고려대학교 컴퓨터학과 강장묵 교수(연구)의 대학원 '교육정보서비스 특론' 3주차 교안 ICT 기술 맥락에서 교육적 가치를 담아내는 동인, 원리, 방법 등에 대한 강의 강의는 녹화된 형태로 OCW에 공개

1. 고려대학교 정보대학 컴퓨터학과
Prof. 강장묵
(kangjm@korea.ac.kr ;
mooknc@gmail.com)
교육정보 서비스 특론
3 주;
교육정보를 서비스할 때, 어떤 교육적 가치를 포함
하는가? 왜 그 가치를 넣어야 하는가?
어떤 방식으로 넣을 수 있는가?
인용: https://www.flickr.com/photos/jurvetson/5512308575/sizes/l

2. Blog : http://blog.ohmynews.com/UCnam/category/10203
mooknc@gmail.com
March. 2015.
Professor
KOREA University
Ph. D. Kang, Jang Mook

3. 강의 전 숙의할 질문
과연, 빠른 속도로 변화하는 기술에 사회적 규범과 약속은 어떻게 될
것인가? 섣부른 기술결정주의적 사고에서 탈피하기 위해서는 사회과
학자에게 어떤 탐구가 필요할까? 지금까지 주된 연구는 사회구성론
에 입각한 담론을 강화하고 그 경계를 분명히 하는 작업을 통해 섣부
른 기술결정론적 사고를 가지지 못하게 하는 것이었다.
그러함에도
우리의 의사결정 과정에서 선택의 폭은 좁혀지고 있다.
추천 시스템, 평판 시스템, 게임 이론 등 알고리즘이 제안하는 범위에
서 선택
예를 들어 친구 맺기 역시 사회적 관계와 체험에서 추천되는 것보다
이젠
페이스북 알고리즘이 추천한 관계 지형 내에서 순종적 선택을 강요(?)
받는다.

4. 알고리즘 기반 사회에 우리의 선택은 알고리즘의 스펙트럼 내에 존재한다.
아니, 기술 처리 속도가 인간이 숙고할 만큼의 여분을 주지 않는다.
물에 젖은 낙엽처럼 일상에 스마트 기술이 스며든 세대에게
알고리즘 기반의 추천 사회는
태초 인류 앞에 봄여름가을겨울 같은 초자연적인 현상이 아닐지?
알고리즘에 경도된 사회를 구가함에도
다시 한번 본 강의를 통해 알고리즘에 의한 교육 혁신을
아이러니하게도 강의한다.
인용: http://blog.naver.com/wwwkasa/80149700524

7. Mihalca와 Miclea(2007)는 교육공학 연구는 교수 컨텐츠에서
교수 메시지 설계로, 그리고 컴퓨터와 학습자의 상호작용으로
그 범위를 넓혀가며 이동 중에 있다고 하였다.
50년대를 시작으로 하여 교수 설계와 교수 내용에 주목하던 시
기를 거쳐 교육공학은 점차 학습의 이론과 실제를 교육 기술에
적용하고자 했다.
학습 촉진을 극대화시킬 수 있는 도구의 개발 역시 초미의 관심
사로 대두하였다. 또한 이를 위한 물리적인 메시지 및 인터페이
스 설계 역시 교육공학 연구의 큰 분야로 자리잡았다.
(Mihalca, L., & Miclea, M. (2007). Current trends in educational technology research. Romanian
Association for Cognitive Science, 11(march), 115-129.
최근 10년간 한국 교육공학 연구 동향 비교 분석: "교육공학연구"와 "교육정보미디어연구"를 중심으로, 임
현진(HyunJinLim),유예솜(YeSomYoo),정재삼(JaeSamChung), 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방
송학회), <교육정보미디어연구> 20권 2호. 2014 pp.137-159 ).

8. 교육공학 연구의 “새로운 시대”가 보여준 또 다른 분야
는 이러한 교육공학적 연구가 총체적으로 반영되고 설계되며 실
행될 수 있는 교육 환경의 설계
였다(Mihalca & Miclea, 2007).

12. 교육 가치
를 매개로
한 모든
정보
https://www.ollehmap.com/wp-content/themes/churchope/images/platform_2.png

13. 최근 10년간 한국 교육공학 연구 동향 비교 분석: ‘교육공학연구’와 ‘교육정보미디어연구’를 중심으로”, 교육정보미디어연구, 제20권 제2호
교육공학은 점차 학습의 이론과 실제를 교육 기술에 적용

14. 최근 10년간 한국 교육공학 연구 동향 비교 분석: ‘교육공학연구’와 ‘교육정보미디어연구’를 중심으로”, 교육정보미디어연구, 제20권 제2호
물리적인 메시지 및 인터페이스 설계 역시 교육공학 연구의 큰 분야로 자리잡았다.

15. 최근 10년간 한국 교육공학 연구 동향 비교 분석: ‘교육공학연구’와 ‘교육정보미디어연구’를 중심으로”, 교육정보미디어연구, 제20권 제2호
교육에서 미디어, 전달 기기 등 기술의 중요성이 기하급수적으로 증가했다

16. 최근 10년간 한국 교육공학 연구 동향 비교 분석: ‘교육공학연구’와 ‘교육정보미디어연구’를 중심으로”, 교육정보미디어연구, 제20권 제2호
e-러닝의 대두와 이를 개발하고 외부에 아웃소싱하는 비즈니스, 평가와 국제화 등
다양한 사안이 교육공학 연구와 학문적 영역 확장에 영향을 미칠 수 있음

17. 최근 10년간 한국 교육공학 연구 동향 비교 분석: ‘교육공학연구’와 ‘교육정보미디어연구’를 중심으로”, 교육정보미디어연구, 제20권 제2호
“기술 발전에 맞춰진 실질적 교육이 필요”함을 역설하며 현재 과학 산업에서
발전하고 있는 로봇과 같은 기술이 교육 프로그램에 적용되어야..주장

18. 최근 10년간 한국 교육공학 연구 동향 비교 분석: ‘교육공학연구’와 ‘교육정보미디어연구’를 중심으로”, 교육정보미디어연구, 제20권 제2호
교육공학이라는 국제적 학문이 국내에서 어떻게 연구되는지를 파악
하기 위해서는 국내에 특화된 교육적 상황, 즉 국내에서의 학교나 조
직 환경에 영향을 미치는 현장의 변화를 살펴볼 필요성이 있다.
스마트 교육과 융합교육 등 새로운 교육 패러다임의 대두, 다문화 가
정의 증가 및 교육의 국제화 환경 조성 등 다양한 교육 환경의 변화에
따라 국내에서도 교육 과정에 대대적인 개편이 필요하며 새로운 핵심
역량 함양이 요구된다고 판단하는 것이다(김승익, 2010; 이근호, 곽영
순, 이승미, 최정순, 2012).

19. 정보프라이버시에 대한 개인의 불안한 심리는 공정성에 대한 주관적 견해로 파악
될 수 있다.
누군가에 의해 일거수일투족이 감시될 수 있는 사회에서 정보의 비대칭성과 프라
이버시 침해는 공정한 경쟁과 소통을 방해하는 요소로 작동한다.
이를 Campbell(1997)은 ‘정보 프라이버시 염려’로 명명하였다.
인용: Campbell, A.J. (1997). Relationship Marketing in Consumer Markets: A Comparison of Managerial and
Consumer Attitudes about Information Privacy. Journal of Direct Marketing, 11(3), 44-57.

20. http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g&mode=related&search=(방문일:2015.01.)
What is Digital Culture?

21. The followings were made to supplement
my shabby presentation.
When you need anything,
please e-mail me at this address at any time.
mooknc@gmail.com
ThanKQkangjm@korea.ac.kr