδεδεμένο με την
απελευθέρωση της Θεσσαλίας το 1881. Μετά την
απελευθέρωση, ο πρώτος δήμαρχος της πόλης, Γεώργιος
Καρτάλης, εισηγήθηκε την ίδρυση νέου νεκροταφείου
στην περιοχή του Ξηρόκαμπου, καθώς το προϋπάρχον
κοιμητήριο δεν επαρκούσε για τις ανάγκες της πόλης.
Το Κοιμητήριο Ταξιαρχών, πέρα από χώρος ταφής,
αποτελεί ένα υπαίθριο μουσείο γλυπτικής, καθώς
φιλοξενεί ταφικά μνημεία και γλυπτά που παρουσιάζουν
ιδιαίτερο καλλιτεχνικό ενδιαφέρον. Έργα σημαντικών
Ελλήνων γλυπτών, όπως του Γιαννούλη Χαλεπά και του
Νικόλαου Παυλόπουλου, κοσμούν τον χώρο,
καθιστώντας το ένα σημείο πολιτιστικής κληρονομιάς.
Η σημασία του κοιμητηρίου δεν περιορίζεται μόνο στην
καλλιτεχνική του αξία, αλλά επεκτείνεται και στην
ιστορική του διάσταση. Αποτελεί μάρτυρα της εξέλιξης
της πόλης του Βόλου και των ανθρώπων που έζησαν σε
αυτή. Οι επιγραφές και τα σύμβολα στα μνημεία
αφηγούνται ιστορίες ζωής και θανάτου, προσφέροντας
μια εικόνα της κοινωνικής και πολιτιστικής ζωής της
εποχής.
Το Κοιμητήριο Ταξιαρχών είναι ένας χώρος μνήμης και
περισυλλογής, όπου η τέχνη συναντά την ιστορία. Η
επίσκεψη σε αυτό το μνημείο προσφέρει μια μοναδική
ευκαιρία να γνωρίσει κανείς την ιστορία της πόλης του
Βόλου και να θαυμάσει καλλιτεχνικά αριστουργήματα
που φιλοξενεί.
Όμιλος Πολιτισμού
Επίσκεψη ομίλων Σκακιού & Μουσικής στη Λάρισα
Τον Απρίλιο, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη του ομίλου
σκακιού στο Πειραματικό Γυμνάσιο Λάρισας και του
ομίλου Μουσικής στο Μουσικό σχολείο Λάρισας.
Στο πειραματικό γυμνάσιο παίξαμε σκάκι με τους μαθητές
του σχολείου με τους οποίους γνωριστήκαμε και μετά,
είχαμε την τιμή να παίξουμε όλοι μαζί (simultané) με τον
15χρονο πανελλήνιο αλλά και πανευρωπαϊκό πρωταθλητή
σκακιού Γιάννη Τσελέπη! Κάθε παρτίδα ήταν φιλική και
είχε στόχο να επικοινωνήσουμε εμείς οι μαθητές μεταξύ
μας αλλά και να διευρύνουμε τις γνώσεις μας στο σκάκι,
αφού οι περισσότεροι μαθητές από τη Λάρισα ήταν αρκετά
έμπειροι. Οι υπεύθυνοι καθηγητές του σχολείου μας,
δέχτηκαν ως δώρο από τη διευθύντρια του σχολείου της
Λάρισας μια πλακέτα.
Στο μέλλον θα υπάρξουν κι άλλες συναντήσεις των δύο
σχολείων.
Από τους ομίλους σκακιού και μουσικής

3. 3
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ- ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΙ
ΔΙΗΜΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΡΟΜΗ ΤΗΣ Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ένα μικρό, ευχάριστο αλλά και γεμάτο εμπειρίες διήμερο απολαύσαμε οι μαθητές/τριες της Γ’ τάξης του σχολείου μας, καθώς και οι
συνοδοί εκπαιδευτικοί στις 17 και 18 Φεβρουαρίου. Μαζί με τους συνοδούς μας ξεκινήσαμε πολύ νωρίς από τον Βόλο και μετά από
τέσσερις περίπου ώρες φτάσαμε στον προορισμό μας, την Αθήνα! Είναι η εκδρομή που περιμένουμε όλοι οι μαθητές της τρίτης
Γυμνασίου!
Μετά από μια βόλτα στην Ερμού για να ξεμουδιάσουμε, κατευθυνθήκαμε στη Βουλή όπου ξεναγηθήκαμε στην αίθουσα «Ελευθέριος
Βενιζέλος». Εκεί μας δόθηκε η ευκαιρία να παρακολουθήσουμε από κοντά τη συνεδρίαση μελών της Βουλής, που έτυχε να
πραγματοποιείται, από τα θεωρεία της αίθουσας. Ήταν πράγματι μια ξεχωριστή εμπειρία! Αργότερα, περπατήσαμε μέχρι το μουσείο
της Ακρόπολης και θαυμάσαμε τα εκθέματα. Επόμενος σταθμός μας ήταν το … ξενοδοχείο για να ξεκουραστούμε και να ετοιμαστούμε
για τη βραδινή μας έξοδο! Την επόμενη μέρα, πήραμε δυνάμεις με ένα πλούσιο πρωινό και ξεκινήσαμε για το ίδρυμα «Σταύρος
Νιάρχος». Η επίσκεψή μας στην πρωτεύουσα έκλεισε στο MallAthens.
Όλοι οι συμμετέχοντες ευχαριστηθήκαμε την εκδρομή αφού όχι μόνο ψυχαγωγηθήκαμε αλλά κερδίσαμε και γνώσεις!
ΑΓΓΕΛΟΣ ΖΕΥΓΟΥΛΑΣ
Let’s party
Την Πέμπτη 10 Απριλίου
πραγματοποιήσαμε την εκδρομή της χρονιάς
με τον όμιλό μας! Είχαμε παρέα όμως και τους
ομίλους θεάτρου και εικαστικών! Ποιος ήταν ο
προορισμός μας; Το θέατρο Μονής Λαζαριστών
στη Θεσσαλονίκη όπου παρακολουθήσαμε τη
θεατρική παράσταση Let’s party!
Η θεατρική παράσταση είχε θέμα το hashtag
Lets party. Αναπαριστούσε διάφορες
καταστάσεις στις οποίες βρέθηκαν άνθρωποι
κατά τη διάρκεια ενός πάρτι. Κάθε μία ιστορία
ήταν αληθινή. Έθιγε από απλά, καθημερινά
,μέχρι πιο λαογραφικά ή κοινωνικά ζητήματα.
Υπήρχε το κωμικό στοιχείο, το χιούμορ, αλλά
ταυτόχρονα μας προβλημάτισε και έκανε εμάς
τους θεατές να ταυτιστούμε με τους ρόλους που
υποδύονταν οι ηθοποιοί. Όλα τα παιδιά
απολαύσαμε την παράσταση! Ο όμιλός μας
βέβαια δεν παρέλειψε να πάρει συνέντευξη από
τον πρωταγωνιστή και σκηνοθέτη της
παράστασης, κ. Στέλιο Χατζηαδαμίδη:
 Τι σας παρακίνησε για να ασχοληθείτε
με το επάγγελμα του ηθοποιού;
-Το επάγγελμά μου είναι ένας τρόπος να
εκφράζομαι. Μέσα από αυτή τη διαδρομή,
ανακαλύπτω νέους ανθρώπους και
αναπτύσσω την ενσυναίσθησή. Έρχομαι πιο
κοντά σε άλλες ζωές που δεν έχω ζήσει και
σε πράγματα που δεν μπορώ να εκφράσω
διαφορετικά. Έτσι εκφράζω μέσα από τους
ρόλους. Για παράδειγμα, η συγκεκριμένη
παράσταση με βοήθησε να καταλάβω έναν
άνθρωπο που είχε κινητικά προβλήματα
και είναι σε αμαξίδιο. Οπότε, η υποκριτική
μου δίνει την δυνατότητα να γνωρίσω
άλλους ανθρώπους, να ζω άλλες ζωές και
να εκφράζομαι.
Μαριαλένα Χαλβατζάκου, Σοφία Μπαμίχα
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΜΑΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑ
Μια ανεπανάληπτη εμπειρία ζήσαμε τα μέλη του ομίλου
Δημοσιογραφίας, όταν επισκεφθήκαμε τα γραφεία μιας από τις τοπικές
εφημερίδες της πόλης μας, την εφημερίδα Μαγνησία. Εκεί είχαμε την
ευκαιρία να μιλήσουμε με δημοσιογράφους και να πάρουμε συνέντευξη
από τον αρχισυντάκτη κ. Ηλία Κουτσερή. Η συνέντευξη μάλιστα έγινε στα
διαλείμματα ζωντανής ραδιοφωνικής μετάδοσης εκπομπών. Ρωτήσαμε το
δημοσιογράφο για τις σπουδές που χρειάστηκε να κάνει, καθώς και τις
σπουδές που απαιτούνται σήμερα αν κάποιος ενδιαφέρεται να
ακολουθήσει το επάγγελμα του δημοσιογράφου. Ας διαβάσουμε όμως ένα
απόσπασμα από τη συνέντευξη που πήραμε:
Είχατε ασχοληθεί ξανά με την δημοσιογραφία μικρός, πριν την
σπουδάσετε ή το αποφασίσατε μεγάλος;
 Ασχολούμαι με τη δημοσιογραφία από παλιά, καθώς ήταν κάτι
που μου άρεσε από πολύ μικρή ηλικία. Ήξερα ότι αυτό θα γινόμουν όταν
θα μεγάλωνα. Όταν ήμουν πιο μικρός, μάλιστα, έβγαζα και δικιά μου
εφημερίδα με τα νέα της γειτονιάς μου! Ειλικρινά, πιστεύω ότι είναι
σπουδαία εμπειρία ο όμιλος δημοσιογραφίας.
Ποιες σπουδές έχετε κάνει;
 Το 1993 τελείωσα το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και το 1994
φοίτησα σε ιδιωτική Σχολή Δημοσιογραφίας. Επίσης, το 1994
δημιουργήθηκε Πανεπιστημιακή Σχολή για τη σπουδή της
δημοσιογραφίας.
Ποιες είναι οι αρμοδιότητές σας στην εφημερίδα;
 Έχω πολλές αρμοδιότητες. Μερικές από αυτές είναι ο έλεγχος
ειδήσεων, παρουσιαστής στο ραδιόφωνο.
Πόσο είναι περίπου το προσωπικό που δουλεύει αυτόν τον καιρό στην
εφημερίδα;
 Αυτήν την περίοδο δουλεύουν αρκετοί άνθρωποι. Σε αυτούς
συμπεριλαμβάνονται 5 δημοσιογράφοι, 2 μη μέλη ενώσεων, 5 τεχνικοί για
τον ήχο και την παραγωγή γενικά, αλλά και μια σειρά ανθρώπων για
διάφορα άλλα θέματα. ΓΚΑΝΤΙΝΑ ΑΝΤΩΝΙΑ ΧΑΛΒΑΤΖΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ

4. 4
ΑΘΛΗΤΙΚΑ- ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
ΟΙ ΝΕΕΣ ΚΑΡΤΕΣ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΗΣ AMD
Η AMD, γνωστή για τις καινοτόμες κάρτες
γραφικών της, παρουσίασε πρόσφατα τη νέα σειρά
καρτών γραφικών RDNA 4, με κορυφαία μοντέλα τις
Radeon RX 9070 και RX 9070 XT. Αυτές οι κάρτες
προσφέρουν σημαντικές βελτιώσεις σε σχέση με
τους προκατόχους τους, τόσο σε επιδόσεις όσο και
σε δυνατότητες.
Η AMD ανακοίνωσε την κυκλοφορία των νέων
GPU της σειράς RDNA 4 στις αρχές του 2025, με
στόχο την ενίσχυση των επιδόσεων στο ray tracing
και την εισαγωγή νέων δυνατοτήτων τεχνητής
νοημοσύνης.
Επιπλέον, η AMD παρουσίασε το νέο FSR 4, το
οποίο θα είναι διαθέσιμο αποκλειστικά για τις
Radeon RX 9070 XT και RX 9070. Ωστόσο, η απουσία
υποστήριξης για τις χαμηλότερης κατηγορίας RX
9060 και τις παλαιότερες κάρτες της σειράς RDNA 3
έχει προκαλέσει ερωτήματα στην κοινότητα των
gamers και των ειδικών του hardware.
Σύμφωνα με πρόσφατες πληροφορίες, η AMD
αποφάσισε να απομακρυνθεί από την αγορά των
high-end καρτών γραφικών, εστιάζοντας σε μοντέλα
με καλύτερη σχέση ποιότητας-τιμής. Αυτή η
στρατηγική κίνηση στοχεύει στην αύξηση του
μεριδίου αγοράς της AMD, προσφέροντας πιο
προσιτές λύσεις στους καταναλωτές.
ΣΑΛΙΑΡΕΛΗΣ ΛΟΥΚΑΣ - ΑΓΓΕΛΟΣ ΖΕΥΓΟΥΛΑΣ
Αθλητισμός και Υγεία
Ο αθλητισμός παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη ζωή
μας, ιδιαίτερα όσον αφορά στην υγεία μας. Με την
άσκηση, το σώμα μας δυναμώνει, οι μύες και τα
κόκκαλά μας γίνονται πιο ανθεκτικά και η καρδιά
μας λειτουργεί καλύτερα. Επιπλέον, η άσκηση
βοηθά στη ρύθμιση του βάρους και προστατεύει
από ασθένειες και υπέρταση.
Εκτός, από τα σωματικά οφέλη, ο αθλητισμός,
συμβάλλει και στην ψυχική υγεία. Όταν
αθλούμαστε, το σώμα μας παράγει ενδορφίνες
γνωστές και ως ‘’ορμόνες της χαράς ‘’, που μας
κάνουν να νιώθουμε πιο ευτυχισμένοι και χαλαροί.
Ακόμα ο αθλητισμός μας μαθαίνει την αξία της
συνεργασίας, της πειθαρχίας και της προσπάθειας
για την επίτευξη στόχων
Τέλος, μέσα από τον αθλητισμό, μαθαίνουμε
να διαχειριζόμαστε καλύτερα την αποτυχία και να
επιμένουμε όταν συναντάμε δυσκολίες. Γι΄ αυτό
είναι σημαντικό να εντάξουμε την άσκηση στην
καθημερινότητά μας, όχι μόνο για να έχουμε ένα
γερό σώμα,αλλά και ένα δυνατό μυαλό.
ΑΓΓΕΛΟΣ ΖΕΥΓΟΥΛΑΣ
Συνέντευξη από τον πρόεδρο της Νίκης Βόλου
Ο Γυμναστικός Σύλλογος Βόλου «Η Νίκη» είναι ελληνικό αθλητικό σωματείο που εδρεύει στη Νέα Ιωνία Μαγνησίας. Ιδρύθηκε στις
19 Αυγούστου 1924 ως «Γυμναστικός Σύλλογος Προσφύγων» και αποτελεί έναν από τους παλαιότερους αθλητικούς
συλλόγους του Νομού Μαγνησίας και όλης της Θεσσαλίας γενικότερα. Αγωνίζεται με χρώματα το μπλε και το λευκό και χρησιμοποιεί
ως έμβλημα τη θεότητα της αρχαιότητας Νίκη. Είχαμε την τιμή να μας μιλήσει για τον σύλλογο ο πρόεδρός της, κ. Ιορδάνης
Χατζηευφραιμίδης.
 Με ποια αθλήματα ασχολείται ο σύλλογος;
 Ο σύλλογος σήμερα ασχολείται με δέκα ολυμπιακά αθλήματα. Ασχολείται με το ποδόσφαιρο, το μπάσκετ ανδρών, το
μπάσκετ γυναικών, το βόλεϊ, την κολύμβηση, την υδατοσφαίριση, τον στίβο, τη ρυθμική γυμναστική και την ποδηλασία.
 Πώς αισθάνεστε που τα μέλη του συλλόγου σας έδειξαν τόση εμπιστοσύνη ώστε να έχετε αυτή τη στιγμή τον τίτλο του
προέδρου;
 Είναι μεγάλη τιμή που τόσοι άνθρωποι έδειξαν αυτή την προτίμησή τους προς το πρόσωπό μου… Σίγουρα όμως είναι και
αρκετά μεγάλη ευθύνη, αλλά πάντα θα πρέπει να σκέφτεσαι το καλύτερο δυνατό για τον σύλλογο.
 Θεωρείτε ότι ο σύλλογος σε γενικό αλλά και ειδικό επίπεδο έχει ανοδική πορεία;
 Τα τελευταία χρόνια ο σύλλογος έχει ανοδική πορεία η οποία αποτυπώνεται στα αγωνιστικά αποτελέσματα των επιμέρους
τμημάτων. Χαρακτηριστικά δύο από τα τμήματα διεκδικούν άνοδο στη μεγαλύτερη κατηγορία.
 Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που διαθέσατε…
 Εγώ ευχαριστώ, να σε συγχαρώ για την πρωτοβουλία και εύχομαι τα καλύτερα!
Αναστασία Αναγνώστου

5. 5
ΙΑΤΡΙΚΑ
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ ΤΟΥ
ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
 Πνιγμονή από ξένο σώμα σε ενήλικες
 Απόφραξη μετά από την λήψη τροφής
(μερική ή πλήρης)
 Στη μερική απόφραξη το θύμα έχει έντονη
ανησυχία και βήχα.
 Στην πλήρη απόφραξη το θύμα δεν μπορεί
να μιλήσει, να βήξει ή να αναπνεύσει και
γρήγορα χάνει τις αισθήσεις του.
Ενέργειες που κάνουμε για να βοηθήσουμε το
θύμα:
Το θύμα πνιγμονής συνήθως φέρνει τα χέρια
του στο λαιμό.
 Ενθαρρύνουμε να βήξει δυνατά κοιτάζοντας
προς τα κάτω.
 Το βοηθάμε να σκύψει μπροστά και το
χτυπάμε μα τη βάση της παλάμης ανάμεσα
στις δύο ωμοπλάτες με 5 δυνατά χτυπήματα.
 Εάν εξακολουθεί να υπάρχει απόφραξη τότε
εφαρμόζουμε 5 κοιλιακές ώσεις αμέσως
κάτω από την ξιφοειδή απόφυση (χειρισμός
neimlich).
 Βάζοντας το ένα χέρι μας σε μπουνιά και
πιέζοντας με το άλλο μέσα και πάνω.
 Εάν χάσει τις αισθήσεις του και καταρρεύσει
τότε εφαρμόζουμε την Βασική Υποστήριξη
της Ζωής σε ενήλικες (ΚΑΡΠΑ 30/2).
ΑΝΤΩΝΙΑ ΚΑΝΤΙΝΑ, ΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ
Ο δρόμος έχει τη δική του ιστορία…
Συνεχίζοντας την περιήγησή μας στους δρόμους της πόλης
μας, σ΄ αυτό το τεύχος «θα περπατήσουμε» σε μια πολύ
γνωστή οδό, την οδό Ογλ! Πήρε το όνομά της από τον
άγγλο φιλέλληνα Κάρολο Ογλ ο οποίος γεννήθηκε τον
Απρίλιο του 1851 στο κεντρικό Λονδίνο, όπου έμενε με την
οικογένειά του. Μεγάλωσε σε ένα ιδανικό και άνετο
περιβάλλον και όταν ολοκλήρωσε τις γυμνασιακές του
σπουδές σπούδασε στο Πανεπιστήμιο του Λονδίνου
Αρχιτεκτονική. Παράλληλα, συνεργάζεται με την “Builder”
με μια περιοδική έκδοση. Είχε τόσο ταλέντο στο γράψιμο
που τον Ιούλιο του 1876 απευθύνθηκε στους Times για
συνεργασία με την Αθήνα. Η συνεργασία με τους Times
επισημοποιήθηκε τον Σεπτέμβριο της ίδιας χρονιάς. Ο
νεαρός δόκιμος δημοσιογράφος κέρδισε τον τίτλο
«Ανταποκριτής των Times» και έτσι άρχισε μια καριέρα
που ξεκινάει από την Σερβία με μια σπουδαία αποστολή. Ο
Ογλ βρήκε τραγικό θάνατο στη μάχη της Μακρυνίτσας το
1878 στις αρχές Φεβρουαρίου. Ο θάνατός του συγκλόνισε
την Αθήνα αλλά και όλη την Κυβέρνηση. Ήταν τέτοιος
φιλέλληνας που η κηδεία του έγινε στην Αθήνα με δημοσία
δαπάνη. Οι κάτοικοι του Βόλου για να τον τιμήσουν
έδωσαν το όνομά του σε μία οδό στον Βόλο.
Λυδία Βογιατζή
Επίδειξή Jiu-Jitsu
Στις 28/3/25 επισκέφτηκε το 1ο Γυμνάσιο Ν. Ιωνίας η Ευσταθία (Σισσυ) Σάμσων παγκόσμια πρωταθλήτρια (Jiu-Jitsu) και
φοιτήτρια στο ΤΕΦΑΑ Δημοκρίτιου πανεπιστημίου Θράκης. Σκοπός της επίσκεψης ήταν να παρουσιάσει το αγώνισμα της στους
μαθητές της Α΄ γυμνασίου του σχολείου μας οι οποίοι συμμετείχαν με ενθουσιασμό αφού είχε βιωματικό χαρακτήρα!
Η παρουσίαση της Ευσταθίας (Σίσσυ) Σάμσων αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές, καθώς είχαν την ευκαιρία όχι
μόνο να γνωρίσουν από κοντά μια αθλήτρια παγκόσμιας εμβέλειας, αλλά και να συμμετάσχουν ενεργά σε βασικές τεχνικές του (Jiu-
Jitsu) . Με απλό και κατανοητό τρόπο, η Σίσσυ εξήγησε τη φιλοσοφία του αθλήματος, δίνοντας έμφαση στον σεβασμό, την
αυτοπειθαρχία και τη σωματική άσκηση. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό, ενισχύοντας την επαφή τους με τον
αθλητισμό και αποκτώντας ένα πολύτιμο ερέθισμα για την προσωπική τους ανάπτυξη.
από τον όμιλο Αθλητισμού

6. 6
Να σου πω μια ιστορία
Το λογοτεχνικό έργο με τίτλο‹‹ Να
σου πω μια ιστορία›› του Χόρχε
Μπουκάι είναι ένα ιδιαίτερα
αγαπητό βιβλίο για αναγνώστες
όλων των ηλικιών. Μιλάει για έναν
φοιτητή, τον Ντεμιάν, ο οποίος
ψάχνει απεγνωσμένα μία σύνδεση
με τον εσωτερικό του εαυτό.
Κατευθύνεται προς τον ψυχολόγο
του, τον οποίο αποκαλεί ‹‹χοντρό››
μιας και δεν έχει αναφερθεί ποτέ
στο όνομά του. Σε κάθε τους
συνάντηση, ο Ντεμιάν έχει και μία
νέα απελπισία και ο ψυχολόγος του,
του απαντάει με μία φανταστική
ιστορία που έχει επινοήσει ο ίδιος,
ώστε ο Ντεμιάν να καταλάβει από
μόνος του το νόημα. Μετά από κάθε
συνάντησή τους, ο Ντεμιάν
επεξεργάζεται την κάθε πληροφορία
της ιστορίας και βρίσκει μόνος του
μία λύση. Έτσι, πριν απευθυνθεί
στον ‹‹χοντρό›› με την νέα του
απορία, του εξηγεί τί κατάλαβε από
την προηγούμενη συνάντησή τους.
Αυτό το βιβλίο μπορεί να βοηθήσει
ψυχικά αλλά και νοητικά
οποιονδήποτε το διαβάσει και
πιστεύω πως αξίζει η ανάγνωσή του.
Σας προκαλώ να το διαβάσετε…
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΩΣΤΑΚΗ
Οπενχάιμερ
Αν θέλεις να δεις μια ταινία που
συνδυάζει δράμα, επιστήμη και
ιστορία, τότε το Oppenheimer είναι
μια ταινία που πρέπει να βάλεις στη
λίστα σου – αρκεί να είσαι έτοιμος
για κάτι πιο "σοβαρό". Η ταινία λέει
την αληθινή ιστορία του Τζ. Ρόμπερτ
Όπενχάιμερ, πού υποδύεται ο
ΚίλιανΜέρφι, του επιστήμονα που
δημιούργησε την πρώτη ατομική
βόμβα. Δεν έχει υπερήρωες ή
εξωγήινους, αλλά δείχνει πώς ένας
άνθρωπος με τρομερό μυαλό άλλαξε
την πορεία της ιστορίας και μαζί και
τη συνείδησή του.
Ο σκηνοθέτης, Κρίστοφερ Νόλαν,
κάνει την ταινία να μοιάζει σαν να
ζεις μέσα στη σκέψη του
Όπενχάιμερ. Υπάρχει πολλή ομιλία,
λίγη δράση, αλλά η αγωνία είναι
παντού. Ο ήχος, τα εφέ και η μουσική
είναι τόσο έντονα που νιώθεις ότι
κάτι μεγάλο πρόκειται να συμβεί
κάθε λεπτό. Αν και δεν είναι
"εύκολη" ταινία, σε κάνει να
σκεφτείς – για την επιστήμη, τον
πόλεμο, και το τι σημαίνει να
παίρνεις ευθύνες για τις πράξεις σου.
Δες την με κάποιον μεγαλύτερο, γιατί
έχει δύσκολα θέματα. Αλλά αν σε
ενδιαφέρει η ιστορία, η φυσική ή
απλώς οι δυνατές ταινίες, τότε αξίζει
100%! Επιπλέον, η ταινία έχει
βραβευτεί με Όσκαρ και αλλά και
βραβεία.
ΑΓΓΕΛΟΣ ΖΕΥΓΟΥΛΑΣ
Για πάντα κοντά σου
Βόρεια Ιρλανδία. Ο 35χρονος Τζον
περνάει τη ζωή του κοιτώντας τις ζωές
των άλλων, μέσα από παράθυρα. Αυτή
είναι η δουλειά του: καθαρίζει
παράθυρα σπιτιών. Όταν επιστρέφει στο
δικό του σπίτι, τον περιμένει ο 4χρονος
γιος του Μάικλ και η εκάστοτε κυρία
που έχει στείλει η πρόνοια για να τον
προσέχει. Γιατί, ναι, ο καλυμμένος με
tattoo Τζον ζει στο όριο της φτώχιας, και
το έτοιμα επιπλωμένο διαμέρισμά τους
είναι εμφανώς γυμνό από γυναικεία
φροντίδα, καθώς η μητέρα του Μάικλ
τούς εγκατέλειψε πριν χρόνια. Ομως δεν
του λείπει η ζεστασιά. Όσο κουρασμένος
κι αν είναι ο Τζον, η αγκαλιά του είναι
πάντα ανοιχτή για τον γιο του. Κι αν
κοιτάξει κανείς προσεχτικά, το
πιτσιρικάκι είναι πάντα καλοντυμένο,
ενώ ο μπαμπάς έχει μόνο δυο αλλαξιές.
Ο 35χρονος Τζον κοιτά τις ζωές των
άλλων, μέσα από παράθυρα. Και
κοντοστέκεται με θλίψη μόνο στα
παιδικά δωμάτια - όταν τα βλέπει με
εκατοντάδες παιχνίδια, κάστρα και
δράκους. Εκείνος τι θα αφήσει πίσω στο
γιο του; Τι μέλλον μπορεί να προσφέρει
στο παιδί του; Δυστυχώς, η ερώτηση δεν
είναι θεωρητική. Ο Τζον έχει λίγους
μήνες ζωής και πρέπει να διαλέξει
παράθυρο για τον Μάικλ.
Αυτή η συγκινητική ιστορία ακολουθάει
τον Τζον έναν 35χρονο μονογονέα ο
οποίος ψάχνει μία οικογένεια για τον
4χρονο γιο του Μάικλ, όταν έρχεται
αντιμέτωπος με την πραγματικότητα
μίας ανίατης ασθένειας, προσπαθεί να
περάσει όσο χρόνο του απομένει με τον
γιό του.
Πρωταγωνιστούν: Τζέιμς Νόρτον,
Ντάνιελ Λαμόντ
Χρόνος διάρκειας: 96 λεπτά
Σκηνοθέτης: Ουμπέρτο Παζολίνι
ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΛΥΔΙΑ

7. 7
Ο Λαμπριάτης
Παραδοσιακό γεύμα της Άνδρου που σερβίρεται συνήθως το Πάσχα.
Ο Λαμπριάτης είναι παραδοσιακό γεύμα με βάση το αρνί ή το κατσίκι που σερβίρεται το Πάσχα
στην Άνδρο. Μαγειρεύεται ως εξής: τοποθετούμε δεντρολίβανο στον πάτο μίας πήλινης γάστρας και
από πάνω βάζουμε το αρνί ή το κατσίκι. Γεμίζουμε την κοιλιά του αρνιού ή του κατσικιού με τυριά,
χτυπημένα αυγά, ρύζι, δυόσμο και κάποιο άλλο μπαχαρικό της αρεσκείας μας. Το ράβουμε με κλωστή
και βελόνα για να μην ξεχειλίσουν τα υλικά. Κλείνουμε τη γάστρα και την σφραγίζουμε γύρω γύρω
με αλεύρι και νερό, ώστε να μην πάρει αέρα. Το αφήνουμε από το βράδυ μέσα σε ξυλόφουρνο, ώστε
να σιγοβράσει. Την επόμενη μέρα το βγάζουμε και το σερβίρουμε. Αυτή η συνταγή είναι
παραδοσιακή της Άνδρου. Δεν είναι τόσο εύκολο να γίνει στην πόλη, αφού δεν υπάρχει ξυλόφουρνος
ή πήλινη γάστρα. Ωστόσο, μπορεί να γίνει σε παραλλαγές, ίσως όμως να μην έχουμε το ίδιο
αποτέλεσμα.
Μαριαλένα Χαλβατζάκου
Μαγειρίτσα Παριανή
Υλικά:1 συκωταριά από μικρό αρνί, 1 αντεριά από μικρό
αρνί,2 μαρούλια, 2 ξερά κρεμμύδια ψιλοκομμένα
2 ματσ. φρέσκα κρεμμυδάκια (μικρά) με τα φύλλα τους
ψιλοκομμένα, 1 ματσ. άνηθο, 1/2 φλ. ρύζι καρολίνα, 1/4 φλ.
ελαιόλαδο, Αλάτι, Φρεσκοτριμμένο πιπέρι, 1 λεμόνι
Για το αυγολέμονο:2 αυγά, 1 λεμόνι.
Εκτέλεση:
Καθαρίζουμε πρώτα τα εντεράκια, γυρνώντας τα μέσα έξω
µε ένα στυλό ή μολύβι.
Τα ξεπλένουμε και τα βάζουμε σε µπολ. Στύβουμε 1 λεμόνι
για την μαγειρίτσα παριανή και ρίχνουμε λίγο αλάτι. Τα
αφήνουμε στο ψυγείο για λίγες ώρες, μέχρι να ασπρίσουν.
Μπορούμε να το κάνουμε και µία μέρα πριν. Έπειτα τα
ξεπλένουμε καλά και πιάνοντας 2-3 έντερα τα πλέκουμε σε
λεπτή κοτσίδα. Τα ζεματάμε για λίγα λεπτά σε βραστό νερό
και τα στραγγίζουμε. Αφού κρυώσουν, τα κόβουμε με
μαχαίρι σε πολύ ψιλά κοµµάτια. Καθαρίζουμε τη συκωταριά
και τη ζεματάμε σε νερό που βράζει για λίγα λεπτά. Τη
στραγγίζουμε και την αφήνουμε να κρυώσει. Την
ψιλοκόβουμε σε πολύ μικρά κοµµάτια. Χοντροκόβουµε τα
μαρούλια και τα ζεματάμε για 2-3 λεπτά σε βραστό νερό. Τα
στραγγίζουμε. Σε κατσαρόλα ζεσταίνουμε το ελαιόλαδο και
προσθέτουμε τα κρεµµύδια. Τα αφήνουμε να μαλακώσουν
σε μέτρια φωτιά για 6-8 λεπτά να γίνουν διάφανα.
Προσθέτουμε τα φρέσκα κρεµµυδάκια την ψιλοκοµµένη
συκωταριά και τα ψιλοκοµµένα εντεράκια. Ανακατεύουµε
καλά. Καλύπτουμε τα υλικά µε νερό και σκεπάζουμε την
κατσαρόλα. Αφήνουμε να σιγοβράζει για 25-30 λεπτά. Στη
συνέχεια προσθέτουμε το ρύζι, τα μαρούλια, το αλάτι και το
πιπέρι. Σιγοβράζουμε 15 λεπτά. Στον τελευταίο βρασμό
προσθέτουμε μπόλικο άνηθο.
Για το αυγολέμονο:
Χτυπάμε τα αυγά µε το λεμόνι και αραιώνουμε µε ζωμό από
το φαγητό. Αποσύρουμε την κατσαρόλα από τη φωτιά και
περιχύνουμε τη μαγειρίτσα µε το αυγολέμονο. Την
αφήνουμε για 10΄ πάνω στο σβησμένο µάτι της κουζίνας.
Καλή όρεξη!! Μελίνα Αβδάλα - Ελευθερία Γιαννοπούλου
Άνθος Λεμονιάς
(γλυκό του κουταλιού από άνθος λεμονιάς)
Το γλυκό «Άνθος Λεμονιάς» είναι κατάλληλο για
σερβίρισμα στο πασχαλινό τραπέζι και συνδέεται με το
στόλισμα του επιταφίου. Στην Άνδρο, τη Μεγάλη
Πέμπτη το βράδυ, ο επιτάφιος στολίζεται με
μπουμπούκια λεμονιάς τα οποία περνιούνται με
βελόνα σε ένα σκοινί και τα τυλίγουν γύρω του.Το
στόλισμα αυτό, γεμίζει τον επιτάφιο με έντονο άρωμα
λεμονιάς που απλώνεται σε όλη την εκκλησία.
ΥΛΙΚΑ:(για ένα βαζάκι των 250γρ.)
 300γρ πέταλα εσπεριδοειδών (ιδανικά νεράντζια)
 300γρ ζάχαρη
 150γρ νερό
 ¼ χυμό πορτοκάλι, ψίχα και φλούδα
 ¼ χυμό λεμόνι, ψίχα και φλούδα
ΕΚΤΕΛΕΣΗ:
Αρχικά,αφαιρώ προσεκτικά και με απαλές κινήσεις,
τα πέταλα από τα άνθη λεμονιάς. Τα ξεπλένω με
λίγο κρύο νερό και τα αφήνω να στραγγίσουν καλά
τα νερά τους σε μία πετσέτα. Όταν είναι έτοιμα,τα
ρίχνω σε μία κατσαρόλα μαζί με 300γρ ζάχαρη.Τα
αφήνω για περίπου μισή ώρα να βγάλουν υγρά. Στη
συνέχεια τρίβω με πολύ απαλές κινήσεις τα πέταλα
με τη ζάχαρη ώσπου να γίνουν διάφανα. Τα βάζω σε
μία κατσαρόλα, μαζί με 150γρ νερό, τον χυμό
πορτοκαλιού και τον χυμό λεμονιού. Αφήνω να
λιώσει η ζάχαρη σε χαμηλή θερμοκρασία και μετά
δυναμώνω, περίπου στη μέση. Με το θερμόμετρο
ελέγχω το σιρόπι μέχρι να φτάσει τους 102 βαθμούς
Κελσίου. Αδειάζω το περιεχόμενο σε ένα βάζο,
σφραγίζω καλά με το καπάκι και το γυρνάω
ανάποδα μέχρι να κρυώσει. Το γλυκό μας είναι
έτοιμο! Μπορούμε να το σερβίρουμε με γιαούρτι ή
παγωτό βανίλια ή να το απολαύσουμε σκέτο!
Μαριαλένα Χαλβατζάκου
ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΕΘΙΜΑ-ΣΥΝΤΑΓΕΣ

8. 8
Βρες τον δολοφόνο
είναι ο 4.
Μελίνα Αβδάλα, Ελευθερία Γιαννοπούλου
ΣΤΗΛΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ
Συμβουλές για εξετάσεις
Πριν τις εξετάσεις:
•Καταπολέμησητου άγχους
•Οργάνωση του χρόνου
•Συχνές επαναλήψεις
•ΑποτελεσματικόΠρόγραμμαΔιαβάσματος
•Τακτικά διαλείμματακατά τη διάρκεια της επανάληψης
Κατά την διάρκεια της εξέτασης:
•Θετική σκέψη
•Φροντίζουμε να έχουμε 2 στυλό.
•Γράφουμεό,τι γνωρίζουμε, ακόμη και αν δεν είμαστε σίγουροι
•Δεν βιαζόμαστε
•Αν έχουμε τελειώσει νωρίτερα, εξαντλούμετον χρόνο της εξέτασης
Άγγελος Ζευγουλάς
ΓΡΙΦΟΙ
 Άμα βλέπω δεν το βλέπω και το βλέπω όταν δεν βλέπω. Τι είναι;
λύση: Το όνειρο
 Είναι ελαφρύ σαν πούπουλο αλλά κανένας άνθρωπος δεν μπορεί να το
κρατήσει για πολύ. Τι είναι;
λύση: Η αναπνοή
 Το αρπάζεις αλλά δεν μπορείς να το πετάξεις. Τι είναι;
λύση: Το κρυολόγημα
 Τι πηγαίνει προς τα πάνω και ποτέ προς τα κάτω;
λύση: Η ηλικία
Μελίνα Αβδάλα, Γιαννοπούλου Ελευθερία
 Η Μαίρη πήγε στην αστυνομία και ισχυρίστηκε ότι δεν βρίσκει το κουτί
της με τα κοσμήματα. Η αστυνομία πήγε στο σπίτι της Μαίρης και δεν
παρατήρησε κάποιο σημάδι διάρρηξης. Το σαλόνι ήταν τακτοποιημένο και
εντελώς καθαρό, αλλά ένα παράθυρο ήταν σπασμένο χωρίς να υπάρχουν
γυαλιά στο πάτωμα. Η αστυνομία συνέλαβε τη Μαίρη για απάτη. Πώς ήξερε η
αστυνομία ότι η Μαίρη έλεγε ψέματα;
 λύση: Το παράθυρο του σαλονιού είχε σπάσει από μέσα γιατί δεν
υπήρχαν γυαλιά στο πάτωμα. Εάν είχε σπάσει από έξω θα βρίσκονταν γυαλιά
στο πάτωμα του σαλονιού
Άγγελος Ζευγουλάς, Λουκάς Σαλιαρέλης