SlideShare a Scribd company logo
‫عهى‬ ‫انىسارج‬ ‫خىاب‬ً‫شفه‬ ‫سؤال‬
‫حىل‬
"‫انعهًٍح‬ ‫انًىاد‬ ً‫ف‬ ‫تانتفىٌح‬ ‫انتذرٌس‬ ‫َظاو‬ ‫إسانح‬
‫إعذادي/ثاَىي‬ ‫سهك‬"
‫وانتًٍُح‬ ‫انعذانح‬ ‫فزٌق‬
‫انُىاب‬ ‫يدهس‬
ٍٍُ‫اإلث‬92‫أكتىتز‬9109
‫يدهس‬‫انُىاب‬
ً‫شفه‬ ‫سؤال‬ ‫عهى‬ ‫خىاب‬: ‫حىل‬
‫انعهًٍح‬ ‫انًىاد‬ ً‫ف‬ ‫تانتفىٌح‬ ‫انتذرٌس‬ ‫َظاو‬ ‫إسانح‬
‫ثاَىي‬ / ‫إعذادي‬ ‫سهك‬
‫فزٌق‬:‫وانتًٍُح‬ ‫انعذانح‬
ٍٍُ‫االث‬92‫أكتىتز‬9109
‫نهتفىٌح‬ ‫انًُظًح‬ ‫انًذكزج‬
ٌ‫إ‬ً‫ف‬ ‫يحذد‬ ْٕ ‫كًا‬ ً‫ٔانتأٍْه‬ ‫اإلعذادي‬ ٍّ‫بغهك‬ ‫انثإَي‬ ‫انتعهٍى‬ ً‫ف‬ ‫انذساعت‬ ‫تُظٍى‬
‫سقى‬ ‫انًزكشة‬34ً‫ف‬ ‫انظادسة‬22‫ياسط‬2002‫أ‬ ‫عهى‬ ‫ٌُض‬ ،َّ"‫تذرٌس‬ ً‫ف‬ ‫تانتفىٌح‬ ‫ٌعًم‬
ٍ‫انح‬ ‫عهىو‬ ‫يادج‬‫اإلعذادي‬ ‫انسهك‬ ً‫ف‬ ‫وانكًٍٍاء‬ ‫انفٍشٌاء‬ ‫ويادج‬ ‫واألرض‬ ‫اج‬‫عذد‬ ‫تداوس‬ ‫كهًا‬
‫انقسى‬ ً‫ف‬ ‫وانتاليٍذ‬ ‫انتهًٍذاخ‬42.‫انثانثح‬ ‫انسُح‬ ‫ألقساو‬ ‫انتفىٌح‬ ً‫ف‬ ‫األسثقٍح‬ ‫وتعطى‬
‫اإلعذادٌح‬".‫ٌُض‬ ‫كًا‬‫انت‬ ‫نهغهك‬ ‫بانُغبت‬‫أ‬‫عهى‬ ً‫ٍْه‬"ٍٍ‫ساعت‬ ‫أو‬ ‫ساعح‬ ٍ‫ي‬ ‫حصح‬ ‫تخصٍص‬
‫و‬ ‫انحٍاج‬ ‫عهىو‬ ‫حصص‬ ٍ‫ي‬ )‫انشعة‬ ‫(حسة‬‫انتدارب‬ ‫الَداس‬ ‫انفٍشٌائٍح‬ ‫وانعهىو‬ ‫األرض‬
ٍ‫ع‬ ‫عذدها‬ ‫ٌقم‬ ‫أفىاج‬ ‫شكم‬ ‫عهى‬ ‫انًختثزٌح‬23‫وتهًٍذ‬ ‫تهًٍذج‬‫ا‬".
،‫رنك‬ ‫عهى‬ ‫ٔتأعٍغا‬‫تغعى‬‫انٕصاسة‬،‫إنى‬‫تعًٍى‬‫انعهًٍت‬ ‫انًٕاد‬ ً‫ف‬ ‫انتفٌٕج‬ ‫َظاو‬ٌ‫أ‬ ‫إال‬ ،
ً‫ف‬ ‫ٌتًثم‬ ِ‫إكزا‬ ‫أهى‬‫عذو‬‫انكافٍح‬ ‫انثشزٌح‬ ‫انًىارد‬ ‫عهى‬ ‫انتىفز‬.
‫األكادًٌٍاخ‬ ٍٍ‫ت‬ ‫تفاوخ‬
‫تفأث‬ ‫ٌٕجذ‬‫ٔد‬ ‫األكادًٌٍاث‬ ٍٍ‫ب‬‫بخظٕص‬ ،‫األكادًٌٍت‬ ‫َفظ‬ ‫اخم‬ً‫انت‬ ‫األقغاو‬ ‫َغب‬
ًْ ‫انعهًٍت‬ ‫انًٕاد‬ ً‫يذسع‬ ً‫ف‬ ‫خظاطا‬ ‫تعشف‬ ً‫انت‬ ‫األكادًٌٍاث‬ ٌ‫أ‬ ‫حٍث‬ ،‫انتفٌٕج‬ ٍ‫ي‬ ‫تغتفٍذ‬
‫أ‬‫انتطبٍقٍت‬ ‫األشغال‬ ٍ‫ي‬ ‫اعتفادة‬ ‫قم‬‫؛‬‫انت‬ ٍ‫ي‬ ‫انًستفٍذج‬ ‫نألقساو‬ ‫انعايح‬ ‫انُسثح‬ ٌ‫أ‬ ‫عهًا‬‫فىٌح‬
ً‫حىان‬ ‫تثهغ‬%20‫اإلعذادي‬ ‫انسهك‬ ٍ‫ي‬ ‫انثالث‬ ‫نهسُىاخ‬ ‫تانُسثح‬،ً‫وحىان‬%00‫تانُسثح‬
.‫إعذادي‬ ‫نهثانثح‬
‫انعهًٍح‬ ‫انًختثزاخ‬ ‫تدهٍش‬
‫تعًم‬‫انٕصاسة‬‫انتعهٍى‬ ‫يشاحم‬ ‫كم‬ ً‫ف‬ ‫انتطبٍقٍت‬ ‫األشغال‬ ‫بحظض‬ ‫االستقاء‬ ‫عهى‬ٍ‫ي‬
‫خالل‬‫انعهًٍت‬ ‫انًختبشاث‬ ‫ٔتجٍٓض‬ ‫تأٍْم‬،ٔ‫تفٌٕض‬‫انخاطت‬ ‫االعتًاداث‬ٌ‫انشأ‬ ‫بٓزا‬
‫انتجٍٓضاث‬ ‫ٔيٕاطفاث‬ ‫نٕائح‬ ٍ‫ي‬ ‫تًكٍُٓا‬ ‫يع‬ ‫انجٌٕٓت‬ ‫نألكادًٌٍاث‬‫انًطابقت‬،‫انٕطٍُت‬ ‫نهًُاْج‬
‫تى‬ ‫حٍث‬‫(يا‬ ‫أشطش‬ ‫أسبعت‬ ‫عهى‬ ‫ٔانثإٌَت‬ ‫االبتذائٍت‬ ‫انًؤعغاث‬ ‫كم‬ ً‫ف‬ ‫انتعهًٍٍت‬ ‫انًعذاث‬ ‫تٕفٍش‬
ٍٍ‫ب‬2009ٔ2002.)
‫انزقًٍح‬ ‫انًىارد‬
‫انًٕاس‬ ‫العتعًاالث‬ ‫دالئم‬ ‫ٔتٕصٌع‬ ‫إعذاد‬ ‫تى‬‫تطٌٕش‬ ‫أجم‬ ٍ‫ي‬ ٍٍ‫انًذسع‬ ‫عهى‬ ‫انشقًٍت‬ ‫د‬
‫انعه‬ ‫تذسٌظ‬ ً‫ف‬ ‫انتجشٌبٍت‬ ‫انجٕاَب‬‫ٔرنك‬ ،‫ٕو‬‫انشقًٍت‬ ‫ٔانًٕاسد‬ ‫انحذٌثت‬ ‫انتكُٕنٕجٍاث‬ ّ‫تقذي‬ ‫نًا‬
‫إيكاٍَاث‬ ٍ‫ي‬‫ْائهت‬‫انتكَٕٕنٕجٍاث‬ ِ‫ْز‬ ‫باعتعًال‬ ‫انتاليٍز‬ ٍ‫ي‬ ٍ‫يًك‬ ‫عذد‬ ‫ألكبش‬.

More Related Content

What's hot

مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليممفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليمDr. Almodaires
 
القرار الوزارى رقم 420 المعدل بشان التعليم الخاص لسنة 2014
القرار الوزارى رقم 420 المعدل بشان التعليم الخاص لسنة 2014القرار الوزارى رقم 420 المعدل بشان التعليم الخاص لسنة 2014
القرار الوزارى رقم 420 المعدل بشان التعليم الخاص لسنة 2014Elsayed Aboulila
 

What's hot (6)

A +
A +A +
A +
 
7
77
7
 
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليممفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
 
CCIE
CCIE CCIE
CCIE
 
شعر
شعرشعر
شعر
 
القرار الوزارى رقم 420 المعدل بشان التعليم الخاص لسنة 2014
القرار الوزارى رقم 420 المعدل بشان التعليم الخاص لسنة 2014القرار الوزارى رقم 420 المعدل بشان التعليم الخاص لسنة 2014
القرار الوزارى رقم 420 المعدل بشان التعليم الخاص لسنة 2014
 

Similar to 43

رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)ghadeermagdy
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012Elhassan ROUIJEL
 
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضاليبلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضاليessaid2009
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمmoman abde
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومManel Ounaiss
 
العدد الثاني 2
العدد الثاني 2العدد الثاني 2
العدد الثاني 2Hafid Chengaou
 
كيف يحبك الله
كيف يحبك اللهكيف يحبك الله
كيف يحبك اللهHassan Elagouz
 
فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثHassan Elagouz
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peaceSustainable Democracy Center
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةCodea Codeb
 
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housingدراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 HousingIbrahem Qasim
 

Similar to 43 (20)

رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012نداء إضراب 4 أبريل 2012
نداء إضراب 4 أبريل 2012
 
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضاليبلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
بلاغ تيزنيت للتمسك بالبرنامج النضالي
 
29 طريقة لتحافظ على إبداعك
29 طريقة لتحافظ على إبداعك29 طريقة لتحافظ على إبداعك
29 طريقة لتحافظ على إبداعك
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
 
سلسلة فيوتشر
سلسلة فيوتشرسلسلة فيوتشر
سلسلة فيوتشر
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
 
العدد الثاني 2
العدد الثاني 2العدد الثاني 2
العدد الثاني 2
 
كيف يحبك الله
كيف يحبك اللهكيف يحبك الله
كيف يحبك الله
 
فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالث
 
أقوال وحكم
أقوال وحكمأقوال وحكم
أقوال وحكم
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
 
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housingدراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
 
تحديات التقطير
تحديات التقطيرتحديات التقطير
تحديات التقطير
 

More from koubyyy

سلسلة تمارين تدفق المادة و الطاقة
سلسلة تمارين تدفق المادة و الطاقة سلسلة تمارين تدفق المادة و الطاقة
سلسلة تمارين تدفق المادة و الطاقة koubyyy
 
رائز مستوى إولى إعدادي نمودج خامس
رائز مستوى إولى إعدادي نمودج خامسرائز مستوى إولى إعدادي نمودج خامس
رائز مستوى إولى إعدادي نمودج خامسkoubyyy
 
نمودج تقويم تشخيصي اول لاولى إعدادي فرنسي
 نمودج تقويم تشخيصي اول لاولى إعدادي  فرنسي نمودج تقويم تشخيصي اول لاولى إعدادي  فرنسي
نمودج تقويم تشخيصي اول لاولى إعدادي فرنسيkoubyyy
 
نمودج رابع رائز مستوى إولى إعدادي
نمودج رابع رائز مستوى إولى إعدادي نمودج رابع رائز مستوى إولى إعدادي
نمودج رابع رائز مستوى إولى إعدادي koubyyy
 
رائز مستوى إولى إعدادي
رائز مستوى إولى إعدادي رائز مستوى إولى إعدادي
رائز مستوى إولى إعدادي koubyyy
 
فرض1 - اولى علوم تجريبة
فرض1 -  اولى علوم تجريبة فرض1 -  اولى علوم تجريبة
فرض1 - اولى علوم تجريبة koubyyy
 
توجيهات تربوية -سلك ثانوي إعدادي
توجيهات تربوية  -سلك ثانوي إعداديتوجيهات تربوية  -سلك ثانوي إعدادي
توجيهات تربوية -سلك ثانوي إعداديkoubyyy
 
توجيهات تربوية -سلك ثانوي تأهيلي
توجيهات تربوية  -سلك ثانوي تأهيليتوجيهات تربوية  -سلك ثانوي تأهيلي
توجيهات تربوية -سلك ثانوي تأهيليkoubyyy
 
لائحة العطل المدرسية 2018/2019
لائحة العطل المدرسية  2018/2019لائحة العطل المدرسية  2018/2019
لائحة العطل المدرسية 2018/2019koubyyy
 
Vision vf ar
Vision vf arVision vf ar
Vision vf arkoubyyy
 
Charte ar
Charte arCharte ar
Charte arkoubyyy
 
Controle sc exp fr asmae
Controle sc exp fr asmaeControle sc exp fr asmae
Controle sc exp fr asmaekoubyyy
 
Biologie cellulaire
Biologie cellulaire Biologie cellulaire
Biologie cellulaire koubyyy
 

More from koubyyy (19)

سلسلة تمارين تدفق المادة و الطاقة
سلسلة تمارين تدفق المادة و الطاقة سلسلة تمارين تدفق المادة و الطاقة
سلسلة تمارين تدفق المادة و الطاقة
 
رائز مستوى إولى إعدادي نمودج خامس
رائز مستوى إولى إعدادي نمودج خامسرائز مستوى إولى إعدادي نمودج خامس
رائز مستوى إولى إعدادي نمودج خامس
 
نمودج تقويم تشخيصي اول لاولى إعدادي فرنسي
 نمودج تقويم تشخيصي اول لاولى إعدادي  فرنسي نمودج تقويم تشخيصي اول لاولى إعدادي  فرنسي
نمودج تقويم تشخيصي اول لاولى إعدادي فرنسي
 
نمودج رابع رائز مستوى إولى إعدادي
نمودج رابع رائز مستوى إولى إعدادي نمودج رابع رائز مستوى إولى إعدادي
نمودج رابع رائز مستوى إولى إعدادي
 
رائز مستوى إولى إعدادي
رائز مستوى إولى إعدادي رائز مستوى إولى إعدادي
رائز مستوى إولى إعدادي
 
فرض1 - اولى علوم تجريبة
فرض1 -  اولى علوم تجريبة فرض1 -  اولى علوم تجريبة
فرض1 - اولى علوم تجريبة
 
توجيهات تربوية -سلك ثانوي إعدادي
توجيهات تربوية  -سلك ثانوي إعداديتوجيهات تربوية  -سلك ثانوي إعدادي
توجيهات تربوية -سلك ثانوي إعدادي
 
توجيهات تربوية -سلك ثانوي تأهيلي
توجيهات تربوية  -سلك ثانوي تأهيليتوجيهات تربوية  -سلك ثانوي تأهيلي
توجيهات تربوية -سلك ثانوي تأهيلي
 
لائحة العطل المدرسية 2018/2019
لائحة العطل المدرسية  2018/2019لائحة العطل المدرسية  2018/2019
لائحة العطل المدرسية 2018/2019
 
Vision vf ar
Vision vf arVision vf ar
Vision vf ar
 
D
DD
D
 
Charte ar
Charte arCharte ar
Charte ar
 
D
DD
D
 
43-06
43-0643-06
43-06
 
142-10
142-10142-10
142-10
 
132
132 132
132
 
Sss
SssSss
Sss
 
Controle sc exp fr asmae
Controle sc exp fr asmaeControle sc exp fr asmae
Controle sc exp fr asmae
 
Biologie cellulaire
Biologie cellulaire Biologie cellulaire
Biologie cellulaire
 

Recently uploaded

طرق التحليل التحليل الوزني الحراري جامعة ورقلة
طرق التحليل  التحليل الوزني الحراري  جامعة ورقلةطرق التحليل  التحليل الوزني الحراري  جامعة ورقلة
طرق التحليل التحليل الوزني الحراري جامعة ورقلةzitounabdelhak
 
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...Beta-Research.org
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيهmaymohamed29
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfDr/Mohamed Abdelkawi
 
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2zitounabdelhak
 

Recently uploaded (6)

طرق التحليل التحليل الوزني الحراري جامعة ورقلة
طرق التحليل  التحليل الوزني الحراري  جامعة ورقلةطرق التحليل  التحليل الوزني الحراري  جامعة ورقلة
طرق التحليل التحليل الوزني الحراري جامعة ورقلة
 
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
 
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
 

43

  • 1. ‫عهى‬ ‫انىسارج‬ ‫خىاب‬ً‫شفه‬ ‫سؤال‬ ‫حىل‬ "‫انعهًٍح‬ ‫انًىاد‬ ً‫ف‬ ‫تانتفىٌح‬ ‫انتذرٌس‬ ‫َظاو‬ ‫إسانح‬ ‫إعذادي/ثاَىي‬ ‫سهك‬" ‫وانتًٍُح‬ ‫انعذانح‬ ‫فزٌق‬ ‫انُىاب‬ ‫يدهس‬ ٍٍُ‫اإلث‬92‫أكتىتز‬9109 ‫يدهس‬‫انُىاب‬ ً‫شفه‬ ‫سؤال‬ ‫عهى‬ ‫خىاب‬: ‫حىل‬ ‫انعهًٍح‬ ‫انًىاد‬ ً‫ف‬ ‫تانتفىٌح‬ ‫انتذرٌس‬ ‫َظاو‬ ‫إسانح‬ ‫ثاَىي‬ / ‫إعذادي‬ ‫سهك‬ ‫فزٌق‬:‫وانتًٍُح‬ ‫انعذانح‬
  • 2. ٍٍُ‫االث‬92‫أكتىتز‬9109 ‫نهتفىٌح‬ ‫انًُظًح‬ ‫انًذكزج‬ ٌ‫إ‬ً‫ف‬ ‫يحذد‬ ْٕ ‫كًا‬ ً‫ٔانتأٍْه‬ ‫اإلعذادي‬ ٍّ‫بغهك‬ ‫انثإَي‬ ‫انتعهٍى‬ ً‫ف‬ ‫انذساعت‬ ‫تُظٍى‬ ‫سقى‬ ‫انًزكشة‬34ً‫ف‬ ‫انظادسة‬22‫ياسط‬2002‫أ‬ ‫عهى‬ ‫ٌُض‬ ،َّ"‫تذرٌس‬ ً‫ف‬ ‫تانتفىٌح‬ ‫ٌعًم‬ ٍ‫انح‬ ‫عهىو‬ ‫يادج‬‫اإلعذادي‬ ‫انسهك‬ ً‫ف‬ ‫وانكًٍٍاء‬ ‫انفٍشٌاء‬ ‫ويادج‬ ‫واألرض‬ ‫اج‬‫عذد‬ ‫تداوس‬ ‫كهًا‬ ‫انقسى‬ ً‫ف‬ ‫وانتاليٍذ‬ ‫انتهًٍذاخ‬42.‫انثانثح‬ ‫انسُح‬ ‫ألقساو‬ ‫انتفىٌح‬ ً‫ف‬ ‫األسثقٍح‬ ‫وتعطى‬ ‫اإلعذادٌح‬".‫ٌُض‬ ‫كًا‬‫انت‬ ‫نهغهك‬ ‫بانُغبت‬‫أ‬‫عهى‬ ً‫ٍْه‬"ٍٍ‫ساعت‬ ‫أو‬ ‫ساعح‬ ٍ‫ي‬ ‫حصح‬ ‫تخصٍص‬ ‫و‬ ‫انحٍاج‬ ‫عهىو‬ ‫حصص‬ ٍ‫ي‬ )‫انشعة‬ ‫(حسة‬‫انتدارب‬ ‫الَداس‬ ‫انفٍشٌائٍح‬ ‫وانعهىو‬ ‫األرض‬ ٍ‫ع‬ ‫عذدها‬ ‫ٌقم‬ ‫أفىاج‬ ‫شكم‬ ‫عهى‬ ‫انًختثزٌح‬23‫وتهًٍذ‬ ‫تهًٍذج‬‫ا‬". ،‫رنك‬ ‫عهى‬ ‫ٔتأعٍغا‬‫تغعى‬‫انٕصاسة‬،‫إنى‬‫تعًٍى‬‫انعهًٍت‬ ‫انًٕاد‬ ً‫ف‬ ‫انتفٌٕج‬ ‫َظاو‬ٌ‫أ‬ ‫إال‬ ، ً‫ف‬ ‫ٌتًثم‬ ِ‫إكزا‬ ‫أهى‬‫عذو‬‫انكافٍح‬ ‫انثشزٌح‬ ‫انًىارد‬ ‫عهى‬ ‫انتىفز‬. ‫األكادًٌٍاخ‬ ٍٍ‫ت‬ ‫تفاوخ‬ ‫تفأث‬ ‫ٌٕجذ‬‫ٔد‬ ‫األكادًٌٍاث‬ ٍٍ‫ب‬‫بخظٕص‬ ،‫األكادًٌٍت‬ ‫َفظ‬ ‫اخم‬ً‫انت‬ ‫األقغاو‬ ‫َغب‬ ًْ ‫انعهًٍت‬ ‫انًٕاد‬ ً‫يذسع‬ ً‫ف‬ ‫خظاطا‬ ‫تعشف‬ ً‫انت‬ ‫األكادًٌٍاث‬ ٌ‫أ‬ ‫حٍث‬ ،‫انتفٌٕج‬ ٍ‫ي‬ ‫تغتفٍذ‬ ‫أ‬‫انتطبٍقٍت‬ ‫األشغال‬ ٍ‫ي‬ ‫اعتفادة‬ ‫قم‬‫؛‬‫انت‬ ٍ‫ي‬ ‫انًستفٍذج‬ ‫نألقساو‬ ‫انعايح‬ ‫انُسثح‬ ٌ‫أ‬ ‫عهًا‬‫فىٌح‬ ً‫حىان‬ ‫تثهغ‬%20‫اإلعذادي‬ ‫انسهك‬ ٍ‫ي‬ ‫انثالث‬ ‫نهسُىاخ‬ ‫تانُسثح‬،ً‫وحىان‬%00‫تانُسثح‬ .‫إعذادي‬ ‫نهثانثح‬ ‫انعهًٍح‬ ‫انًختثزاخ‬ ‫تدهٍش‬ ‫تعًم‬‫انٕصاسة‬‫انتعهٍى‬ ‫يشاحم‬ ‫كم‬ ً‫ف‬ ‫انتطبٍقٍت‬ ‫األشغال‬ ‫بحظض‬ ‫االستقاء‬ ‫عهى‬ٍ‫ي‬ ‫خالل‬‫انعهًٍت‬ ‫انًختبشاث‬ ‫ٔتجٍٓض‬ ‫تأٍْم‬،ٔ‫تفٌٕض‬‫انخاطت‬ ‫االعتًاداث‬ٌ‫انشأ‬ ‫بٓزا‬ ‫انتجٍٓضاث‬ ‫ٔيٕاطفاث‬ ‫نٕائح‬ ٍ‫ي‬ ‫تًكٍُٓا‬ ‫يع‬ ‫انجٌٕٓت‬ ‫نألكادًٌٍاث‬‫انًطابقت‬،‫انٕطٍُت‬ ‫نهًُاْج‬ ‫تى‬ ‫حٍث‬‫(يا‬ ‫أشطش‬ ‫أسبعت‬ ‫عهى‬ ‫ٔانثإٌَت‬ ‫االبتذائٍت‬ ‫انًؤعغاث‬ ‫كم‬ ً‫ف‬ ‫انتعهًٍٍت‬ ‫انًعذاث‬ ‫تٕفٍش‬ ٍٍ‫ب‬2009ٔ2002.) ‫انزقًٍح‬ ‫انًىارد‬ ‫انًٕاس‬ ‫العتعًاالث‬ ‫دالئم‬ ‫ٔتٕصٌع‬ ‫إعذاد‬ ‫تى‬‫تطٌٕش‬ ‫أجم‬ ٍ‫ي‬ ٍٍ‫انًذسع‬ ‫عهى‬ ‫انشقًٍت‬ ‫د‬ ‫انعه‬ ‫تذسٌظ‬ ً‫ف‬ ‫انتجشٌبٍت‬ ‫انجٕاَب‬‫ٔرنك‬ ،‫ٕو‬‫انشقًٍت‬ ‫ٔانًٕاسد‬ ‫انحذٌثت‬ ‫انتكُٕنٕجٍاث‬ ّ‫تقذي‬ ‫نًا‬ ‫إيكاٍَاث‬ ٍ‫ي‬‫ْائهت‬‫انتكَٕٕنٕجٍاث‬ ِ‫ْز‬ ‫باعتعًال‬ ‫انتاليٍز‬ ٍ‫ي‬ ٍ‫يًك‬ ‫عذد‬ ‫ألكبش‬.