SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Proses mencari jumlah dua / lebih
Jumlah yang diperoleh ialah hasil tambah.
Dalam suatu penambahan, digit-digit dengan
nilai tempat yang sama dijumlahkan,iaitu :
Tambahkan
digit-digit sa
Tambahkan
digit-digit
puluh
Tambahkan
digit-digit ratus
Sila clik untuk contoh :-
Ri Ra
P
u
Sa
2 0 3 0
5 1 4 1
+ 6 2 3
5
7 7 9 9
Cara kerja
Bilangan murid dalam kelas Aman = 33
Bilangan murid dalam kelas Damai = 45
Jumlah murid dalam kedua-dua kelas itu = 33 + 45
=
3 3
+ 4 5
7 8
78
Situasi
Kelas Aman mempunyai seramai 38
orang murid. Kelas Damai pula
mempunyai seramai 45 orang murid.
Berapakah jumlah murid dalam kedua-dua
kelas itu ?
Sila tekan disini
untuk melihat
cara kerja
OPERASI TOLAK ( - )
1. Penolakan ialah proses mencari beza
diantara dua nombor atau baki
2. Beza atau baki yang diperoleh dinamakan
hasil tolak.
3. Dalam suatu penolakan, digit-digit dengan
nilai tempat yang sama ditolakkan, iaitu :-
Tolakkan digit-
digit sa
Tolakkan digit-
digit puluh
Tolakkan
digit-digit
ratus
Dan
seterusnya…..
7 3 8 1 7 3 8 1 7 3 8 1 7 3 8 1
- 3 7 9 3 - 3 7 9 3 - 3 7 9 3 - 3 7 9 3
8 8 8 5 8 8 3 5 8 8
Digit sa tidak cukup
ditolak, kumpul
semula. Tulis 81
sebagai 70 + 11.
Tolak digit sa:
11-3 = 8
Digit puluh tidak
cukup ditolak,
kumpul semula. Tulis
37 sebagai 20 + 17
Tolak digit puluh
17-9= 8
Digit ratus tidak
cukup ditolak, kumpul
semula. Tulis 72
sebagai 60 + 12 Tolak
digit ratus
12-7= 5
Tolak digit ribu :
6 – 3 = 3
2 17 11 12 17 116 12 17 11617 11
Situasi
Pada hari Sabtu, emak membeli 90 buah
manik. Pada hari Selasa, emak membeli 40
buah manik. Berapakah beza antara
bilangan manik pada hari Sabtu dan Selasa
?
Sila tekan disini
untuk melihat
cara kerja
Cara kerja
Pada hari Sabtu = 90
Pada hari Selasa = 40
Perbezaan antara bilangan manik pada hari Sabtu & Selasa = 90– 40
=
9 0
- 4 0
5 0
50
DARAB ( x )
1. Pendaraban ialah penambahan berulang.
Contoh :
2. Hasil pendaraban yang diperoleh dinamakan hasil darab.
3. Bagi pendaraban, tertib nombor tidak penting.
I. 4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12
II. 6 x 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
= 35
I. 2 x 9 = 9 x 2 = 18
II. 4 x 6 = 6 x 4 = 24
4. Apabila suatu nombor didarab dengan 0, hasil darabnya ialah
sifar.
5. Mendarab sebarang nombor dengan gandaan 10, 100, dan
1000.
I. 9 x 0 = 0
II. 674 x 0 = 0
I. 539 x 2 = 1078
539 x 20 = 10780
II. 147 x 3 = 441
147 x 30 = 4410
CONTOH SITUASI UNTUK
OPERASI DARAB
• Sebuah kotak boleh diisi dengan 6
batang aiskrim. Jika Ramli membeli 70
kotak aiskrim, berapa batang
aiskrimkah yang dibeli oleh Ramli?
Sila tekan
disini untuk
melihat cara
kerja
Cara kerja
• 1 buah kotak diisi dengan 6 batang aiskrim.
• Ramli membeli 70 kotak.
• Jadi 6 x 70 = ?
7 0
X 6
4 2 0
Jumlah aiskrim yang ada
pada Ramli ialah
sebanyak 420 batang.
BAHAGI ( ÷ )
1. Pembahagian ialah proses pengumpulan sama banyak atau pengongsian
sama rata.
2. Bagi pembahagian, tertib nombor adalah penting.
3. Apabila 0 dibahagi dengan sebarang nombor, hasil bahaginya ialah sifar.
4. Apabila sebarang nombor dibahagi dengan 1, hasil bahaginya ialah
nombor itu sendiri.
5. Apabila sebarang nombor dibahagi dengan nombor itu sendiri, hasil
bahaginya ialah 1.
16 ÷ 4 tidak sama dengan 4 ÷ 16
0 ÷ 5 = 0
0 ÷ 999 = 0
28 ÷ 1 = 28
1000 ÷ 1 = 1000
50 ÷ 50 = 21
914 ÷ 914 = 1
Pertama Pembahagian tanpa baki
6 7 4 6
4 2 6 9 8 4
- 2 4
2 9
- 2 8
1 8
- 1 6
2 4
- 2 4
0
kedua Pembahagian berbaki
7 5 4
51 3 8 4 5 7
- 3 5 7
2 7 5
- 2 5 5
2 0 7
- 2 0 4
3 ( baki)
CONTOH SITUASI UNTUK
OPERASI BAHAGI (÷)
• Zaiton hendak memasukkan 635 784
biji butang ke dalam 8 buah bekas
kaca. Berapakah jumlah biji butang
yang mesti dimasukkan ke dalam
setiap bekas itu jika setiap bekas
dimasukkan dengan bilangan butang
yang sama.
Sila tekan
disini untuk
melihat cara
kerja
Cara kerja
• Jumlah butang = 635 784 biji.
• Kena masukkan dalam 8 bekas .
• Jadi dalam 1 bekas = ?
7 9 4 7 3
8 6 3 5 7 8 4
- 5 6
7 5
- 7 2
3 7
- 3 2
5 8
- 5 6
2 4
- 2 4
0
Jadi, setiap bekas mesti
dimasukkan sebanyak 79 473
biji butang.
OPERASI BERCAMPUR
1. Bagi operasi bercampur (a) tambah dan tolak, (b)
darab dan bahagi, pengiraan dilakukan dari kiri ke
kanan.
5 0
4 2 0 0
- 2 0
0 0
150 – 134 + 76 = 92a
1 5 0
- 1 3 4
1 6
+ 7 6
9 2
200 ÷ 4 x 23 = 1150b
5 0
4 2 0 0
- 2 0
0 0
5 0
x 2 3
1 5 0
+ 1 0 0 0
1 1 5 0
2. Bagi operasi bercampur yang melibatkan sebarang dua
daripada operasi tambah, tolak, darab dan bahagi,
 Lakukan darab atau bahagi terlebih dahulu.
 kemudiannya, tambah atau tolak.
3. Bagi operasi bercampur yang melibatkan tanda kurung
( ), pengiraan dalam tanda kurung mesti dilakukan
terlebih dahulu.
100 - 208 ÷ 4 = 100 – 52
= 48
75 + 24 x 8 = 75 + 192
= 267
( 83 – 48 ) x 42 = 35 x 42
= 1470
( 56 + 44 ) ÷ ( 39 – 14 ) = 100 ÷ 25
= 4
CONTOH SITUASI UNTUK
OPERASI BERCAMPUR
Zaiton mempunyai 200 keping setem.
Ahmad mempunyai 30 keping setem lebih
daripada Zaiton, manakala setem Mariam
adalah 2 kali ganda jumlah setem Zaiton dan
Ahmad. Berapa keping setemkah yang
dipunyai Mariam ?
Sila tekan
disini untuk
melihat cara
kerja
Cara kerja
Bilangan setem yang dipunyai Zaiton = 200
Bilangan setem yang dipunyai Ahmad = 200 + 30
= 230
Bilangan setem yang dipunyai Mariam
= 2 x ( 200 + 230 )
= 2 x 430
= 860
Jadi, Mariam mempunyai 860 keping setem.
Berikut merupakan 5 contoh situasi operasi
bercampur digunakan di dalam kehidupan kita.
Situasi 1
Di atas sebuah rak buku terdapat 594 buah buku cerita. 136 buah buku cerita yang lama
dari rak buku itu telah disimpan ke dalam kotak, manakala 75 buah buku cerita yang baru
dibeli pula disusun di atas rak buku tersebut. Hitungkan jumlah buku yang ada di atas rak
buku itu sekarang.
Situasi 2
Azizah menerima 6 kotak pensel yang mengandungi 24 batang pensel dalam setiap kotak. Jika dia
membahagikan semua pensel itu di antara 8 orang adik-beradiknya, berapa batang penselkah
setiap orang akan dapat ?
Klik saya untuk
jawapan
Klik saya untuk
jawapan
Situasi 3
Dalam satu pertandingan, Abu telah memungut 8690 mata. Ramana pula memungut 2380
mata lebih daripada Abu. Sea Chang pula memungut 2 kali ganda mata Ramana.
Berapakah jumlah mata yang dipungut oleh ketiga-tiga orang peserta itu ?
Situasi 4
Emak menggunakan 18 biji telur untuk membuat 6 biji kek. Berapa butir telurkah yang
diperlukan untuk membuat 27 biji kek ?
Situasi 5
Kakak mempunyai wang simpanan sebanyak RM 4569 didalam sebuah bank. Pada bulan
lepas kakak telah mengeluarkan sebanyak RM 567 untuk membeli buku-buku
rujukan.Pada bulan ini dia masukkan semula wang sebanyak RM 1675 ke dalam akaun
simpanannya. Berapakah wang simpanannya sekarang ?
Klik saya untuk
jawapan
Klik saya untuk
jawapan
Klik saya untuk
jawapan
Situasi 1
5
8
9
14
4
- 1 3 6
4 5 8
+1 +1
4 5 8
+ 7 5
5 3 3
Jumlah buku yang ada diatas rak buku itu ialah
533.
( 594 – 136 ) + 75 =
Situasi 2
2
2 4
x 6
1 4 4
1 8
8 1 4 4
- 8
6 4
- 6 4
0
Jadi setiap orang akan dapat 18 batang pensel
24 x 6 ÷ 8 =
Situasi 3
+1 +1
8 6 9 0
+ 2 3 8 0
1 1 0 7 0
+1
1 1 0 7 0
x 2
2 2 1 4 0
+1 +2
8 6 9 0
1 1 0 7 0
+ 2 2 1 4 0
4 1 9 0 0
Situasi 4
18 ÷ 6 x 27 =
3
6 1 8
- 1 8
0
+2
2 7
X 3
8 1
81 butir diperlukan untuk membuat 27 biji kek.
Situasi 5
RM 4569 – RM 567 + RM 1675 =
RM 4 5 6 9
- RM 5 6 7
RM 4 0 0 2
RM 4 0 0 2
+ RM 1 6 7 5
RM 5 6 7 7
4 operasi matematik iaitu +,-,x dan ÷ memang penting dalam kehidupam manusia. Kerana
Rutin kita sebagai manusia bermula dengan pengiraan .
Ilmu matematik itu wujud, ia ada dalam minda setiap orang,
& apa yang pasti setiap masa diaplikasikan dalam segenap kehidupan.
Walaupun sehingga di Akhirat kelak sekalipun!

More Related Content

What's hot

Aplikasi penyelesaian masalah menggunakan model polya
Aplikasi penyelesaian masalah menggunakan model polyaAplikasi penyelesaian masalah menggunakan model polya
Aplikasi penyelesaian masalah menggunakan model polyaIrni Widahyu
 
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)FaFai S.
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIAiisy Afifah
 
Motivasi dan pembelajaran
Motivasi dan pembelajaranMotivasi dan pembelajaran
Motivasi dan pembelajaranSahferi Suot
 
KOKURIKULUM DI SEKOLAH
KOKURIKULUM DI SEKOLAH KOKURIKULUM DI SEKOLAH
KOKURIKULUM DI SEKOLAH Fudhla
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranBynaNie MaiRa
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotskyartyschatz
 
Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)khai naem
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikMohd Halim
 
Model tyler dan taba
Model tyler dan tabaModel tyler dan taba
Model tyler dan tabasyahmiamni
 
Manual penggunaan Kit Media CARI KATA
Manual penggunaan Kit Media CARI KATAManual penggunaan Kit Media CARI KATA
Manual penggunaan Kit Media CARI KATANur Kareena
 
Miskonsepsi mte 3111
Miskonsepsi mte 3111Miskonsepsi mte 3111
Miskonsepsi mte 3111Salina Lina
 
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di SekolahIsu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolahikhwankmk92
 
Pengujian terhadap teori piaget berdasarkan peringkat praoperasional
Pengujian terhadap teori piaget berdasarkan peringkat praoperasionalPengujian terhadap teori piaget berdasarkan peringkat praoperasional
Pengujian terhadap teori piaget berdasarkan peringkat praoperasionalNursyuhadah Rahwi
 

What's hot (20)

Konsep tambah
Konsep tambahKonsep tambah
Konsep tambah
 
Aplikasi penyelesaian masalah menggunakan model polya
Aplikasi penyelesaian masalah menggunakan model polyaAplikasi penyelesaian masalah menggunakan model polya
Aplikasi penyelesaian masalah menggunakan model polya
 
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
 
Motivasi dan pembelajaran
Motivasi dan pembelajaranMotivasi dan pembelajaran
Motivasi dan pembelajaran
 
Jean piaget
Jean piagetJean piaget
Jean piaget
 
KOKURIKULUM DI SEKOLAH
KOKURIKULUM DI SEKOLAH KOKURIKULUM DI SEKOLAH
KOKURIKULUM DI SEKOLAH
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
 
Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)
 
Sisihan piawai
Sisihan piawaiSisihan piawai
Sisihan piawai
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
 
Contoh Proposal Kajian Tindakan
Contoh Proposal Kajian TindakanContoh Proposal Kajian Tindakan
Contoh Proposal Kajian Tindakan
 
Model tyler dan taba
Model tyler dan tabaModel tyler dan taba
Model tyler dan taba
 
Manual penggunaan Kit Media CARI KATA
Manual penggunaan Kit Media CARI KATAManual penggunaan Kit Media CARI KATA
Manual penggunaan Kit Media CARI KATA
 
Miskonsepsi mte 3111
Miskonsepsi mte 3111Miskonsepsi mte 3111
Miskonsepsi mte 3111
 
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di SekolahIsu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
Isu Pentaksiran Matematik Yang Dilaksanakan Di Sekolah
 
Pengujian terhadap teori piaget berdasarkan peringkat praoperasional
Pengujian terhadap teori piaget berdasarkan peringkat praoperasionalPengujian terhadap teori piaget berdasarkan peringkat praoperasional
Pengujian terhadap teori piaget berdasarkan peringkat praoperasional
 
Penyelesaian masalah (1)
Penyelesaian masalah (1)Penyelesaian masalah (1)
Penyelesaian masalah (1)
 
Kpd3026 tugasan 3 kajian tindakan
Kpd3026 tugasan 3 kajian tindakanKpd3026 tugasan 3 kajian tindakan
Kpd3026 tugasan 3 kajian tindakan
 

Viewers also liked

4th of July fireworks from Adler Planetarium
4th of July fireworks from Adler Planetarium4th of July fireworks from Adler Planetarium
4th of July fireworks from Adler Planetariumdwhobrey
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1yupuak
 
โครงงานคอมพ วเตอร - Copy
โครงงานคอมพ วเตอร  - Copyโครงงานคอมพ วเตอร  - Copy
โครงงานคอมพ วเตอร - Copynoeiinoii
 
Equity Newsletter By Theequicom 26-September
Equity Newsletter By Theequicom 26-SeptemberEquity Newsletter By Theequicom 26-September
Equity Newsletter By Theequicom 26-SeptemberRakhi Tips Provider
 
Your Brand Voice: Consistency Overload.
Your Brand Voice: Consistency Overload.Your Brand Voice: Consistency Overload.
Your Brand Voice: Consistency Overload.ODEN
 
Генераторы газов Peak Scientific для приборов Bruker
Генераторы газов Peak Scientific для приборов BrukerГенераторы газов Peak Scientific для приборов Bruker
Генераторы газов Peak Scientific для приборов BrukerAnatoliy Arkhipov
 
DTC Wine Workshops Overview
DTC Wine Workshops OverviewDTC Wine Workshops Overview
DTC Wine Workshops Overviewsandrahess1
 
Can Probate Be Avoided?
Can Probate Be Avoided?Can Probate Be Avoided?
Can Probate Be Avoided?Mark Costley
 
Paseo Heights E-Brochure
Paseo Heights E-BrochurePaseo Heights E-Brochure
Paseo Heights E-Brochuredreamcityph
 
как создать аккаунт на Droрbox
как создать аккаунт на Droрboxкак создать аккаунт на Droрbox
как создать аккаунт на DroрboxChalenko
 
Daily agri news letter 26 dec 2013
Daily agri news letter 26 dec 2013Daily agri news letter 26 dec 2013
Daily agri news letter 26 dec 2013Rakhi Tips Provider
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ noeiinoii
 
Propostas de atendimento aos cartórios de Registro de Imóveis - Desenvolvedor...
Propostas de atendimento aos cartórios de Registro de Imóveis - Desenvolvedor...Propostas de atendimento aos cartórios de Registro de Imóveis - Desenvolvedor...
Propostas de atendimento aos cartórios de Registro de Imóveis - Desenvolvedor...IRIB
 
Freedom from IT: How to Give Power Back to Marketing and Merchandising Teams
Freedom from IT: How to Give Power Back to Marketing and Merchandising TeamsFreedom from IT: How to Give Power Back to Marketing and Merchandising Teams
Freedom from IT: How to Give Power Back to Marketing and Merchandising TeamsMozu
 
โครงร่างโครงงานคอม
โครงร่างโครงงานคอมโครงร่างโครงงานคอม
โครงร่างโครงงานคอมnoeiinoii
 

Viewers also liked (20)

2 operasi dan pengiraan
2 operasi dan pengiraan2 operasi dan pengiraan
2 operasi dan pengiraan
 
4th of July fireworks from Adler Planetarium
4th of July fireworks from Adler Planetarium4th of July fireworks from Adler Planetarium
4th of July fireworks from Adler Planetarium
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
โครงงานคอมพ วเตอร - Copy
โครงงานคอมพ วเตอร  - Copyโครงงานคอมพ วเตอร  - Copy
โครงงานคอมพ วเตอร - Copy
 
Equity Newsletter By Theequicom 26-September
Equity Newsletter By Theequicom 26-SeptemberEquity Newsletter By Theequicom 26-September
Equity Newsletter By Theequicom 26-September
 
Your Brand Voice: Consistency Overload.
Your Brand Voice: Consistency Overload.Your Brand Voice: Consistency Overload.
Your Brand Voice: Consistency Overload.
 
Joseph e. di genova profile
Joseph e. di genova profileJoseph e. di genova profile
Joseph e. di genova profile
 
Com
ComCom
Com
 
Генераторы газов Peak Scientific для приборов Bruker
Генераторы газов Peak Scientific для приборов BrukerГенераторы газов Peak Scientific для приборов Bruker
Генераторы газов Peak Scientific для приборов Bruker
 
Internationale Newsletter Vol 2 Iss 3 June 2014
Internationale Newsletter Vol 2 Iss 3 June 2014Internationale Newsletter Vol 2 Iss 3 June 2014
Internationale Newsletter Vol 2 Iss 3 June 2014
 
DTC Wine Workshops Overview
DTC Wine Workshops OverviewDTC Wine Workshops Overview
DTC Wine Workshops Overview
 
Can Probate Be Avoided?
Can Probate Be Avoided?Can Probate Be Avoided?
Can Probate Be Avoided?
 
Paseo Heights E-Brochure
Paseo Heights E-BrochurePaseo Heights E-Brochure
Paseo Heights E-Brochure
 
Equity Newsletter For 3-October
Equity Newsletter For 3-OctoberEquity Newsletter For 3-October
Equity Newsletter For 3-October
 
как создать аккаунт на Droрbox
как создать аккаунт на Droрboxкак создать аккаунт на Droрbox
как создать аккаунт на Droрbox
 
Daily agri news letter 26 dec 2013
Daily agri news letter 26 dec 2013Daily agri news letter 26 dec 2013
Daily agri news letter 26 dec 2013
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
Propostas de atendimento aos cartórios de Registro de Imóveis - Desenvolvedor...
Propostas de atendimento aos cartórios de Registro de Imóveis - Desenvolvedor...Propostas de atendimento aos cartórios de Registro de Imóveis - Desenvolvedor...
Propostas de atendimento aos cartórios de Registro de Imóveis - Desenvolvedor...
 
Freedom from IT: How to Give Power Back to Marketing and Merchandising Teams
Freedom from IT: How to Give Power Back to Marketing and Merchandising TeamsFreedom from IT: How to Give Power Back to Marketing and Merchandising Teams
Freedom from IT: How to Give Power Back to Marketing and Merchandising Teams
 
โครงร่างโครงงานคอม
โครงร่างโครงงานคอมโครงร่างโครงงานคอม
โครงร่างโครงงานคอม
 

Similar to 4 operasi asas

Jsu m3 paper 2 and skima
Jsu m3 paper 2 and skimaJsu m3 paper 2 and skima
Jsu m3 paper 2 and skimayasmiranina
 
Peningkatan Prestasi UPSR - Matematik
Peningkatan Prestasi UPSR - MatematikPeningkatan Prestasi UPSR - Matematik
Peningkatan Prestasi UPSR - Matematiksealih
 
SOALAN 2 MARKAH UPSR
SOALAN 2 MARKAH UPSRSOALAN 2 MARKAH UPSR
SOALAN 2 MARKAH UPSRBudak Mentah
 
2markah 131014194850-phpapp01
2markah 131014194850-phpapp012markah 131014194850-phpapp01
2markah 131014194850-phpapp01tiezul
 
teknik menjawab matematik kertas 1
teknik menjawab matematik kertas 1teknik menjawab matematik kertas 1
teknik menjawab matematik kertas 1Mariah Myra
 
30736135 teknik-menjawab-matematik-upsr
30736135 teknik-menjawab-matematik-upsr30736135 teknik-menjawab-matematik-upsr
30736135 teknik-menjawab-matematik-upsrshare with me
 
Fokus penting topik pecahan konsep
Fokus penting topik pecahan   konsepFokus penting topik pecahan   konsep
Fokus penting topik pecahan konsepshare with me
 
Konsep Tolak Tahun 1
Konsep Tolak Tahun 1Konsep Tolak Tahun 1
Konsep Tolak Tahun 1rizarina84
 
Konseptolak 111203094159-phpapp01
Konseptolak 111203094159-phpapp01Konseptolak 111203094159-phpapp01
Konseptolak 111203094159-phpapp01norlizam65
 
Pecutan akhir 2014
Pecutan akhir 2014Pecutan akhir 2014
Pecutan akhir 2014azlinaali80
 
Soalan ulangkaji matematik tahun 5 pksr
Soalan ulangkaji matematik tahun 5 pksrSoalan ulangkaji matematik tahun 5 pksr
Soalan ulangkaji matematik tahun 5 pksrmazidah binti ali
 
Strategi penyelesaian masalah 18
Strategi penyelesaian masalah 18Strategi penyelesaian masalah 18
Strategi penyelesaian masalah 18firo HAR
 
20 Contoh Soalan Peperiksaan Penolong Pegawai Pembangunan Masyarakat S29
20 Contoh Soalan Peperiksaan Penolong Pegawai Pembangunan Masyarakat S2920 Contoh Soalan Peperiksaan Penolong Pegawai Pembangunan Masyarakat S29
20 Contoh Soalan Peperiksaan Penolong Pegawai Pembangunan Masyarakat S29Elih Japahar
 

Similar to 4 operasi asas (20)

Jsu m3 paper 2 and skima
Jsu m3 paper 2 and skimaJsu m3 paper 2 and skima
Jsu m3 paper 2 and skima
 
Peningkatan Prestasi UPSR - Matematik
Peningkatan Prestasi UPSR - MatematikPeningkatan Prestasi UPSR - Matematik
Peningkatan Prestasi UPSR - Matematik
 
Rumus penting
Rumus pentingRumus penting
Rumus penting
 
SOALAN 2 MARKAH UPSR
SOALAN 2 MARKAH UPSRSOALAN 2 MARKAH UPSR
SOALAN 2 MARKAH UPSR
 
2markah 131014194850-phpapp01
2markah 131014194850-phpapp012markah 131014194850-phpapp01
2markah 131014194850-phpapp01
 
2 markah
2 markah2 markah
2 markah
 
2 markah
2 markah2 markah
2 markah
 
2 markah(2)
2 markah(2)2 markah(2)
2 markah(2)
 
teknik menjawab matematik kertas 1
teknik menjawab matematik kertas 1teknik menjawab matematik kertas 1
teknik menjawab matematik kertas 1
 
30736135 teknik-menjawab-matematik-upsr
30736135 teknik-menjawab-matematik-upsr30736135 teknik-menjawab-matematik-upsr
30736135 teknik-menjawab-matematik-upsr
 
Fokus penting topik pecahan konsep
Fokus penting topik pecahan   konsepFokus penting topik pecahan   konsep
Fokus penting topik pecahan konsep
 
Konsep Tolak Tahun 1
Konsep Tolak Tahun 1Konsep Tolak Tahun 1
Konsep Tolak Tahun 1
 
Konseptolak 111203094159-phpapp01
Konseptolak 111203094159-phpapp01Konseptolak 111203094159-phpapp01
Konseptolak 111203094159-phpapp01
 
Operasi tolak
Operasi tolakOperasi tolak
Operasi tolak
 
Pecutan akhir 2014
Pecutan akhir 2014Pecutan akhir 2014
Pecutan akhir 2014
 
masmatiK
 masmatiK masmatiK
masmatiK
 
Math f1 mid year
Math f1 mid yearMath f1 mid year
Math f1 mid year
 
Soalan ulangkaji matematik tahun 5 pksr
Soalan ulangkaji matematik tahun 5 pksrSoalan ulangkaji matematik tahun 5 pksr
Soalan ulangkaji matematik tahun 5 pksr
 
Strategi penyelesaian masalah 18
Strategi penyelesaian masalah 18Strategi penyelesaian masalah 18
Strategi penyelesaian masalah 18
 
20 Contoh Soalan Peperiksaan Penolong Pegawai Pembangunan Masyarakat S29
20 Contoh Soalan Peperiksaan Penolong Pegawai Pembangunan Masyarakat S2920 Contoh Soalan Peperiksaan Penolong Pegawai Pembangunan Masyarakat S29
20 Contoh Soalan Peperiksaan Penolong Pegawai Pembangunan Masyarakat S29
 

4 operasi asas

  • 1.
  • 2. Proses mencari jumlah dua / lebih Jumlah yang diperoleh ialah hasil tambah. Dalam suatu penambahan, digit-digit dengan nilai tempat yang sama dijumlahkan,iaitu : Tambahkan digit-digit sa Tambahkan digit-digit puluh Tambahkan digit-digit ratus Sila clik untuk contoh :-
  • 3. Ri Ra P u Sa 2 0 3 0 5 1 4 1 + 6 2 3 5 7 7 9 9
  • 4. Cara kerja Bilangan murid dalam kelas Aman = 33 Bilangan murid dalam kelas Damai = 45 Jumlah murid dalam kedua-dua kelas itu = 33 + 45 = 3 3 + 4 5 7 8 78
  • 5. Situasi Kelas Aman mempunyai seramai 38 orang murid. Kelas Damai pula mempunyai seramai 45 orang murid. Berapakah jumlah murid dalam kedua-dua kelas itu ? Sila tekan disini untuk melihat cara kerja
  • 6. OPERASI TOLAK ( - ) 1. Penolakan ialah proses mencari beza diantara dua nombor atau baki 2. Beza atau baki yang diperoleh dinamakan hasil tolak. 3. Dalam suatu penolakan, digit-digit dengan nilai tempat yang sama ditolakkan, iaitu :- Tolakkan digit- digit sa Tolakkan digit- digit puluh Tolakkan digit-digit ratus Dan seterusnya…..
  • 7. 7 3 8 1 7 3 8 1 7 3 8 1 7 3 8 1 - 3 7 9 3 - 3 7 9 3 - 3 7 9 3 - 3 7 9 3 8 8 8 5 8 8 3 5 8 8 Digit sa tidak cukup ditolak, kumpul semula. Tulis 81 sebagai 70 + 11. Tolak digit sa: 11-3 = 8 Digit puluh tidak cukup ditolak, kumpul semula. Tulis 37 sebagai 20 + 17 Tolak digit puluh 17-9= 8 Digit ratus tidak cukup ditolak, kumpul semula. Tulis 72 sebagai 60 + 12 Tolak digit ratus 12-7= 5 Tolak digit ribu : 6 – 3 = 3 2 17 11 12 17 116 12 17 11617 11
  • 8. Situasi Pada hari Sabtu, emak membeli 90 buah manik. Pada hari Selasa, emak membeli 40 buah manik. Berapakah beza antara bilangan manik pada hari Sabtu dan Selasa ? Sila tekan disini untuk melihat cara kerja
  • 9. Cara kerja Pada hari Sabtu = 90 Pada hari Selasa = 40 Perbezaan antara bilangan manik pada hari Sabtu & Selasa = 90– 40 = 9 0 - 4 0 5 0 50
  • 10. DARAB ( x ) 1. Pendaraban ialah penambahan berulang. Contoh : 2. Hasil pendaraban yang diperoleh dinamakan hasil darab. 3. Bagi pendaraban, tertib nombor tidak penting. I. 4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12 II. 6 x 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 35 I. 2 x 9 = 9 x 2 = 18 II. 4 x 6 = 6 x 4 = 24
  • 11. 4. Apabila suatu nombor didarab dengan 0, hasil darabnya ialah sifar. 5. Mendarab sebarang nombor dengan gandaan 10, 100, dan 1000. I. 9 x 0 = 0 II. 674 x 0 = 0 I. 539 x 2 = 1078 539 x 20 = 10780 II. 147 x 3 = 441 147 x 30 = 4410
  • 12. CONTOH SITUASI UNTUK OPERASI DARAB • Sebuah kotak boleh diisi dengan 6 batang aiskrim. Jika Ramli membeli 70 kotak aiskrim, berapa batang aiskrimkah yang dibeli oleh Ramli? Sila tekan disini untuk melihat cara kerja
  • 13. Cara kerja • 1 buah kotak diisi dengan 6 batang aiskrim. • Ramli membeli 70 kotak. • Jadi 6 x 70 = ? 7 0 X 6 4 2 0 Jumlah aiskrim yang ada pada Ramli ialah sebanyak 420 batang.
  • 14. BAHAGI ( ÷ ) 1. Pembahagian ialah proses pengumpulan sama banyak atau pengongsian sama rata. 2. Bagi pembahagian, tertib nombor adalah penting. 3. Apabila 0 dibahagi dengan sebarang nombor, hasil bahaginya ialah sifar. 4. Apabila sebarang nombor dibahagi dengan 1, hasil bahaginya ialah nombor itu sendiri. 5. Apabila sebarang nombor dibahagi dengan nombor itu sendiri, hasil bahaginya ialah 1. 16 ÷ 4 tidak sama dengan 4 ÷ 16 0 ÷ 5 = 0 0 ÷ 999 = 0 28 ÷ 1 = 28 1000 ÷ 1 = 1000 50 ÷ 50 = 21 914 ÷ 914 = 1
  • 15. Pertama Pembahagian tanpa baki 6 7 4 6 4 2 6 9 8 4 - 2 4 2 9 - 2 8 1 8 - 1 6 2 4 - 2 4 0
  • 16. kedua Pembahagian berbaki 7 5 4 51 3 8 4 5 7 - 3 5 7 2 7 5 - 2 5 5 2 0 7 - 2 0 4 3 ( baki)
  • 17. CONTOH SITUASI UNTUK OPERASI BAHAGI (÷) • Zaiton hendak memasukkan 635 784 biji butang ke dalam 8 buah bekas kaca. Berapakah jumlah biji butang yang mesti dimasukkan ke dalam setiap bekas itu jika setiap bekas dimasukkan dengan bilangan butang yang sama. Sila tekan disini untuk melihat cara kerja
  • 18. Cara kerja • Jumlah butang = 635 784 biji. • Kena masukkan dalam 8 bekas . • Jadi dalam 1 bekas = ? 7 9 4 7 3 8 6 3 5 7 8 4 - 5 6 7 5 - 7 2 3 7 - 3 2 5 8 - 5 6 2 4 - 2 4 0 Jadi, setiap bekas mesti dimasukkan sebanyak 79 473 biji butang.
  • 19. OPERASI BERCAMPUR 1. Bagi operasi bercampur (a) tambah dan tolak, (b) darab dan bahagi, pengiraan dilakukan dari kiri ke kanan. 5 0 4 2 0 0 - 2 0 0 0 150 – 134 + 76 = 92a 1 5 0 - 1 3 4 1 6 + 7 6 9 2 200 ÷ 4 x 23 = 1150b 5 0 4 2 0 0 - 2 0 0 0 5 0 x 2 3 1 5 0 + 1 0 0 0 1 1 5 0
  • 20. 2. Bagi operasi bercampur yang melibatkan sebarang dua daripada operasi tambah, tolak, darab dan bahagi,  Lakukan darab atau bahagi terlebih dahulu.  kemudiannya, tambah atau tolak. 3. Bagi operasi bercampur yang melibatkan tanda kurung ( ), pengiraan dalam tanda kurung mesti dilakukan terlebih dahulu. 100 - 208 ÷ 4 = 100 – 52 = 48 75 + 24 x 8 = 75 + 192 = 267 ( 83 – 48 ) x 42 = 35 x 42 = 1470 ( 56 + 44 ) ÷ ( 39 – 14 ) = 100 ÷ 25 = 4
  • 21. CONTOH SITUASI UNTUK OPERASI BERCAMPUR Zaiton mempunyai 200 keping setem. Ahmad mempunyai 30 keping setem lebih daripada Zaiton, manakala setem Mariam adalah 2 kali ganda jumlah setem Zaiton dan Ahmad. Berapa keping setemkah yang dipunyai Mariam ? Sila tekan disini untuk melihat cara kerja
  • 22. Cara kerja Bilangan setem yang dipunyai Zaiton = 200 Bilangan setem yang dipunyai Ahmad = 200 + 30 = 230 Bilangan setem yang dipunyai Mariam = 2 x ( 200 + 230 ) = 2 x 430 = 860 Jadi, Mariam mempunyai 860 keping setem.
  • 23. Berikut merupakan 5 contoh situasi operasi bercampur digunakan di dalam kehidupan kita. Situasi 1 Di atas sebuah rak buku terdapat 594 buah buku cerita. 136 buah buku cerita yang lama dari rak buku itu telah disimpan ke dalam kotak, manakala 75 buah buku cerita yang baru dibeli pula disusun di atas rak buku tersebut. Hitungkan jumlah buku yang ada di atas rak buku itu sekarang. Situasi 2 Azizah menerima 6 kotak pensel yang mengandungi 24 batang pensel dalam setiap kotak. Jika dia membahagikan semua pensel itu di antara 8 orang adik-beradiknya, berapa batang penselkah setiap orang akan dapat ? Klik saya untuk jawapan Klik saya untuk jawapan
  • 24. Situasi 3 Dalam satu pertandingan, Abu telah memungut 8690 mata. Ramana pula memungut 2380 mata lebih daripada Abu. Sea Chang pula memungut 2 kali ganda mata Ramana. Berapakah jumlah mata yang dipungut oleh ketiga-tiga orang peserta itu ? Situasi 4 Emak menggunakan 18 biji telur untuk membuat 6 biji kek. Berapa butir telurkah yang diperlukan untuk membuat 27 biji kek ? Situasi 5 Kakak mempunyai wang simpanan sebanyak RM 4569 didalam sebuah bank. Pada bulan lepas kakak telah mengeluarkan sebanyak RM 567 untuk membeli buku-buku rujukan.Pada bulan ini dia masukkan semula wang sebanyak RM 1675 ke dalam akaun simpanannya. Berapakah wang simpanannya sekarang ? Klik saya untuk jawapan Klik saya untuk jawapan Klik saya untuk jawapan
  • 25. Situasi 1 5 8 9 14 4 - 1 3 6 4 5 8 +1 +1 4 5 8 + 7 5 5 3 3 Jumlah buku yang ada diatas rak buku itu ialah 533. ( 594 – 136 ) + 75 =
  • 26. Situasi 2 2 2 4 x 6 1 4 4 1 8 8 1 4 4 - 8 6 4 - 6 4 0 Jadi setiap orang akan dapat 18 batang pensel 24 x 6 ÷ 8 =
  • 27. Situasi 3 +1 +1 8 6 9 0 + 2 3 8 0 1 1 0 7 0 +1 1 1 0 7 0 x 2 2 2 1 4 0 +1 +2 8 6 9 0 1 1 0 7 0 + 2 2 1 4 0 4 1 9 0 0
  • 28. Situasi 4 18 ÷ 6 x 27 = 3 6 1 8 - 1 8 0 +2 2 7 X 3 8 1 81 butir diperlukan untuk membuat 27 biji kek.
  • 29. Situasi 5 RM 4569 – RM 567 + RM 1675 = RM 4 5 6 9 - RM 5 6 7 RM 4 0 0 2 RM 4 0 0 2 + RM 1 6 7 5 RM 5 6 7 7
  • 30. 4 operasi matematik iaitu +,-,x dan ÷ memang penting dalam kehidupam manusia. Kerana Rutin kita sebagai manusia bermula dengan pengiraan . Ilmu matematik itu wujud, ia ada dalam minda setiap orang, & apa yang pasti setiap masa diaplikasikan dalam segenap kehidupan. Walaupun sehingga di Akhirat kelak sekalipun!