Мой Русский музей. Часть 1 (Текст к докладу)

1. Текст к докладу «Номинация «Мой Русский музей». Часть 1.
Методические рекомендации
по тематике и созданию проектов
кураторы номинации:
Владелина Гульнара Анверовна
учитель ГБОУ гимназия №524 Московского района Санкт-Петербурга
Нестерова Елена Васильевна
учитель ГБОУ средняя школа №376 Московского района Санкт-Петербурга

2. Слайд 2
Государственный Русский музей – крупнейшее собрание
произведений русской живописи и скульптуры, первый в
стране государственный музей русского изобразительного
искусства.

3. Слайд 3
Это не только художественный фонд России, но и мощный
научно-исследовательский центр. Наряду с научной
деятельностью Русский музей проводит огромную выставочную
работу и образовательные проекты.

4. Слайд 4
Русский музей – это не только здание на площади
Искусств, но и целый комплекс дворцов и парков.
Сюда входит 10 объектов, которые вы видите на карте.

5. Слайд 5
Главное здание музея – Михайловский дворец, он построен
по проекту известного архитектора Карла Росси и
является выдающимся образцом дворцового ансамбля в
стиле высокого классицизма.

6. Слайд 6
Как музей он был открыт в 1895 году, об этом гласит
надпись на мраморной доске в центре главной лестницы.

7. Слайд 7
Коллекции музея находятся еще в двух прилегающих
зданиях: корпусе Бенуа на набережной канала Грибоедова и
флигеле Росси.

8. Слайд 8
Еще одно здание, входящее в комплекс Русского музея –
это Мраморный дворец.
Последним владельцем дворца был Великий князь
Константин Романов, знамениты поэт Серебряного века,
писавший под псевдонимом К.Р.

9. Слайд 9
Михайловский замок строился как парадная резиденция
императора Павла I.
Во время правления императора Николая I здесь
размещалось Николаевское Инженерное училище, давшее
замку второе название – Инженерный замок.

10. Слайд 10
На Невском проспекте расположен Строгановский дворец –
один из лучших образцов архитектуры русского барокко.

11. Слайд 11
В комплекс входят два парка: Михайловский,
расположенный за зданием Михайловского дворца, и
знаменитый Летний сад, в котором стоит Летний дворец
Петра I.

12. Слайд 12
Напротив Летнего сада, на правом берегу Невы, находится
первая постройка Петербурга – деревянный Домик Петра I.
Который также может стать объектом вашего проекта.

13. Слайд 13
Мы предлагаем вам создать проекты в номинации «Мой
русский Музей», основой которых может послужить
коллекция самого Государственного Русского музея и
культурно-историческое пространство, входящее в музейный
комплекс. Темы проектов могут быть связаны с известными
личностями, объектами или различными аспектами создания
произведений искусства.

14. Слайд 14
В коллекции Русского музея хранятся многие произведения,
на которых изображен наш город и люди, которые в нем
жили. Ваши работы могут быть посвящены им. На
интерактивной карте на сайте конкурса у каждого проекта
появится своя метка с адресом.

15. Слайд 15
Работа над проектом состоит из нескольких этапов. На
первом этапе вам необходимо выбрать, о чем Вы хотите
делать проект. Когда определитесь с тематикой – заполните
заявку на сайте, укажите руководителя проекта и участников.
При этом вы увидите список тем, из которого сможете себе
выбрать понравившуюся.
Если вы не найдете интересной темы, впишите свою.
Определитесь с технологиями и приступайте к работе.
Приветствуется наличие материалов, показывающих личное
творчество участников (тексты, фото, иллюстрации, видео,
озвучка). Материалы присылайте нам на сайт, укажите адрес
на карте, чтобы мы организовали специальную метку и
разместили все на именной странице Вашего проекта.
В конце конкурса авторы представят свои проекты на
видеоконференции.

16. Слайд 16
Важным этапом работы является сбор и обработка фактического
материала, работа над содержанием.
Обратитесь к ресурсам интернета, прочитайте книги, посетите места,
связанные с темой. Можно сходить на экскурсию в музей или дворец,
прогуляться по паркам. Структурируйте всю имеющуюся у вас
информацию под форму проекта. Продумайте, какие технологии лучше
подойдут.
Не забудьте при сборе и изучении информации найти связь с
Петербургом.

17. Слайд 17
Если Вы выбрали художественное произведение, то не
забудьте, что проект – это не описание картины или
скульптуры.
Исследование может касаться различных аспектов
(литература, музыка, география, физика и т.д.), узнайте,
какая история связана с картиной или сюжетом.
А может быть вы включите в проект музыкальные
фрагменты или видео.
Все это увеличит привлекательность проекта.

18. Слайд 18
Если вас увлекает история, можете выбрать картины на
исторические сюжеты. Соберите информацию о событии,
героях, изображенных на картине, почему они так одеты;
расскажите, где и с кем это происходило, почему вас
заинтересовало.

19. Слайд 19
Если участники проекта ученики начальной школы, может
быть, их заинтересуют картины со сказками и былинами.
Рассмотрите вместе детали, прочитайте произведения и
сделайте аудиозаписи рассказов детей.

20. Слайд 20
Мальчиков может увлечь исследовательская работа по
изучению геральдики, истории орденов и мундиров. В
Русском музее есть много портретов полководцев и
исторических личностей, по которым можно узнать много
интересного, провести параллели с сегодняшним днем.

21. Слайд 21
Девочек может заинтересовать мода и исторические
костюмы. Какие платья носили дамы и кавалеры, какие
атрибуты стиля были в разные эпохи. Знания об этом могут
помочь понять многие литературные произведения.

22. Слайд 22
Наука и искусство – два основных начала в человеческой
культуре, две дополняющие друг друга формы высшей
творческой деятельности человека. В результате работы над
содержательной частью проекта вы увидите, как много
аспектов надо учитывать автору произведения. Интересные
исследования могут быть на стыке физики и искусства.
Например, можно выбрать тему: «Свет как источник
вдохновения».
Посмотрите, как светотень усиливает наглядность и
эмоциональное воздействие картины.

23. Слайд 23
Цвет в живописи – еще один аспект, которому может быть
посвящен проект. Сочетания различных цветов в картине
называется колоритом. Русские художники были
прекрасными колористами. А ведь краска представляет
собой сложную физическую систему. Здесь можно найти
различные темы о связи искусства и естественных наук.

24. Слайд 24
Если Вас привлекает химия, проведите исследования о
процессе изготовления красок, которым пользовались
мастера в разные эпохи. Реставрация произведений
искусства – интересная сфера деятельности человека,
которой может быть посвящен проект.

25. Слайд 25
Сделайте проект межпредметным. Например, обратившись к
творчеству Айвазовского, можно связать его с такими
предметами, как: история, география, русский язык,
литература. Морская тема может быть интересна с точки
зрения физики, химии, экологии.

26. Слайд 26
Представители различных областей и направлений
искусства должны знать физические и математические
закономерности. Поиски математической основы
композиции, пропорции, симметрия, золотое сечение в
архитектуре и скульптуре могут стать предметами
интересных исследований, и как следствие, помочь изучить
сложные учебные темы.

27. Слайд 27
Мы желаем вам успеха и благодарим за внимание!