SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Qədim dövrdə Vaviliyada kvadrat kökalma prosesi məlum idi.
Onlar
2

b
a +b ≈ a +
2a
2

2

təqribi kökalma düsturundan istifadə edirdilər.
Ardıcıl kvadrat kökalma əməliyyatını Arximed
Dairənin ölçülməsi adlı işində,daha sonra
Heron özünün Merika əsərində şərh etmişdir.
XIII əsrin əvvəlindən başlayaraq Avropa
riyaziyyatçıları kökü latın sözü olan Radix
(kök),yaxud R ilə işarə etmişlər.
XV əsrdə alman riyaziyyatçıları kvadrat kökü
alınacaq ədədin qarşısında
işarəsi
göştərmişlər.

R
1525-ci ildə Kriştof Rudolfun
yazdığı alman Cəbr kitabında kök
işarəsini V kimi işarə etmişdir.
Uzun müddət Va+b kimi
yazmışlar.
1637-ci ildə Rene Dekart
Həndəsə kitabında üfqi xətti
kök işarəsi ilə birləşdirərək
müasir
işarəsini qəbul etmişdir.
Sərbəst düşən cismin getdiyi S məsafəsinə sərf
etdiyi vaxt
2S

t=

düsturu ilə hesablanır.

g

Riyazi rəqqasın tam bir dövrünə sərf olunan vaxt

T = 2π

l
g

düsturu ilə hesablanır.

Radiusu R-olan kürənin səthinin sahəsi

S = 4πR

düsturu ilə hesablanır.R-in S-dən asılılığı düsturu

R=

S
1 S
=
4π 2 π

2
m -v sürəti ilə hərəkət edən cismin

m0kütləsi,
-onun sükunət kütləsi,
c -işığın boşluqda yayılma sürəti
m0
m=
2
v
1− 2
c
Cərəyanlı naqildə ayrılan istilik miqdarı
2

U t
Q=
R
QR
U=
t

düsturu ilə tapılır.
U-gərginlik,R-müqavimət,
t-zaman,
I-cərəyan şiddəti

Q = 2 Rt
I
Q
I =
Rt
Katetlə ri 1 olan düzbucaqlı
üçbucağın hipotenuzu nə yə
bə rabə rdir?

c = a +b
2

2

2

c = a +b
2

2

c = 1 +1 = 2
İrrasional ədədlərin mövcudluğu
nəzəriyyəsi pifaqorçu Metapontdan olan
Hippasa(e.ə.500illər) məxsusdur.
Əfsanəyə görə Hippas ixtiranı dəniz
səyahətində olanda edir.Lakin digər
pifaqorçular Hippasın kainat elementi
yaratdığı kəşfini qəbul etməyib onu dənizə
atırlar.Pifaqorçulara görə kainatda yalnız
tam ədədlər və onlar arasında münasibətlər mövcuddur.
Hippasın kəşfi pifaqorçular
qarşısında ciddi problem
yaradır, ədədlərin və həndəsi
obyektlərin vahid və bölünməz
olduğu fərziyyəsini
dağıdır.
Kvadrat kök nəyə deyilir?
Kvadratı a-ya bərabər
olan ədədə a-nın
kvadrat kökü deyilir.
Hesabi kvadrat kök nəyə deyilir?
Kvadratı a-ya bərabər olan mənfi olmayan
ədədə a-nın hesabi kvadrat kökü deyilir.
1.

a

ifadəsinin yalnız

a ≥0

olduqda mənası var.
2.
3.

a

Ifadəsinin qiyməti mənfi deyil.

a ≥0

olduqda

bərabərliyi doğrudur.

( a )2 = a
Hasilin kvadrat kökü nəyə bərabərdir?
Mənfi olmayan iki ədədin hasilinin kvadrat kökü
onların kvadrat kökləri hasilinə bərabərdir.

a ≥ ,b ≥
0
0
ab = a ⋅

b

Kəsrin kvadrat kökü nəyə bərabərdir?
Surəti mənfi olmayan,məxrəci müsbət ədəd olan kəsrin
kvadrat kökü surətin kvadrat kökünün məxrəcin kvadrat
kökünə bölünməsindən alınan kəsrə bərabərdir.

a ≥, b  0
0
a
a
=
b
b
Qüvvətin kvadrat kökü nəyə bərabərdir?
a-nın istənilən qiymətlərində

a =a
2

bərabərliyi doğrudur.

a, a ≥ 0olduqda
a =
− a, a  0olduqda
2
Vuruğun kök işarəsi xaricinə çıxarılması

b ≥ 0olarsa
a 2b = a 2 ⋅ b = a b
Vuruğun kök işarəsi altına daxil
edilməsi
a ≥ 0, b ≥ 0olduqda

a b= a ⋅ b= ab
2

b≥ s
0 a
o l a
r
a2 b= b=
a2 ⋅
a b
a ≥ , b ≥ o l a
0
0
s
r
a
2
2
a b =
a ⋅ b = a b
b

a

0
b

=
a b
b⋅ b

=
a
bb

2

Kəsrin məxrəcinin və ya surətinin irrasionallıqdan azad
edilməsi
b  0olduqda

a
a b
a b
=
=
b
b
b⋅ b
y= x

y= x+ a

y

y = x+a
3
2
1
0

1

4

9

x
2

1.Kvadratın sahəsi 20 sm -ə bərabərdir.
Onun tərəfini tapın.

2.

3.

y =− x
1,2

x

18

funksiyasının qrafiki
hansı rübdə yerləşir?
ifadəsini

x0

olduqda sadələşdirin.
y

4.Qrafik hansı funksiyanı əks
etdirir?

3
2
1
-3

0

1

6

x
5.

(1 − 5 ) − ( 5 − 2)
2

6. Təqribi kökalmanın

2

ifadəsini sadələşdirin.

b
a +b ≈ a+
2a
2

düsturuna görə

26 -nı tapın.
y

7

2
1
0
-3

-8

1

6

x
TEST
1.İfadəni sadələşdirin:

A)3 3

B)2 3

2.Əməlləri yerinə yetirin:

A) −19

B )19

3.Ifadəni sadələşdirin:

A) 2 − 1
4.

B) 2

48 + 75 − 108

C )5 3

D) − 3

( 2 5 −1)( 2 5 +1)
C )2 5

D ) −19 5

3+ 2 2
C) 2 + 1

D)1 − 2

1
kəsrinin məxrəcini irrasionallıqdan azad et.
3 −1
2
3 −1
3+1
1− 3
D)
C)
A)
B)
1− 3
2
2
2
TEST
1.İfadəni sadələşdirin:

A)3 3

B)2 3

2.Əməlləri yerinə yetirin:

A) −19

B )19

3.Ifadəni sadələşdirin:

A) 2 − 1
4.

B) 2

48 + 75 − 108

C )5 3

D) − 3

( 2 5 −1)( 2 5 +1)
C )2 5

D ) −19 5

3+ 2 2
C) 2 + 1

D)1 − 2

1
kəsrinin məxrəcini irrasionallıqdan azad et.
3 −1
2
3 −1
3+1
1− 3
D)
C)
A)
B)
1− 3
2
2
2
Hindistan məsələsi
10 + 24 + 40 + 60 = 2 + 3 + 5

10 + 2 6 + 2 10 + 2 15 =

= 2 + 3 + 5 + 2( 2 ⋅ 3 + 2 ⋅ 5 + 3 ⋅ 5 ) =
= ( 2 ) + ( 3 ) + ( 5 ) + 2( 2 ⋅ 3 + 2 ⋅ 5 + 3 ⋅ 5 ) =
2

2

2

= ( 2 + 3 + 5) = 2 + 3 + 5
2
20.01.1990
02.04.1993

17.06.1993

26.02.1992 23.07.1993
02.10.1992
18.05.1992 08.05.1992
23.08.1993
23.08.1993
31.08.1993
29.10.1993
Kvadrat Kök

More Related Content

What's hot

Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləriDüzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləriArzu Melikova
 
Sifətin dərəcələri
Sifətin dərəcələriSifətin dərəcələri
Sifətin dərəcələriNermin27
 
V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
  V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub  V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kubArzu Melikova
 
Dördbucaqlıların Sahesi
Dördbucaqlıların SahesiDördbucaqlıların Sahesi
Dördbucaqlıların SahesiArzu Melikova
 
İki çevrənin qarşılıqlı vəziyyəti
İki çevrənin  qarşılıqlı vəziyyətiİki çevrənin  qarşılıqlı vəziyyəti
İki çevrənin qarşılıqlı vəziyyətimimio_azerbaijan
 
Azərbaycan dili
Azərbaycan dili Azərbaycan dili
Azərbaycan dili xylmhrrmv
 
əLamət bildirən sözlər
əLamət  bildirən  sözlərəLamət  bildirən  sözlər
əLamət bildirən sözlərnaile1
 
20121221223210196
2012122122321019620121221223210196
20121221223210196mekteb31
 
6 sinif edebiyyat xan sarayi hazirladi -zumrud m
6 sinif edebiyyat xan sarayi hazirladi -zumrud m6 sinif edebiyyat xan sarayi hazirladi -zumrud m
6 sinif edebiyyat xan sarayi hazirladi -zumrud mAcu300
 
5-ci sinif. Natural ədədlər
 5-ci sinif. Natural ədədlər 5-ci sinif. Natural ədədlər
5-ci sinif. Natural ədədlərArzu Melikova
 

What's hot (20)

Sifət (1) powerpoint
Sifət (1) powerpointSifət (1) powerpoint
Sifət (1) powerpoint
 
Azərbaycan dili 3
Azərbaycan dili  3Azərbaycan dili  3
Azərbaycan dili 3
 
Faiz
FaizFaiz
Faiz
 
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləriDüzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
Düzbucaqlı,kvadrat və onların perimetrləri
 
Sifətin dərəcələri
Sifətin dərəcələriSifətin dərəcələri
Sifətin dərəcələri
 
Mireli müəllim
Mireli müəllimMireli müəllim
Mireli müəllim
 
V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
  V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub  V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
V sinif. Düzbucaqlı paralelepiped və kub
 
Dördbucaqlıların Sahesi
Dördbucaqlıların SahesiDördbucaqlıların Sahesi
Dördbucaqlıların Sahesi
 
Xedice
XediceXedice
Xedice
 
İki çevrənin qarşılıqlı vəziyyəti
İki çevrənin  qarşılıqlı vəziyyətiİki çevrənin  qarşılıqlı vəziyyəti
İki çevrənin qarşılıqlı vəziyyəti
 
Azərbaycan dili
Azərbaycan dili Azərbaycan dili
Azərbaycan dili
 
Kəsrlərin müqayisəsi
Kəsrlərin müqayisəsiKəsrlərin müqayisəsi
Kəsrlərin müqayisəsi
 
əLamət bildirən sözlər
əLamət  bildirən  sözlərəLamət  bildirən  sözlər
əLamət bildirən sözlər
 
20121221223210196
2012122122321019620121221223210196
20121221223210196
 
6 sinif edebiyyat xan sarayi hazirladi -zumrud m
6 sinif edebiyyat xan sarayi hazirladi -zumrud m6 sinif edebiyyat xan sarayi hazirladi -zumrud m
6 sinif edebiyyat xan sarayi hazirladi -zumrud m
 
Faiz anlayışı
Faiz anlayışı Faiz anlayışı
Faiz anlayışı
 
Sahə vahidləri
Sahə vahidləri Sahə vahidləri
Sahə vahidləri
 
Faiz
FaizFaiz
Faiz
 
5-ci sinif. Natural ədədlər
 5-ci sinif. Natural ədədlər 5-ci sinif. Natural ədədlər
5-ci sinif. Natural ədədlər
 
Kirımova almaz
Kirımova almazKirımova almaz
Kirımova almaz
 

Viewers also liked

Kök və qüvvət
Kök və qüvvət Kök və qüvvət
Kök və qüvvət sevinjb
 
Həndəsi silsilə
Həndəsi silsilə Həndəsi silsilə
Həndəsi silsilə sevinjb
 
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılması
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılmasıÇoxhedlinin vuruqlara ayrılması
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılmasıArzu Melikova
 
əDədi silsilə
əDədi silsiləəDədi silsilə
əDədi silsiləsevinjb
 
VII sinif .Çoxhədlilərin toplanması ve çıxılması
VII sinif .Çoxhədlilərin toplanması ve çıxılmasıVII sinif .Çoxhədlilərin toplanması ve çıxılması
VII sinif .Çoxhədlilərin toplanması ve çıxılmasıArzu Melikova
 
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızdaRi̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızdaArzu Melikova
 
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.Arzu Melikova
 
Natural üstlü qüvvət və onun xassələri
Natural üstlü qüvvət və onun xassələriNatural üstlü qüvvət və onun xassələri
Natural üstlü qüvvət və onun xassələrimimio_azerbaijan
 
Loqarifma
LoqarifmaLoqarifma
Loqarifmasevinjb
 
Ix cebr (1)
Ix cebr (1)Ix cebr (1)
Ix cebr (1)elnara78
 
IX sinif..Diferensiallamaya aid çalışmalar həlli
 IX  sinif..Diferensiallamaya  aid çalışmalar həlli IX  sinif..Diferensiallamaya  aid çalışmalar həlli
IX sinif..Diferensiallamaya aid çalışmalar həlliArzu Melikova
 
Çoxhədlilər üzərində əməllər
Çoxhədlilər üzərində əməllərÇoxhədlilər üzərində əməllər
Çoxhədlilər üzərində əməllərmimio_azerbaijan
 
10 sinif. Cəbr və Analizin Başlanğıcı .Teyin oblastı
10 sinif. Cəbr və Analizin Başlanğıcı .Teyin oblastı10 sinif. Cəbr və Analizin Başlanğıcı .Teyin oblastı
10 sinif. Cəbr və Analizin Başlanğıcı .Teyin oblastıArzu Melikova
 
VIII Sinif. Bərabərsizlik
VIII  Sinif. Bərabərsizlik VIII  Sinif. Bərabərsizlik
VIII Sinif. Bərabərsizlik Arzu Melikova
 
10-cu sinif. y=sin x və y= cos x funksiyaları
 10-cu sinif. y=sin x  və  y= cos x  funksiyaları 10-cu sinif. y=sin x  və  y= cos x  funksiyaları
10-cu sinif. y=sin x və y= cos x funksiyalarıArzu Melikova
 
XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti
 XI sinif.Funksiyanın ən böyük  və ən kiçik qiymeti XI sinif.Funksiyanın ən böyük  və ən kiçik qiymeti
XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymetiArzu Melikova
 
Google adwords (aze)
Google adwords (aze)Google adwords (aze)
Google adwords (aze)Vuqar Senani
 
Funksiyanın ƏBQ və ƏKQ-nin tapılması
Funksiyanın ƏBQ və ƏKQ-nin tapılmasıFunksiyanın ƏBQ və ƏKQ-nin tapılması
Funksiyanın ƏBQ və ƏKQ-nin tapılmasıMenzer Bagirova
 

Viewers also liked (20)

Kök və qüvvət
Kök və qüvvət Kök və qüvvət
Kök və qüvvət
 
Həndəsi silsilə
Həndəsi silsilə Həndəsi silsilə
Həndəsi silsilə
 
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılması
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılmasıÇoxhedlinin vuruqlara ayrılması
Çoxhedlinin vuruqlara ayrılması
 
əDədi silsilə
əDədi silsiləəDədi silsilə
əDədi silsilə
 
VII sinif .Çoxhədlilərin toplanması ve çıxılması
VII sinif .Çoxhədlilərin toplanması ve çıxılmasıVII sinif .Çoxhədlilərin toplanması ve çıxılması
VII sinif .Çoxhədlilərin toplanması ve çıxılması
 
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızdaRi̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
Ri̇yazi̇yyat gündəli̇k həyatımızda
 
Kesrlerin vurulmasi
Kesrlerin vurulmasiKesrlerin vurulmasi
Kesrlerin vurulmasi
 
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
Üçbucağın, Kvadratın və Düzbucaqlının perimetri.
 
Natural üstlü qüvvət və onun xassələri
Natural üstlü qüvvət və onun xassələriNatural üstlü qüvvət və onun xassələri
Natural üstlü qüvvət və onun xassələri
 
Loqarifma
LoqarifmaLoqarifma
Loqarifma
 
Ix cebr (1)
Ix cebr (1)Ix cebr (1)
Ix cebr (1)
 
IX sinif..Diferensiallamaya aid çalışmalar həlli
 IX  sinif..Diferensiallamaya  aid çalışmalar həlli IX  sinif..Diferensiallamaya  aid çalışmalar həlli
IX sinif..Diferensiallamaya aid çalışmalar həlli
 
Çoxhədlilər üzərində əməllər
Çoxhədlilər üzərində əməllərÇoxhədlilər üzərində əməllər
Çoxhədlilər üzərində əməllər
 
10 sinif. Cəbr və Analizin Başlanğıcı .Teyin oblastı
10 sinif. Cəbr və Analizin Başlanğıcı .Teyin oblastı10 sinif. Cəbr və Analizin Başlanğıcı .Teyin oblastı
10 sinif. Cəbr və Analizin Başlanğıcı .Teyin oblastı
 
Bi kvadrat-tegsh
Bi kvadrat-tegshBi kvadrat-tegsh
Bi kvadrat-tegsh
 
VIII Sinif. Bərabərsizlik
VIII  Sinif. Bərabərsizlik VIII  Sinif. Bərabərsizlik
VIII Sinif. Bərabərsizlik
 
10-cu sinif. y=sin x və y= cos x funksiyaları
 10-cu sinif. y=sin x  və  y= cos x  funksiyaları 10-cu sinif. y=sin x  və  y= cos x  funksiyaları
10-cu sinif. y=sin x və y= cos x funksiyaları
 
XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti
 XI sinif.Funksiyanın ən böyük  və ən kiçik qiymeti XI sinif.Funksiyanın ən böyük  və ən kiçik qiymeti
XI sinif.Funksiyanın ən böyük və ən kiçik qiymeti
 
Google adwords (aze)
Google adwords (aze)Google adwords (aze)
Google adwords (aze)
 
Funksiyanın ƏBQ və ƏKQ-nin tapılması
Funksiyanın ƏBQ və ƏKQ-nin tapılmasıFunksiyanın ƏBQ və ƏKQ-nin tapılması
Funksiyanın ƏBQ və ƏKQ-nin tapılması
 

Kvadrat Kök

  • 1.
  • 2. Qədim dövrdə Vaviliyada kvadrat kökalma prosesi məlum idi. Onlar 2 b a +b ≈ a + 2a 2 2 təqribi kökalma düsturundan istifadə edirdilər. Ardıcıl kvadrat kökalma əməliyyatını Arximed Dairənin ölçülməsi adlı işində,daha sonra Heron özünün Merika əsərində şərh etmişdir. XIII əsrin əvvəlindən başlayaraq Avropa riyaziyyatçıları kökü latın sözü olan Radix (kök),yaxud R ilə işarə etmişlər. XV əsrdə alman riyaziyyatçıları kvadrat kökü alınacaq ədədin qarşısında işarəsi göştərmişlər. R
  • 3. 1525-ci ildə Kriştof Rudolfun yazdığı alman Cəbr kitabında kök işarəsini V kimi işarə etmişdir. Uzun müddət Va+b kimi yazmışlar. 1637-ci ildə Rene Dekart Həndəsə kitabında üfqi xətti kök işarəsi ilə birləşdirərək müasir işarəsini qəbul etmişdir.
  • 4. Sərbəst düşən cismin getdiyi S məsafəsinə sərf etdiyi vaxt 2S t= düsturu ilə hesablanır. g Riyazi rəqqasın tam bir dövrünə sərf olunan vaxt T = 2π l g düsturu ilə hesablanır. Radiusu R-olan kürənin səthinin sahəsi S = 4πR düsturu ilə hesablanır.R-in S-dən asılılığı düsturu R= S 1 S = 4π 2 π 2
  • 5. m -v sürəti ilə hərəkət edən cismin m0kütləsi, -onun sükunət kütləsi, c -işığın boşluqda yayılma sürəti m0 m= 2 v 1− 2 c
  • 6. Cərəyanlı naqildə ayrılan istilik miqdarı 2 U t Q= R QR U= t düsturu ilə tapılır. U-gərginlik,R-müqavimət, t-zaman, I-cərəyan şiddəti Q = 2 Rt I Q I = Rt
  • 7. Katetlə ri 1 olan düzbucaqlı üçbucağın hipotenuzu nə yə bə rabə rdir? c = a +b 2 2 2 c = a +b 2 2 c = 1 +1 = 2
  • 8. İrrasional ədədlərin mövcudluğu nəzəriyyəsi pifaqorçu Metapontdan olan Hippasa(e.ə.500illər) məxsusdur. Əfsanəyə görə Hippas ixtiranı dəniz səyahətində olanda edir.Lakin digər pifaqorçular Hippasın kainat elementi yaratdığı kəşfini qəbul etməyib onu dənizə atırlar.Pifaqorçulara görə kainatda yalnız tam ədədlər və onlar arasında münasibətlər mövcuddur. Hippasın kəşfi pifaqorçular qarşısında ciddi problem yaradır, ədədlərin və həndəsi obyektlərin vahid və bölünməz olduğu fərziyyəsini dağıdır.
  • 9. Kvadrat kök nəyə deyilir? Kvadratı a-ya bərabər olan ədədə a-nın kvadrat kökü deyilir. Hesabi kvadrat kök nəyə deyilir? Kvadratı a-ya bərabər olan mənfi olmayan ədədə a-nın hesabi kvadrat kökü deyilir.
  • 10. 1. a ifadəsinin yalnız a ≥0 olduqda mənası var. 2. 3. a Ifadəsinin qiyməti mənfi deyil. a ≥0 olduqda bərabərliyi doğrudur. ( a )2 = a
  • 11. Hasilin kvadrat kökü nəyə bərabərdir? Mənfi olmayan iki ədədin hasilinin kvadrat kökü onların kvadrat kökləri hasilinə bərabərdir. a ≥ ,b ≥ 0 0 ab = a ⋅ b Kəsrin kvadrat kökü nəyə bərabərdir? Surəti mənfi olmayan,məxrəci müsbət ədəd olan kəsrin kvadrat kökü surətin kvadrat kökünün məxrəcin kvadrat kökünə bölünməsindən alınan kəsrə bərabərdir. a ≥, b  0 0 a a = b b
  • 12. Qüvvətin kvadrat kökü nəyə bərabərdir? a-nın istənilən qiymətlərində a =a 2 bərabərliyi doğrudur. a, a ≥ 0olduqda a = − a, a  0olduqda 2
  • 13. Vuruğun kök işarəsi xaricinə çıxarılması b ≥ 0olarsa a 2b = a 2 ⋅ b = a b Vuruğun kök işarəsi altına daxil edilməsi a ≥ 0, b ≥ 0olduqda a b= a ⋅ b= ab 2 b≥ s 0 a o l a r a2 b= b= a2 ⋅ a b a ≥ , b ≥ o l a 0 0 s r a 2 2 a b = a ⋅ b = a b b a 0 b = a b b⋅ b = a bb 2 Kəsrin məxrəcinin və ya surətinin irrasionallıqdan azad edilməsi b  0olduqda a a b a b = = b b b⋅ b
  • 14. y= x y= x+ a y y = x+a 3 2 1 0 1 4 9 x
  • 15. 2 1.Kvadratın sahəsi 20 sm -ə bərabərdir. Onun tərəfini tapın. 2. 3. y =− x 1,2 x 18 funksiyasının qrafiki hansı rübdə yerləşir? ifadəsini x0 olduqda sadələşdirin.
  • 16. y 4.Qrafik hansı funksiyanı əks etdirir? 3 2 1 -3 0 1 6 x
  • 17. 5. (1 − 5 ) − ( 5 − 2) 2 6. Təqribi kökalmanın 2 ifadəsini sadələşdirin. b a +b ≈ a+ 2a 2 düsturuna görə 26 -nı tapın.
  • 19. TEST 1.İfadəni sadələşdirin: A)3 3 B)2 3 2.Əməlləri yerinə yetirin: A) −19 B )19 3.Ifadəni sadələşdirin: A) 2 − 1 4. B) 2 48 + 75 − 108 C )5 3 D) − 3 ( 2 5 −1)( 2 5 +1) C )2 5 D ) −19 5 3+ 2 2 C) 2 + 1 D)1 − 2 1 kəsrinin məxrəcini irrasionallıqdan azad et. 3 −1 2 3 −1 3+1 1− 3 D) C) A) B) 1− 3 2 2 2
  • 20. TEST 1.İfadəni sadələşdirin: A)3 3 B)2 3 2.Əməlləri yerinə yetirin: A) −19 B )19 3.Ifadəni sadələşdirin: A) 2 − 1 4. B) 2 48 + 75 − 108 C )5 3 D) − 3 ( 2 5 −1)( 2 5 +1) C )2 5 D ) −19 5 3+ 2 2 C) 2 + 1 D)1 − 2 1 kəsrinin məxrəcini irrasionallıqdan azad et. 3 −1 2 3 −1 3+1 1− 3 D) C) A) B) 1− 3 2 2 2
  • 21. Hindistan məsələsi 10 + 24 + 40 + 60 = 2 + 3 + 5 10 + 2 6 + 2 10 + 2 15 = = 2 + 3 + 5 + 2( 2 ⋅ 3 + 2 ⋅ 5 + 3 ⋅ 5 ) = = ( 2 ) + ( 3 ) + ( 5 ) + 2( 2 ⋅ 3 + 2 ⋅ 5 + 3 ⋅ 5 ) = 2 2 2 = ( 2 + 3 + 5) = 2 + 3 + 5 2
  • 22.