5. Структура школьного конструкторского бюро Директор гимназии Руководитель конструкторского бюро Заместитель директора по НМР Педагогический совет гимназии Учащиеся 7-11 классов Студенты ПГПУ Учителя гимназии Преподаватели ПГПУ Результаты работы: Научно – практические конференции, выставки работ, публикации, демонстрация приборов и т.д.
6. Структура работы школьного конструкторского бюро Определение направления работы Конструкторская проработка Технологическая проработка Изготовление макета (опытного образца) Подготовка документации для производства (предпринимательство)
7. Направления деятельности школьного конструкторского бюро Направления деятельности конструкторского бюро Дальнейшая разработка результатов проектной деятельности Разработка физических приборов Направление «Общая робототехника» Технология + информатика
25. Конструирование и изготовление BEAM - роботов Создание BEAM-роботов - это не просто технологический процесс или увлекательное хобби. BEAM - это целая культура, со своей философией и эстетикой BEAM-робототехника родилась в 1989 году в тот момент, когда 10 ноября в Лаборатории MFCF Hardware университета Waterloo Марком Тилденом был создан простой BEAM-робот класса solaroller . Доктор Марк Тилден начал свою карьеру в Канаде, в университете города Ватерлоо. Работая на математическом факультете, начал заниматься биоморфными робототехническими системами и сформировал концепцию, получившую название BEAM-технология. B iolоgy (Биология), E lectronics (Электроника), A esthetics (Эстетика), M echanics (Механика).
28. Схемы роботов, основанные на принципе «фоторецепции» Принцип фотокинезиса Ненаправленное изменение подвижности в ответ на изменения уровня освещённости Принцип фототаксиса Направленное движения к свету или от света
![Актуальность проблемы ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)