1. หนวยที่ 4 การสรางความสัมพันธและการสรางแบบสอบถาม
หัวขอเรื่องและงาน
การสรางความสัมพันธระหวางตารางฐานขอมูล และการสรางแบบสอบถามที่ตองการ
ทราบขอมูล
สาระสําคัญ
การสรางความสัมพันธระหวางตารางฐานขอมูลแบบหนึ่งตอหนึ่ง หมายถึงมีฟลดขอมูล 1
ฟลดที่จับคูกัน การสรางความสัมพันธระหวางตารางฐานขอมูลแบบหนึ่งตอกลุม หมายถึงมีฟลด
ขอมูล 1 ฟลดที่จับคูกับฟลดขอมูลหลายฟลดในตารางอื่น แตฟลดในตารางนั้นจับคูไดเพียงแคฟลด
เดียว การสรางความสัมพันธระหวางตารางฐานขอมูลแบบกลุมตอกลุม หมายถึงมีฟลดขอมูลหลาย
ฟลดที่จับคูกันระหวางตาราง และการสรางแบบสอบถามจากตัวชวยสรางแบบสอบถาม ทําใหเรา
สามารถสรางแบบสอบถามตามขั้นตอนที่ใหมา การสรางแบบสอบถามจากออกแบบแบบสอบถาม
ในมุมมองออกแบบ และการใชประโยชนจากแบบสอบถาม ดวยการเรียงลําดับและกรองขอมูล
รวมทั้งการคํานวณสูตรงาย ๆ ดวย
จุดประสงคการสอน
จุดประสงคทั่วไป
1. เพื่อใหมีความรูความเขาใจและทักษะในการสรางความสัมพันธของตาราง
2. เพื่อใหมีความรูความเขาใจและทักษะในการสรางแบบสอบถาม
3. เพื่อใหมีความรูความเขาใจและทักษะในการเรียงลําดับ กรอง และสรุปสูตรคํานวณ
จุดประสงคเชิงพฤติกรรม
1. สามารถอธิบายและสรางความสัมพันธของตารางในแบบตาง ๆ ได
2. สามารถอธิบายและสรางแบบสอบถามในแบบตาง ๆ ได
3. สามารถอธิบายและมีทกษะในการเรียงลําดับ ตัวกรอง และสรุปสูตรคํานวณได
ั

2. 4-2
เนื้อหา
1. การสรางความสัมพันธระหวางตาราง
1.1 การสรางความสัมพันธระหวางตารางแบบหนึ่งตอหนึ่ง
ตารางที่มีเขตขอมูลสัมพันธกันหนึ่งเขตขอมูล ซึ่งกอนสรางความสัมพันธตองปด
ตารางทั้งหมดลงเสียกอน แลวไปที่แท็บเครื่องมือฐานขอมูล คลิกปุมคําสั่งความสัมพันธ จะเปดแท็
บบริ บ ทเครื่ อ งมื อ การทํ า ความสั ม พั น ธ ที่ แ ท็ บ ออกแบบให ค ลิ ก แสดงตารางที่ ต อ งการสร า ง
ความสัมพันธออกมา แลวดับเบิลคลิกเพิ่มชื่อตารางที่ตองการสรางความสัมพันธ จากนั้นจึงลากชื่อ
เขตขอมูลที่ตรงกันของทั้งสองตาราง เมื่อแผนงานแกไขความสัมพันธปรากฏขึ้นมาใหคลิกเลือก
บังคับใหมี Referential Integrity ซึ่งหมายความวา ระบบของกฎตาง ๆ ที่ Access 2007 ใชเพื่อให
มั่นใจไดวาความสัมพันธระหวางระเบียนในตารางที่สัมพันธกันนั้นถูกตอง และจะตองไมลบหรือ
เปลี่ยนแปลงขอมูลที่มีความสัมพันธกันโดยบังเอิญ
รูปที่ 4-1 เริ่มตนสรางความสัมพันธจากการคลิกปุมคําสั่งความสัมพันธ บนแท็บเครื่องมือฐานขอมูล

3. 4-3
รูปที่ 4-2 คําสั่งแสดงตารางในแท็บออกแบบของแท็บเครื่องมือการทําความสัมพันธ
รูปที่ 4-3 คําสั่งเพิ่มแสดงตารางขอมูลนักศึกษาและบัตรลงทะเบียน

4. 4-4
รูปที่ 4-4 เมื่อลากชื่อเขตขอมูล studentID ขามตารางแลว ใหคลิกเลือกบังคับใหมี Referential
Integrity
รูปที่ 4-5 เสนความสัมพันธเปนแบบหนึ่งตอหนึ่งและการรายงานความสัมพันธในมุมมองแสดงตัวอยาง
กอนพิมพ

5. 4-5
รูปที่ 4-6 เสนความสัมพันธเปนแบบหนึ่งตอหนึ่ง ในมุมมองออกแบบ
รูปที่ 4-7 คําสั่งเพิ่มแสดงตารางรายการลงทะเบียน

6. 4-6
รูปที่ 4-8 เมื่อลากชื่อเขตขอมูล registerID ขามตารางแลว ใหคลิกเลือกบังคับใหมี Referential
Integrity
รูปที่ 4-9 เสนความสัมพันธเปนแบบหนึ่งตอหนึ่งของเขตขอมูล registerID
1.2 การสรางความสัมพันธระหวางตารางแบบหนึ่งตอกลุมและกลุมตอกลุม
ตารางที่มีเขตขอมูลสัมพันธกันหนึ่งเขตขอมูล ซึ่งกอนสรางความสัมพันธตองปด
ตารางทั้งหมดลงเสียกอน แลวไปที่แท็บเครื่องมือฐานขอมูล คลิกปุมคําสั่งความสัมพันธ จะเปด
แท็บบริบทเครื่องมื อการทําความสัมพั นธ ที่แ ท็บออกแบบใหคลิ กแสดงตารางที่ตองการสราง
ความสัมพันธออกมา แลวดับเบิลคลิกเพิ่มชื่อตารางที่ตองการสรางความสัมพันธ จากนั้นจึงลากชื่อ
เขตขอมูลที่ตรงกันของทั้งสองตาราง เมื่อแผนงานแกไขความสัมพันธปรากฏขึ้นมาใหคลิกเลือก
บังคับใหมี Referential Integrity

7. 4-7
รูปที่ 4-10 คําสั่งแสดงตารางทั้งหมด 6 ตาราง
รูปที่ 4-11 เสนความสัมพันธเปนแบบหนึงตอหนึ่ง แบบหนึ่งตอกลุม
่
และแบบกลุมตอกลุม (ตารางรายการลงทะเบียน)

8. 4-8
2. การสรางแบบสอบถาม (Query)
2.1 ความหมายและชนิดของแบบสอบถาม
แบบสอบถาม (Query) หมายถึงแบบที่ใชเรียกดูหรือสอบถามขอมูลจากฐานขอมูลตาม
การถามหรือเงื่ อนไขที่ กําหนดไว และสามารถจัดการกับขอมูลเหล านั้น ได โดยไม กระทบกับ
โครงสรางของขอมูล
ชนิดของแบบสอบถาม มีหลายแบบ ดังนี้
1. แบบสอบถามแบบใชเลือกขอมูล (Select Query)
2. แบบสอบถามแบบพารามิเตอร (Parameter Query)
3. แบบสอบถามแบบแท็บไขว (Crosstab Query)
4. แบบสอบถามแอกชัน (Action Query)
5. แบบสอบถาม SQL (SQL Query)
2.2 การสรางแบบสอบถามจากตัวชวยสรางแบบสอบถาม
แบบสอบถาม (Query) ที่จะสรางนี้จะอยูในกลุมคําสั่งอื่น ๆ ของแท็บเครื่องมือสราง
โดยมีขั้นตอนในการสราง ดังตอไปนี้
2.1.1 การสรางแบบสอบถามจากตัวชวยสรางแบบสอบถามอยางงาย
ที่แท็บสรางกลุมคําสั่งอื่น ๆ คลิกปุมตัวชวยสรางแบบสอบถาม จะเปดแผนงาน
การสรางแบบสอบถาม ที่มี 4 รายการ คือ
1. ตัวชวยสรางแบบสอบถามอยางงาย
2. ตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบตาราง
3. ตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบคนหารายการที่ซ้ํา
4. ตัวชวยสรางแบบสอบถามการคนหาขอมูลที่ไมตรงกัน
มีขั้นตอนการสรางแบบสอบถามอยางงาย ดังตอไปนี้
2.1.1.1 คลิกเลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามอยางงาย คลิกตกลง
รูปที่ 4-12 เลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามอยางงาย

9. 4-9
รูปที่ 4-13 ใหเลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามอยางงาย ที่กลองโตตอบการสรางแบบสอบถาม
2.1.1.2 คลิกเลือกตารางจากรายการตาราง/แบบสอบถาม ซึ่งจะเรียกเขต
ขอมูลของตารางนั้นมาไวในชองดานซาย ใหคลิกเลือกเขตขอมูลที่ตองการสรางแบบสอบถาม แลว
คลิกปุมเครื่องหมายเพิ่มทีละรายการ (>) หรือคลิกเพิ่มทั้งหมด (>>) หากตองการเอารายการที่ได
เลือกไปแลวออก ใหคลิกปุมเครื่องหมายเอาออกทีละรายการ(<) หรือคลิกเอาออกทั้งหมด (<<)
รูปที่ 4-14 การเพิ่มเขตขอมูลทีละรายการ

10. 4-10
รูปที่ 4-15 การเอาเขตขอมูลออกทั้งหมด
รูปที่ 4-16 การเปลี่ยนตารางและเขตขอมูลจากตารางขอมูลนักศึกษาเปนตารางวิชา

11. 4-11
รูปที่ 4-17 การเลือกเขตขอมูลจากทั้งตารางวิชาและตารางขอมูลนักศึกษา
2.1.1.3 ตัวเลือกแบบสอบถามที่แสดงรายละเอียดหรือแบบสรุป ใหคลิก
เลือกตัวเลือกที่ตองการ คลิกปุมถัดไป แลวตั้งชื่อแบบสอบถาม คลิกปุมเสร็จสิ้น
รูปที่ 4-18 การเลือกแบบสอบถามเปนรายละเอียด

12. 4-12
รูปที่ 4-19 ตั้งชื่อแบบสอบถามวาวิชาQuery
รูปที่ 4-20 ผลลัพธแบบสอบถามวิชาQuery ที่แสดงรายละเอียด
2.1.2 การสรางแบบสอบถามจากตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบตาราง
2.1.2.1 คลิกเลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบตาราง คลิกปุม
ตกลง
รูปที่ 4-21 เลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบตาราง

13. 4-13
2.1.2.2 คลิกเลือกมุมมองตาราง แบบสอบถาม หรือทั้งสองอยาง แลวจึง
คลิกเลือกชื่อที่จะนําเขตขอมูลมาใชทําแบบสอบถาม แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-22 เลือกตารางที่จะนํามาสรางแบบสอบถามแบบตาราง
2.1.2.3 คลิกเลือกเขตขอมูลที่มีอยูจากดานซายไปดานขวา เพื่อจัดทํา
ตารางแบบสอบถาม แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-23 เลือกเขตขอมูลที่จะนํามาสรางแบบสอบถามแบบตาราง

14. 4-14
2.1.2.4 คลิ ก เลื อ กเขตข อ มู ล ที่ จ ะใช ทํ า ส ว นหั ว คอลั ม น แล ว คลิ ก ปุ ม
ถัดไป
รูปที่ 4-24 เลือกเขตขอมูลที่จะนํามาทําสวนหัวคอลัมน
2.1.2.5 คลิกเลือกเขตขอมูลที่จะนํามาใชในการคํานวณแตละจุดตัดของ
แถวและคอลัมน แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-25 เลือกเขตขอมูลที่จะนํามาใชคํานวณทีจุดตัดแถวและคอลัมน
่

15. 4-15
2.1.2.6 Access 2007 จะกําหนดชื่อแบบสอบถามใหมา ถาไมตองการก็
เปลี่ยนชื่อไดเลย แตถาตองการ ก็คลิกปุมเสร็จสิ้น นอกจากนี้ยังสามารถปรับเปลี่ยนมุมมองเปนดู
แบบสอบถามในมุมมองตารางหรือปรับเปลี่ยนแบบสอบถามจากมุมมองออกแบบไดอีกดวย
รูปที่ 4-26 ตั้งชื่อใหกับแบบสอบถามและตองการใหแสดงผลลัพธแบบใด
รูปที่ 4-27 ผลลัพธแบบสอบถามแสดงในมุมมองตาราง

16. 4-16
2.1.3 การสรางแบบสอบถามจากตัวชวยสรางแบบสอบถามเพื่อคนหารายการที่ซ้ํา
2.1.3.1 คลิกเลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามเพื่อคนหารายการที่
ซ้ํา แลวคลิกปุมตกลง
รูปที่ 4-28 เลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามเพื่อคนหารายการที่ซา
้ํ
2.1.3.2 คลิกเลือกมุมมองตาราง แบบสอบถาม หรือทั้งสองอยาง แลวจึง
คลิกเลือกชื่อที่จะนําเขตขอมูลมาใชทําแบบสอบถาม แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-29 เลือกแบบสอบถามขอมูลนักศึกษาQuery

17. 4-17
2.1.3.3 คลิกเลือกเขตขอมูลที่คิดวาซ้ํากันมีอยูจากดานซายไปดานขวา
เพื่อจัดทําตารางแบบสอบถาม แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-30 เลือกเขตขอมูลที่คิดวาซ้ํากันทีจะนํามาสรางแบบสอบถาม
่
2.1.3.4 คลิ ก เลื อ กเขตข อ มู ล ที่ ต อ งการแสดงในแบบสอบถามจาก
ดานซายไปดานขวา แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-31 เลือกเขตขอมูลที่จะนํามาทําสวนหัวคอลัมน
2.1.3.5 Access 2007 จะกําหนดชื่อแบบสอบถามใหมา ถาไมตองการก็
เปลี่ยนชื่อไดเลย แตถาตองการ ก็คลิกปุมเสร็จสิ้น นอกจากนี้ยังสามารถปรับเปลี่ยนมุมมองเปนดู
แบบสอบถามในมุมมองตารางหรือปรับเปลี่ยนแบบสอบถามจากมุมมองออกแบบไดอีกดวย

18. 4-18
รูปที่ 4-32 ตั้งชื่อใหกับแบบสอบถามและตองการใหแสดงผลลัพธแบบใด
2.1.3.6 ใสคาพารามิเตอรขอมูลนักศึกษา แลวคลิกปุมตกลง
รูปที่ 4-33 ใสคาพารามิเตอรขนาดเขตขอมูลไมเกิน 30 ตัวอักษร
รูปที่ 4-34 ผลลัพธแบบสอบถามแสดงคาวุฒิการศึกษาและเมืองที่ซ้ํากันในมุมมองตาราง

19. 4-19
2.1.4 การสรางแบบสอบถามจากตัวชวยสรางแบบสอบถามการคนหาขอมูลที่ไม
ตรงกัน
2.1.4.1 คลิกเลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามการคนหาขอมูลที่
ไมตรงกัน แลวคลิกปุมตกลง
รูปที่ 4-35 เลือกรายการตัวชวยสรางแบบสอบถามการคนหาขอมูลที่ไมตรงกัน
2.1.4.2 คลิกเลือกมุมมองตาราง แบบสอบถาม หรือทั้งสองอยาง แลวจึง
คลิกเลือกชื่อที่จะนําเขตขอมูลมาใชทําแบบสอบถาม แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-36 เลือกแบบสอบถามขอมูลนักศึกษาQuery

20. 4-20
2.1.4.3 คลิกเลือกมุมมองตาราง แบบสอบถาม หรือทั้งสองอยาง แลวจึง
คลิกเลือกชื่อที่จะนําเขตขอมูลที่เกี่ยวของที่จะนํามาใชทําแบบสอบถาม แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-37 เลือกตารางบัตรลงทะเบียน
2.1.4.4 คลิกเลือกเขตขอมูลที่ตรงกันทั้งดานซายและดานขวา แลวคลิก
ปุม < = >และคลิกปุม ถัดไป
รูปที่ 4-38 เลือกเขตขอมูลที่ตรงกัน

21. 4-21
2.1.4.5 คลิ ก เลื อ กเขตข อ มู ล ที่ ต อ งการแสดงในแบบสอบถามจาก
ดานซายไปดานขวา แลวคลิกปุมถัดไป
รูปที่ 4-39 เลือกเขตขอมูลที่ตองการแสดงในแบบสอบถาม
2.1.4.6 Access 2007 จะกําหนดชื่อแบบสอบถามใหมา ถาไมตองการก็
เปลี่ยนชื่อไดเลย แตถาตองการ ก็คลิกปุมเสร็จสิ้น นอกจากนี้ยังสามารถปรับเปลี่ยนมุมมองเปนดู
แบบสอบถามในมุมมองตารางหรือปรับเปลี่ยนแบบสอบถามจากมุมมองออกแบบไดอีกดวย
รูปที่ 4-40 ตั้งชื่อใหกับแบบสอบถามและตองการใหแสดงผลลัพธแบบใด

22. 4-22
2.1.4.7 ใสคาพารามิเตอรขอมูลนักศึกษา แลวคลิกปุมตกลง
รูปที่ 4-41 ใสคาพารามิเตอรขนาดเขตขอมูลไมเกิน 30 ตัวอักษร
รูปที่ 4-42 ผลลัพธแบบสอบถามแสดงวาไมมีคาขอมูลที่ไมตรงกันในมุมมองตาราง
2.3 การสรางแบบสอบถามจากออกแบบแบบสอบถาม
2.3.1 เริ่มตนการสรางแบบสอบถามจากออกแบบแบบสอบถาม
ที่ แ ท็ บ สร า งกลุ ม คํ า สั่ ง อื่ น ๆ คลิ ก ปุ ม ออกแบบแบบสอบถาม จะเป ด
หนาตางมุมมองออกแบบแผนงานแสดงตาราง
รูปที่ 4-43 เลือกรายการออกแบบแบบสอบถาม

23. 4-23
2.3.2 การเลือกตารางที่จะนําเขตขอมูลมาใชในแบบสอบถาม
ที่ ห น า ต า งมุ ม มองออกแบบ แผ น งานแสดงตาราง เลื อ กแท็ บ ตาราง
แบบสอบถาม หรือทั้งสองอยาง แลวคลิกเลือกชื่อรายการ คลิกปุมเพิ่ม จนครบแลวคลิกปุมปด
รูปที่ 4-44 เลือกชื่อตารางที่ตองการทําเขตขอมูลแบบสอบถาม
รูปที่ 4-45 เลือกชื่อตารางที่ตองการทําเขตขอมูลแบบสอบถามครบแลว
2.3.3 การเลือกเขตขอมูลจากตารางมาใชในแบบสอบถาม
ที่หนาตางมุมมองออกแบบ ดับเบิลคลิกเลือกชื่อเขตขอมูลจากแตละตาราง
โดยเรียงลําดับชื่อจากซายไปขวาที่ตองการนํามาแสดงในแบบสอบถาม

24. 4-24
รูปที่ 4-46 เลือกชื่อเขตขอมูลที่ตองการทําแบบสอบถามจากแตละตารางจนครบ
2.3.4 การบันทึกแบบสอบถาม
ที่หนาตางมุมมองออกแบบ คลิกปุมบันทึก แลวตั้งชื่อแบบสอบถาม เสร็จ
แลวคลิกปุมตกลง จะไดผลลัพธแบบสอบถามในมุมมองตารางตามเขตขอมูลที่ไดเลือกไว
รูปที่ 4-47 บันทึกชื่อแบบสอบถามวา ลงทะเบียนQuery

25. 4-25
รูปที่ 4-48 ผลลัพธแบบสอบถามลงทะเบียนQuery
2.4 การเรียงลําดับ การกรอง และการคํานวณแบบสอบถามจากมุมมองตาราง
เราสามารถจัดการใชประโยชนจากฐานขอมูล ที่กลุมคําสั่งเรียงลําดับและกรองได
รูปที่ 4-49 กลุมคําสั่งเรียงลําดับและกรอง
2.4.1 การเรียงลําดับเขตขอมูลแบบสอบถาม
จากตารางแบบสอบถามวิชาQuery ที่หนาตางแบบสอบถาม แท็บหนาแรก
คลิกเลือกฟลดรายการที่จะใหเรียงลําดับ แลวจึงคลิกปุมเรียงลําดับจากนอยไปหามากหรือจากมาก
ไปหานอย ในกลุมคําสั่งเรียงลําดับและกรอง หรือคลิกซาย หรือคลิกขวาที่รายการก็ได

26. 4-26
รูปที่ 4-50 เลือกฟลดรายการที่ตองการเรียงลําดับ แลวคลิกปุมเรียงลําดับจากนอยไปหามาก
รูปที่ 4-51 คลิกซาย หรือคลิกขวาที่ฟลดรายการที่ตองการเรียงลําดับ จะเรียกเมนูออกมา

27. 4-27
รูปที่ 4-52 ผลลัพธที่ไดจากการเรียงลําดับจากนอยไปหามากของฟลดรหัสนักศึกษา
2.4.2 การกรองเขตขอมูลแบบสอบถาม
จากตารางแบบสอบถามวิชาQuery ที่หนาตางแบบสอบถาม แท็บหนาแรก
คลิกเลือกฟลดรายการที่จะใหเรียงลําดับ แลวจึงคลิกปุมตัวกรอง ในกลุมคําสั่งเรียงลําดับและกรอง
หรือคลิกซายที่ฟลดรายการก็ได จะมีแผนรายการ และสามารถเลือกตัวกรองขอความ หรือใชคลิก
ถูกหนาชองเช็คในรายการที่มีก็ได ในที่นี้จะกรองรหัสวิชา 1204-1304

28. 4-28
รูปที่ 4-53 คลิกปุมตัวกรอง หรือคลิกซายที่ฟลดรายการรหัสวิชา
รูปที่ 4-54 ผลลัพธจากการฟลดรายการรหัสวิชา 1204-1304
การใชตัวกรองสวนที่เลือก ในกลุมคําสั่งเรียงลําดับและกรอง เมื่อคลิกเลือก
เซลลรายการแลว ใหคลิกปุมสวนที่เลือก ในกลุมคําสั่งเรียงลําดับและกรอง จะมีรายการใหเลือก ใน
ที่นี้ใหคลิกเลือกเซลลรหัสวิชา 1204-1304 แลวคลิกปุมสวนที่เลือก จะมีรายการ 4 รายการ คือ

29. 4-29
รูปที่ 4-55 รายการของปุมสวนที่เลือกฟลดรายการรหัสวิชา 1204-1304
รูปที่ 4-56 ผลลัพธจากการกรองฟลดรายการรหัสวิชา 1204-1304ไมเทากับ “1204-1304”
การใชตัวกรองขั้นสูง ในกลุมคําสั่งเรียงลําดับและกรอง เมื่อคลิกปุมขั้นสูง
ในกลุมคําสั่งเรียงลําดับและกรอง จะมีรายการใหเลือก ลางตัวกรองทั้งหมด กรองตามฟอรม ใชตัว
กรอง/เรียงลําดับ ตัวกรอง/เรียงลําดับขั้นสูง ในที่นี้ใหคลิกเลือกรายการกรองตามฟอรม เลือก
รายการรหัสวิชา 1204-1304 แลวเลือกปุมสลับตัวกรอง จะไดผลลัพธ เทากับ “1204-1304”

30. 4-30
รูปที่ 4-57 รายการของปุมขั้นสูง
รูปที่ 4-58 การใชกรองตามฟอรม เลือกรายการ 1204-1304 แลวใชตวกรอง/เรียงลําดับหรือปุมสลับ
ั
ตัวกรอง

31. 4-31
รูปที่ 4-59 การใชกรองตามฟอรม เลือกรายการ 1204-1304 แลวใชตวกรอง/เรียงลําดับขั้นสูง
ั
จากตารางแบบสอบถามลงทะเบียนQuery การใชตัวกรองขั้นสูง ในกลุมคํา
สั่งเรียงลําดับและกรอง เมื่อตองการหาการลงทะเบียนที่มีคาลงทะเบียนตั้งแต 750 บาทเปนตนไป
รูปที่ 4-60 การใชตัวกรอง/เรียงลําดับขั้นสูง

32. 4-32
รูปที่ 4-61 การใชตัวกรอง/เรียงลําดับขั้นสูง กรองคาลงทะเบียนตั้งแต 750 บาท
รูปที่ 4-62 ผลลัพธจากการใชตัวกรองขั้นสูง

33. 4-33
2.4.3 การคํานวณเขตขอมูลแบบสอบถาม
ที่หนาตางแบบสอบถาม แท็บหนาแรก เลื่อนแถบเลื่อนมาที่ระเบียนขอมูล
ทายสุด แลวคลิกปุมคําสั่งผลรวมในกลุมคําสั่งระเบียน จะไดขอความผลรวมที่ใตระเบียนสุดทาย
คอลัมนแรก เมื่อคลิกเปดรายการดู สามารถที่จะเปลี่ยนขอความเปนสูตรคาเฉลี่ย จํานวน คาสูงสุด
คาต่ําสุด คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน และคาความแปรปรวน แตเมื่อคลิกเปดรายการใตคอลัมนที่เปน
ขอความอื่น ๆ จะมีเพียงรายการไมมีกับจํานวนเทานั้น สําหรับผลลัพธของสูตร ใหคลิกที่เซลลใต
ระเบียนของคาลงทะเบียน (Price) จะมีรายการสูตรคาเฉลี่ย จํานวน คาสูงสุด คาต่ําสุด คาเบี่ยงเบน
มาตรฐาน และคาความแปรปรวน ใหคลิกเลือกรายการที่ตองการทราบ โดยใหตรงกับขอความสูตร
ดานหนาดวย
รูปที่ 4-63 คําสั่งผลรวมในกลุมคําสั่งระเบียน จะไดขอความผลรวมที่ใตระเบียนสุดทายคอลัมนแรก
รูปที่ 4-64 รายการขอความผลรวมที่ใตระเบียนสุดทายคอลัมนแรก สามารถปรับเปลี่ยนได

34. 4-34
รูปที่ 4-65 รายการขอความทีใตระเบียนสุดทายคอลัมนอื่น ๆ
่
รูปที่ 4-66 รายการสูตรตาง ๆ ที่ใตระเบียนสุดทายคอลัมนของคาลงทะเบียน
รูปที่ 4-67 ผลลัพธจากการคํานวณเมื่อเลือกรายการสูตรผลรวม
ที่ใตระเบียนสุดทายคอลัมนของคาลงทะเบียน
กิจกรรม
1. ใหนักศึกษาทําความเขาใจเกี่ยวกับความสัมพันธของตาราง
2. ครูผูสอนสาธิตการสรางแบบสอบถามในแบบตาง ๆ การเรียงลําดับ ตัวกรอง และ
สรุปสูตรคํานวณ
3. ใหนักศึกษาฝกปฏิบัติการสรางแบบสอบถามในแบบตาง ๆ การเรียงลําดับ ตัวกรอง
และสรุปสูตรคํานวณ
4. ครูผูสอนและนักศึกษารวมกันอภิปรายสรุปผลที่ได/ปญหาที่เกิดขึ้น

35. 4-35
แบบประเมินผล
คําสั่ง ใหเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว
1. ปุมคําสั่งความสัมพันธ บนแท็บเครื่องมือ Ribbon ชื่ออะไร
ก. หนาแรก
ข. สราง
ค. ขอมูลภายนอก
ง. เครื่องมือฐานขอมูล
2. จากรูปเปนความสัมพันธแบบใด
ก. หนึ่งตอหนึ่ง
ข. หนึ่งตอกลุม
ค. กลุมตอหนึ่ง
ง. กลุมตอกลุม
3. จากรูปขอ 2 เปนมุมมองแบบใด
ก. มุมมองปกติ
ข. มุมมองเคาโครง
ค. มุมมองตาราง
ง. มุมมองออกแบบ
4. จากรูปเปนความสัมพันธแบบกลุมตอกลุมคือตารางใด
ก. บัตรลงทะเบียน
ข. รายการลงทะเบียน
ค. วิชา
ง. ครูผูสอน

36. 4-36
5. ขอใดเปนปุมคําสั่งที่ใชในการสรางแบบสอบถามจากแท็บสราง
ก. ออกแบบแบบสอบถาม
ข. แบบสอบถามแยก
ค. แบบสอบถามเปลา
ง. แบบสอบเพิ่มเติม
6. ตัวชวยสรางแบบสอบถามขอใดไมใชการสรางแบบสอบถาม
ก. ตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบงาย
ข. ตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบตาราง
ค. ตัวชวยสรางแบบสอบเพื่อคนหารายการที่ซ้ํา
ง. ตัวชวยสรางแบบสอบการคนหาขอมูลที่ตรงกัน
7. จากรูปเปนตัวชวยสรางแบบสอบถามขอใด
ก. ตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบงาย
ข. ตัวชวยสรางแบบสอบถามแบบตาราง
ค. ตัวชวยสรางแบบสอบเพื่อคนหารายการที่ซ้ํา
ง. ตัวชวยสรางแบบสอบการคนหาขอมูลที่ตรงกัน
8. ขอใดกลาวถูกตองถึงการเลือกเขตขอมูลในการสรางแบบสอบถาม
ก. เลือกไดจากตารางอยางเดียวเทานั้น
ข. เลือกไดจากแบบสอบถามอยางเดียวเทานัน้
ค. เลือกไดทั้งจากตารางและแบบสอบถาม
ง. เลือกแลวแกไขไมไดเลย

37. 4-37
9. จากรูปเปนการทํางานอะไร
ก. เรียงลําดับ A-Z
ข. เรียงลําดับ Z-A
ค. กรองตามฟอรม
ง. ตัวกรอง/เรียงลําดับขั้นสูง
10. จากรูปเปนการทํางานอะไร
ก. เรียงลําดับ A-Z
ข. เรียงลําดับ Z-A
ค. กรองตามฟอรม
ง. ตัวกรอง/เรียงลําดับขั้นสูง