The document discusses how researchers at the Austrian Centre of Industrial Biotechnology (acib) used biocatalysis to produce a valuable fragrance compound called lysmeral/LilialTM that is found in lily of the valley in a sustainable way. Previously this compound could only be obtained directly from the plants in small amounts and poor yield. The acib researchers were able to selectively produce only one of the two possible chiral products of the fragrance compound using an enzymatic approach. This provided a renewable and environmentally friendly method for producing this high-value fragrance component for use in perfumes like Chanel No. 5 on an industrial scale.
The document discusses the process of creating a short film called "Fraction". It describes filming with a Sony DV camera, editing with Final Cut Express, creating music with GarageBand, titles with LiveType, and publishing the final product online. Key steps included storyboarding, shooting a rough cut, getting peer feedback, and editing the final project based on that feedback before publishing online.
The group used a Sony DV camera to film their project which was easy to use. They edited the footage using Final Cut Express, GarageBand for soundtracks, and LiveType and Photoshop for titles and logos. The process involved planning, storyboarding, filming a rough cut, getting feedback, and editing the final project which they published online.
The document discusses how researchers at the Austrian Centre of Industrial Biotechnology (acib) used biocatalysis to produce a valuable fragrance compound called lysmeral/LilialTM that is found in lily of the valley in a sustainable way. Previously this compound could only be obtained directly from the plants in small amounts and poor yield. The acib researchers were able to selectively produce only one of the two possible chiral products of the fragrance compound using an enzymatic approach. This provided a renewable and environmentally friendly method for producing this high-value fragrance component for use in perfumes like Chanel No. 5 on an industrial scale.
The document discusses the process of creating a short film called "Fraction". It describes filming with a Sony DV camera, editing with Final Cut Express, creating music with GarageBand, titles with LiveType, and publishing the final product online. Key steps included storyboarding, shooting a rough cut, getting peer feedback, and editing the final project based on that feedback before publishing online.
The group used a Sony DV camera to film their project which was easy to use. They edited the footage using Final Cut Express, GarageBand for soundtracks, and LiveType and Photoshop for titles and logos. The process involved planning, storyboarding, filming a rough cut, getting feedback, and editing the final project which they published online.
The document discusses innovation partnering through transnational technology transfer. It describes bringing foreign knowledge and technology into the country to support domestic innovation, and sharing local knowledge and innovations internationally. It provides examples of sector groups and networking events to facilitate these connections, including a mission on timber construction that connected Belgian and Dutch SMEs with partners in Switzerland.
In deze beleidsnota van VKW Metena starten we vanuit de vaststelling dat de menselijke ontwikkeling gekenmerkt wordt door steeds grotere acceleraties.
Wie strategisch wil nadenken over de toekomst van zijn organisatie, kan volgens ons maar beter rekening houden met drie megatrends die ons de komende decennia zullen beïnvloeden: empowerment van het individu, de duurzaamheidsnexus en de netwerkmaatschappij.
We geven in deze nota dan ook graag mee hoe een organisatie toekomstdenken strategisch kan implementeren.
Meer info: http://www.vkw.be/kennisbank/ondernemen-de-samenleving-van-morgen
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
'Escape the classroom: VR-ervaringen voor het hoger onderwijs'- Thomas Ginn -...SURF Events
Eind 2018 levert het Centre for Innovation van de Leiden University zijn twaalfde leerervaring in virtual reality (VR) op. Voor zo'n 1500 studenten vormen deze leerervaringen dan een onderdeel van hun reguliere curriculum. Bij dit uitgebreide project zijn allerlei partijen betrokken: bestuurders, docenten, instructional designers en app developers. Wat is de meerwaarde van VR voor het hoger onderwijs? Wat komt er kijken bij het ontwikkelen en implementeren van leervaringen in VR? Hoe krijg je alle belanghebbenden op 1 lijn? En misschien wel de meeste belangrijke vraag: werkt VR om het onderwijs te verbeteren? Het Centre for Innovation heeft in 2017 en 2018 een uitgebreide pilot gedraaid met allerlei VR-projecten, om deze vragen te beantwoorden. In deze sessie komen de geleerde lessen én antwoorden op de vragen aan bod.
The document discusses innovation partnering through transnational technology transfer. It describes bringing foreign knowledge and technology into the country to support domestic innovation, and sharing local knowledge and innovations internationally. It provides examples of sector groups and networking events to facilitate these connections, including a mission on timber construction that connected Belgian and Dutch SMEs with partners in Switzerland.
In deze beleidsnota van VKW Metena starten we vanuit de vaststelling dat de menselijke ontwikkeling gekenmerkt wordt door steeds grotere acceleraties.
Wie strategisch wil nadenken over de toekomst van zijn organisatie, kan volgens ons maar beter rekening houden met drie megatrends die ons de komende decennia zullen beïnvloeden: empowerment van het individu, de duurzaamheidsnexus en de netwerkmaatschappij.
We geven in deze nota dan ook graag mee hoe een organisatie toekomstdenken strategisch kan implementeren.
Meer info: http://www.vkw.be/kennisbank/ondernemen-de-samenleving-van-morgen
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
'Escape the classroom: VR-ervaringen voor het hoger onderwijs'- Thomas Ginn -...SURF Events
Eind 2018 levert het Centre for Innovation van de Leiden University zijn twaalfde leerervaring in virtual reality (VR) op. Voor zo'n 1500 studenten vormen deze leerervaringen dan een onderdeel van hun reguliere curriculum. Bij dit uitgebreide project zijn allerlei partijen betrokken: bestuurders, docenten, instructional designers en app developers. Wat is de meerwaarde van VR voor het hoger onderwijs? Wat komt er kijken bij het ontwikkelen en implementeren van leervaringen in VR? Hoe krijg je alle belanghebbenden op 1 lijn? En misschien wel de meeste belangrijke vraag: werkt VR om het onderwijs te verbeteren? Het Centre for Innovation heeft in 2017 en 2018 een uitgebreide pilot gedraaid met allerlei VR-projecten, om deze vragen te beantwoorden. In deze sessie komen de geleerde lessen én antwoorden op de vragen aan bod.
In deze presentatie bespreek ik enkele algemene trends en ontwikkelingen. U leert welke methoden er zijn om grip te krijgen op de toekomst. Tot slot enkele toekomstbeelden over kleding, bouw en wonen, werk en steden.
2. De kernvraag van de strategische planning: “ Hoe degelijk is de aansluiting tussen mijn organisatie en haar omgeving?” Organisatie Model Omgeving Scenario 1 Scenario 2 Scenario 3 …. Fit? Fit? Fit?
3.
4.
5.
6. tijd complexiteit Ongestructureerde complexiteit van ‘ ruwe data’ Gestructureerde eenvoud via sleutelvariabelen Gestructureerde complexiteit in scenario’s (Bron: Vandenbroeck en Wouters ) Traject, proces
7. Succesvolle strategieën in de omgekeerde logistiek Opportunistische invulling van de omgekeerde logistiek = dispersie en uitdijing Fort Europa Open en vrije Wereldmarkt ‘ C2C EUROPE’ ‘ CONSUME NOW OR NEVER!’ ‘ GREEN TRADE’ Drie Scenario’s (toekomstverhalen)
8.
Editor's Notes
“ Forecasts zijn meestal redelijk accuraat. Juist daarom zijn ze zo gevaarlijk. Ze gaan er immers van uit dat de wereld van morgen zal lijken op die van vandaag . OK, de wereld verandert niet elke dag, en forecasts zullen een tijd werken. Maar vroeg of laat zullen ze falen. Ze falen juist op het ogenblik dat we ze het meest nodig hebben . Ze falen om te anticiperen op grote verschuivingen in de business wereld die ganse uitgewerkte strategieën onbruikbaar maken.”