SlideShare a Scribd company logo
4ο Γυμνάσιο Νέας Σμύρνης
Πρόγραμμα Αγωγής
Υγείας
«Ψυχικές και σωματικές
εξαρτήσεις »
«Διατροφή και Ψυχική Υγεία:Διατροφικές
διαταραχές»
 Νικολαϊδου Φανή
 Ντίνου Βίβιαν
 Μπάρμπα Λεωνή
 Ντουρμούσης Στράτος
 Οικονομίδη Δήμητρα
 Τσάκωνα Δέσποινα
 Παπάδης Φίλιππος
 Λουκέρης Παντελής
 Μωραϊτης Σταμάτης
 Ντάνου Ελενα
 Παπαδιάς Στέφανος
 Μπονάτσος Μάνος
 Παρασκευά Ελευθερία
 Παπαχρήστου Ευγενία
 Ρούσσος Γιάννης
 Ρούσσου Ελενα
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ:
ΙΩΑΝΝΑ ΝΤΙΝΟΥ
Από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα
αυτοεκτίμησης «Μιλάμε με το σώμα μας»
Διατροφή + ψυχική υγεία= μια
αμφίδρομη σχέση
 ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ:
 ΤΗΝ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
 ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
 ΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
 ΟΙ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΖΩΗ,ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΚΑΙ Η
ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ
ΚΑΘΟΡΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΜΑΣ
ΕΠΙΛΟΓΕΣ.
Αναπτύσσουμε θετικά πρότυπα: Από την
επίσκεψη στο Θεματικό Πάρκο Βιολογικών &
Παραδοσιακών Προϊόντων NATURASHOP
που λειτουργεί στο Πάρκο "Α. Τρίτσης"
 Οι εγκαταστάσεις
φιλοξενούν δεκαπέντε
επιχειρήσεις και ένα
παραδοσιακό καφενείο με
μια μεγάλη ποικιλία
βιολογικών και
παραδοσιακών προϊόντων.
Εκτός από προϊόντα
εξαιρετικής ποιότητας, ο
χώρος προσφέρει μαθήματα
καταναλωτικής
συμπεριφοράς με τη βοήθεια
μόνιμης σχετικής
φωτογραφικής έκθεσης.
Ημερίδα αγωγής υγείας
Στην ημερίδα έλαβαν μέρος:
 Μπράβου Μαρία:
Διαιτολόγος -
Διατροφολόγος «Ολιστική
θεώρηση των διατροφικών
συνηθειών στην εφηβεία-
Πρόληψη- Ισορροπημένη
Διατροφή»
 Μοντεσάντου Αννυ:
Κλινική Ψυχολόγος
«Νευρική ανορεξία-βουλιμία
στην εφηβική ηλικία»
 Φίντζιου Παναγιώτα
Ψυχολόγος «Stress και
κρίσεις υπερφαγίας. Μια
υποτιμημένη διατροφική
διαταραχή.»
 Μιράντα Βλαβιανού
Συμπεριφοριστική
Ψυχαναλύτρια:
«Διατροφικές συνήθειες και
Αυτοεκτίμηση»
Στιγμές από την εφαρμογή του
προγράμματος.
Νευρική ανορεξία
(Anorexia Nervosa):Ψυχογενής
διατροφική διαταραχή ή σύνδρομο
αυτοεπιβαλόμενης ασιτίας.
Στην ψυχογενή ανορεξία, το άτομο παρουσιάζει μια
διαστρεβλωμένη αντίληψη της εικόνας του σώματος
του. Φοβάται ότι θα γίνει παχύσαρκο και δεν μπορεί
να αναγνωρίσει σωματικές αισθήσεις ούτε το
αίσθημα της πείνας. Έτσι, βλέπει διάφορα μέρη του
σώματος του ως παχιά, ακόμη κι όταν το βάρος του
είναι εντελώς φυσιολογικό. Το αποτέλεσμα να
καταφεύγει σε εξαντλητικές δίαιτες.
Τα ψυχολογικά αίτια που μπορούν να
οδηγήσουν το άτομο σε αυτήν την
κατάσταση:
 Πρόκειται για ένα πολυπαραγοντικό
«φαινόμενο». Στις δυτικές κοινωνίες, η
ψυχογενής ανορεξία άρχισε να ανθεί, όταν
τα καλλίγραμμα κορμιά των
φωτομοντέλων έγιναν της μόδας και
άρχισαν να προβάλλονται ως πρότυπα από
τα ΜΜΕ. Στον αντίποδα, σε μερικές
ασιατικές κουλτούρες, η ψυχογενής
ανορεξία, αγγίζει σχεδόν το 0%!
 Γενετικοί παράγοντες, οι στάσεις και οι
συμπεριφορές της οικογένειας απέναντι
στο φαγητό, η κατάθλιψη, το ασταθές
οικογενειακό περιβάλλον, τραυματικά
γεγονότα ,απόρριψη και άλλες ψυχικές
παθήσεις φαίνεται να διαδραματίζουν
σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της
διαταραχής.
 Η ψυχογενής ανορεξία φαίνεται να αφορά σχεδόν
αποκλειστικά γυναίκες (90-95%) ενώ η ηλικία
έναρξης εντοπίζεται συνήθως στα χρόνια της
εφηβείας.
 Επειδή η νευρική ανορεξία να παρουσιάζει ανάλογη
κλινική εικόνα με σωματικές ασθένειες
(υπερθυρεοειδισμός) πρέπει να γίνεται λεπτομερής
κλινική εξέταση που θα οδηγήσει σε έγκυρη
διάγνωση.
ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ
 Τελετουργική στάση προς το φαγητό
 Μυστικότητα και υπερκινητικότητα
 Πρόκληση εμετού και χρήση καθαρτικών
 Ακραία απώλεια βάρους
 Κοιλιακοί πόνοι, ζαλάδες.
 Λιποθυμίες
 Αίσθηση κρύου
 Δυσχρωμίες και ξηρότητα στο δέρμα.
 Διακοπές στον εμμηνορρυσιακό κύκλο ή
αμηνόρροια.
 Προβλήματα στο κυκλοφορικό σύστημα και μείωση
της οστικής μάζας.
 Έντονος φόβος του ασθενούς μήπως πάρει βάρος.
 Αλλαγές στην προσωπικότητα του ατόμου και
μεταπτώσεις στη διάθεση.
 Άρνηση της ύπαρξης του προβλήματος.
Επιπτώσεις στον οργανισμό και στην
ψυχολογία του ατόμου
 Καταθλιπτική διάθεση.
 Οι διαπροσωπικές σχέσεις επηρεάζονται, το άτομο αποφεύγει
κοινωνικές εκδηλώσεις που σχετίζονται με φαγητό.
 Η πρόκληση εμετού που είναι σχεδόν αναπόσπαστο κομμάτι
της διαταραχής, οδηγεί σε φθορά των δοντιών, επιπτώσεις στον
φάρυγγα, επιπτώσεις στον οισοφάγο και μια σειρά από
ηλεκτρολυτικές διαταραχές, που οδηγεί σε καρδιακές
αρρυθμίες.
 Σε προχωρημένη απώλεια βάρους, έχουμε ακόμη υποθερμία,
υπόταση, οίδημα των αστραγάλων, κώμα ή/και θάνατο.
Πώς μπορεί κανείς να βοηθήσει τα
άτομα που πάσχουν από νευρική
ανορεξία;
Ποια είναι η θεραπεία που ενδείκνυται;
 Η λογική επιχειρηματολογία, μοιάζει να μην έχει αποτέλεσμα
στους πάσχοντες.
 Όταν το άτομο αισθάνεται παχύ (ενώ δεν είναι) και το
περιβάλλον διαρκώς του τονίζει ότι είναι αδύνατο, τότε το
μήνυμα που παίρνει είναι ότι «οι δικοί μου άνθρωποι, δεν με
καταλαβαίνουν».
 Το θέμα δεν είναι να το πείσουμε για κάτι που στα δικά μας
μάτια μοιάζει απλό και σαφές.
 Πρέπει να είμαστε υποστηρικτικοί, να προσπαθήσουμε να
δούμε τον κόσμο με τα δικά του μάτια και σιγά σιγά να το
πείσουμε να επισκεφθεί ένα ειδικό
Η αντιμετώπιση:
 Η θεραπεία είναι δύσκολη και απαιτεί:
Ταυτόχρονη και μακροχρόνια παρακολούθηση από
ειδικούς γιατρούς.
Τη συμμετοχή της οικογένειας και ιδίως του πατέρα,
και παραδοχή του προβλήματος από την οικογένεια
και τον ασθενή.
Ψυχοθεραπεία σε συνδυασμό με φαρμακευτική
αγωγή και ταυτόχρονα βελτίωση του σωματικού
βάρους και αλλαγή της διατροφικής συμπεριφοράς
Μια «υποτιμηµένη» διατροφική διαταραχή:
ΕΠΕΙΣΟΔΙΑΚΗ ΥΠΕΡΦΑΓΙΑ ή BINGE
EATING DISORDER
 Όχι, δεν είναι µόνο η νευρική ανορεξία
αντιπροσωπευτική των διατροφικών διαταραχών.
Στην πραγµατικότητα η υπερφαγία – αν και
αναγνωρίστηκε πρόσφατα ως τέτοια – αποτελεί µια
διατροφικη διαταραχή που παρουσιάζεται
συχνότερα.
 Eρευνnτές του Χάρβαντ διαπίστωσαν ότι
εµφανίζεται 3 φορές πιο συχνά από τις υπόλoιπες.
Ωστόσo, µη σπεύσετε να ανησυχήσετε. Δεν πάσχουν
από υπερφαγία όλοι όσοι τρώνε πού και πού
περισσότερο.
ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡIΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΥΠΕΡΦΑΓΙΑΣ
 Συχνά επεισόδια κατανάλωσnς υπερβολικού φαγητού, που
συνοδεύονται από το αίσθηµα ότι χάνουμε, τον έλεγχο σχετικά
µε το τι και πόσο τρώµε (δεν µπορούµε να σταµατήσoυµε να
τρώµε).
 Γρήγορη κατανάλωση φαγητού συνήθως (junk food).
 Αίσθηµα ντρoπής για το τι έχουµε φάει και κατανάλωση
φαγητού στα κρυφά.
 Αίσθηµα κατάθλιψης και απέχθειας προς τον εαυτό μας Αξίζει
να σηµειωθεί ότι τα άτοµα που υποφέρουν από υπερφαγία δεν
είναι απαραιτήτως υπέρβαρα. Μπορεί κάλλιστα να έχουν
φυσιολογικό βάρος.
 Για να γίνει η διάγνωση της υπερφαγίας, πρέπει κάποιος να
εμφανίζει επεισόδια τoυλάχιστoν 2 φορές την εβδοµάδα για 6
μήνες.
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΠΕΙΝΑ
 Τρώµε γιατί πεινάµε ή απλώς γιατί νιώθουµε ένα
συναισθηµατικό κενό; Σύµφωνα µε το Κέντρο Συµβουλευτικής
και Ψυχικής Υγείας του Πανεπιστηµίου του Τέξας, οι διαφορές
µεταξύ συναισθηµατικής και πραγµατικής πείνας είναι αρκετές:
 1. Η συναισθηµατική πείνα έρχεται ξαφνικά, ενώ η σωµατική
σταδιακά.
 2.'Όταν τρώµε για να καλύψουµε ένα συναισθηµατικό κενό
επιθυµούµε σuγκεκριµένεςτροφές, όπως γλυκά, ενώ όταν
πεινάµε πρσγµατικά είµαστε πιο ανοιχτοί στο τι θα φάµε.
 3. Η συναισθηµατική πείνα πρέπει να ικανοποιηθεί
αµέσως, ενώ η πραγµατική µπορείνα περιµένει.
 4.Με τη συναισθηµατική πείνα συνεχίζουµε να
τρώµε ακόµα κι αν έχουµε χορτάσει, ενώ µε την
πραγµατική σταµατάµε όταν έχουµε φτάσει στον
κορεσµό.
 5. Όταν τρώµε για συναισθηµατικούς λόγους πολλές
φορές αισθανόµαστε τύψεις, ενώ αυτό δεν συµβαίνει
όταν τρώµε για να ικανοποιήσουµε τη σωµατική
πείνα.
 6. Η συναισθηµατική πείνα ξεκινά «πάνω
από το λαιµό», δηλαδή οπό το στόµα και το
µυαλό, ενώ την πραγµατική µπορούµε να
την καταλάβουµε όταν αισθανόµαστε το
στοµάχι µας άδειο .
 7. Η συναισθηµατική πείνα συνήθως
προέρχεται από ένα αρνητικό συναίσθηµα,
όπως θυµό, ζήλια, στενοχώρια κ.λπ.
Σημάδια συναγερμού
 Καθόλου όρεξη για πρωινό, ενώ εκδηλώνεται
μεγάλη όρεξη μετά το δείπνο.
 Αδυναμία στις λιπαρές, ζαχαρώδεις και
αμυλούχες τροφές.
 Εριστική διάθεση και αγχώδης συμπεριφορά
εξαιτίας των ενοχών για τις βραδινές κρίσεις
υπερφαγίας.
 Αύξηση του βάρους και παχυσαρκία.
Οι big eaters τρώνε λαίμαργα, καταναλώνουν
υπερβολικές ποσότητες και λατρεύουν ότι έχει
λίπος και ζάχαρη.
Νευρική βουλιμία
 Η νευρική βουλιμία όπως και η ανορεξία, μπορούν να
προκαλέσουν σοβαρές βλάβες στη σωματική υγεία. Μπορούν
μάλιστα να απειλήσουν τη ζωή. Έχουν αρνητικές συνέπειες
στην ψυχική υγεία και εμποδίζουν...
 αυτούς που πάσχουν από το να έχουν μια ευτυχισμένη και
παραγωγική ζωή.
 Υπολογίζεται ότι 1,1% έως 4,2% των γυναικών παρουσιάζουν
νευρική βουλιμία σε κάποια φάση της ζωής τους. Για τη
νευρική ανορεξία το ποσοστό αυτό κυμαίνεται από 0,5% έως
3,7%.
 Η νευρική βουλιμία όπως και η ανορεξία, προκύπτουν από μια
πολύπλοκη αλληλεπίδραση παραγόντων. Οι παράγοντες αυτοί
έχουν σχέση με:
 Διαταραχές της προσωπικότητας
 Προβλήματα του συναισθηματικού κόσμου
 Οικογενειακές πιέσεις
 Γενετική ή βιολογική προδιάθεση
 Πολιτισμικούς παράγοντες και υπεραφθονία τροφών
 Έμμονες ιδέες για ισχνότητα σώματος
 Η νευρική βουλιμία είναι συχνότερη από τη
νευρική ανορεξία. Χαρακτηρίζεται από
επαναλαμβανόμενα επεισόδια υπερφαγίας
και προκλητού εμετού.
 Αρχίζει συνήθως στην εφηβική ηλικία.
Συχνά η αιτία έναρξης της, είναι η αποτυχία
μιας νεαρής κοπέλας να ακολουθήσει μια
περιοριστική δίαιτα. Αντιδρά τρώγοντας
υπερβολικά με κρίσεις υπερφαγίας.
 Τα επεισόδια υπερφαγίας χαρακτηρίζονται από
κατανάλωση μεγάλων ποσοτήτων τροφών πολύ
γρήγορα σε μικρό χρονικό διάστημα. Ο ασθενής
νιώθει ότι δεν μπορεί να έχει έλεγχο στις ποσότητες
φαγητών που τρώει κατά το επεισόδιο υπερφαγίας.
 Το άτομο με νευρική βουλιμία νιώθει στη συνέχεια
άσχημα για την υπερβολική λήψη τροφής.
Καταφεύγει στην πρόκληση εμετού, χρήση
καθαρτικών, διουρητικών και στην υπερβολική
σωματική άσκηση.
Συνέπειες
 Η βουλιμία μπορεί να απειλήσει τη ζωή όπως και η
ανορεξία. Εάν δεν αντιμετωπιστεί η βουλιμία μπορεί
να προκαλέσει τα ακόλουθα:
 Διαταραχές στο στομάχι
 Καρδιακά προβλήματα
 Νεφρικά προβλήματα
 Οδοντικά προβλήματα λόγω των οξέων του
στομαχιού από τους εμετούς
 Αφυδάτωση
Διάγνωση-Αντιμετώπιση
 Όσο πιο γρήγορα γίνει η διάγνωση της νευρικής
βουλιμίας και αρχίσει η θεραπευτική αντιμετώπιση
τόσο καλύτερη είναι η πρόγνωση. Χρειάζονται
ψυχολογικές και κοινωνικές παρεμβάσεις,
διατροφική αποκατάσταση και φάρμακα.
 Η θεραπεία των προβλημάτων της ψυχικής διάθεσης
και των αγχωδών διαταραχών, αποτελεί ένα από
τους βασικούς στόχους της αντιμετώπισης. Η
ατομική ή ομαδική ψυχοθεραπεία μπορούν να
βοηθήσουν σημαντικά.
 Υποστήριξη σε ένα ασφαλές περιβάλλον εμπιστοσύνης,
 Μοίρασμα εμπειριών και συναισθημάτων με άλλους
ανθρώπους που υποφέρουν από παρόμοια προβλήματα,
 Ψυχοθεραπευτική βοήθεια ώστε να δουν τα μέλη της ομάδας
ανεπίγνωστα κομμάτια της προσωπικότητας και των σχέσεών
τους στο παρελθόντος τα οποία εμπλέκονται στην ανάπτυξη
της προβληματικής τους στάσης & συμπεριφοράς,
 Επεξεργασία θεμάτων όπως ο κοινωνικός αποκλεισμός, η
αυτοεκτίμηση, η εικόνα του σώματος κ.α.,
 Υποστήριξη, ιδέες και στρατηγικές από άλλους
συμμετέχοντες που βρίσκονται σε ποιο προχωρημένο
στάδιο αντιμετώπισης,
 Εκπαίδευση των μελών για τις φυσικές και
συναισθηματικές συνέπειες των διαταραχών
πρόσληψης τροφής, τους κινδύνους, τις σωματικές
και ψυχικές επιπλοκές,
 Εκμάθηση εναλλακτικών και μη δυσλειτουργικών
τρόπων συμπεριφοράς,
 Εκμάθηση στρατηγικών αντιμετώπισης και επίλυσης
προβλημάτων.
Παχυσαρκία
 Όπως όλοι γνωρίζουμε η πρόσληψη παραπανίσιων
κιλών στο σώμα μας συνδέεται άμεσα με τον
μεταβολισμό μας. Με άλλα λόγια, οι ποσότητα
τροφής που χρειάζεται ο καθένας μας για να
συντηρεί το βάρος του στα φυσιολογικά του όρια
εξαρτάται από την αποτελεσματικότητα και την
ταχύτητα που ο οργανισμός μας «καιει» (δηλ
μεταβολίζει) την ενέργεια που παίρνει από τις
τροφές. Ο μεταβολισμός κάθε ανθρώπου βέβαια
είναι διαφορετικός. Οι διαφορές αυτές του
μεταβολισμού που υπάρχουν ανάμεσα στους
ανθρώπους οφείλονται σε πολλούς παράγοντες:
Παράγοντες που συντελούν στην
Παχυσαρκία:
 Γενετικοί: ο καθένας μας είναι μέλος μιας συγκεκριμένης
οικογένειας και είναι φορέας των γονιδίων αυτής της
οικογένειας,
 Περιβαλλοντικοί: το επίπεδο της σωματικής δραστηριότητας,
οι προσωπικές επιλογές τροφών, ο αριθμός των γευμάτων
ημερισίως επηρεάζουν το βάρος του ατόμου,
 Ασθένειες που μπορεί να συμβάλλουν στην αύξηση του βάρους
(π.χ. υποθυρεοειδισμός, η κατάθλιψη, και ορισμένα
νευρολογικά προβλήματα μπορεί να οδηγήσουν στην
υπερκατανάλωση τροφής) και
 Η φαρμακοθεραπεία: κάποια χάπια μπορούν να
προκαλέσουν αύξηση βάρους.
 Οι ασυνείδητοι λόγοι που σπρώχνουν τον παχύσαρκο να φάει
υπερβολικά είναι πολύ ισχυροί. Μόνο όταν τροποποιηθεί ο
ασυνείδητος μηχανισμός έτσι ώστε να μην χρειάζεται να
επιτελεί τον στόχο που επιτελούσε μέχρι τώρα (π.χ. αναζήτηση
ασφάλειας, ανακούφισης στον πόνο του αποχωρισμού, κ.λ.π.)
μέσω της υπερβολικής κατανάλωσης τροφών, τότε μόνο οι
διατροφικές ανάγκες και συνήθειες θα οδηγήσουν το άτομο
αβίαστα στο φυσιολογικό του βάρος, αφού θα συμβαδίζουν με
τις ψυχολογικές του ανάγκες. Το παραπάνω αποτέλεσμα
μπορεί να επιτευχθεί με επιτυχία μέσα από την αυτογνωσία και
την αυτοεκτίμηση.
ΑΠΟΔΕΧΤΕΙΤΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΑΣ
 Aποδεχθείτε το σώµα σας σαν αναπόσπαστο
µέρος του εαυτού σας, γι αυτό ακριβώς που
είναι, έστω και µε τις ατέλειές του!
 Εστιάστε στα προτερηµατά του όπως
ακριβώς θα κάνατε µ' έναν καλό φίλο
 Καθώς εκτιµάτε το σώμα σας και τη σηµασία
του για τη ζωη σας, αρχίζετε να
συνειδητοποιείτε ότι oφείλετε να το
φροντίσετε και να του προσφέρετε το
καλύτερο
ΒΑΡΙΑ ΕΠΙΔΗΜΙΑ
Τα στατιστικά αποκαλύπτουν:
 14 εκατοµµύρια παιδιά στην Eυρώπη έχουν
πρόβληµα βάρους. Από αυτά, περίπου τα 3
εκατοµµύρια είναι παχύσαρκα (ΔΜΣ µεγαλύτερος
από 30).
 Το 27% των ανδρών και το 38% των γυναικών στην
ΕΕ θεωρούνται παχύσαρκοι.
 Ο αριθµός των υπέρβαρων παιδιών αυξάνεται κατά
400.000 ετησίως (στην ΕΕ).
 4 στους 10 Έλληνες ειναι υπέρβαροι ή παχύσαρκοι.
Παγκόσµια Ηµέρα κατά της
Παχυσαρκίας (24 Οκτωβρίου)
 Αντιμετώπιση:
 ΠΓΝΑ Λαϊκό: Α' Παθολογική Κλινική
Πανεπιστηµίου Αθηνών, Εξωτερικό Ιατρείο
Παχυσαρκίας, Αθήνα, τηλ.: 2107456261
Νοσοκοµείο Παίδων «Αγλαΐα Κυριακού»:
Εvδοκριvολογικό Τµήµα - Ιατρείο
Παχυσαρκίας, Αθήνα, τηλ.: 210 7726310
To μήνυμα που θα θέλουμε να στείλουμε
α) στα νέα άτομα που βρίσκονται αντιμέτωπα με την
ασθένεια β)σε όσους είναι υπερβολικά αγχώδεις όσον
αφορά το βάρος τους:
 Σε μια ανατολική φιλοσοφία, υπάρχει ο
Τσουν, ο ήπιος άνεμος που χτυπά απαλά το
βουνό. Με θέληση και υπομονή, ο Τσουν
καταφέρνει τελικά και «τρώει» το βουνό.
Όπως έχει πει και κάποιος γνωστός
συγγραφέας «είναι πολύ σημαντικό να
πάψουμε να σκεφτόμαστε τη ζωή μας και
να αρχίσουμε να τη ζούμε».
Ας χτίσουμε τη ζωή μας σε υγιή
σωματικά και ψυχικά θεμέλια
Ευχαριστούμε πολύ για την
προσοχή σας

More Related Content

What's hot

επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
psaltakis
 
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Gorgias Gorgiasx
 
project A_1_14-15
project A_1_14-15project A_1_14-15
project A_1_14-15
Christina Papageorgiou
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχές
Constantinos Bletsos
 
Chatzileri _V_Treatments Depression in Children and Teens
Chatzileri _V_Treatments Depression in Children and TeensChatzileri _V_Treatments Depression in Children and Teens
Chatzileri _V_Treatments Depression in Children and TeensVassiliky K. Chatzileri
 
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφήΕφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Sofia Babou
 
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
stavrmav
 
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIACHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIAVassiliky K. Chatzileri
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματα
Evi Kamariotaki
 
Εθισμός σε ναρκωτικά και αναβολικά
Εθισμός σε ναρκωτικά και αναβολικάΕθισμός σε ναρκωτικά και αναβολικά
Εθισμός σε ναρκωτικά και αναβολικά
filippos_chatziandreas
 
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Παράξενοι εθισμοί
Παράξενοι εθισμοίΠαράξενοι εθισμοί
Παράξενοι εθισμοί
filippos_chatziandreas
 
Exercise mental health - Σωματική Άσκηση και Ψυχική Υγεία
Exercise mental health - Σωματική Άσκηση και Ψυχική ΥγείαExercise mental health - Σωματική Άσκηση και Ψυχική Υγεία
Exercise mental health - Σωματική Άσκηση και Ψυχική Υγεία
Petros Skapinakis
 
υγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςυγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςxpapas
 
Problhmata efhbwn 11-12
Problhmata efhbwn 11-12Problhmata efhbwn 11-12
Problhmata efhbwn 11-12paez2013
 
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβωνepalproject1
 
Ορθορεξία
ΟρθορεξίαΟρθορεξία
Ορθορεξία
Alexandros Lazaridis
 
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό ΨυχοσύνδρομοΟργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
Constantinos Bletsos
 

What's hot (20)

επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
 
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
 
Ψυχολόγοι
ΨυχολόγοιΨυχολόγοι
Ψυχολόγοι
 
project A_1_14-15
project A_1_14-15project A_1_14-15
project A_1_14-15
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχές
 
Chatzileri _V_Treatments Depression in Children and Teens
Chatzileri _V_Treatments Depression in Children and TeensChatzileri _V_Treatments Depression in Children and Teens
Chatzileri _V_Treatments Depression in Children and Teens
 
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφήΕφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
 
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
 
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIACHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματα
 
Εθισμός σε ναρκωτικά και αναβολικά
Εθισμός σε ναρκωτικά και αναβολικάΕθισμός σε ναρκωτικά και αναβολικά
Εθισμός σε ναρκωτικά και αναβολικά
 
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
 
Παράξενοι εθισμοί
Παράξενοι εθισμοίΠαράξενοι εθισμοί
Παράξενοι εθισμοί
 
Exercise mental health - Σωματική Άσκηση και Ψυχική Υγεία
Exercise mental health - Σωματική Άσκηση και Ψυχική ΥγείαExercise mental health - Σωματική Άσκηση και Ψυχική Υγεία
Exercise mental health - Σωματική Άσκηση και Ψυχική Υγεία
 
υγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςυγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωης
 
Problhmata efhbwn 11-12
Problhmata efhbwn 11-12Problhmata efhbwn 11-12
Problhmata efhbwn 11-12
 
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
1 παρουσιαση σωματικεσ αλλαγεσ εφηβων
 
Ορθορεξία
ΟρθορεξίαΟρθορεξία
Ορθορεξία
 
Exercise
ExerciseExercise
Exercise
 
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό ΨυχοσύνδρομοΟργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
 

Similar to Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08

διατροφικες διαταραχες εφηβεια παιδοψυχιατρος 2017
διατροφικες διαταραχες εφηβεια   παιδοψυχιατρος 2017διατροφικες διαταραχες εφηβεια   παιδοψυχιατρος 2017
διατροφικες διαταραχες εφηβεια παιδοψυχιατρος 2017
psaltakis
 
Project διατροφικές διαταραχές,τρόποι αντιμετώπισης,βιολογικά και γενετικά τρ...
Project διατροφικές διαταραχές,τρόποι αντιμετώπισης,βιολογικά και γενετικά τρ...Project διατροφικές διαταραχές,τρόποι αντιμετώπισης,βιολογικά και γενετικά τρ...
Project διατροφικές διαταραχές,τρόποι αντιμετώπισης,βιολογικά και γενετικά τρ...eytyxia
 
εφηβεια και διατροφη
εφηβεια και διατροφηεφηβεια και διατροφη
εφηβεια και διατροφη
Eva Krokidi
 
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfCognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
alexanderhemery
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωπος
spetsiotou
 
νευρική ανορεξία!!!
νευρική ανορεξία!!!νευρική ανορεξία!!!
νευρική ανορεξία!!!4Gym Glyfadas
 
Νευρικη ανορεξια
Νευρικη ανορεξιαΝευρικη ανορεξια
Νευρικη ανορεξια
15ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
gxart
 
διατροφικες διαταραχες παιδίατρος 2017
διατροφικες διαταραχες   παιδίατρος 2017διατροφικες διαταραχες   παιδίατρος 2017
διατροφικες διαταραχες παιδίατρος 2017
psaltakis
 
Κατάθλιψη
Κατάθλιψη  Κατάθλιψη
Κατάθλιψη
citizensagainstdepression
 
παχυσαρκία και νευρική ανορεξία
παχυσαρκία και νευρική ανορεξίαπαχυσαρκία και νευρική ανορεξία
παχυσαρκία και νευρική ανορεξία
sopa4
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Despina
 
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Αντώνιος Ντακανάλης
 
agxos-efivia.pptx
agxos-efivia.pptxagxos-efivia.pptx
agxos-efivia.pptx
KaloussaNafpaktitou1
 
Katathlipsi
KatathlipsiKatathlipsi
Katathlipsi
psaltakis
 
Το Καταθλιπτικό Σύνδρομο των Χριστουγέννων και πώς να το αποφύγουμε - Newsbom...
Το Καταθλιπτικό Σύνδρομο των Χριστουγέννων και πώς να το αποφύγουμε - Newsbom...Το Καταθλιπτικό Σύνδρομο των Χριστουγέννων και πώς να το αποφύγουμε - Newsbom...
Το Καταθλιπτικό Σύνδρομο των Χριστουγέννων και πώς να το αποφύγουμε - Newsbom...
Αντώνιος Ντακανάλης
 
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Νευρική ανορεξία ,ακραία μορφή διατροφής
Νευρική ανορεξία  ,ακραία μορφή διατροφήςΝευρική ανορεξία  ,ακραία μορφή διατροφής
Νευρική ανορεξία ,ακραία μορφή διατροφής
15ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Similar to Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08 (20)

διατροφικες διαταραχες εφηβεια παιδοψυχιατρος 2017
διατροφικες διαταραχες εφηβεια   παιδοψυχιατρος 2017διατροφικες διαταραχες εφηβεια   παιδοψυχιατρος 2017
διατροφικες διαταραχες εφηβεια παιδοψυχιατρος 2017
 
Project διατροφικές διαταραχές,τρόποι αντιμετώπισης,βιολογικά και γενετικά τρ...
Project διατροφικές διαταραχές,τρόποι αντιμετώπισης,βιολογικά και γενετικά τρ...Project διατροφικές διαταραχές,τρόποι αντιμετώπισης,βιολογικά και γενετικά τρ...
Project διατροφικές διαταραχές,τρόποι αντιμετώπισης,βιολογικά και γενετικά τρ...
 
εφηβεια και διατροφη
εφηβεια και διατροφηεφηβεια και διατροφη
εφηβεια και διατροφη
 
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfCognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωπος
 
νευρική ανορεξία!!!
νευρική ανορεξία!!!νευρική ανορεξία!!!
νευρική ανορεξία!!!
 
Νευρικη ανορεξια
Νευρικη ανορεξιαΝευρικη ανορεξια
Νευρικη ανορεξια
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
 
διατροφικες διαταραχες παιδίατρος 2017
διατροφικες διαταραχες   παιδίατρος 2017διατροφικες διαταραχες   παιδίατρος 2017
διατροφικες διαταραχες παιδίατρος 2017
 
Karaibazoglou
KaraibazoglouKaraibazoglou
Karaibazoglou
 
Κατάθλιψη
Κατάθλιψη  Κατάθλιψη
Κατάθλιψη
 
Carers toolkit in greek
Carers toolkit in greekCarers toolkit in greek
Carers toolkit in greek
 
παχυσαρκία και νευρική ανορεξία
παχυσαρκία και νευρική ανορεξίαπαχυσαρκία και νευρική ανορεξία
παχυσαρκία και νευρική ανορεξία
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4
 
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
 
agxos-efivia.pptx
agxos-efivia.pptxagxos-efivia.pptx
agxos-efivia.pptx
 
Katathlipsi
KatathlipsiKatathlipsi
Katathlipsi
 
Το Καταθλιπτικό Σύνδρομο των Χριστουγέννων και πώς να το αποφύγουμε - Newsbom...
Το Καταθλιπτικό Σύνδρομο των Χριστουγέννων και πώς να το αποφύγουμε - Newsbom...Το Καταθλιπτικό Σύνδρομο των Χριστουγέννων και πώς να το αποφύγουμε - Newsbom...
Το Καταθλιπτικό Σύνδρομο των Χριστουγέννων και πώς να το αποφύγουμε - Newsbom...
 
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
 
Νευρική ανορεξία ,ακραία μορφή διατροφής
Νευρική ανορεξία  ,ακραία μορφή διατροφήςΝευρική ανορεξία  ,ακραία μορφή διατροφής
Νευρική ανορεξία ,ακραία μορφή διατροφής
 

More from iodinou

Το κλεμμένο διαμάντι ή οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης μας
Το κλεμμένο διαμάντι ή οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης μαςΤο κλεμμένο διαμάντι ή οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης μας
Το κλεμμένο διαμάντι ή οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης μας
iodinou
 
Cafe ντινου
Cafe ντινουCafe ντινου
Cafe ντινου
iodinou
 
Αξιολόγηση σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος με World Cafe
Αξιολόγηση σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος με  World CafeΑξιολόγηση σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος με  World Cafe
Αξιολόγηση σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος με World Cafe
iodinou
 
To cafe tis_perivallontikis
To cafe tis_perivallontikisTo cafe tis_perivallontikis
To cafe tis_perivallontikis
iodinou
 
φτιάχνω λαχανόκηπο
φτιάχνω λαχανόκηποφτιάχνω λαχανόκηπο
φτιάχνω λαχανόκηπο
iodinou
 
Ο λαχανόκηπος του !ου ΕΚ Αγίων Αναργύρων
Ο λαχανόκηπος του !ου ΕΚ Αγίων Αναργύρων Ο λαχανόκηπος του !ου ΕΚ Αγίων Αναργύρων
Ο λαχανόκηπος του !ου ΕΚ Αγίων Αναργύρων
iodinou
 
ημερολογιο ομαδασ τεχνολογια
ημερολογιο ομαδασ τεχνολογιαημερολογιο ομαδασ τεχνολογια
ημερολογιο ομαδασ τεχνολογιαiodinou
 
Εξελιξη της τεχνολογιας παρουσιαση-ΕΚ Αγίων Αναργύρων
Εξελιξη της τεχνολογιας παρουσιαση-ΕΚ  Αγίων Αναργύρων Εξελιξη της τεχνολογιας παρουσιαση-ΕΚ  Αγίων Αναργύρων
Εξελιξη της τεχνολογιας παρουσιαση-ΕΚ Αγίων Αναργύρων
iodinou
 
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
iodinou
 
δίκτυο λαχανόκηπος 2 επαλ ιλιου
δίκτυο λαχανόκηπος 2 επαλ ιλιουδίκτυο λαχανόκηπος 2 επαλ ιλιου
δίκτυο λαχανόκηπος 2 επαλ ιλιουiodinou
 
Σχολικός λαχανόκηπος
Σχολικός λαχανόκηποςΣχολικός λαχανόκηπος
Σχολικός λαχανόκηποςiodinou
 
η κλιματική αλλαγή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
η κλιματική αλλαγή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσηςη κλιματική αλλαγή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
η κλιματική αλλαγή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
iodinou
 
4o gymnasiohaidariou
4o gymnasiohaidariou4o gymnasiohaidariou
4o gymnasiohaidariou
iodinou
 
Research game
Research gameResearch game
Research gameiodinou
 
Research game
Research gameResearch game
Research gameiodinou
 
στυλίδα ! 2_14
στυλίδα ! 2_14στυλίδα ! 2_14
στυλίδα ! 2_14
iodinou
 
2ο Γ/σιο Αγίων Αναργύρων
2ο Γ/σιο Αγίων Αναργύρων2ο Γ/σιο Αγίων Αναργύρων
2ο Γ/σιο Αγίων Αναργύρωνiodinou
 
ανάπτυξη συνεργασίας και αξιών στον σχολικό κήπο
ανάπτυξη συνεργασίας και αξιών στον σχολικό κήποανάπτυξη συνεργασίας και αξιών στον σχολικό κήπο
ανάπτυξη συνεργασίας και αξιών στον σχολικό κήποiodinou
 
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
iodinou
 

More from iodinou (20)

Το κλεμμένο διαμάντι ή οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης μας
Το κλεμμένο διαμάντι ή οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης μαςΤο κλεμμένο διαμάντι ή οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης μας
Το κλεμμένο διαμάντι ή οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης μας
 
Cafe ντινου
Cafe ντινουCafe ντινου
Cafe ντινου
 
Αξιολόγηση σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος με World Cafe
Αξιολόγηση σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος με  World CafeΑξιολόγηση σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος με  World Cafe
Αξιολόγηση σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος με World Cafe
 
To cafe tis_perivallontikis
To cafe tis_perivallontikisTo cafe tis_perivallontikis
To cafe tis_perivallontikis
 
φτιάχνω λαχανόκηπο
φτιάχνω λαχανόκηποφτιάχνω λαχανόκηπο
φτιάχνω λαχανόκηπο
 
Ο λαχανόκηπος του !ου ΕΚ Αγίων Αναργύρων
Ο λαχανόκηπος του !ου ΕΚ Αγίων Αναργύρων Ο λαχανόκηπος του !ου ΕΚ Αγίων Αναργύρων
Ο λαχανόκηπος του !ου ΕΚ Αγίων Αναργύρων
 
ημερολογιο ομαδασ τεχνολογια
ημερολογιο ομαδασ τεχνολογιαημερολογιο ομαδασ τεχνολογια
ημερολογιο ομαδασ τεχνολογια
 
Εξελιξη της τεχνολογιας παρουσιαση-ΕΚ Αγίων Αναργύρων
Εξελιξη της τεχνολογιας παρουσιαση-ΕΚ  Αγίων Αναργύρων Εξελιξη της τεχνολογιας παρουσιαση-ΕΚ  Αγίων Αναργύρων
Εξελιξη της τεχνολογιας παρουσιαση-ΕΚ Αγίων Αναργύρων
 
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
3ο ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
 
δίκτυο λαχανόκηπος 2 επαλ ιλιου
δίκτυο λαχανόκηπος 2 επαλ ιλιουδίκτυο λαχανόκηπος 2 επαλ ιλιου
δίκτυο λαχανόκηπος 2 επαλ ιλιου
 
Σχολικός λαχανόκηπος
Σχολικός λαχανόκηποςΣχολικός λαχανόκηπος
Σχολικός λαχανόκηπος
 
η κλιματική αλλαγή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
η κλιματική αλλαγή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσηςη κλιματική αλλαγή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
η κλιματική αλλαγή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
 
4o gymnasiohaidariou
4o gymnasiohaidariou4o gymnasiohaidariou
4o gymnasiohaidariou
 
Research game
Research gameResearch game
Research game
 
Research game
Research gameResearch game
Research game
 
στυλίδα ! 2_14
στυλίδα ! 2_14στυλίδα ! 2_14
στυλίδα ! 2_14
 
6gmelia
6gmelia6gmelia
6gmelia
 
2ο Γ/σιο Αγίων Αναργύρων
2ο Γ/σιο Αγίων Αναργύρων2ο Γ/σιο Αγίων Αναργύρων
2ο Γ/σιο Αγίων Αναργύρων
 
ανάπτυξη συνεργασίας και αξιών στον σχολικό κήπο
ανάπτυξη συνεργασίας και αξιών στον σχολικό κήποανάπτυξη συνεργασίας και αξιών στον σχολικό κήπο
ανάπτυξη συνεργασίας και αξιών στον σχολικό κήπο
 
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
Web tools 2.0 στην εκπαίδευση (v1.0)
 

Recently uploaded

Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
ssuserd4abe0
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
peter190314
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
Newsroom8
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
ssuserf9afe7
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
TEST 1 - ΙΑΣΟΝΑΣ ΠΕΤΡΟΣ hhhh (ΒΟΥΝΑ ΠΟΤΑΜΙΑ).ppt
TEST 1 - ΙΑΣΟΝΑΣ ΠΕΤΡΟΣ hhhh (ΒΟΥΝΑ ΠΟΤΑΜΙΑ).pptTEST 1 - ΙΑΣΟΝΑΣ ΠΕΤΡΟΣ hhhh (ΒΟΥΝΑ ΠΟΤΑΜΙΑ).ppt
TEST 1 - ΙΑΣΟΝΑΣ ΠΕΤΡΟΣ hhhh (ΒΟΥΝΑ ΠΟΤΑΜΙΑ).ppt
nikzoit
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
Dimitra Mylonaki
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
athinadimi
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
athinadimi
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
athinadimi
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
athinadimi
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
peter190314
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Panagiotis Prentzas
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 

Recently uploaded (20)

Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
TEST 1 - ΙΑΣΟΝΑΣ ΠΕΤΡΟΣ hhhh (ΒΟΥΝΑ ΠΟΤΑΜΙΑ).ppt
TEST 1 - ΙΑΣΟΝΑΣ ΠΕΤΡΟΣ hhhh (ΒΟΥΝΑ ΠΟΤΑΜΙΑ).pptTEST 1 - ΙΑΣΟΝΑΣ ΠΕΤΡΟΣ hhhh (ΒΟΥΝΑ ΠΟΤΑΜΙΑ).ppt
TEST 1 - ΙΑΣΟΝΑΣ ΠΕΤΡΟΣ hhhh (ΒΟΥΝΑ ΠΟΤΑΜΙΑ).ppt
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
 

Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08

  • 1. 4ο Γυμνάσιο Νέας Σμύρνης Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ψυχικές και σωματικές εξαρτήσεις »
  • 2. «Διατροφή και Ψυχική Υγεία:Διατροφικές διαταραχές»  Νικολαϊδου Φανή  Ντίνου Βίβιαν  Μπάρμπα Λεωνή  Ντουρμούσης Στράτος  Οικονομίδη Δήμητρα  Τσάκωνα Δέσποινα  Παπάδης Φίλιππος  Λουκέρης Παντελής  Μωραϊτης Σταμάτης  Ντάνου Ελενα  Παπαδιάς Στέφανος  Μπονάτσος Μάνος  Παρασκευά Ελευθερία  Παπαχρήστου Ευγενία  Ρούσσος Γιάννης  Ρούσσου Ελενα ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΙΩΑΝΝΑ ΝΤΙΝΟΥ
  • 3. Από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αυτοεκτίμησης «Μιλάμε με το σώμα μας»
  • 4.
  • 5. Διατροφή + ψυχική υγεία= μια αμφίδρομη σχέση  ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ:  ΤΗΝ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ  ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ  ΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ  ΟΙ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΖΩΗ,ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΚΑΙ Η ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ ΚΑΘΟΡΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΜΑΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ.
  • 6. Αναπτύσσουμε θετικά πρότυπα: Από την επίσκεψη στο Θεματικό Πάρκο Βιολογικών & Παραδοσιακών Προϊόντων NATURASHOP που λειτουργεί στο Πάρκο "Α. Τρίτσης"  Οι εγκαταστάσεις φιλοξενούν δεκαπέντε επιχειρήσεις και ένα παραδοσιακό καφενείο με μια μεγάλη ποικιλία βιολογικών και παραδοσιακών προϊόντων. Εκτός από προϊόντα εξαιρετικής ποιότητας, ο χώρος προσφέρει μαθήματα καταναλωτικής συμπεριφοράς με τη βοήθεια μόνιμης σχετικής φωτογραφικής έκθεσης.
  • 8. Στην ημερίδα έλαβαν μέρος:  Μπράβου Μαρία: Διαιτολόγος - Διατροφολόγος «Ολιστική θεώρηση των διατροφικών συνηθειών στην εφηβεία- Πρόληψη- Ισορροπημένη Διατροφή»  Μοντεσάντου Αννυ: Κλινική Ψυχολόγος «Νευρική ανορεξία-βουλιμία στην εφηβική ηλικία»  Φίντζιου Παναγιώτα Ψυχολόγος «Stress και κρίσεις υπερφαγίας. Μια υποτιμημένη διατροφική διαταραχή.»  Μιράντα Βλαβιανού Συμπεριφοριστική Ψυχαναλύτρια: «Διατροφικές συνήθειες και Αυτοεκτίμηση»
  • 9. Στιγμές από την εφαρμογή του προγράμματος.
  • 10.
  • 11. Νευρική ανορεξία (Anorexia Nervosa):Ψυχογενής διατροφική διαταραχή ή σύνδρομο αυτοεπιβαλόμενης ασιτίας. Στην ψυχογενή ανορεξία, το άτομο παρουσιάζει μια διαστρεβλωμένη αντίληψη της εικόνας του σώματος του. Φοβάται ότι θα γίνει παχύσαρκο και δεν μπορεί να αναγνωρίσει σωματικές αισθήσεις ούτε το αίσθημα της πείνας. Έτσι, βλέπει διάφορα μέρη του σώματος του ως παχιά, ακόμη κι όταν το βάρος του είναι εντελώς φυσιολογικό. Το αποτέλεσμα να καταφεύγει σε εξαντλητικές δίαιτες.
  • 12. Τα ψυχολογικά αίτια που μπορούν να οδηγήσουν το άτομο σε αυτήν την κατάσταση:  Πρόκειται για ένα πολυπαραγοντικό «φαινόμενο». Στις δυτικές κοινωνίες, η ψυχογενής ανορεξία άρχισε να ανθεί, όταν τα καλλίγραμμα κορμιά των φωτομοντέλων έγιναν της μόδας και άρχισαν να προβάλλονται ως πρότυπα από τα ΜΜΕ. Στον αντίποδα, σε μερικές ασιατικές κουλτούρες, η ψυχογενής ανορεξία, αγγίζει σχεδόν το 0%!
  • 13.  Γενετικοί παράγοντες, οι στάσεις και οι συμπεριφορές της οικογένειας απέναντι στο φαγητό, η κατάθλιψη, το ασταθές οικογενειακό περιβάλλον, τραυματικά γεγονότα ,απόρριψη και άλλες ψυχικές παθήσεις φαίνεται να διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της διαταραχής.
  • 14.  Η ψυχογενής ανορεξία φαίνεται να αφορά σχεδόν αποκλειστικά γυναίκες (90-95%) ενώ η ηλικία έναρξης εντοπίζεται συνήθως στα χρόνια της εφηβείας.  Επειδή η νευρική ανορεξία να παρουσιάζει ανάλογη κλινική εικόνα με σωματικές ασθένειες (υπερθυρεοειδισμός) πρέπει να γίνεται λεπτομερής κλινική εξέταση που θα οδηγήσει σε έγκυρη διάγνωση.
  • 15. ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ  Τελετουργική στάση προς το φαγητό  Μυστικότητα και υπερκινητικότητα  Πρόκληση εμετού και χρήση καθαρτικών  Ακραία απώλεια βάρους  Κοιλιακοί πόνοι, ζαλάδες.  Λιποθυμίες  Αίσθηση κρύου  Δυσχρωμίες και ξηρότητα στο δέρμα.
  • 16.  Διακοπές στον εμμηνορρυσιακό κύκλο ή αμηνόρροια.  Προβλήματα στο κυκλοφορικό σύστημα και μείωση της οστικής μάζας.  Έντονος φόβος του ασθενούς μήπως πάρει βάρος.  Αλλαγές στην προσωπικότητα του ατόμου και μεταπτώσεις στη διάθεση.  Άρνηση της ύπαρξης του προβλήματος.
  • 17. Επιπτώσεις στον οργανισμό και στην ψυχολογία του ατόμου  Καταθλιπτική διάθεση.  Οι διαπροσωπικές σχέσεις επηρεάζονται, το άτομο αποφεύγει κοινωνικές εκδηλώσεις που σχετίζονται με φαγητό.  Η πρόκληση εμετού που είναι σχεδόν αναπόσπαστο κομμάτι της διαταραχής, οδηγεί σε φθορά των δοντιών, επιπτώσεις στον φάρυγγα, επιπτώσεις στον οισοφάγο και μια σειρά από ηλεκτρολυτικές διαταραχές, που οδηγεί σε καρδιακές αρρυθμίες.  Σε προχωρημένη απώλεια βάρους, έχουμε ακόμη υποθερμία, υπόταση, οίδημα των αστραγάλων, κώμα ή/και θάνατο.
  • 18. Πώς μπορεί κανείς να βοηθήσει τα άτομα που πάσχουν από νευρική ανορεξία; Ποια είναι η θεραπεία που ενδείκνυται;  Η λογική επιχειρηματολογία, μοιάζει να μην έχει αποτέλεσμα στους πάσχοντες.  Όταν το άτομο αισθάνεται παχύ (ενώ δεν είναι) και το περιβάλλον διαρκώς του τονίζει ότι είναι αδύνατο, τότε το μήνυμα που παίρνει είναι ότι «οι δικοί μου άνθρωποι, δεν με καταλαβαίνουν».  Το θέμα δεν είναι να το πείσουμε για κάτι που στα δικά μας μάτια μοιάζει απλό και σαφές.  Πρέπει να είμαστε υποστηρικτικοί, να προσπαθήσουμε να δούμε τον κόσμο με τα δικά του μάτια και σιγά σιγά να το πείσουμε να επισκεφθεί ένα ειδικό
  • 19. Η αντιμετώπιση:  Η θεραπεία είναι δύσκολη και απαιτεί: Ταυτόχρονη και μακροχρόνια παρακολούθηση από ειδικούς γιατρούς. Τη συμμετοχή της οικογένειας και ιδίως του πατέρα, και παραδοχή του προβλήματος από την οικογένεια και τον ασθενή. Ψυχοθεραπεία σε συνδυασμό με φαρμακευτική αγωγή και ταυτόχρονα βελτίωση του σωματικού βάρους και αλλαγή της διατροφικής συμπεριφοράς
  • 20. Μια «υποτιμηµένη» διατροφική διαταραχή: ΕΠΕΙΣΟΔΙΑΚΗ ΥΠΕΡΦΑΓΙΑ ή BINGE EATING DISORDER  Όχι, δεν είναι µόνο η νευρική ανορεξία αντιπροσωπευτική των διατροφικών διαταραχών. Στην πραγµατικότητα η υπερφαγία – αν και αναγνωρίστηκε πρόσφατα ως τέτοια – αποτελεί µια διατροφικη διαταραχή που παρουσιάζεται συχνότερα.  Eρευνnτές του Χάρβαντ διαπίστωσαν ότι εµφανίζεται 3 φορές πιο συχνά από τις υπόλoιπες. Ωστόσo, µη σπεύσετε να ανησυχήσετε. Δεν πάσχουν από υπερφαγία όλοι όσοι τρώνε πού και πού περισσότερο.
  • 21. ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡIΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΥΠΕΡΦΑΓΙΑΣ  Συχνά επεισόδια κατανάλωσnς υπερβολικού φαγητού, που συνοδεύονται από το αίσθηµα ότι χάνουμε, τον έλεγχο σχετικά µε το τι και πόσο τρώµε (δεν µπορούµε να σταµατήσoυµε να τρώµε).  Γρήγορη κατανάλωση φαγητού συνήθως (junk food).  Αίσθηµα ντρoπής για το τι έχουµε φάει και κατανάλωση φαγητού στα κρυφά.  Αίσθηµα κατάθλιψης και απέχθειας προς τον εαυτό μας Αξίζει να σηµειωθεί ότι τα άτοµα που υποφέρουν από υπερφαγία δεν είναι απαραιτήτως υπέρβαρα. Μπορεί κάλλιστα να έχουν φυσιολογικό βάρος.  Για να γίνει η διάγνωση της υπερφαγίας, πρέπει κάποιος να εμφανίζει επεισόδια τoυλάχιστoν 2 φορές την εβδοµάδα για 6 μήνες.
  • 22. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΠΕΙΝΑ  Τρώµε γιατί πεινάµε ή απλώς γιατί νιώθουµε ένα συναισθηµατικό κενό; Σύµφωνα µε το Κέντρο Συµβουλευτικής και Ψυχικής Υγείας του Πανεπιστηµίου του Τέξας, οι διαφορές µεταξύ συναισθηµατικής και πραγµατικής πείνας είναι αρκετές:  1. Η συναισθηµατική πείνα έρχεται ξαφνικά, ενώ η σωµατική σταδιακά.  2.'Όταν τρώµε για να καλύψουµε ένα συναισθηµατικό κενό επιθυµούµε σuγκεκριµένεςτροφές, όπως γλυκά, ενώ όταν πεινάµε πρσγµατικά είµαστε πιο ανοιχτοί στο τι θα φάµε.
  • 23.  3. Η συναισθηµατική πείνα πρέπει να ικανοποιηθεί αµέσως, ενώ η πραγµατική µπορείνα περιµένει.  4.Με τη συναισθηµατική πείνα συνεχίζουµε να τρώµε ακόµα κι αν έχουµε χορτάσει, ενώ µε την πραγµατική σταµατάµε όταν έχουµε φτάσει στον κορεσµό.  5. Όταν τρώµε για συναισθηµατικούς λόγους πολλές φορές αισθανόµαστε τύψεις, ενώ αυτό δεν συµβαίνει όταν τρώµε για να ικανοποιήσουµε τη σωµατική πείνα.
  • 24.  6. Η συναισθηµατική πείνα ξεκινά «πάνω από το λαιµό», δηλαδή οπό το στόµα και το µυαλό, ενώ την πραγµατική µπορούµε να την καταλάβουµε όταν αισθανόµαστε το στοµάχι µας άδειο .  7. Η συναισθηµατική πείνα συνήθως προέρχεται από ένα αρνητικό συναίσθηµα, όπως θυµό, ζήλια, στενοχώρια κ.λπ.
  • 25. Σημάδια συναγερμού  Καθόλου όρεξη για πρωινό, ενώ εκδηλώνεται μεγάλη όρεξη μετά το δείπνο.  Αδυναμία στις λιπαρές, ζαχαρώδεις και αμυλούχες τροφές.  Εριστική διάθεση και αγχώδης συμπεριφορά εξαιτίας των ενοχών για τις βραδινές κρίσεις υπερφαγίας.  Αύξηση του βάρους και παχυσαρκία.
  • 26. Οι big eaters τρώνε λαίμαργα, καταναλώνουν υπερβολικές ποσότητες και λατρεύουν ότι έχει λίπος και ζάχαρη.
  • 27. Νευρική βουλιμία  Η νευρική βουλιμία όπως και η ανορεξία, μπορούν να προκαλέσουν σοβαρές βλάβες στη σωματική υγεία. Μπορούν μάλιστα να απειλήσουν τη ζωή. Έχουν αρνητικές συνέπειες στην ψυχική υγεία και εμποδίζουν...  αυτούς που πάσχουν από το να έχουν μια ευτυχισμένη και παραγωγική ζωή.  Υπολογίζεται ότι 1,1% έως 4,2% των γυναικών παρουσιάζουν νευρική βουλιμία σε κάποια φάση της ζωής τους. Για τη νευρική ανορεξία το ποσοστό αυτό κυμαίνεται από 0,5% έως 3,7%.
  • 28.  Η νευρική βουλιμία όπως και η ανορεξία, προκύπτουν από μια πολύπλοκη αλληλεπίδραση παραγόντων. Οι παράγοντες αυτοί έχουν σχέση με:  Διαταραχές της προσωπικότητας  Προβλήματα του συναισθηματικού κόσμου  Οικογενειακές πιέσεις  Γενετική ή βιολογική προδιάθεση  Πολιτισμικούς παράγοντες και υπεραφθονία τροφών  Έμμονες ιδέες για ισχνότητα σώματος
  • 29.  Η νευρική βουλιμία είναι συχνότερη από τη νευρική ανορεξία. Χαρακτηρίζεται από επαναλαμβανόμενα επεισόδια υπερφαγίας και προκλητού εμετού.  Αρχίζει συνήθως στην εφηβική ηλικία. Συχνά η αιτία έναρξης της, είναι η αποτυχία μιας νεαρής κοπέλας να ακολουθήσει μια περιοριστική δίαιτα. Αντιδρά τρώγοντας υπερβολικά με κρίσεις υπερφαγίας.
  • 30.  Τα επεισόδια υπερφαγίας χαρακτηρίζονται από κατανάλωση μεγάλων ποσοτήτων τροφών πολύ γρήγορα σε μικρό χρονικό διάστημα. Ο ασθενής νιώθει ότι δεν μπορεί να έχει έλεγχο στις ποσότητες φαγητών που τρώει κατά το επεισόδιο υπερφαγίας.  Το άτομο με νευρική βουλιμία νιώθει στη συνέχεια άσχημα για την υπερβολική λήψη τροφής. Καταφεύγει στην πρόκληση εμετού, χρήση καθαρτικών, διουρητικών και στην υπερβολική σωματική άσκηση.
  • 31. Συνέπειες  Η βουλιμία μπορεί να απειλήσει τη ζωή όπως και η ανορεξία. Εάν δεν αντιμετωπιστεί η βουλιμία μπορεί να προκαλέσει τα ακόλουθα:  Διαταραχές στο στομάχι  Καρδιακά προβλήματα  Νεφρικά προβλήματα  Οδοντικά προβλήματα λόγω των οξέων του στομαχιού από τους εμετούς  Αφυδάτωση
  • 32. Διάγνωση-Αντιμετώπιση  Όσο πιο γρήγορα γίνει η διάγνωση της νευρικής βουλιμίας και αρχίσει η θεραπευτική αντιμετώπιση τόσο καλύτερη είναι η πρόγνωση. Χρειάζονται ψυχολογικές και κοινωνικές παρεμβάσεις, διατροφική αποκατάσταση και φάρμακα.  Η θεραπεία των προβλημάτων της ψυχικής διάθεσης και των αγχωδών διαταραχών, αποτελεί ένα από τους βασικούς στόχους της αντιμετώπισης. Η ατομική ή ομαδική ψυχοθεραπεία μπορούν να βοηθήσουν σημαντικά.
  • 33.  Υποστήριξη σε ένα ασφαλές περιβάλλον εμπιστοσύνης,  Μοίρασμα εμπειριών και συναισθημάτων με άλλους ανθρώπους που υποφέρουν από παρόμοια προβλήματα,  Ψυχοθεραπευτική βοήθεια ώστε να δουν τα μέλη της ομάδας ανεπίγνωστα κομμάτια της προσωπικότητας και των σχέσεών τους στο παρελθόντος τα οποία εμπλέκονται στην ανάπτυξη της προβληματικής τους στάσης & συμπεριφοράς,  Επεξεργασία θεμάτων όπως ο κοινωνικός αποκλεισμός, η αυτοεκτίμηση, η εικόνα του σώματος κ.α.,
  • 34.  Υποστήριξη, ιδέες και στρατηγικές από άλλους συμμετέχοντες που βρίσκονται σε ποιο προχωρημένο στάδιο αντιμετώπισης,  Εκπαίδευση των μελών για τις φυσικές και συναισθηματικές συνέπειες των διαταραχών πρόσληψης τροφής, τους κινδύνους, τις σωματικές και ψυχικές επιπλοκές,  Εκμάθηση εναλλακτικών και μη δυσλειτουργικών τρόπων συμπεριφοράς,  Εκμάθηση στρατηγικών αντιμετώπισης και επίλυσης προβλημάτων.
  • 35. Παχυσαρκία  Όπως όλοι γνωρίζουμε η πρόσληψη παραπανίσιων κιλών στο σώμα μας συνδέεται άμεσα με τον μεταβολισμό μας. Με άλλα λόγια, οι ποσότητα τροφής που χρειάζεται ο καθένας μας για να συντηρεί το βάρος του στα φυσιολογικά του όρια εξαρτάται από την αποτελεσματικότητα και την ταχύτητα που ο οργανισμός μας «καιει» (δηλ μεταβολίζει) την ενέργεια που παίρνει από τις τροφές. Ο μεταβολισμός κάθε ανθρώπου βέβαια είναι διαφορετικός. Οι διαφορές αυτές του μεταβολισμού που υπάρχουν ανάμεσα στους ανθρώπους οφείλονται σε πολλούς παράγοντες:
  • 36. Παράγοντες που συντελούν στην Παχυσαρκία:  Γενετικοί: ο καθένας μας είναι μέλος μιας συγκεκριμένης οικογένειας και είναι φορέας των γονιδίων αυτής της οικογένειας,  Περιβαλλοντικοί: το επίπεδο της σωματικής δραστηριότητας, οι προσωπικές επιλογές τροφών, ο αριθμός των γευμάτων ημερισίως επηρεάζουν το βάρος του ατόμου,  Ασθένειες που μπορεί να συμβάλλουν στην αύξηση του βάρους (π.χ. υποθυρεοειδισμός, η κατάθλιψη, και ορισμένα νευρολογικά προβλήματα μπορεί να οδηγήσουν στην υπερκατανάλωση τροφής) και  Η φαρμακοθεραπεία: κάποια χάπια μπορούν να προκαλέσουν αύξηση βάρους.
  • 37.  Οι ασυνείδητοι λόγοι που σπρώχνουν τον παχύσαρκο να φάει υπερβολικά είναι πολύ ισχυροί. Μόνο όταν τροποποιηθεί ο ασυνείδητος μηχανισμός έτσι ώστε να μην χρειάζεται να επιτελεί τον στόχο που επιτελούσε μέχρι τώρα (π.χ. αναζήτηση ασφάλειας, ανακούφισης στον πόνο του αποχωρισμού, κ.λ.π.) μέσω της υπερβολικής κατανάλωσης τροφών, τότε μόνο οι διατροφικές ανάγκες και συνήθειες θα οδηγήσουν το άτομο αβίαστα στο φυσιολογικό του βάρος, αφού θα συμβαδίζουν με τις ψυχολογικές του ανάγκες. Το παραπάνω αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί με επιτυχία μέσα από την αυτογνωσία και την αυτοεκτίμηση.
  • 38. ΑΠΟΔΕΧΤΕΙΤΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΑΣ  Aποδεχθείτε το σώµα σας σαν αναπόσπαστο µέρος του εαυτού σας, γι αυτό ακριβώς που είναι, έστω και µε τις ατέλειές του!  Εστιάστε στα προτερηµατά του όπως ακριβώς θα κάνατε µ' έναν καλό φίλο  Καθώς εκτιµάτε το σώμα σας και τη σηµασία του για τη ζωη σας, αρχίζετε να συνειδητοποιείτε ότι oφείλετε να το φροντίσετε και να του προσφέρετε το καλύτερο
  • 39. ΒΑΡΙΑ ΕΠΙΔΗΜΙΑ Τα στατιστικά αποκαλύπτουν:  14 εκατοµµύρια παιδιά στην Eυρώπη έχουν πρόβληµα βάρους. Από αυτά, περίπου τα 3 εκατοµµύρια είναι παχύσαρκα (ΔΜΣ µεγαλύτερος από 30).  Το 27% των ανδρών και το 38% των γυναικών στην ΕΕ θεωρούνται παχύσαρκοι.  Ο αριθµός των υπέρβαρων παιδιών αυξάνεται κατά 400.000 ετησίως (στην ΕΕ).  4 στους 10 Έλληνες ειναι υπέρβαροι ή παχύσαρκοι.
  • 40. Παγκόσµια Ηµέρα κατά της Παχυσαρκίας (24 Οκτωβρίου)  Αντιμετώπιση:  ΠΓΝΑ Λαϊκό: Α' Παθολογική Κλινική Πανεπιστηµίου Αθηνών, Εξωτερικό Ιατρείο Παχυσαρκίας, Αθήνα, τηλ.: 2107456261 Νοσοκοµείο Παίδων «Αγλαΐα Κυριακού»: Εvδοκριvολογικό Τµήµα - Ιατρείο Παχυσαρκίας, Αθήνα, τηλ.: 210 7726310
  • 41. To μήνυμα που θα θέλουμε να στείλουμε α) στα νέα άτομα που βρίσκονται αντιμέτωπα με την ασθένεια β)σε όσους είναι υπερβολικά αγχώδεις όσον αφορά το βάρος τους:  Σε μια ανατολική φιλοσοφία, υπάρχει ο Τσουν, ο ήπιος άνεμος που χτυπά απαλά το βουνό. Με θέληση και υπομονή, ο Τσουν καταφέρνει τελικά και «τρώει» το βουνό. Όπως έχει πει και κάποιος γνωστός συγγραφέας «είναι πολύ σημαντικό να πάψουμε να σκεφτόμαστε τη ζωή μας και να αρχίσουμε να τη ζούμε».
  • 42. Ας χτίσουμε τη ζωή μας σε υγιή σωματικά και ψυχικά θεμέλια
  • 43. Ευχαριστούμε πολύ για την προσοχή σας