Мой Русский музей. Часть 3 (Текст к докладу)

1. Текст к докладу «Номинация «Мой Русский музей». Часть 3.
Методические рекомендации по созданию
проектов по теме
«Искусство и естественные науки.
Надо ли художнику, реставратору и
дизайнеру знать химию»
Нестерова Елена Васильевна
учитель ГБОУ средняя школа №376 Московского района Санкт-Петербурга
куратор номинации «Мой Русский музей»

2. Слайд 1
Сегодня мы продолжим тему, связанную с межпредметными
связями гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, и
поговорим о том, какие проекты можно создать в номинации
«Мой Русский музей».
Попробуем затронуть тему «Искусство и химия». Можно
предложить ученикам провести исследования и найти ответ
на вопрос: «Надо ли художнику, реставратору и дизайнеру
знать химию?»

3. Слайд 2
Нас окружает красочный мир, и человек всегда хотел
запечатлеть многообразие красок на своих рисунках и
картинах. А знают ли учащиеся, что такое краски, какие они
бывают, из чего они делаются, как получаются различные
оттенки?
Мы предлагаем изучить это в рамках проектной
деятельности. Перед Вами на слайде возможная тематика
проектов: «Палитра художника», «В мастерской
реставратора», «Цвет и стиль в интерьере».

4. Слайд 3
В рамках проектов по тематике «Палитра художника» можно
предложить рассмотреть темы, которые вы видите на слайде.
Можно сделать исследовательские и информационные проекты.

5. Слайд 4
Если выбираете тему о краске, то можно рассмотреть
различные аспекты. Например, выяснить, из чего состоит
краска, какова ее структура.

6. Слайд 5
Результатом информационного проекта может стать
интерактивный словарь: толковый или химический.
Через гиперссылки термины и тексты словаря можно
сделать наглядными, добавить иллюстрации и
видеоролики.

7. Слайд 6
Техника изготовления красок во все времена была сложным
делом. Над поиском новых красителей работали ученые и
алхимики.
Соберите информацию о натуральных красках и
расскажите в проекте.

8. Слайд 7
Минеральные краски получаются из природных и
искусственных красителей.
Цветной, тонко размолотый порошок – пигмент смешивается
с жидким веществом посредством химической реакции. Но
не всегда можно обеспечить прочное сцепление краски с
грунтом и основой картины.

9. Слайд 8
Ответить на многие вопросы помогут знания химических
законов, которые для художников приобретают особое
значение.
Можно в проекте проиллюстрировать классификацию
пигментов по природе происхождения.
Переходы из таблицы по гиперссылкам позволят
рассказать о минералах много интересных сведений.

10. Слайд 9
Например, в Интернете можно найти фотографии и
показать, как выглядят минералы.
Можно посетить музей в Горном Университете и узнать
интересные сведения.

11. Слайд 10
Сейчас мы не задумываемся, откуда берется тот или иной
цвет в краске, мы даже не всегда знаем, как называется
конкретная краска в наборе. А художники различают
множество оттенков красок, смешивают их на палитре для
более точной цветопередачи в картине.

12. Слайд 11
Рассмотрите разные живописные произведения из Русского
музея с точки зрения особых выразительных свойств,
главным образом цветовых, которые придает картине тот
или иной пигмент.

13. Слайд 12
Слово реставрация с латинского означает –
восстановление.
В широком смысле реставрация охватывает все виды работ,
направленных как на сохранение произведений искусства
или памятников архитектуры, так и на максимально
возможное выявление его первоначального облика.

14. Слайд 13
Поэтому можно рассказать в проекте о том, как
реставраторы сохранили для нас древние иконы, картины,
памятники, отреставрировали храмы.
Особая тема может быть посвящена спасению
художественных произведений, пострадавших от рук
вандалов.

15. Слайд 14
Поиск информации можно начать с сайтов, есть много
источников, рассказывающих о том, как используется химия
в реставрации.
Возьмите в библиотеке книги и журналы.

16. Слайд 15
Современная химия дает реставраторам набор
эффективных средств, которые позволяют спасти многие
предметы, осуществить консервацию памятников культуры
из таких недолговечных материалов, как древесина, бумага,
гипс.

17. Слайд 16
В последние десятилетия особенно большое влияние на все
материальные объекты, в том числе и на памятники истории и культуры,
оказывают изменившиеся экологические условия (состав воздуха,
вибрация от транспорта).
Хотя процесс старения неотвратим и часто приводит к безвозвратным
потерям, но с помощью знаний по химии он может быть приостановлен.
Реставраторы позволяют нам увидеть утраченное дворцовое убранство,
мебель, картины, храмы.

18. Слайд 17
Еще одна тема может быть интересна для проектной
деятельности со школьниками.
Это «Цвет и стиль в интерьере».

19. Слайд 18
Эта тема может связать исторические и современные
интерьеры. Можно исследовать интерьеры дворцов,
входящих в культурное пространство Русского музея.

20. Слайд 19
Соберите информацию о стилях и эпохах. Обратитесь к
ресурсам Интернета, прочитайте книги. В нашем городе
сложился особый петербургский стиль в архитектуре и в
интерьерах.

21. Слайд 20
Возможно, Вы остановите свой взгляд на современных
интерьерах. Стиль может объединять совершенно
разные предметы: мебель, посуду, картины.
Исследуете элементы орнаментов в интерьере. Прежде
всего именно стиль диктует их формы, очертания, цвет,
мотивы.

22. Слайд 21
Выбор цвета также может зависеть от стиля. В современных
интерьерах применяют краски различных цветов и оттенков.
Можно выяснить, чем одна краска отличается от другой,
провести опыты по смешиванию красок.

23. Слайд 22
Попробуйте смоделировать цветовую гамму на компьютере.
Создайте свою палитру.

24. Слайд 23
Современные технологии позволяют получать множество
оттенков с помощью смешивания основы и пигмента. Вводя
пигментные пасты разного цвета в краску-основу можно
получить яркие или пастельные оттенки. На современных
производствах это делается с помощью компьютерных
программ.
Таким образом, колеровка стала экономичным способом
приготовления красок с практически неограниченной гаммой
цветов.

25. Слайд 24
Сейчас стала модной профессия дизайнера. Дизайнеру надо
знать не только историю и художественные стили, но и
химию, физику и математику.
Для разработки своих проектов ему надо будет рассчитать
расход материалов, определить цвет, тип и расход краски. А
это нелегкая задача, здесь надо знать о декорируемой
поверхности и ее способности впитывать воду, о химическом
составе строительных и отделочных материалов. И многое
другое из школьных дисциплин.

26. Слайд 25
Это, конечно, далеко не полный перечень тем, которые
можно взять для создания проектов.
Мы надеемся, что связь естественных наук и искусства
заинтересует Вас и, может быть, повлияет на выбор будущей
профессии.