SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
NaturalNatural
d dl rə ə əd dl rə ə ə
STANDART:1.1
d dl ri,onlarin müxt lif formalarda verilm siniƏ ə ə ə ə
bilir v aralarindaki münasib tiə ə
mü yy nl dirirə ə əş .
Alt STANDART:1.1.1
Natural d dl ri oxuyur v yazır.ə ə ə ə
D rsin m qs di:ə ə ə
T hsil sah sində ə ə
•a) R q m v d d anlayi larını bir birind nə ə ə ə ə ş ə
f rql ndirirə ə
•b) Natural d dl rl tani olurə ə ə ə ş
•c) Natural d dl rin sinifl r üzr ayrırə ə ə ə ə
•d)Öyr ndikl rini praktikada t tbiq edirə ə ə
T rbiy vi sah də ə ə ə
•Şagirdl rd Kollektiv işl m k v rdişl rini artırmaq,müzakir l rdə ə ə ə ə ə ə ə ə
fikrini müst qil ifad etm k v n tic çıxartmaq bacarığınıə ə ə ə ə ə
formalaşdırmaq;
•Özünün v kollektivin f aliyy tin t nqidi yanaşmaq bacarığınıə ə ə ə ə
inkişaf etdirm k;ə
• agirdl rd d rs zamanı fikirŞ ə ə ə
mübadil si,muhakim yürütm kə ə ə
ünsiyy t v birg f aliyy t bacarı ınıə ə ə ə ə ğ
inki af etdirm kş ə
• M ntiqi t f kkur v rdi l rini inki afə ə ə ə ş ə ş
etdirm k v s.ə ə
• üsuluİş üsuluİş :Beyin H ml si ,ə ə
Problemli v ziyy t ,ə ə Suallar
• İş forması:
Resurslar:D rslik,d rsə ə l vazımatı,testə
tap ırıqları, i v r ql ri , KT, PPT, kompyuter,ş ş ə ə ə İ
proyektor, slayd
İnteqrasiya: Az. İnf. Tex. T b.ə
H-b. Tes.inc.
D rsd n gö zlə ə ədiyim n ticə ə;
-Öyrəndiklərini praktikada
tətbiq etməyi bacaran bacariqlı və fəal şagird!
D rsin m rh l l riə ə ə ə ə
• Motivasiya 2 d qə
• T dqiqatın aparılmasıə 3 d qə
• M lumat mübadil si və ə ə
M lumatlarin müzakir siə ə 12
d qə
Umumil dirm ,n tic l r çıxarılmasıəş ə ə ə ə
10d qə
• Yaradıcı t tbiq etmə ə 10 d qə
• Qiym tl ndirmə ə ə
MotivasiyaMotivasiya
•Ş kild n görürsünüz ?ə ə ə
Dersin Gedişi
R q m n dir ?ə ə ə
Ədəd nədir ?
Neç maşın var?ə
Neç çiy l k var ?ə ə ə
R q ml rə ə ə
d dl r r q ml rd nƏ ə ə ə ə ə ə
m l g lir.ə ə ə ə
İnsanlar d dl r kimidir.O insanın d y ri is oə ə ə ə ə ə
d din içind olduğu d d il ölçül r.ə ə ə ə ə ə ə
İsaak Nyuton
şyaları saymaq üçün v ya eyni növƏ ə
şyaların sıraə
nömr sini göst rm k üçün istifadə ə ə ə
olunan d dl r naturalə ə ə ə
d dl r deyilir.ə ə ə
1,2,3,4,5,.....
n kiçikƏ
natural
d də ə
Sıfır
natural
ədəd
DEYİL !
Sizc çoxr q mli natural d dlə ə ə ə ə ər
nec oxunur ?ə
Natural d dl rə ə əNatural d dl rə ə ə
827460423195
Natural d dl rin oxunmasıə ə ə
Ədəd 8 2 7 4 6 0 4 2 3 1 9
Kollektiv işKollektiv iş
• n böyük 4 r q mli d diƏ ə ə ə ə
yaz ;Tapdiğin d d 3 -ə ə ə
bölünürmü?
• n kiçik iki r q mli d dlƏ ə ə ə ə ə
n bə öyük üç r q mli d dinə ə ə ə
c mi neç dirə ə ?
• Sevda Lal d n soruşduqdaə ə
ki,"sizin binada neç giriş var?ə
Lal cavab verdi g r bizimə ə ə
giriş soldan yaxınlaşsanə
yeddinci sağdan yaxınlaşsan
beşinci olacaq".Lal gilin binasınaə
neç giriş var?ə
1)Otuz yeddi min otuzOtuz yeddi min otuz
s kkiz d dini r q mlə ə ə ə ə əs kkiz d dini r q mlə ə ə ə ə ə
göst rəgöst rə inin
2) 567347 d diniə ə
sinifl r ayırinə ə
3)7298654
d dind neçə ə ə ə
yüzlük var
4) Uzunluqları
2,3,8,6 sm olan
4 x ttə verilmişdir
bu x tl rd n istifadə ə ə ə
ed r k fikrində ə ə
canlandiğınız fiquru qurun
Vaxt GetdiVaxt Getdi
Qiym tl ndirmə ə ə Növü:
Formativ (davamedici)
T lim formasıə :
Kollektivl iə ş
Meyarları:
1.1.Sual-cavabda iştirak;Sual-cavabda iştirak;
2.2.aktivlikaktivlik;;
3.3.CəldlikCəldlik ;;
4.4. DuzgunlukDuzgunluk ;;
5.Tətbiq etmə5.Tətbiq etmə bacarığıbacarığı
3 qrup var
8274604
23195
3 qrup var :
indiis sinifiqruplarabölür m.ə əindiis sinifiqruplarabölür m.ə ə
h rqrupa eynis viyy d lakinə ə ə əh rqrupa eynis viyy d lakinə ə ə ə
f rqlitap ırıqlarverir m.ə ş əf rqlitap ırıqlarverir m.ə ş ə
mm qs dim qruplarlai üsulundanə ə şqs dim qruplarlai üsulundanə ə ş
istifad etm kl agirdl rinə ə ə ş əistifad etm kl agirdl rinə ə ə ş ə
müzakir etm k,fikirmubadil siə ə əmüzakir etm k,fikirmubadil siə ə ə
aparmaq,mühakimıyürütm kvə əaparmaq,mühakimıyürütm kvə ə
birg f aliyy tbacariqlarınıinki afə ə ə şbirg f aliyy tbacariqlarınıinki afə ə ə ş
etdirm kdirəetdirm kdirə
1)Yazılı ında yalnız 3 v 6 olan üç r q mli
ş ə ə ə
d dl rin n kiçiyini yazın
ə ə ə ə
2)2) Bütün r q ml ri müxt lif olanə ə ə əBütün r q ml ri müxt lif olanə ə ə ə dörddörd r q mli d dl rin nə ə ə ə ə ər q mli d dl rin nə ə ə ə ə ə
böyüyü v n kiçiyini yazınə əböyüyü v n kiçiyini yazınə ə
3) Dörd Milyard AltıDörd Milyard Altı
YYüz On Beş Milyon Beş Yüz Otuzüz On Beş Milyon Beş Yüz Otuz doqquzdoqquz
Min S kkiz Yüz On Altı d dini R q ml rl Yazınə Ə ə ə ə ə əMin S kkiz Yüz On Altı d dini R q ml rl Yazınə Ə ə ə ə ə ə
Qrup:
Şagirdlərin Adı:
1)Yazılişında yalnız 0 v 3ə r q ml ri olan üç r q mliə ə ə ə ə
d dl rinə ə ə n böyüyünüə yazın
2)Bütün r q ml ri müxt lif olanə ə ə ə altı r q mli d dl rinə ə ə ə ə
n böyüyü v n kiçiyini yazınə ə ə
Qrup:Qrup:
Şagirdlərin Adı:Şagirdlərin Adı:
3) S kkizə Milyard dördı Yüz On altı Milyon S kkizə Yüz Otu
s kkizə Min üç Yüz iyirmi s kkizə d dini R q ml rl YazƏ ə ə ə ə ə
2)2) YazılışındaYazılışında yalnız 2 v 7 olan üçəyalnız 2 v 7 olan üçə r q mliə ər q mliə ə
d dl rin n böyüyünü yazınə ə ə əd dl rin n böyüyünü yazınə ə ə ə
1)1) IkiIki milyardmilyard yeddi yüz on iki milyon beşyeddi yüz on iki milyon beş
yüz otuz s kkiz min yeddi yüzəyüz otuz s kkiz min yeddi yüzə altıaltı r q mə ər q mə ə iniini
yazınyazın
3) Bütün r q ml ri müxt lif olan beə ə ə ə ş
r q mli d dl rin n böyüyü v nə ə ə ə ə ə ə ə
kiçiyini yazın
Qrup:Qrup:
Şagirdlərin AdıŞagirdlərin Adı::
2 3
Meyarlar
m kdaşlıqƏ ə
Ünsiyy tə
Praktika
T qdimetmə ə
Dinl mə ə
yekun xalyekun xal
Qiym tl ndirmə ə əQiym tl ndirmə ə ə
F rdi Test nümun siə əF rdi Test nümun siə ə
• agirdinAdıSoyadi:Ş
• 1)43 v 79 d dl ri arasında neç natural d də ə ə ə ə ə ə
yerl şir? a)35 b)36 c)37 d)34ə
• 2) d dl rd n n böyüyü hansıdır?Ə ə ə ə ə
a)38006534 b)797889 c)998674 d)199965
• 3) Aşağıdakı d dl rd n hansı f rqlidir? a) 12345ə ə ə ə ə
b)215340 c)96780 d)11237
• 4) 0,5,6,7,9 r q ml rind n istifad etm kl və ə ə ə ə ə ə ə
r q ml ri t krarlamamaq ş rti il yeni qurulan d də ə ə ə ə ə ə ə
aşağıdakılardan hansıdır?
a)500739 b)75607 c)659705 d)60795
• 5) n kiçik 3 r q mli d d hansıdır?Ə ə ə ə ə
a)100 b)999 c)111 d)101
təklik min
milyon
milyard
trilyon
katrilyon
kentilyon
seksilyon
oktilyon
nontilyon
desttilyon
undesilyon
dodesilyon
tredesilyonkattuordestilyon
kendestilyon. . . .
Refleksiya
Natural ədədlər nəyə deyilir ?
Natural ədədləri yazmaq üçün neçə rəqəm lazımdır ?
İlk on natural ədədi say.
Çoxrəqəmli natural ədədlər hansı qayda ilə oxunur ?
Rəqəm nədir?
Ədəd nədir ?
Ən kiçik natural ədəd neçədir ?
Ən böyük natural ədəd neçədir ?
EV TAPŞIRIĞI
D rslikə
68,17,73,75
Iş d ft riə ə
 5-ci sinif. Natural ədədlər
 5-ci sinif. Natural ədədlər

More Related Content

What's hot

Riyaziyyat
RiyaziyyatRiyaziyyat
RiyaziyyatAytaj
 
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılması
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılmasıÇoxhedlinin vuruqlara ayrılması
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılmasıArzu Melikova
 
VII sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
 VII  sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti VII  sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
VII sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyətiArzu Melikova
 
V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
  V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub  V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kubArzu Melikova
 
V sinif .Sahe vahidleri
V sinif .Sahe vahidleriV sinif .Sahe vahidleri
V sinif .Sahe vahidleriArzu Melikova
 
Üçbucaqların qurulması
Üçbucaqların qurulmasıÜçbucaqların qurulması
Üçbucaqların qurulmasıArzu Melikova
 
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızdaRi̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızdaArzu Melikova
 
Çoxbucaqlının perimetri
Çoxbucaqlının perimetriÇoxbucaqlının perimetri
Çoxbucaqlının perimetrimimio_azerbaijan
 
İtə ataram, yada satmaram
İtə ataram, yada satmaramİtə ataram, yada satmaram
İtə ataram, yada satmarammimio_azerbaijan
 

What's hot (20)

Riyaziyyat
RiyaziyyatRiyaziyyat
Riyaziyyat
 
Həndəsi fiqurlar
Həndəsi fiqurlarHəndəsi fiqurlar
Həndəsi fiqurlar
 
Natural ədədlər
Natural ədədlərNatural ədədlər
Natural ədədlər
 
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılması
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılmasıÇoxhedlinin vuruqlara ayrılması
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılması
 
Üçbucaqlar
ÜçbucaqlarÜçbucaqlar
Üçbucaqlar
 
VII sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
 VII  sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti VII  sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
VII sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
 
V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
  V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub  V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
 
Kvadrat Kök
Kvadrat KökKvadrat Kök
Kvadrat Kök
 
V sinif .Sahe vahidleri
V sinif .Sahe vahidleriV sinif .Sahe vahidleri
V sinif .Sahe vahidleri
 
Faiz
FaizFaiz
Faiz
 
Üçbucaqların qurulması
Üçbucaqların qurulmasıÜçbucaqların qurulması
Üçbucaqların qurulması
 
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızdaRi̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
 
Fəza fiqurları
Fəza fiqurlarıFəza fiqurları
Fəza fiqurları
 
Vurma əməli
Vurma əməliVurma əməli
Vurma əməli
 
Faiz anlayışı
Faiz anlayışı Faiz anlayışı
Faiz anlayışı
 
Üçbucağın sahəsi
Üçbucağın sahəsiÜçbucağın sahəsi
Üçbucağın sahəsi
 
Çoxbucaqlının perimetri
Çoxbucaqlının perimetriÇoxbucaqlının perimetri
Çoxbucaqlının perimetri
 
Kirımova almaz
Kirımova almazKirımova almaz
Kirımova almaz
 
Açıq dərs
Açıq dərsAçıq dərs
Açıq dərs
 
İtə ataram, yada satmaram
İtə ataram, yada satmaramİtə ataram, yada satmaram
İtə ataram, yada satmaram
 

More from Arzu Melikova

Müxtəlif İnternet Resurslar Təqdimatı
Müxtəlif İnternet Resurslar TəqdimatıMüxtəlif İnternet Resurslar Təqdimatı
Müxtəlif İnternet Resurslar TəqdimatıArzu Melikova
 
7,11 və13 ədədlərinin qəribəlikləri nədir?
7,11 və13  ədədlərinin qəribəlikləri nədir?7,11 və13  ədədlərinin qəribəlikləri nədir?
7,11 və13 ədədlərinin qəribəlikləri nədir?Arzu Melikova
 
6 -cı sinif. Mənfi ədədlər
6 -cı sinif.  Mənfi  ədədlər 6 -cı sinif.  Mənfi  ədədlər
6 -cı sinif. Mənfi ədədlər Arzu Melikova
 
Kvadrat tənliye gətirilən tənliklər
Kvadrat tənliye gətirilən tənliklərKvadrat tənliye gətirilən tənliklər
Kvadrat tənliye gətirilən tənliklərArzu Melikova
 
Kvadrat tənliyin həlli usulları
Kvadrat tənliyin həlli usullarıKvadrat tənliyin həlli usulları
Kvadrat tənliyin həlli usullarıArzu Melikova
 
10-cu sinif. y=sin x və y= cos x funksiyaları
 10-cu sinif. y=sin x  və  y= cos x  funksiyaları 10-cu sinif. y=sin x  və  y= cos x  funksiyaları
10-cu sinif. y=sin x və y= cos x funksiyalarıArzu Melikova
 
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.Arzu Melikova
 
Vektorlar arasındakı bucaq
Vektorlar  arasındakı  bucaqVektorlar  arasındakı  bucaq
Vektorlar arasındakı bucaqArzu Melikova
 
VII sinif. Xətti funksiya
VII  sinif. Xətti funksiya VII  sinif. Xətti funksiya
VII sinif. Xətti funksiya Arzu Melikova
 
Həqiqi ədədər üzərində əməllər
Həqiqi ədədər üzərində əməllərHəqiqi ədədər üzərində əməllər
Həqiqi ədədər üzərində əməllərArzu Melikova
 
XI sinif. Funksiyanın ekstremumları
 XI sinif. Funksiyanın ekstremumları XI sinif. Funksiyanın ekstremumları
XI sinif. Funksiyanın ekstremumlarıArzu Melikova
 
XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti
 XI sinif.Funksiyanın ən böyük  və ən kiçik qiymeti XI sinif.Funksiyanın ən böyük  və ən kiçik qiymeti
XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymetiArzu Melikova
 
Funksiyanın böhran noqtəsi
Funksiyanın böhran noqtəsiFunksiyanın böhran noqtəsi
Funksiyanın böhran noqtəsiArzu Melikova
 
Əyləncəli Riyaziyyat
Əyləncəli  RiyaziyyatƏyləncəli  Riyaziyyat
Əyləncəli RiyaziyyatArzu Melikova
 
Düzgün çoxbucaqlıların qurulması
Düzgün çoxbucaqlıların qurulmasıDüzgün çoxbucaqlıların qurulması
Düzgün çoxbucaqlıların qurulmasıArzu Melikova
 
Düzgün çoxüzlülər və onların simmetriya xassələri
Düzgün çoxüzlülər və onların  simmetriya xassələriDüzgün çoxüzlülər və onların  simmetriya xassələri
Düzgün çoxüzlülər və onların simmetriya xassələriArzu Melikova
 
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləriDüzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləriArzu Melikova
 
Dördbucaqlıların Sahesi
Dördbucaqlıların SahesiDördbucaqlıların Sahesi
Dördbucaqlıların SahesiArzu Melikova
 

More from Arzu Melikova (20)

Müxtəlif İnternet Resurslar Təqdimatı
Müxtəlif İnternet Resurslar TəqdimatıMüxtəlif İnternet Resurslar Təqdimatı
Müxtəlif İnternet Resurslar Təqdimatı
 
7,11 və13 ədədlərinin qəribəlikləri nədir?
7,11 və13  ədədlərinin qəribəlikləri nədir?7,11 və13  ədədlərinin qəribəlikləri nədir?
7,11 və13 ədədlərinin qəribəlikləri nədir?
 
6 -cı sinif. Mənfi ədədlər
6 -cı sinif.  Mənfi  ədədlər 6 -cı sinif.  Mənfi  ədədlər
6 -cı sinif. Mənfi ədədlər
 
Kvadrat tənliye gətirilən tənliklər
Kvadrat tənliye gətirilən tənliklərKvadrat tənliye gətirilən tənliklər
Kvadrat tənliye gətirilən tənliklər
 
Kvadrat tənliyin həlli usulları
Kvadrat tənliyin həlli usullarıKvadrat tənliyin həlli usulları
Kvadrat tənliyin həlli usulları
 
10-cu sinif. y=sin x və y= cos x funksiyaları
 10-cu sinif. y=sin x  və  y= cos x  funksiyaları 10-cu sinif. y=sin x  və  y= cos x  funksiyaları
10-cu sinif. y=sin x və y= cos x funksiyaları
 
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
 
Vektorlar arasındakı bucaq
Vektorlar  arasındakı  bucaqVektorlar  arasındakı  bucaq
Vektorlar arasındakı bucaq
 
Viyet Teoremi
Viyet TeoremiViyet Teoremi
Viyet Teoremi
 
VII sinif. Xətti funksiya
VII  sinif. Xətti funksiya VII  sinif. Xətti funksiya
VII sinif. Xətti funksiya
 
Həqiqi ədədər üzərində əməllər
Həqiqi ədədər üzərində əməllərHəqiqi ədədər üzərində əməllər
Həqiqi ədədər üzərində əməllər
 
XI sinif. Funksiyanın ekstremumları
 XI sinif. Funksiyanın ekstremumları XI sinif. Funksiyanın ekstremumları
XI sinif. Funksiyanın ekstremumları
 
XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti
 XI sinif.Funksiyanın ən böyük  və ən kiçik qiymeti XI sinif.Funksiyanın ən böyük  və ən kiçik qiymeti
XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti
 
Funksiyanın böhran noqtəsi
Funksiyanın böhran noqtəsiFunksiyanın böhran noqtəsi
Funksiyanın böhran noqtəsi
 
Əyləncəli Riyaziyyat
Əyləncəli  RiyaziyyatƏyləncəli  Riyaziyyat
Əyləncəli Riyaziyyat
 
Ehtimal
Ehtimal Ehtimal
Ehtimal
 
Düzgün çoxbucaqlıların qurulması
Düzgün çoxbucaqlıların qurulmasıDüzgün çoxbucaqlıların qurulması
Düzgün çoxbucaqlıların qurulması
 
Düzgün çoxüzlülər və onların simmetriya xassələri
Düzgün çoxüzlülər və onların  simmetriya xassələriDüzgün çoxüzlülər və onların  simmetriya xassələri
Düzgün çoxüzlülər və onların simmetriya xassələri
 
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləriDüzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
 
Dördbucaqlıların Sahesi
Dördbucaqlıların SahesiDördbucaqlıların Sahesi
Dördbucaqlıların Sahesi
 

5-ci sinif. Natural ədədlər

  • 1. NaturalNatural d dl rə ə əd dl rə ə ə STANDART:1.1 d dl ri,onlarin müxt lif formalarda verilm siniƏ ə ə ə ə bilir v aralarindaki münasib tiə ə mü yy nl dirirə ə əş . Alt STANDART:1.1.1 Natural d dl ri oxuyur v yazır.ə ə ə ə
  • 2. D rsin m qs di:ə ə ə T hsil sah sində ə ə •a) R q m v d d anlayi larını bir birind nə ə ə ə ə ş ə f rql ndirirə ə •b) Natural d dl rl tani olurə ə ə ə ş •c) Natural d dl rin sinifl r üzr ayrırə ə ə ə ə •d)Öyr ndikl rini praktikada t tbiq edirə ə ə T rbiy vi sah də ə ə ə •Şagirdl rd Kollektiv işl m k v rdişl rini artırmaq,müzakir l rdə ə ə ə ə ə ə ə ə fikrini müst qil ifad etm k v n tic çıxartmaq bacarığınıə ə ə ə ə ə formalaşdırmaq; •Özünün v kollektivin f aliyy tin t nqidi yanaşmaq bacarığınıə ə ə ə ə inkişaf etdirm k;ə
  • 3. • agirdl rd d rs zamanı fikirŞ ə ə ə mübadil si,muhakim yürütm kə ə ə ünsiyy t v birg f aliyy t bacarı ınıə ə ə ə ə ğ inki af etdirm kş ə • M ntiqi t f kkur v rdi l rini inki afə ə ə ə ş ə ş etdirm k v s.ə ə • üsuluİş üsuluİş :Beyin H ml si ,ə ə Problemli v ziyy t ,ə ə Suallar • İş forması:
  • 4. Resurslar:D rslik,d rsə ə l vazımatı,testə tap ırıqları, i v r ql ri , KT, PPT, kompyuter,ş ş ə ə ə İ proyektor, slayd İnteqrasiya: Az. İnf. Tex. T b.ə H-b. Tes.inc. D rsd n gö zlə ə ədiyim n ticə ə; -Öyrəndiklərini praktikada tətbiq etməyi bacaran bacariqlı və fəal şagird!
  • 5. D rsin m rh l l riə ə ə ə ə • Motivasiya 2 d qə • T dqiqatın aparılmasıə 3 d qə • M lumat mübadil si və ə ə M lumatlarin müzakir siə ə 12 d qə Umumil dirm ,n tic l r çıxarılmasıəş ə ə ə ə 10d qə • Yaradıcı t tbiq etmə ə 10 d qə • Qiym tl ndirmə ə ə
  • 6. MotivasiyaMotivasiya •Ş kild n görürsünüz ?ə ə ə
  • 8. R q m n dir ?ə ə ə Ədəd nədir ?
  • 10. Neç çiy l k var ?ə ə ə
  • 11. R q ml rə ə ə
  • 12. d dl r r q ml rd nƏ ə ə ə ə ə ə m l g lir.ə ə ə ə
  • 13. İnsanlar d dl r kimidir.O insanın d y ri is oə ə ə ə ə ə d din içind olduğu d d il ölçül r.ə ə ə ə ə ə ə İsaak Nyuton şyaları saymaq üçün v ya eyni növƏ ə şyaların sıraə nömr sini göst rm k üçün istifadə ə ə ə olunan d dl r naturalə ə ə ə d dl r deyilir.ə ə ə 1,2,3,4,5,.....
  • 14. n kiçikƏ natural d də ə Sıfır natural ədəd DEYİL !
  • 15. Sizc çoxr q mli natural d dlə ə ə ə ə ər nec oxunur ?ə
  • 16. Natural d dl rə ə əNatural d dl rə ə ə
  • 18. Natural d dl rin oxunmasıə ə ə Ədəd 8 2 7 4 6 0 4 2 3 1 9
  • 19. Kollektiv işKollektiv iş • n böyük 4 r q mli d diƏ ə ə ə ə yaz ;Tapdiğin d d 3 -ə ə ə bölünürmü? • n kiçik iki r q mli d dlƏ ə ə ə ə ə n bə öyük üç r q mli d dinə ə ə ə c mi neç dirə ə ? • Sevda Lal d n soruşduqdaə ə ki,"sizin binada neç giriş var?ə Lal cavab verdi g r bizimə ə ə giriş soldan yaxınlaşsanə yeddinci sağdan yaxınlaşsan beşinci olacaq".Lal gilin binasınaə neç giriş var?ə 1)Otuz yeddi min otuzOtuz yeddi min otuz s kkiz d dini r q mlə ə ə ə ə əs kkiz d dini r q mlə ə ə ə ə ə göst rəgöst rə inin 2) 567347 d diniə ə sinifl r ayırinə ə 3)7298654 d dind neçə ə ə ə yüzlük var 4) Uzunluqları 2,3,8,6 sm olan 4 x ttə verilmişdir bu x tl rd n istifadə ə ə ə ed r k fikrində ə ə canlandiğınız fiquru qurun
  • 21. Qiym tl ndirmə ə ə Növü: Formativ (davamedici) T lim formasıə : Kollektivl iə ş Meyarları: 1.1.Sual-cavabda iştirak;Sual-cavabda iştirak; 2.2.aktivlikaktivlik;; 3.3.CəldlikCəldlik ;; 4.4. DuzgunlukDuzgunluk ;; 5.Tətbiq etmə5.Tətbiq etmə bacarığıbacarığı
  • 22. 3 qrup var 8274604 23195 3 qrup var : indiis sinifiqruplarabölür m.ə əindiis sinifiqruplarabölür m.ə ə h rqrupa eynis viyy d lakinə ə ə əh rqrupa eynis viyy d lakinə ə ə ə f rqlitap ırıqlarverir m.ə ş əf rqlitap ırıqlarverir m.ə ş ə mm qs dim qruplarlai üsulundanə ə şqs dim qruplarlai üsulundanə ə ş istifad etm kl agirdl rinə ə ə ş əistifad etm kl agirdl rinə ə ə ş ə müzakir etm k,fikirmubadil siə ə əmüzakir etm k,fikirmubadil siə ə ə aparmaq,mühakimıyürütm kvə əaparmaq,mühakimıyürütm kvə ə birg f aliyy tbacariqlarınıinki afə ə ə şbirg f aliyy tbacariqlarınıinki afə ə ə ş etdirm kdirəetdirm kdirə
  • 23. 1)Yazılı ında yalnız 3 v 6 olan üç r q mli ş ə ə ə d dl rin n kiçiyini yazın ə ə ə ə 2)2) Bütün r q ml ri müxt lif olanə ə ə əBütün r q ml ri müxt lif olanə ə ə ə dörddörd r q mli d dl rin nə ə ə ə ə ər q mli d dl rin nə ə ə ə ə ə böyüyü v n kiçiyini yazınə əböyüyü v n kiçiyini yazınə ə 3) Dörd Milyard AltıDörd Milyard Altı YYüz On Beş Milyon Beş Yüz Otuzüz On Beş Milyon Beş Yüz Otuz doqquzdoqquz Min S kkiz Yüz On Altı d dini R q ml rl Yazınə Ə ə ə ə ə əMin S kkiz Yüz On Altı d dini R q ml rl Yazınə Ə ə ə ə ə ə Qrup: Şagirdlərin Adı:
  • 24. 1)Yazılişında yalnız 0 v 3ə r q ml ri olan üç r q mliə ə ə ə ə d dl rinə ə ə n böyüyünüə yazın 2)Bütün r q ml ri müxt lif olanə ə ə ə altı r q mli d dl rinə ə ə ə ə n böyüyü v n kiçiyini yazınə ə ə Qrup:Qrup: Şagirdlərin Adı:Şagirdlərin Adı: 3) S kkizə Milyard dördı Yüz On altı Milyon S kkizə Yüz Otu s kkizə Min üç Yüz iyirmi s kkizə d dini R q ml rl YazƏ ə ə ə ə ə
  • 25. 2)2) YazılışındaYazılışında yalnız 2 v 7 olan üçəyalnız 2 v 7 olan üçə r q mliə ər q mliə ə d dl rin n böyüyünü yazınə ə ə əd dl rin n böyüyünü yazınə ə ə ə 1)1) IkiIki milyardmilyard yeddi yüz on iki milyon beşyeddi yüz on iki milyon beş yüz otuz s kkiz min yeddi yüzəyüz otuz s kkiz min yeddi yüzə altıaltı r q mə ər q mə ə iniini yazınyazın 3) Bütün r q ml ri müxt lif olan beə ə ə ə ş r q mli d dl rin n böyüyü v nə ə ə ə ə ə ə ə kiçiyini yazın Qrup:Qrup: Şagirdlərin AdıŞagirdlərin Adı::
  • 26. 2 3 Meyarlar m kdaşlıqƏ ə Ünsiyy tə Praktika T qdimetmə ə Dinl mə ə yekun xalyekun xal Qiym tl ndirmə ə əQiym tl ndirmə ə ə
  • 27. F rdi Test nümun siə əF rdi Test nümun siə ə • agirdinAdıSoyadi:Ş • 1)43 v 79 d dl ri arasında neç natural d də ə ə ə ə ə ə yerl şir? a)35 b)36 c)37 d)34ə • 2) d dl rd n n böyüyü hansıdır?Ə ə ə ə ə a)38006534 b)797889 c)998674 d)199965 • 3) Aşağıdakı d dl rd n hansı f rqlidir? a) 12345ə ə ə ə ə b)215340 c)96780 d)11237 • 4) 0,5,6,7,9 r q ml rind n istifad etm kl və ə ə ə ə ə ə ə r q ml ri t krarlamamaq ş rti il yeni qurulan d də ə ə ə ə ə ə ə aşağıdakılardan hansıdır? a)500739 b)75607 c)659705 d)60795 • 5) n kiçik 3 r q mli d d hansıdır?Ə ə ə ə ə a)100 b)999 c)111 d)101
  • 29. Refleksiya Natural ədədlər nəyə deyilir ? Natural ədədləri yazmaq üçün neçə rəqəm lazımdır ? İlk on natural ədədi say. Çoxrəqəmli natural ədədlər hansı qayda ilə oxunur ? Rəqəm nədir? Ədəd nədir ? Ən kiçik natural ədəd neçədir ? Ən böyük natural ədəd neçədir ?