Вчити добирати заголовки до текстів. Робота з деформованим текстом.

1. Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Урок української мови
2клас
Тема. ДОБИРАННЯ ЗАГОЛОВКІВ.
ВПРАВЛЯННЯ У СТИСЛОМУ ПЕРЕКАЗУВАННІ ТЕКСТУ
Підготувала Олійник В. І.
вчитель початкових класів
спеціаліст вищої категорії
2015р.

2. Урок української мови 2клас (Слайд 1)
Тема. ДОБИРАННЯ ЗАГОЛОВКІВ. ВПРАВЛЯННЯ У СТИСЛОМУ
ПЕРЕКАЗУВАННІ ТЕКСТУ
Мета: навчати учнів добирати заголовки до текстів, встановлювати їхню
відповідність змісту того чи іншого тексту; розвивати усне мовлення, вміння
будувати зв'язні висловлювання; виховувати бережливе ставлення до книжок.
Корегувати уміння добирати заголовок до тексту.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання (с. 80-81, вправа208) (Слайд 2)
— Який заголовок обрали до тексту?
— Поясніть значення слова ґроно. Вимовте звуки у цьому слові.
— Замініть слово ґроно близькими за значенням словами. (Кетяг, китиця)
2. Повторення правил постави під час письма. Дата. (Слайд 3, 4)
3. Робота над деформованим текстом (Слайд 5)
— Запишіть речення так, щоб вийшов текст. Доберіть до нього заголовок.
Подули сильні вітри.
Золотим килимом укрило воно землю.
Прийшла золота осінь.
Облетіло листя з дерев.
4.Тест. Доповни речення. (Слайд 6)
1) Зв'язані за змістом речення утворюють ....
а) слова; б) речення в) текст.
2) До тексту можна дібрати ....
а) речення; б) слова; в) заголовок.
Взаємоперевірка.
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. (Слайд 7)
ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні на уроці ми повправляємося у добиранні заголовків до текстів.
Заголовок повинен відповідати змісту тексту. Прочитавши заголовок, людина
має зрозуміти, про що йтиметься.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота над загадкою (Слайд 8)
• Не кущ, а з листочками,
Не сорочка, а зшита.
Не людина, а всіх научає. (Книжка)
2. Бесіда за вправою 210(с. 81)
— Які книги ви любите читати?
— Де вдома ви зберігаєте книжки?
— Які правила поводження з книгою ви пам’ятаєте?
3. Каліграфічна хвилинка (Слайд 9)
К Кк ккк кн га ни книга
Любіть і бережіть книгу.
— Запишіть назви улюблених книжок.
Фізкультпауза.
4. Виконання вправи 209 (с. 80) (Слайд 10)

3. — Доведіть, що це текст.
— Розкажіть, про яку лікарню йдеться в тексті.
— Із завдання 3 доберіть заголовок до тексту. Поясніть свій вибір. (Усі заголовки
не зовсім зрозумілі, окрім третього.)
5. Робота з картками: прочитайте текст, доберіть заголовок. Запишіть у
зошити. Перевірте.
Фізкультхвилинка (Слайд 11)
5. Виконання вправи 211 (с.87). Вправляння у стислому переказуванні
тексту (Слайд 12)
— Прочитайте текст.
— Що означає слово бібліотека?
— Коротко розкажіть, про що йдеться в тексті.
— Доберіть заголовок.
— Закінчіть речення та запишіть його в зошити.
Слова у ній, їх ужито в тексті замість слів . . . . . . . (бібліотека, книги).
6. Ознайомлення з правилом зв'язку речень у тексті (с 81)
— Чому потрібно уникати повторень одного й того самого слова у тексті?
V. ЗАКРІПЛЕННЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота в групах (Слайд 13)
— Прочитайте текст.
— Доберіть заголовок з поданих варіантів.
— Обґрунтуйте свою відповідь.
………………
1) Уже осінь. Білочка готується до зими. Цілий день вона носить жолуді, горіхи.
Сушить і складає їх у своєму дуплі. З такими запасами не страшно звірятку
взимку.
а) Білочка. б) Осінь. в) Осінні клопоти. г) Скоро зима.
………………….
2) Заєць — дика тварина. Шубка у нього влітку сіренька, а взимку біленька. Має
звірок довгі вуха і трохи розкосі очі. Передні лапки у нього короткі, а задні довгі.
Ця тваринка дуже полохлива. Лякається і тікає від будь-якого шелесту.
а) Зайчик. б) Літо. в) Вухань. г) Дика тварина.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ (Слайд 14)
— Чи сподобалося вам добирати заголовки до текстів?
— Де зберігаються книги у нашій школі?
Гра «Дізнайся про зміст казки».
— Я буду називати вам назви казок, які ви, можливо, ще не читали, а ви
спробуйте відгадати, про що може йтися в цій казці.
( «Як чоловік та ведмідь хазяйнували», «Зимівля звірів », «Як миша віддячила
левові»).
— Чи помітили ви, як заголовок пов’язаний зі змістом тексту? (Заголовок
повинен відповідати змісту. Прочитавши заголовок, можна зрозуміти, про що
йтиметься в тексті).
Оцініть свою роботу, підніміть червоного кольору сигнальну картку, якщо ви
все зрозуміли, зелену – якщо не все вдалося, як хотілося.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (Слайд 15)
С. 81, вправа 212.