SlideShare a Scribd company logo
’’Ερωτηματολόγιο’’

Το ερωτηματολόγιο δόθηκε για συμπλήρωση σε όλους τους μαθητές της Α’ τάξης του 56ου Γυμνασίου
Αθήνας. Το πλήθος των μαθητών της Α’ τάξης Γυμνασίου του σχολείου μας είναι 102 μαθητές (52 κορίτσια
και 48 αγόρια).
Λόγω του σύντομου χρονικού διαστήματος πραγματοποίησης της έρευνας/εργασίας           αλλά και των
υποχρεώσεων των μαθητών επιλέχθηκε η ενημέρωση, μετά από άδεια του Γυμνασιάρχη της Σχολικής
Μονάδας, όλων των μαθητών της Α’ τάξης του σχολείου την 1η ώρα του μαθήματος και η άμεση
συμπλήρωσή τους μέσα στην τάξη.
Από τους 102 μαθητές της Α’ τάξης, παρόντες, την ημέρα της έρευνας, ήταν οι 85 (43 κορίτσια και 42
αγόρια).
Τα ερωτηματολόγια ήταν πλήρως συμπληρωμένα και χρησιμοποιήθηκαν και τα 85 για το σκοπό της
έρευνας, τα αποτελέσματα της οποίας παρουσιάζονται στις επόμενες σελίδες.
Να σημειώσουμε, στο σημείο αυτό, ότι το σχολείο μας έχει παιδιά από πολλές χώρες –κυρίως από
Αλβανία, Φιλιππίνες και Ελλάδα, αλλά και από Συρία, Λυβύη, Αίγυπτο, Σουδάν, Ουκρανία, Ρωσία,
Βουλγαρία, Ινδία, Μολδαβία, Παλαιστίνη, Ιράκ, Δυτική Σαχάρα, Πακιστάν, Γεωργία, Ιορδανία.
Απαντήσεις:



1.Κάνετε παρέα με παιδιά του ίδιου φύλου με εσάς ή και του αντίθετου φύλου ;


Του ίδιου φύλου               Και με τα 2 φύλα

                                                                                                           ΙΔΙΟΥ     ΚΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ

                       1                                                                                  Α     Κ    Α        Κ

                              Κάνετε παρέα με παιδιά του ίδιου φύλου με εσάς ή και του αντίθετου φύλου;
                                                                                                          12%   4% 88%            97%




Στην ερώτηση ‘’Κάνετε παρέα με παιδιά του ίδιου φύλου με εσάς ή και του αντίθετου φύλου;’’ το 12% των αγοριών απαντά ότι κάνει παρέα με παιδιά μόνο του
ίδιου φύλου,ενώ 88% απαντά ότι κάνει παρέα και με τα δύο φύλα. Από τη μεριά των κοριτσιών το 4% απαντά ότι κάνει παρέα με παιδιά μόνο του ίδιου φύλου ενώ
το 97% απαντά το κάνει παρέα και με τα δύο φύλα! Η πλειοψηφία των αγοριών και των κοριτσιών απαντά ότι προτιμάει να κάνει παρέα και με τα δύο φύλα χωρίς
διάκριση και ενδοιασμούς.
2.Είχατε και έχετε πολλές δυνατές φιλίες στην ζωή σας;


               Ναι            Όχι

                                                                                                           ΝΑΙ           ΌΧΙ

                                             2                                                         Α         Κ   Α         Κ
                                                    Είχατε και έχετε πολλές δυνατές φιλίες στην ζωή
                                                    σας;                                              80% 88% 10% 12%




 Στην ερώτηση ‘’Είχατε και έχετε πολλές δυνατές φιλίες στην ζωή σας;’’το 80% των αγοριών απαντά ναι ενώ το 10% απαντά όχι. Παράλληλα το 88% των κοριτσιών
 απαντά ναι ενώ το 12% απαντά όχι! Δεν υπάρχει δηλαδή καμιά διαφοροποίηση για το φύλο ως προς την εμπειρία που έχουν τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια
 σχετικά με τη βίωση δυνατής φιλίας στη ζωή τους.
3. Παίζουν ρόλο για εσάς σε μια φιλία η εμπιστοσύνη ,ο σεβασμός και η ειλικρίνεια;


              Ναι            Όχι

                                                                                                            ΝΑΙ           ΌΧΙ

                                            3                                                           Α         Κ   Α         Κ
                                                  Παίζουν ρόλο για εσάς σε μια φιλία η εμπιστοσύνη,
                                                  ο σεβασμός και η ειλικρίνεια;                     90% 100%          10%       0%




 Στην ερώτηση ‘’Παίζουν ρόλο για εσάς σε μια φιλία η εμπιστοσύνη, ο σεβασμός και η ειλικρινεια;’’, το 90% των αγοριών απαντά ναι, ενώ το 10% απαντά όχι. Από
 την άλλη μεριά τα κορίτσια απαντάνε ομόφωνα ΝΑΙ!!!!!!!!!
4. Πιστεύετε πως η κατανόηση παίζει σημαντικό ρόλο στη διατήρηση της φιλίας;


               Ναι            Όχι

                                                                                                        ΝΑΙ           ΌΧΙ

                                       4                                                            Α         Κ   Α         Κ
                                              Πιστεύετε πως η κατανόηση παίζει σημαντικό ρόλο
                                              στη διατήρηση της φιλίας;                           90% 97%         10%       4%




Στην ερώτηση ‘’Πιστεύετε πως η κατανόηση παίζει σημαντικό ρόλο στη διατήρηση της φιλίας;’’ το 90% των αγοριών πιστεύει πως ναι, ενώ το 10% πιστεύει το
αντίθετο. Από τη μεριά των κοριτσιών το 97% απαντά ναι ενώ το 4% πιστεύει το αντίθετο! Παρατηρείται, δηλαδή, ταύτιση απόψεων ως προς τη σημασία της
κατανόησης για τη διατήρηση της φιλίας.
5.Νομίζετε πως σε μια φιλία ο ένας φίλος θα πρέπει να συμπληρώνει τον άλλο;


               Ναι            Όχι

                                                                                                               ΝΑΙ          ΌΧΙ
                          5                                                                                  Α   Κ   Α   Κ
                                Νομίζετε πως σε μια φιλία ο ένας φίλος θα πρέπει να συμπληρώνει τον άλλο;   69% 79% 31% 21%




Στην ερώτηση ‘’Νομίζετε πως σε μια φιλία ο ένας φίλος θα πρέπει να συμπληρώνει τον άλλο;’’ το 69% των αγοριών θεωρεί πως ναι ενώ το 31% θεωρεί πως όχι. Το
79% των κοριτσιών απαντά ναι, ενώ το 21% απαντά το αντίθετο! Θσωρούν, δηλαδή, τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια ότι σε μια φιλία και τα δύο μέλη θα πρέπει
να αλληλοσυμπληρώνονται.
6.Σε μια φιλία πιστεύετε πως χρειάζονται θυσίες;


               Ναι             Όχι

                                                                                                          ΝΑΙ          ΌΧΙ
                                            6                                                           Α   Κ   Α   Κ
                                                   Σε μια φιλία πιστεύετε πως χρειάζονται θυσίες;      78% 83% 22% 17%




Στην ερώτηση ‘’Σε μια φιλιά πιστεύετε πως χρειάζονται θυσίες’’ το 78% των αγοριών πιστεύει πως ναι ενώ το 22% πιστεύει το αντίθετο.Το 83% των κοριτσιών απαντά
ναι ενώ το 17% πιστεύει πως όχι! Και σε αυτό το ερώτημα δεν υπάρχουν σημαντικές αποκλίσεις στις απαντήσεις των δύο φύλων μεταξύ τους, καθώς θεωρούν ότι οι
θυσίες αποτελούν σημαντικό γνώρισμα για τη διατήρηση της φιλίας τους.
7. Όταν μια φιλία προδοθεί νομίζετε πως θα μπορέσει να ξαναποκτηθεί η εμπιστοσύνη μεταξύ των φίλων;


              Ναι            Όχι

                                                                                                      ΝΑΙ           ΌΧΙ

                                      7                                                          Α          Κ   Α         Κ
                                            Όταν μια φιλία προδοθεί νομίζετε πως θα μπορέσει
                                            να ξαναποκτηθεί η εμπιστοσύνη μεταξύ των φίλων;     52% 72% 48% 28%




Στην ερώτηση ‘’Όταν μια φιλία προδοθεί νομίζετε πως θα μπορέσει να ξαναποκτηθεί η εμπιστοσύνη μεταξύ των φίλων ‘’το 52% των αγοριών απαντά ναι ενώ το 48%
απαντά όχι. Το 72% των κοριτσιών απαντά ναι ενώ το 28% απαντά όχι!! Φαίνεται από τις απαντήσεις των ερωτηθέντων ότι για τα αγόρια είναι λιγότερο πιθανή η
επαναπόκτηση της χαμένης εμπιστοσύνης μεταξύ των φίλων σε περίπτωση προδοσίας της φιλίας σε σύγκριση με τα κορίτσια.
8.Στον/Στην φίλο/η σας θα λέγατε την αλήθεια ακόμα κι αν αυτή πονούσε ή θα του/της την κρύβατε;

Θα του/της έλεγα την αλήθεια

Θα του/της έκρυβα την αλήθεια για να μην τον/την κάνω να νιώσει άσχημα

                                                                                                      ΝΑΙ           ΌΧΙ

                                  8                                                               Α         Κ   Α         Κ
                                       Στον/Στην φίλο/η σας θα λέγατε την αλήθεια ακόμα κι
                                       αν αυτή πονούσε ή θα του/της την κρύβατε;               52% 90% 48% 10%




Στην ερώτηση ‘’Στον/Στην φίλο/η σας θα λέγατε την αλήθεια ακόμα κι αν αυτή πονούσε ή θα του/της τη κρύβατε;’’, το 52% των αγοριών απάντησε ναι, ενώ το
υπόλοιπο 48% απάντησε όχι. Από τη μεριά των κοριτσιών το 90% απάντησε ναι ενώ, το 10% απάντησε όχι!:) Η πλειοψηφία των κοριτσιών απαντά ότι θα
συμπεριφερόταν με ειλικρίνεια απέναντι στο φίλο/ στη φίλη ενώ ως προς τα αγόρια δεν υπάρχει κάποια σημαντική διαφοροποίηση.
9.Θεωρείτε πως μια ιδανική φιλία βασίζεται:

Α. στην ειλικρίνεια            Β. στο συμφέρον               Γ. στην αγάπη

                                                                                            Ειλικρίνεια   Συμφέρον     Αγάπη
                                 9                                                           Α     Κ       Α     Κ  Α   Κ
                                        Θεωρείτε πως μια ιδανική φιλία βασίζεται:           52%   41%     11%   0% 37% 59%




Στην ερώτηση ‘’Θεωρείτε πως μια ιδανική φιλία βασίζεται: α)ειλικρίνεια, β)συμφέρον, γ)αγάπη’’, το 52% των αγοριών απαντά: ειλικρίνεια, το 11%:συμφέρον και το
37% απαντά: αγάπη. Από τη μεριά των κοριτσιών το 41% απαντά: ειλικρίνεια και το 59%: αγάπη, καθώς η απάντηση: συμφέρον δεν έχει σημειωθεί από τα κορίτσια!
Ως προς την ειλικρίνεια τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια πιστεύουν ότι αποτελεί βασικό γνώρισμα της ιδανικής φιλίας. Για τα κορίτσια το συμφέρον δεν παίζει
κανένα ρόλο για την ιδανική φιλία ενώ η αγάπη είναι το κύριο χαρακτηριστικό της. Ανάμεσα στα τρία χαρακτηριστικά της ιδανικής φιλίας πρωτεύοντα ρόλο για τα
αγόρια έχει η ειλικρίνεια και μικρότερης σημασίας είναι το συμφέρον.
10.

Α. Έχουν σημαντικό ρόλο οι φίλοι στη ζωή σας;

Ναι             Όχι

                                                                                                      ΝΑΙ          ΌΧΙ
                                      10                                                           Α    Κ        Α        Κ
                                                Έχουν σημαντικό ρόλο οι φίλοι στη ζωή σας;        90% 100%      10%      0%




      Στην ερώτηση ‘’Έχουν σημαντικό ρόλο οι φίλοι στη ζωή σας;’’το 90% των αγοριών απαντά ναι ενώ το 10% απαντά όχι. Τα κορίτσια απαντούν ομόφωνα ναι!!



Β. Αν ναι, να αναφέρετε τουλάχιστον δύο λόγους.



          Οι λόγοι για τους οποίους είναι σημαντικοί οι φίλοι στην ζωή μας, από τους μαθητές που συμπλήρωσαν την παραπάνω ερώτηση, είναι οι κάτωθι:

             Παίρνουμε αγάπη από αυτούς και την ανταποδίδουμε.
             Δεχόμαστε συμπαράσταση από αυτούς στις δύσκολες στιγμές μας.
   Με τους φίλους δεν αισθανόμαστε μοναξιά.
              Μαζί τους διασκεδάζουμε.
              Μπορούμε να εμπιστευόμαστε κάπου τα μυστικά μας με σιγουριά.
              Μπορούν και μας κατανοούν.
              Από τους φίλους μας δεχόμαστε βοήθεια όταν την χρειαζόμαστε και αλληλοβοηθάμε ο ένας τον άλλο.
              Έχουμε δίπλα μας κάποιον που ενδιαφέρεται πραγματικά για μας.
              Οι φίλοι είναι τα ιδανικά αδέλφια για μας.
              Μας σέβονται.
              Μας προστατεύουν.
              Μπορώ να συνεργάζομαι μαζί τους.
              Τους χρειάζομαι δίπλα μου.
              Μπορώ να τους συμβουλεύομαι.
              Όταν βγαίνουμε έξω με κερνάνε.
              Περνάω καλά μαζί τους παίζοντας ‘’ξύλο’’.



11. Ποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά γνωρίσματα της φιλίας θεωρείτε πιο σημαντικά;

     εμπιστοσύνη                           συνεννόηση

     αλληλοβοήθεια                        ευγένεια

     συνεργασία                           συμπαράσταση

     ενθάρρυνση                           αγάπη

     ειλικρίνεια                          ενδιαφέρον


Αποτελέσματα: Στην ερώτηση ‘’Ποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά γνωρίσματα της φιλίας θεωρείτε πιο σημαντικά;’’, το 90% των αγοριών απαντά: εμπιστοσύνη,
το 76% απαντά: αλληλοβοήθεια, το 80% απαντά: ειλικρίνεια, το 76% απαντά: αγάπη, το 69%: συνεργασία, το 61%: ενδιαφέρον, το 69%: ευγένεια , το 64% απαντά:
συμπαράσταση, το 47% απαντά: ενθάρρυνση και το 40% απαντά: συνεννόηση.
 Από τη μεριά των κοριτσιών το 97% απαντά εμπιστοσύνη , το 100% απαντά αγάπη ,το 88% απαντά ειλικρίνεια , το 69% απαντά συνεργασία ,το 74% απαντά
ενδιαφέρον , το 65% απαντά ευγένεια ,το 74% απαντά αλληλοβοήθεια, το 58% απαντά συμπαράσταση, το 58% απαντά ενθάρρυνση και το υπόλοιπο 58% απαντά
συνεννόηση!
Εμπιστοσύνη       Αγάπη       Ειλικρίνεια   Συνεργασία   Ενδιαφέρον     Ευγένεια    Αλληλοβοήθεια    Συμπαράσταση       Ενθάρρυνση       Συνεννόηση

 Α      Κ     Α           Κ   Α        Κ    Α       Κ    Α        Κ    Α       Κ      Α         Κ     Α             Κ   Α            Κ   Α            Κ

90%    97%    76%    100%     80%     88%   69%    69%   61%     74%   69%    65%    52%       74%   64%        58%     47%      58%     40%      58%


Τα αγόρια θεωρούν ως το πιο βασικό γνώρισμα της φιλίας την εμπιστοσύνη∙ ακολουθούν η ειλικρίνεια, η αγάπη και η αλληλοβοήθεια, η συνεργασία και η ευγένεια,
η συμπαράσταση, η ενθάρρυνση και στο τέλος η συνεννόηση.
Τα κορίτσια τοποθετούν στην πρώτη θέση την αγάπη, ακολουθούν η εμπιστοσύνη, η ειλικρίνεια, το ενδιαφέρον και η αλληλοβοήθεια, η ευγένεια και η συνεργασία
και την τελευταία θέση καταλαμβάνουν η συμπαράσταση, η ενθάρρυνση και η συνεννόηση.

More Related Content

What's hot

TO XΡONIKO TOY 1940
TO XΡONIKO TOY 1940TO XΡONIKO TOY 1940
TO XΡONIKO TOY 1940
Άννη Λιβαθινού
 
Το εθιμο του Αγιου Ιωαννη του κληδονα
Το εθιμο του Αγιου Ιωαννη του κληδοναΤο εθιμο του Αγιου Ιωαννη του κληδονα
Το εθιμο του Αγιου Ιωαννη του κληδονα
Than Kioufe
 
γιορτή της σημαίας
γιορτή της σημαίαςγιορτή της σημαίας
γιορτή της σημαίας
Maria Rokadaki
 
H Άνοιξη και οι φίλοι της. Μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για...
H Άνοιξη και οι φίλοι της. Μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για...H Άνοιξη και οι φίλοι της. Μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για...
H Άνοιξη και οι φίλοι της. Μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για...
Σάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Kats961
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησ
Bill Smyrnios
 
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωσηΕρωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
theodora tz
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Μαρία Φωτιάδου
 
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥKyriakh Akritidoy
 
7 παιχνίδια για το περιβάλλον
7 παιχνίδια για το περιβάλλον7 παιχνίδια για το περιβάλλον
7 παιχνίδια για το περιβάλλονΑννα Παππα
 
διατροφικές συνήθειες ερωτηματολογιο-έρευνα-αγοράς
διατροφικές συνήθειες ερωτηματολογιο-έρευνα-αγοράς διατροφικές συνήθειες ερωτηματολογιο-έρευνα-αγοράς
διατροφικές συνήθειες ερωτηματολογιο-έρευνα-αγοράς
Clio Siragaki
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)lykkarea
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Παναγιώτα Γκογκόση
 
Διαδικασία Επίλυσης Συγκρούσεων
Διαδικασία Επίλυσης ΣυγκρούσεωνΔιαδικασία Επίλυσης Συγκρούσεων
Διαδικασία Επίλυσης Συγκρούσεων
Fotini Dim
 
Το σταυρολεξο του περιβαλλοντος
Το σταυρολεξο του  περιβαλλοντοςΤο σταυρολεξο του  περιβαλλοντος
Το σταυρολεξο του περιβαλλοντος
Dimitra Mylonaki
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑskoubaflos
 
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: ΑΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: ΑΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: ΑΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: ΑΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑ
1lykspartis
 
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟActivities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
mpanteleon
 
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Μεταξούλα Μανικάρου
 

What's hot (20)

TO XΡONIKO TOY 1940
TO XΡONIKO TOY 1940TO XΡONIKO TOY 1940
TO XΡONIKO TOY 1940
 
Το εθιμο του Αγιου Ιωαννη του κληδονα
Το εθιμο του Αγιου Ιωαννη του κληδοναΤο εθιμο του Αγιου Ιωαννη του κληδονα
Το εθιμο του Αγιου Ιωαννη του κληδονα
 
γιορτή της σημαίας
γιορτή της σημαίαςγιορτή της σημαίας
γιορτή της σημαίας
 
H Άνοιξη και οι φίλοι της. Μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για...
H Άνοιξη και οι φίλοι της. Μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για...H Άνοιξη και οι φίλοι της. Μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για...
H Άνοιξη και οι φίλοι της. Μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για...
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησ
 
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωσηΕρωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
 
7 παιχνίδια για το περιβάλλον
7 παιχνίδια για το περιβάλλον7 παιχνίδια για το περιβάλλον
7 παιχνίδια για το περιβάλλον
 
διατροφικές συνήθειες ερωτηματολογιο-έρευνα-αγοράς
διατροφικές συνήθειες ερωτηματολογιο-έρευνα-αγοράς διατροφικές συνήθειες ερωτηματολογιο-έρευνα-αγοράς
διατροφικές συνήθειες ερωτηματολογιο-έρευνα-αγοράς
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
 
Διαδικασία Επίλυσης Συγκρούσεων
Διαδικασία Επίλυσης ΣυγκρούσεωνΔιαδικασία Επίλυσης Συγκρούσεων
Διαδικασία Επίλυσης Συγκρούσεων
 
Το σταυρολεξο του περιβαλλοντος
Το σταυρολεξο του  περιβαλλοντοςΤο σταυρολεξο του  περιβαλλοντος
Το σταυρολεξο του περιβαλλοντος
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
 
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: ΑΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: ΑΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: ΑΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: ΑΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑ
 
E portfolio
E portfolioE portfolio
E portfolio
 
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟActivities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
 
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
 

Viewers also liked

έρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_εέρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
margaret z
 
Ερωτηματολόγιο για την φιλία μυστήρια παιδιά
Ερωτηματολόγιο για την φιλία μυστήρια παιδιάΕρωτηματολόγιο για την φιλία μυστήρια παιδιά
Ερωτηματολόγιο για την φιλία μυστήρια παιδιά
2 Αναργυρων
 
ΦΙΛΙΑ ΠΑΡΕΕΣ PROJECT A' 11-12
ΦΙΛΙΑ ΠΑΡΕΕΣ PROJECT A' 11-12ΦΙΛΙΑ ΠΑΡΕΕΣ PROJECT A' 11-12
ΦΙΛΙΑ ΠΑΡΕΕΣ PROJECT A' 11-12
2gelkor
 
ερωτηματολόγιο για καταναλωτές
ερωτηματολόγιο για καταναλωτέςερωτηματολόγιο για καταναλωτές
ερωτηματολόγιο για καταναλωτές
ARISTOTELIS MAVIDIS
 
Ερωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκών
Ερωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκώνΕρωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκών
Ερωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκώνVasilis Sotiroudas
 
ερωτηματολογιο νερου
ερωτηματολογιο νερουερωτηματολογιο νερου
ερωτηματολογιο νερουefigota
 
ερωτηματολογιο 1
 ερωτηματολογιο 1 ερωτηματολογιο 1
ερωτηματολογιο 12epalkav
 
ερωτηματολόγιο διατροφής
ερωτηματολόγιο διατροφήςερωτηματολόγιο διατροφής
ερωτηματολόγιο διατροφής
88DIMATH
 
ερωτηματολογιο νερομιλου
ερωτηματολογιο νερομιλουερωτηματολογιο νερομιλου
ερωτηματολογιο νερομιλουMHTSOS2007
 
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμόςΕρωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Σπύρος Κυριαζίδης
 

Viewers also liked (13)

έρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_εέρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
έρευνα ερωτηματολόγιο δ_ε
 
φιλια
φιλιαφιλια
φιλια
 
Ερωτηματολόγιο για την φιλία μυστήρια παιδιά
Ερωτηματολόγιο για την φιλία μυστήρια παιδιάΕρωτηματολόγιο για την φιλία μυστήρια παιδιά
Ερωτηματολόγιο για την φιλία μυστήρια παιδιά
 
ΦΙΛΙΑ ΠΑΡΕΕΣ PROJECT A' 11-12
ΦΙΛΙΑ ΠΑΡΕΕΣ PROJECT A' 11-12ΦΙΛΙΑ ΠΑΡΕΕΣ PROJECT A' 11-12
ΦΙΛΙΑ ΠΑΡΕΕΣ PROJECT A' 11-12
 
ερωτηματολόγιο για καταναλωτές
ερωτηματολόγιο για καταναλωτέςερωτηματολόγιο για καταναλωτές
ερωτηματολόγιο για καταναλωτές
 
Ερωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκών
Ερωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκώνΕρωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκών
Ερωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκών
 
ερωτηματολογιο νερου
ερωτηματολογιο νερουερωτηματολογιο νερου
ερωτηματολογιο νερου
 
ερωτηματολογιο 1
 ερωτηματολογιο 1 ερωτηματολογιο 1
ερωτηματολογιο 1
 
ερωτηματολόγιο διατροφής
ερωτηματολόγιο διατροφήςερωτηματολόγιο διατροφής
ερωτηματολόγιο διατροφής
 
ερωτηματολογιο νερομιλου
ερωτηματολογιο νερομιλουερωτηματολογιο νερομιλου
ερωτηματολογιο νερομιλου
 
ερωτηματολογιο 1
ερωτηματολογιο 1ερωτηματολογιο 1
ερωτηματολογιο 1
 
Κατασκευή Ερωτηματολογίου
Κατασκευή ΕρωτηματολογίουΚατασκευή Ερωτηματολογίου
Κατασκευή Ερωτηματολογίου
 
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμόςΕρωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
 

Similar to Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".

Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)lykkarea
 
H εφηβεία και τα προβλήματα της
H εφηβεία και  τα προβλήματα τηςH εφηβεία και  τα προβλήματα της
H εφηβεία και τα προβλήματα της4o Lykeio Alex/polis
 
H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)
H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)
H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)
Georgia Dimitropoulou
 
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβαςη Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
Kaloussa Nafpaktitou
 
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο ΨυχικόΗ οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
markou33
 
Ερωτηματολόγιο
ΕρωτηματολόγιοΕρωτηματολόγιο
Ερωτηματολόγιο
Δήμητρα Τζίνου
 
ΕΡΕΥΝΑ-ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΡΕΥΝΑ-ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptxΕΡΕΥΝΑ-ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΡΕΥΝΑ-ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
gioulaavgoustaki
 

Similar to Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία". (7)

Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
 
H εφηβεία και τα προβλήματα της
H εφηβεία και  τα προβλήματα τηςH εφηβεία και  τα προβλήματα της
H εφηβεία και τα προβλήματα της
 
H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)
H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)
H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)
 
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβαςη Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
 
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο ΨυχικόΗ οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
 
Ερωτηματολόγιο
ΕρωτηματολόγιοΕρωτηματολόγιο
Ερωτηματολόγιο
 
ΕΡΕΥΝΑ-ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΡΕΥΝΑ-ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptxΕΡΕΥΝΑ-ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΡΕΥΝΑ-ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
 

More from Tassos Karampinis

107127_Enimerosi_giadeltiaygeiasmathitwn(ADYM)
107127_Enimerosi_giadeltiaygeiasmathitwn(ADYM)107127_Enimerosi_giadeltiaygeiasmathitwn(ADYM)
107127_Enimerosi_giadeltiaygeiasmathitwn(ADYM)
Tassos Karampinis
 
MakeITReal-Warsaw
MakeITReal-WarsawMakeITReal-Warsaw
MakeITReal-Warsaw
Tassos Karampinis
 
Ergasia p44.5
Ergasia p44.5Ergasia p44.5
Ergasia p44.5
Tassos Karampinis
 
Makeitreal at 56th
Makeitreal at 56thMakeitreal at 56th
Makeitreal at 56th
Tassos Karampinis
 
RoboESL_Project_Genova-v5t_TrainingCourse_170919
RoboESL_Project_Genova-v5t_TrainingCourse_170919RoboESL_Project_Genova-v5t_TrainingCourse_170919
RoboESL_Project_Genova-v5t_TrainingCourse_170919
Tassos Karampinis
 
μοντέλο προσομοίωσης
μοντέλο προσομοίωσηςμοντέλο προσομοίωσης
μοντέλο προσομοίωσης
Tassos Karampinis
 
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματοςμοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
Tassos Karampinis
 
μοντέλο επαγωγικό
μοντέλο επαγωγικόμοντέλο επαγωγικό
μοντέλο επαγωγικό
Tassos Karampinis
 
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίαςμοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
Tassos Karampinis
 
μοντέλο συναρμολόγησηςJigsaw ii
μοντέλο συναρμολόγησηςJigsaw iiμοντέλο συναρμολόγησηςJigsaw ii
μοντέλο συναρμολόγησηςJigsaw ii
Tassos Karampinis
 
Tropisms2
Tropisms2Tropisms2
B enot1 kef1_psifiakoskosmos_tk
B enot1 kef1_psifiakoskosmos_tkB enot1 kef1_psifiakoskosmos_tk
B enot1 kef1_psifiakoskosmos_tk
Tassos Karampinis
 
Bloom
BloomBloom
Roboesl activities01 v3-1-v5
Roboesl activities01 v3-1-v5Roboesl activities01 v3-1-v5
Roboesl activities01 v3-1-v5
Tassos Karampinis
 
P 270 jg34-1936_2
P 270 jg34-1936_2P 270 jg34-1936_2
P 270 jg34-1936_2
Tassos Karampinis
 
Istanbul-56th Junior High School of Athens
Istanbul-56th Junior High School of AthensIstanbul-56th Junior High School of Athens
Istanbul-56th Junior High School of Athens
Tassos Karampinis
 
ApeleutherosiAthinasParousiasi
ApeleutherosiAthinasParousiasiApeleutherosiAthinasParousiasi
ApeleutherosiAthinasParousiasi
Tassos Karampinis
 
ApeleutherosiAthinasParousiasiDrasewn
ApeleutherosiAthinasParousiasiDrasewnApeleutherosiAthinasParousiasiDrasewn
ApeleutherosiAthinasParousiasiDrasewn
Tassos Karampinis
 
EndeiktikesErgasiesATaxi
EndeiktikesErgasiesATaxiEndeiktikesErgasiesATaxi
EndeiktikesErgasiesATaxi
Tassos Karampinis
 
1o-KinigiThisaurouAmpelokipwn-MerosC
1o-KinigiThisaurouAmpelokipwn-MerosC1o-KinigiThisaurouAmpelokipwn-MerosC
1o-KinigiThisaurouAmpelokipwn-MerosC
Tassos Karampinis
 

More from Tassos Karampinis (20)

107127_Enimerosi_giadeltiaygeiasmathitwn(ADYM)
107127_Enimerosi_giadeltiaygeiasmathitwn(ADYM)107127_Enimerosi_giadeltiaygeiasmathitwn(ADYM)
107127_Enimerosi_giadeltiaygeiasmathitwn(ADYM)
 
MakeITReal-Warsaw
MakeITReal-WarsawMakeITReal-Warsaw
MakeITReal-Warsaw
 
Ergasia p44.5
Ergasia p44.5Ergasia p44.5
Ergasia p44.5
 
Makeitreal at 56th
Makeitreal at 56thMakeitreal at 56th
Makeitreal at 56th
 
RoboESL_Project_Genova-v5t_TrainingCourse_170919
RoboESL_Project_Genova-v5t_TrainingCourse_170919RoboESL_Project_Genova-v5t_TrainingCourse_170919
RoboESL_Project_Genova-v5t_TrainingCourse_170919
 
μοντέλο προσομοίωσης
μοντέλο προσομοίωσηςμοντέλο προσομοίωσης
μοντέλο προσομοίωσης
 
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματοςμοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
 
μοντέλο επαγωγικό
μοντέλο επαγωγικόμοντέλο επαγωγικό
μοντέλο επαγωγικό
 
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίαςμοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
 
μοντέλο συναρμολόγησηςJigsaw ii
μοντέλο συναρμολόγησηςJigsaw iiμοντέλο συναρμολόγησηςJigsaw ii
μοντέλο συναρμολόγησηςJigsaw ii
 
Tropisms2
Tropisms2Tropisms2
Tropisms2
 
B enot1 kef1_psifiakoskosmos_tk
B enot1 kef1_psifiakoskosmos_tkB enot1 kef1_psifiakoskosmos_tk
B enot1 kef1_psifiakoskosmos_tk
 
Bloom
BloomBloom
Bloom
 
Roboesl activities01 v3-1-v5
Roboesl activities01 v3-1-v5Roboesl activities01 v3-1-v5
Roboesl activities01 v3-1-v5
 
P 270 jg34-1936_2
P 270 jg34-1936_2P 270 jg34-1936_2
P 270 jg34-1936_2
 
Istanbul-56th Junior High School of Athens
Istanbul-56th Junior High School of AthensIstanbul-56th Junior High School of Athens
Istanbul-56th Junior High School of Athens
 
ApeleutherosiAthinasParousiasi
ApeleutherosiAthinasParousiasiApeleutherosiAthinasParousiasi
ApeleutherosiAthinasParousiasi
 
ApeleutherosiAthinasParousiasiDrasewn
ApeleutherosiAthinasParousiasiDrasewnApeleutherosiAthinasParousiasiDrasewn
ApeleutherosiAthinasParousiasiDrasewn
 
EndeiktikesErgasiesATaxi
EndeiktikesErgasiesATaxiEndeiktikesErgasiesATaxi
EndeiktikesErgasiesATaxi
 
1o-KinigiThisaurouAmpelokipwn-MerosC
1o-KinigiThisaurouAmpelokipwn-MerosC1o-KinigiThisaurouAmpelokipwn-MerosC
1o-KinigiThisaurouAmpelokipwn-MerosC
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
nikzoit
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
oureilidouan
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
oureilidouan
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
nikzoit
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
nikzoit
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdfthem_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
konstantinantountoum1
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
nikzoit
 
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - ΑφίσαIndependence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Tassos Karampinis
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
oureilidouan
 
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
 
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEESPOTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdfthem_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
 
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - ΑφίσαIndependence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
 
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
 

Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".

  • 1. ’’Ερωτηματολόγιο’’ Το ερωτηματολόγιο δόθηκε για συμπλήρωση σε όλους τους μαθητές της Α’ τάξης του 56ου Γυμνασίου Αθήνας. Το πλήθος των μαθητών της Α’ τάξης Γυμνασίου του σχολείου μας είναι 102 μαθητές (52 κορίτσια και 48 αγόρια). Λόγω του σύντομου χρονικού διαστήματος πραγματοποίησης της έρευνας/εργασίας αλλά και των υποχρεώσεων των μαθητών επιλέχθηκε η ενημέρωση, μετά από άδεια του Γυμνασιάρχη της Σχολικής Μονάδας, όλων των μαθητών της Α’ τάξης του σχολείου την 1η ώρα του μαθήματος και η άμεση συμπλήρωσή τους μέσα στην τάξη. Από τους 102 μαθητές της Α’ τάξης, παρόντες, την ημέρα της έρευνας, ήταν οι 85 (43 κορίτσια και 42 αγόρια). Τα ερωτηματολόγια ήταν πλήρως συμπληρωμένα και χρησιμοποιήθηκαν και τα 85 για το σκοπό της έρευνας, τα αποτελέσματα της οποίας παρουσιάζονται στις επόμενες σελίδες. Να σημειώσουμε, στο σημείο αυτό, ότι το σχολείο μας έχει παιδιά από πολλές χώρες –κυρίως από Αλβανία, Φιλιππίνες και Ελλάδα, αλλά και από Συρία, Λυβύη, Αίγυπτο, Σουδάν, Ουκρανία, Ρωσία, Βουλγαρία, Ινδία, Μολδαβία, Παλαιστίνη, Ιράκ, Δυτική Σαχάρα, Πακιστάν, Γεωργία, Ιορδανία.
  • 2. Απαντήσεις: 1.Κάνετε παρέα με παιδιά του ίδιου φύλου με εσάς ή και του αντίθετου φύλου ; Του ίδιου φύλου Και με τα 2 φύλα ΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ 1 Α Κ Α Κ Κάνετε παρέα με παιδιά του ίδιου φύλου με εσάς ή και του αντίθετου φύλου; 12% 4% 88% 97% Στην ερώτηση ‘’Κάνετε παρέα με παιδιά του ίδιου φύλου με εσάς ή και του αντίθετου φύλου;’’ το 12% των αγοριών απαντά ότι κάνει παρέα με παιδιά μόνο του ίδιου φύλου,ενώ 88% απαντά ότι κάνει παρέα και με τα δύο φύλα. Από τη μεριά των κοριτσιών το 4% απαντά ότι κάνει παρέα με παιδιά μόνο του ίδιου φύλου ενώ το 97% απαντά το κάνει παρέα και με τα δύο φύλα! Η πλειοψηφία των αγοριών και των κοριτσιών απαντά ότι προτιμάει να κάνει παρέα και με τα δύο φύλα χωρίς διάκριση και ενδοιασμούς.
  • 3. 2.Είχατε και έχετε πολλές δυνατές φιλίες στην ζωή σας; Ναι Όχι ΝΑΙ ΌΧΙ 2 Α Κ Α Κ Είχατε και έχετε πολλές δυνατές φιλίες στην ζωή σας; 80% 88% 10% 12% Στην ερώτηση ‘’Είχατε και έχετε πολλές δυνατές φιλίες στην ζωή σας;’’το 80% των αγοριών απαντά ναι ενώ το 10% απαντά όχι. Παράλληλα το 88% των κοριτσιών απαντά ναι ενώ το 12% απαντά όχι! Δεν υπάρχει δηλαδή καμιά διαφοροποίηση για το φύλο ως προς την εμπειρία που έχουν τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια σχετικά με τη βίωση δυνατής φιλίας στη ζωή τους.
  • 4. 3. Παίζουν ρόλο για εσάς σε μια φιλία η εμπιστοσύνη ,ο σεβασμός και η ειλικρίνεια; Ναι Όχι ΝΑΙ ΌΧΙ 3 Α Κ Α Κ Παίζουν ρόλο για εσάς σε μια φιλία η εμπιστοσύνη, ο σεβασμός και η ειλικρίνεια; 90% 100% 10% 0% Στην ερώτηση ‘’Παίζουν ρόλο για εσάς σε μια φιλία η εμπιστοσύνη, ο σεβασμός και η ειλικρινεια;’’, το 90% των αγοριών απαντά ναι, ενώ το 10% απαντά όχι. Από την άλλη μεριά τα κορίτσια απαντάνε ομόφωνα ΝΑΙ!!!!!!!!!
  • 5. 4. Πιστεύετε πως η κατανόηση παίζει σημαντικό ρόλο στη διατήρηση της φιλίας; Ναι Όχι ΝΑΙ ΌΧΙ 4 Α Κ Α Κ Πιστεύετε πως η κατανόηση παίζει σημαντικό ρόλο στη διατήρηση της φιλίας; 90% 97% 10% 4% Στην ερώτηση ‘’Πιστεύετε πως η κατανόηση παίζει σημαντικό ρόλο στη διατήρηση της φιλίας;’’ το 90% των αγοριών πιστεύει πως ναι, ενώ το 10% πιστεύει το αντίθετο. Από τη μεριά των κοριτσιών το 97% απαντά ναι ενώ το 4% πιστεύει το αντίθετο! Παρατηρείται, δηλαδή, ταύτιση απόψεων ως προς τη σημασία της κατανόησης για τη διατήρηση της φιλίας.
  • 6. 5.Νομίζετε πως σε μια φιλία ο ένας φίλος θα πρέπει να συμπληρώνει τον άλλο; Ναι Όχι ΝΑΙ ΌΧΙ 5 Α Κ Α Κ Νομίζετε πως σε μια φιλία ο ένας φίλος θα πρέπει να συμπληρώνει τον άλλο; 69% 79% 31% 21% Στην ερώτηση ‘’Νομίζετε πως σε μια φιλία ο ένας φίλος θα πρέπει να συμπληρώνει τον άλλο;’’ το 69% των αγοριών θεωρεί πως ναι ενώ το 31% θεωρεί πως όχι. Το 79% των κοριτσιών απαντά ναι, ενώ το 21% απαντά το αντίθετο! Θσωρούν, δηλαδή, τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια ότι σε μια φιλία και τα δύο μέλη θα πρέπει να αλληλοσυμπληρώνονται.
  • 7. 6.Σε μια φιλία πιστεύετε πως χρειάζονται θυσίες; Ναι Όχι ΝΑΙ ΌΧΙ 6 Α Κ Α Κ Σε μια φιλία πιστεύετε πως χρειάζονται θυσίες; 78% 83% 22% 17% Στην ερώτηση ‘’Σε μια φιλιά πιστεύετε πως χρειάζονται θυσίες’’ το 78% των αγοριών πιστεύει πως ναι ενώ το 22% πιστεύει το αντίθετο.Το 83% των κοριτσιών απαντά ναι ενώ το 17% πιστεύει πως όχι! Και σε αυτό το ερώτημα δεν υπάρχουν σημαντικές αποκλίσεις στις απαντήσεις των δύο φύλων μεταξύ τους, καθώς θεωρούν ότι οι θυσίες αποτελούν σημαντικό γνώρισμα για τη διατήρηση της φιλίας τους.
  • 8. 7. Όταν μια φιλία προδοθεί νομίζετε πως θα μπορέσει να ξαναποκτηθεί η εμπιστοσύνη μεταξύ των φίλων; Ναι Όχι ΝΑΙ ΌΧΙ 7 Α Κ Α Κ Όταν μια φιλία προδοθεί νομίζετε πως θα μπορέσει να ξαναποκτηθεί η εμπιστοσύνη μεταξύ των φίλων; 52% 72% 48% 28% Στην ερώτηση ‘’Όταν μια φιλία προδοθεί νομίζετε πως θα μπορέσει να ξαναποκτηθεί η εμπιστοσύνη μεταξύ των φίλων ‘’το 52% των αγοριών απαντά ναι ενώ το 48% απαντά όχι. Το 72% των κοριτσιών απαντά ναι ενώ το 28% απαντά όχι!! Φαίνεται από τις απαντήσεις των ερωτηθέντων ότι για τα αγόρια είναι λιγότερο πιθανή η επαναπόκτηση της χαμένης εμπιστοσύνης μεταξύ των φίλων σε περίπτωση προδοσίας της φιλίας σε σύγκριση με τα κορίτσια.
  • 9. 8.Στον/Στην φίλο/η σας θα λέγατε την αλήθεια ακόμα κι αν αυτή πονούσε ή θα του/της την κρύβατε; Θα του/της έλεγα την αλήθεια Θα του/της έκρυβα την αλήθεια για να μην τον/την κάνω να νιώσει άσχημα ΝΑΙ ΌΧΙ 8 Α Κ Α Κ Στον/Στην φίλο/η σας θα λέγατε την αλήθεια ακόμα κι αν αυτή πονούσε ή θα του/της την κρύβατε; 52% 90% 48% 10% Στην ερώτηση ‘’Στον/Στην φίλο/η σας θα λέγατε την αλήθεια ακόμα κι αν αυτή πονούσε ή θα του/της τη κρύβατε;’’, το 52% των αγοριών απάντησε ναι, ενώ το υπόλοιπο 48% απάντησε όχι. Από τη μεριά των κοριτσιών το 90% απάντησε ναι ενώ, το 10% απάντησε όχι!:) Η πλειοψηφία των κοριτσιών απαντά ότι θα συμπεριφερόταν με ειλικρίνεια απέναντι στο φίλο/ στη φίλη ενώ ως προς τα αγόρια δεν υπάρχει κάποια σημαντική διαφοροποίηση.
  • 10. 9.Θεωρείτε πως μια ιδανική φιλία βασίζεται: Α. στην ειλικρίνεια Β. στο συμφέρον Γ. στην αγάπη Ειλικρίνεια Συμφέρον Αγάπη 9 Α Κ Α Κ Α Κ Θεωρείτε πως μια ιδανική φιλία βασίζεται: 52% 41% 11% 0% 37% 59% Στην ερώτηση ‘’Θεωρείτε πως μια ιδανική φιλία βασίζεται: α)ειλικρίνεια, β)συμφέρον, γ)αγάπη’’, το 52% των αγοριών απαντά: ειλικρίνεια, το 11%:συμφέρον και το 37% απαντά: αγάπη. Από τη μεριά των κοριτσιών το 41% απαντά: ειλικρίνεια και το 59%: αγάπη, καθώς η απάντηση: συμφέρον δεν έχει σημειωθεί από τα κορίτσια! Ως προς την ειλικρίνεια τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια πιστεύουν ότι αποτελεί βασικό γνώρισμα της ιδανικής φιλίας. Για τα κορίτσια το συμφέρον δεν παίζει κανένα ρόλο για την ιδανική φιλία ενώ η αγάπη είναι το κύριο χαρακτηριστικό της. Ανάμεσα στα τρία χαρακτηριστικά της ιδανικής φιλίας πρωτεύοντα ρόλο για τα αγόρια έχει η ειλικρίνεια και μικρότερης σημασίας είναι το συμφέρον.
  • 11. 10. Α. Έχουν σημαντικό ρόλο οι φίλοι στη ζωή σας; Ναι Όχι ΝΑΙ ΌΧΙ 10 Α Κ Α Κ Έχουν σημαντικό ρόλο οι φίλοι στη ζωή σας; 90% 100% 10% 0% Στην ερώτηση ‘’Έχουν σημαντικό ρόλο οι φίλοι στη ζωή σας;’’το 90% των αγοριών απαντά ναι ενώ το 10% απαντά όχι. Τα κορίτσια απαντούν ομόφωνα ναι!! Β. Αν ναι, να αναφέρετε τουλάχιστον δύο λόγους. Οι λόγοι για τους οποίους είναι σημαντικοί οι φίλοι στην ζωή μας, από τους μαθητές που συμπλήρωσαν την παραπάνω ερώτηση, είναι οι κάτωθι:  Παίρνουμε αγάπη από αυτούς και την ανταποδίδουμε.  Δεχόμαστε συμπαράσταση από αυτούς στις δύσκολες στιγμές μας.
  • 12. Με τους φίλους δεν αισθανόμαστε μοναξιά.  Μαζί τους διασκεδάζουμε.  Μπορούμε να εμπιστευόμαστε κάπου τα μυστικά μας με σιγουριά.  Μπορούν και μας κατανοούν.  Από τους φίλους μας δεχόμαστε βοήθεια όταν την χρειαζόμαστε και αλληλοβοηθάμε ο ένας τον άλλο.  Έχουμε δίπλα μας κάποιον που ενδιαφέρεται πραγματικά για μας.  Οι φίλοι είναι τα ιδανικά αδέλφια για μας.  Μας σέβονται.  Μας προστατεύουν.  Μπορώ να συνεργάζομαι μαζί τους.  Τους χρειάζομαι δίπλα μου.  Μπορώ να τους συμβουλεύομαι.  Όταν βγαίνουμε έξω με κερνάνε.  Περνάω καλά μαζί τους παίζοντας ‘’ξύλο’’. 11. Ποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά γνωρίσματα της φιλίας θεωρείτε πιο σημαντικά; εμπιστοσύνη συνεννόηση αλληλοβοήθεια ευγένεια συνεργασία συμπαράσταση ενθάρρυνση αγάπη ειλικρίνεια ενδιαφέρον Αποτελέσματα: Στην ερώτηση ‘’Ποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά γνωρίσματα της φιλίας θεωρείτε πιο σημαντικά;’’, το 90% των αγοριών απαντά: εμπιστοσύνη, το 76% απαντά: αλληλοβοήθεια, το 80% απαντά: ειλικρίνεια, το 76% απαντά: αγάπη, το 69%: συνεργασία, το 61%: ενδιαφέρον, το 69%: ευγένεια , το 64% απαντά: συμπαράσταση, το 47% απαντά: ενθάρρυνση και το 40% απαντά: συνεννόηση. Από τη μεριά των κοριτσιών το 97% απαντά εμπιστοσύνη , το 100% απαντά αγάπη ,το 88% απαντά ειλικρίνεια , το 69% απαντά συνεργασία ,το 74% απαντά ενδιαφέρον , το 65% απαντά ευγένεια ,το 74% απαντά αλληλοβοήθεια, το 58% απαντά συμπαράσταση, το 58% απαντά ενθάρρυνση και το υπόλοιπο 58% απαντά συνεννόηση!
  • 13. Εμπιστοσύνη Αγάπη Ειλικρίνεια Συνεργασία Ενδιαφέρον Ευγένεια Αλληλοβοήθεια Συμπαράσταση Ενθάρρυνση Συνεννόηση Α Κ Α Κ Α Κ Α Κ Α Κ Α Κ Α Κ Α Κ Α Κ Α Κ 90% 97% 76% 100% 80% 88% 69% 69% 61% 74% 69% 65% 52% 74% 64% 58% 47% 58% 40% 58% Τα αγόρια θεωρούν ως το πιο βασικό γνώρισμα της φιλίας την εμπιστοσύνη∙ ακολουθούν η ειλικρίνεια, η αγάπη και η αλληλοβοήθεια, η συνεργασία και η ευγένεια, η συμπαράσταση, η ενθάρρυνση και στο τέλος η συνεννόηση. Τα κορίτσια τοποθετούν στην πρώτη θέση την αγάπη, ακολουθούν η εμπιστοσύνη, η ειλικρίνεια, το ενδιαφέρον και η αλληλοβοήθεια, η ευγένεια και η συνεργασία και την τελευταία θέση καταλαμβάνουν η συμπαράσταση, η ενθάρρυνση και η συνεννόηση.