Урок 3.ppt

1. «Кайдашева сім’я» - соціально-
побутова повість-хроніка. Реалізм
твору, сучасна (вічна) актуальність
проблеми батьків і дітей

2.  ознайомити школярів із повістю «Кайдашева
сім’я»;
 сприяти виробленню навичок визначати жанр,
композиційні складові твору;
 виховувати високі морально-етичні риси простої
людини
Мета уроку

3. Вправа «Спіймай мій настрій»
Посміхніться, «зніміть» посмішку зі свого
обличчя долонею та «киньте» своєму сусідові,
«піймайте» посмішку, «прикрасьте» нею своє
обличчя.
Зобразіть на обличчі ще будь-яку емоцію,
«подаруйте» її своєму товаришеві

4. Життя селян «Кайдашева сім’я», «Микола Джеря»,
«Дві московки», «Бурлачка»
Життя міщан «На Кожум'яках», «Рибалка Панас Круть»,
«Голодному й опеньки м'ясо»
Життя інтелігенції «Хмари», «Над Чорним морем»
Життя духовенства «Старосвітські батюшки та матушки»,
«Афонський пройдисвіт»
На історичну тематику «Князь Єремія Вишневецький», «Гетьман
Іван Виговський», «Маруся Богуславка»
Тематика творів
І.Нечуя-Левицького

5. 1. Місце і дата народження І. Левицького - …
2. Псевдонім І.Левицького…
3. І.Нечуй-Левицький родився в родині…
4. Навчальний заклад, у якому І.Нечуй-
Левицький розпочав здобуття освіти…
5. І. Нечуя-Левицького «колосальним
всеобіймаючим оком» назвав…
Літературний диктант

6. 6. Професійна діяльність майстра слова…
7. По закінченню навчання отримав
звання …
8. Педагогічній праці присвятив …
9. Письменник прожив…
10. Творча спадщина складається
переважно із…
11. Помер письменник у…
12. Похований …

7. 1) 25 .11. 1838 року в
містечку Стеблеві
2) І.Нечуй
3) священика
4) Богуславська бурса
5) І.Франко
6) вчителювання
7) магістра богослов’я
8) 21 рік свого життя
9) 80 років
10) соціально-побутових
повістей і оповідань
11) Дегтярівському будинку
пристарілих
12) на Байковому цвинтарі
Перевір себе

8. «Кайдашева сім’я» з погляду на «високо-артистичне
змалювання селянського життя і добру композицію
належить до найкращих оздоб українського
письменства» І.Франко
«Кайдашева сім’я» - це модель усієї України.
Автор блискуче розкрив деякі непривабливі риси
нашої національної вдачі, які існують поза часом.
Україна ХХІ століття залишається схожою на
«Кайдашеву сім’ю» В.Панченко

9. У 1878 році І.Нечуй-Левицький
закінчив роботу над повістю
«Кайдашева сім’я» і її було
опубліковано у львівському
часописі «Правда». Твір
ґрунтується на конкретному
історичному та етнографічному
матеріалі. Події відбуваються в
знайомих письменникові місцях –
на Богуславині, в селі Семигори

10. Буктрейлер по книзі І.Нечуя –
Левицького “Кайдашева сім’я”

11. Бліцопитування
Що характерно для реалізму як
провідного напряму в літературі?
 Хто із українських письменників
писав реалістичні художні твори?
 Які жанри прозових творів вам відомі?
 Що таке повість?

12. Повість – це епічний твір про багато подій із
життя героїв, що займає проміжне місце між
оповіданням і романом
Соціально-побутова повість – це художній твір, у
якому картини родинного життя і побуту героїв
зображені на фоні соціальних подій
Реалізм (від лат. realis — «дійсний») — стиль і
напрям у літературі та мистецтві, які ставили метою
правдиве відтворення дійсності в її типових рисах
Теорія літератури

13. Метод пошуку художньої істини
 Хто був главою в сім’ї? Чому?
Добре це чи погано?
 Хто в цій сім’ї заробляв гроші?
 Чи можна було знущатися з
годувальника сім’ї так, як це
змальовано у повісті?

14.  Проаналізуйте залицяння Карпа
до Мотрі. Чи є в їхніх стосунках
ніжність, ліризм, романтичність?
 Чому навіть кохання не робить
Карпа і Мотрю ніжними,
вразливими?

15.  Чи можна простити Кайдашисі,
що вона переклала всю роботу
на Мотрині плечі?
 Коли і чому заплакала Мотря?
Чи знайшла вихід із ситуації?

16.  Проаналізуйте факт побиття Карпом батька.
 Як зреагував на вчинок сина Омелько?
 Що відчував після бійки Карпо? А Мотря?

17.  Чи допомагали Довбиші будувати
хату молодятам?
 Хто її будував?
 Чи справедливою була Мотрина
«віддяка» старим?

18.  Чому Мотря не дозволила
Кайдашисі бавити дитину вдень,
а вночі вдавала, що спить і не
чує, що дитина плаче?

19.  Проаналізуйте перше
побачення Мелашки і
Лавріна.
 Порівняйте їхню любов з
коханням Карпа та Мотрі

20.  Який засіб сміху використовує автор, коли
зображує, як Кайдашиха їде до Балашів?

21.  Як ви розцінюєте той факт, що заможна
Кайдашиха дозволила Лаврінові одружитися з
убогою Мелашкою?
 Чому Кайдашиха так тяжко заповзялася
на молоду невістку?

22.  Як сприйняла Кайдашиха
те, що Мелашка зникла?
 Про що це свідчить?

23.  Чи відчувала Мотря муки совісті,
коли скалічила свекруху?
 А Карпо, коли загнав матір в
ставок? Як ви це розумієте?

24.  Чому твір характеризують, як
«сміх крізь сльози»?

25. Тема: життя українського села в пореформену
добу на прикладі однієї родини
Художній напрям: реалізм
Ідейно – тематичний зміст

26. Критика окремих вад тогочасного панівного
суспільного ладу, які спотворювали людські почуття
і взаємини, інтереси і прагнення; засудження егоїзму,
жорстокості і дріб’язковості в стосунках з людьми,
висловлення суму за людину, її самоприниження і
занепад; мотив національної самокритики, що
переходить у мотив сорому й уболівання за
український світ
Ідея твору

27. Герої: родина Кайданів: Омелько, його дружина
Маруся, їхні сини Карпо і Лаврін, їхні невістки Мотря
і Мелашка; родини Балашів, Довбишів; баба
Палажка
Ідейно – тематичний зміст

28. Проблематика
добра і зла
 батьків і дітей
 кохання і сімейних стосунків
 людської гідності та свободи
 злиденного життя селян, їх темноти, неосвіченості
 руйнування патріархального укладу
 виховання і народної моралі
авторитету в громаді та самореалізації

29. СОЦІАЛЬНЕ ПОБУТОВЕ
Бідність селянства, темнота,
забобонність, відсутність
культурного впливу, пияцтво.
Роз’єднаність, байдужість до
громадських справ . Малоземелля.
Довірливість і зрадливість у
громадському житті.
Високі податки, наймитування
Розподіл і виконання
домашньої роботи.
Патріархальний уклад
родини, натуральне
господарство.
Вірування, звичаї, обряди
українців
- Що дає підстави визначати твір “Кайдашева сім’я”
як соціально- побутову повість, реалістичний твір?»
Міні дослідження

30. Учні стоять. Починаючи з ведучого, кожний по
черзі засобами пантоміми зображує якийсь предмет
чи поняття, що описані в повісті, і «дарує» його
сусідові . Сусід «приймає подарунок» і робить якийсь
інший подарунок наступному учасникові
Вправа «Подарунок»

31. Тестові завдання
1. Справжнє прізвище Івана Нечуя-Левицького
а) Левицький; б) Панасенко;
в) Рудченко; г) Нечуй
2. Голова у сім’ї Кайдашів –
а) Омелько Кайдаш; б) Карпо;
в) Кайдашиха; г) Лаврін

32. 3. Композиція «Кайдашевої сім’ї» твориться
відповідно до принципів
а) реалізму; б) модернізму;
в) сентименталізму; г) класицизму
4. «Артистом зору» назвав Івана Нечуя-
Левицького
а) І. Франко; б) В. Стефаник;
в) О. Кониський; г) П. Куліш

33. 5. Осуд негативних рис людської натури та
суспільства у повісті «Кайдашева сім’я» є
а) темою; б) ідеєю;
в) експозицією; г) кульмінацією
6. Іван Нечуй-Левицький написав у 1878 році, а
через рік видав у Львові твір
а) «Хмари»;
б) «Князь Єремія Вишневецький»;
в) «Кайдашева сім’я»; г) «Микола Джеря»

34. 7. У творі «Кайдашева сім’я» НЕ порушено
проблеми
а) кохання і стосунків; б) народної моралі;
в) батьків і дітей; г) митця і суспільства
8. Конфлікт твору Івана Нечуя-Левицького
«Кайдашева сім’я»
а) побутовий і соціальний;
б) культурологічний;
в) морально-етичний; г) національний

35. 9. У творі «Кайдашева сім’я» змальовано події
а) кріпаччини; б) Першої світової війни;
в) час після реформи 1861 року;
г) часів Київської Русі
10. За жанром «Кайдашева сім’я»
а) гумористичне оповідання;
б) реалістична сатирично-гумористична
соціально-побутова повість;
в) усмішка; г) роман у новелах

36. 11. Події твору відбуваються в селі
а) Семигори; б) Кононівна;
в) Тополівка; г) Піски
12. Особливістю прози Івана Нечуя-Левицького є
а) імпресіоністські погляди на світ;
б) екзистенцій ні мотиви;
в) реалістичне відображення дійсності;
г) авангардні тенденції

37. Взаємоперевірка
1 а
2 в
3 а
4 а
5 б
6 в
7 г
8 а
9 в
10 б
11 а
12 в

38.  Чи є твір реалістичним?
 У чому криється проблема стосунків
батьків та дітей часів І. Нечуя-
Левицького і подібна в наш час?
 Які шляхи подолання цієї проблеми в
наш час ви бачите?
Проблемні запитання

39. Мікрофон
Продовжіть речення
«Мене зацікавила проблема …»
«Твір «Кайдашева сім’я» звучить по-сучасному,
тому що …»

40. Висновок
«Кайдашева сім’я» - це сумна повість про
долю українського села другої половини ХІХ
століття, це гірка правда про згубність егоїзму і
люті, про гірші сторони нашого національного
характеру, написана з метою, щоб ми, українці,
ставали досконалішими, гідними себе

41. Домашнє завдання
1. Читати повість, уміти виділяти основні
епізоди, художні особливості, коментувати їх
2. Виписати приказки і прислів’я з повісті
3. Індивідуальне завдання: підготувати
повідомлення про гуманізм і психологізм

42. Cписок використаних джерел
1. Нечуй- Левицький, Іван. Вибрані твори / І.С.
Нечуй-Левицький; вступ. Ст., упоряд. Г.М.
Жуковської. – К.: Книга, 2012. – 352с.
2. Шавловський І.І., Вивчення творчості І.С.
Нечуя-Левицького в школі. - К.: Радянська
школа, 1969. – 152с.

43. Інтернет - ресурси
1. http://club-12chairs.livejournal.com/7870.html
2. http://pidruchnyk.com.ua
3. http://osvita.ua
4. https://uk.wikipedia.org
5. https://www.youtube.com