Лабораторна робота №2

1. Лабораторна робота № 2.
«Вимірювання сили струму за
допомогою амперметра»
Тема уроку:

2. Мета уроку:
навчальна: – удосконалювати вміння учнів
складати електричне коло, розраховувати ціну
поділки вимірювального приладу та
розраховувати силу струму, навчати
користуватися фізичними приладами та
вимірювати силу струму за допомогою
амперметра, дотримуватися правил техніки
безпеки;
виховна:виховувати в учнів поняття про
взаємозв’язок теорії і практики;
розвиваюча: розвивати вміння встановлювати
закономірності на основі дослідів.

3.  Обладнання: джерело струму, лампа на підставці,
ключ, амперметр, з’єднувальні проводи.

4. Актуалізація опорних знань, інструктаж з техніки
безпеки.
 Що таке електричний струм?
 Яку ви знаєте характеристику електричного струму?
 Що таке сила струму?
 Як позначається сила струму?
 Записати формулу для вимірювання сили струму.
 Як називається одиниця вимірювання сили струму та
які використовують її частинні одиниці?
 Що таке ампер?
 Як називається прилад для вимірювання сили струму?
 Як він вмикається у електричне коло?
 Що таке схема електричного кола?
 Як позначаються на схемі джерело струму,
провідники, лампочка, вимикач, амперметр?

5. Інструктаж з техніки безпеки.
1. Лабораторне обладнання розміщуйте акуратно, щоб запобігти падінню
приладів або їх перекиданню.
2. Чітко дотримуйтесь порядку виконання лабораторної роботи та правил
техніки безпеки
3. Не починайте роботу без дозволу вчителя.
4. Складаючи електричне коло, уникайте перетину проводів.
5. Правильно вмикайте прилади: амперметр - послідовно, дотримуйтеся
полярності, вказаної на приладах.
6. Під час проведення дослідів не допускайте граничних навантажень
вимірювальних приладів.
7. При складанні експериментальних установок використовуйте провідники (з
кінцевиками і запобіжними чохлами) з міцною ізоляцією без видимих
пошкоджень; забороняється користуватись провідниками із спрацьованою
ізоляцією.
8. Джерело живлення вмикайте в електричне коло в останню чергу.
9. Не доторкайтесь до елементів кола, що перебувають під напругою і не
мають ізоляції.
10. Наявність напруги в колі перевіряйте лише відповідними приладами.
11. Не виконуйте повторно з'єднань у колі після ввімкнення джерела живлення.
12. Виявивши несправність в електричних пристроях, що перебувають під

6. Хід роботи
1. Зберіть електричне коло, зображене на малюнку.
2. Виміряйте силу струму, помістивши амперметр:
 а) між джерелом струму й лампочкою мал. а: І1 =
____;
 б) між лампочкою й ключем мал. б: І2 = ____;;
 в) між ключем й джерелом струму мал. в: І3 = ____;.
3. Накресліть схеми отриманих електричних кіл.

7. 4. Отримані результати занесіть до таблиці
5. Проаналізувавши експеримент та його результати, сформулюйте
висновок у якому зазначте:
• Чого ви навчилися в процесі виконання експерименту;
• Чи залежить значення сили струму в досліджуваному колі від місця
розташування в ньому амперметра.

8. Додаткові завдання
 Як можна перевірити правильність показань
амперметра за допомогою іншого амперметра,
точність показань якого перевірено?
 Як на вашу думку, зміняться покази амперметра,
який увімкнуто в коло, якщо одна з ламп перегорить?
 Зобразіть шкалу амперметра із ціною поділки 0,2 А і
максимальною величиною вимірювання сили струму
2 А. Покажіть положення стрілки , якщо сила струму
дорівнює 0,4 А та 1,8 А.

9.  Домашнє завдання
 Повторити § 11. Розв’язати задачі
Рівень А № 78,. Рівень Б №102
 За бажанням виконати завдання
для допитливих з підручника
(сторінка50)

10. Дякую за урок!