のコミットから始める
英語学習法のススメ
2016/08/26
近藤剛
社内の技術勉強会(Techlunch)での発表資料を元に、
公開用として編集した資料です。
この資料について
2
発表者
• 近藤剛
Techlunch歴
• Selenium (#5)
• IoT (#14)
• 部活動 (#20)
業務など
• 技術支援
• ポケモンGO 青 Lv.22
自己紹介
千葉の僻地のジムにおいてきたブースターが
もう2週間帰って来ません(余談です)。
余談
3
最近話題のシンゴジラ
見ましたか?
4
がっづぃーら
パタースンの英語が印象的でしたね!
5
本題
6
いわゆる英語力
• 読み・書き・話す・聞くの総合的な力
• 各個人の率直な自信 ”できる” or ”できない”
TOEICは一つの評価指標
• 点数が重要になる場面もある
• が、本当に伸ばしたいのは英語力
英語できますか?
英語を身につけたい!
あなたはどのような勉強・学習をしていますか?
• TOEICの問題集を解く
• 英会話学校に通う
• 倍速で聞き流すだけで英語が身につく某教材を購入する
•実はなにもしていない(でもいつかきっと…)
8
満足する結果が得られたか
一過性の満足に終わっていないか?
• 問題集を解いた
• 英会話学校に通った
• 素敵な教材を購入した
数カ月後、数年後に残ったものは?
• 暫くしたら勉強前と同じ水準に戻っていないだろうか
• もしそうであれば、勉強の仕方を変えるべき
9
「どのような理由・理屈であなたの
英語力を向上させる」と思いますか?
目指すべき成長曲線
英語力
時間
TOEIC 英会話 TOEIC
理想
現実
10
重要なのは立ち上がり
英語力
時間
TOEIC 英会話 TOEIC
理想
現実
揺るがない土台を作る
11
重要なのは立ち上がり
英語力
時間
TOEIC 英会話 TOEIC
理想
現実
揺るがない土台を作る
持続可能な成長に繋げる
12
今回紹介する学習法
自分が留学中に苦労しながら学んだこと
• 留学すれば英語が身につくなんて幻想だ
• 勉強するなら日本語で
•頭で理解し、体で覚える
自分なりに辿り着いた
英語の向き合い方と学習の進め方
,
13
自分は19歳の約8ヶ月
• すでに10年以上自分の中で生き続けています
• TOEIC 400点(2002年)⇢850点(2003年)⇢990点(2015年)
始めるのに遅いことなんて無い
14
渡辺謙は43歳のときゼロベースから5ヶ月間
始めるのに遅いことなんて無い
朝から夕方にかけて学校でひたすら勉強し、家に帰ってか
らも寝るまでずっと英語を勉強し続けていたそうです。
本気で英語を身につけなければならないという「必要性」
が彼を動かしていたのでしょう
http://thisisenglish.jp//素人からたったの5ヶ月で英語を習得した渡辺謙の/
15
ラストサムライのエピソード
誰でもできます
• 英語は生まれ持った能力ではありません
努力は必要です
• 当然ですが何かを成すためには努力が必要です
最初が肝心です
• 短期間でも一生役に立つ英語の力は身につきます
英語は絶対に習得できる
16
英語の3要素
17
身体力
• 言葉を発する、声を出す身体的な動き
知識力
• 英単語、文法、フレーズ、言い回し
論理力
• 会話や文章の組み立て方、ロジック、応用力
時間がないのでいきなり結論
18
身体力
• 言葉を発する、声を出す身体的な動き
d
超重要!!
声を出すとは
19
日本語と英語の違いとはなんでしょうか?
Textテキスト
自分で体感してみよう
20
1. 喉に手を当てます
2. 「Text」と発音します
3. 喉が常に震えていましたか?
何が違うのか?
21
口の形状や構造は日本人・ネイティブ問わず人間みな同じ
声帯や肺の構造も仕組みも人間みな同じ
• 日本人でも海外で生まれ育てばネイティブの発音を獲得できている
22
なぜ喉は震えたか?
日本語 … 母音が主体の言語
常に喉が震える
英語 … 子音が主体の言語
ほとんど喉が震えない
子音とは?
肺に溜めた空気を吐き出し、歯・唇・舌などで
空気の通り道を妨げることで発生する音
違いは筋肉の使い方
23
日本語と英語では、筋肉の使い方が大きく異る
日本語は英語の筋肉の使い方から最も遠い言語の一つ
英語の筋肉
⇢歯・唇・舌
日本語の筋肉
⇢喉
24
子音は単体でも立派な”音”です
T e k s t
子音
母音
• kはのどから通る空気を舌の奥でふさぎ空気圧を高め、
舌の力を一瞬緩めて空気が噴き出る時に出る破裂音
• sはのどから通る空気を上下の前歯の隙間から流す時に
出る摩擦音
• tはのどから通る空気を舌の前でふさぎ空気圧を高め、
舌の力を一瞬緩めて空気が噴き出るときに出る破裂音
25
子音は単体でも立派な”音”です
26
子音には種類があります
1. 破裂音
• 舌で息を全力でせき止め、舌の力を緩めた瞬間に空気が破裂する音
• p, b, t, d, k, g
2. 摩擦音
• 歯や唇で空気を遮り、空気との摩擦で出す音
• f, v, s, z
3. 破擦音
• 空気を破裂させて、さらに摩擦により出す音
• dʒ, tʃ
4. 鼻音
• 口蓋や鼻腔、唇を振動させて出す音
• m, n
5. 近接音
• 口蓋と舌を近接させ、隙間に息を通すことで発生する音
• r
6. 側音
• 舌の側面から息を通すことで発生する音
• l(エル)
27
子音はいたるところに
• Expect ⇢ ikspekt
• Context ⇢ kantekst
• Internet ⇢ intərnit
28
子音は連続します
• Next station
Nekst stéiʃən
脅威の子音5連発
29
なぜ音が重要か?
問題:次の英文を訳してください
•Is this a pen? Yes, it is a pen
問題:次の単語を記述してください
•天気( )
問題:次の文章を英語にしてください
•私はタイに行きます( )
英語で何をするにも必ず頭の中で”音”が流れましたよね?
30
”音”はすべての土台
英語を読む・書く・話す・聞くの動作を行う際には、頭の
中で「自分の扱うことの出来る音(=母音ベース)」で処理
が行われる
自分で扱えない音=自分で発音できない音
• TOECIのリスニングで何を話しているのか分からない
• スピーキングとリスニングは表裏一体の関係
31
”音”があいまいな状態の弊害
①英語の音を聞く
②脳に英語の音の構成要素が欠けているため、脳が知らない音を勝手に補完、
もしくは、スキップする
③音の解像度が下がる
④解像度の低い音をベースに脳内辞書にあいまい検索をかける
⑤脳内で難解な英文が組み上がる、もしくは、組みあがらない
⑥意味不明な英文で脳がパニックになる
⑦TOEICのリスニングで間違う
32
赤ちゃんの言語学習
長い時間をかけて必要な音を学習していく
• 周囲の音を観察し、統計に基いて必要な音を取捨選択している
• 自分に必要のない音を忘れていき、発音や発声の固定化が始まる
33
筋肉は鍛えられる
大人勢だからこそ、自分たちに必要な英語の音を理解し、
必要なトレーニングを実施することで会得しよう
筋トレは3ヶ月続けよう
• 必要な筋肉を鍛え、神経を巡らし、自由自在に動かす、反応する
• 三日坊主の筋トレで成果が出ないのは明白です
正しい筋肉の使い方を知り、ひたすら素振りしよう
• 中学、高校時代にやっていたスポーツは、今もそこそこできますよね
• 体で覚えたものは、長い年月が経っても忘れにくい、”一生役に立つ”
34
基礎を固める
自分で発音できる「音」は理解できる
英語を読む・書くことですら、頭のなかで「生きた英語」が流れ、
英語の記憶・蓄積・理解が加速度的に向上する
なにより、英語に対する心理的な障壁や不安が和らぎ、自信を持っ
て英語コミュニケーションができ、モチベーションが更に増加する
35
学習の進め方
英語の音を覚えるための3ヶ月トレーニング
• 神経を通して、筋肉を鍛え、思い通りに動かす
• 英語の音を脳にインプットし、英語の音と自分の音を近づける
自分にコミットしよう
• 1日 1時間
• 3ヶ月 100時間
36
英語の構成要素をものにする
発音記号を学ぶ
① 無声子音(p, t, k, f, s, θ, ʃ, tʃ)の練習
② 有声子音(b, d, g, v, z, ð, ʒ, dʒ)の練習
③ 残りの子音( r, l, m, n, j, w, ŋ )と母音の練習
http://mymeet-up.com/hatsuon/
いろんな学習サイト、教材があります
37
• k s t p f などは「無声子音」と呼ばれる
• g z d b vなどは「有声子音」と呼ばれる
• 無声と有声は一対一対応をしているため、
• sが発音できればzが発音できる
• kが発音できればgが発音できる
無声子音と有声子音
補足
38
徹底的に素振りする
洋楽と歌詞カードで練習する
• 歌詞を書き出し、全てに発音記号を振っていく
Carpenters / Top of The World
Such a feeling is coming over me
[sətʃ ə fiːliŋ z kʌmiŋ ouvər miː]
There is wonder in 'most everything I see
[ðər iz wʌndəriŋ in moust evriθiŋ ai siː ]
Not a cloud in the sky, got the sun in my eyes
①発音記号と音のすり合わせを行いながら、
100回以上は繰り返してひたすらリスニング
②その次に、歌に合わせて口ずさみ、舌や
唇の筋肉を意識しながら動かしていく
39
映像を見て真似る
TEDでお気に入りのスピーチを探そう
口や舌のダイナミックな
動きに注目する
子音が音として発音され
ていることを確認する
https://www.ted.com/
40
単語はスペルより発音記号に注目
単語は必ず発音記号をチェックする
ポイント
• 英単語の“発音記号”と“アクセント”に注目する
• 発音記号の子音ひとつひとつを明確に発音する
• 無声子音と有声子音を区別して発音する
• 空気を止める、力を緩める、破裂する、摩擦する、を意識する
http://dictionary.goo.ne.jp/
誰でもできます
• 自分でも出来るという意思を持つ=遅くなんてない
努力は必要です
• 必要性を頭で理解して取り組む=発音から始める
最初が肝心です
• 英語の基礎の”音“を身につける=3ヶ月の筋トレ・素振り
大事なポイント
41
ご清聴ありがとうございました
42

3ヶ月のコミットから始める英語勉強法のススメ