У періодз 1979-го по 1989 рік Комісія ООН з
прав людини, в якій брали участь фахівці з
багатьох країн світу, підготувала текст
Конвенції про права дитини. В порівнянні з
Декларацією (1959 р.), де були 10 коротких,
носячих декларативний характер положень
(принципів), Конвенція має 54 статті, що
враховує практично всі моменти, пов'язані з
життям і положенням дитини в суспільстві.
Вона не лише конкретизує, але і розвиває
положення Декларації, покладаючи на тих, що
прийняли її, правову відповідальність за дії
відносно дітей.
4.
1)покинуто своїми сім'ямиблизько 100 млн. дітей, які існують
лише за рахунок виснажливої роботи, дрібної крадіжки,
жебрацтва; 2) 120 млн. дітей у віці від 6 до 11 років
позбавлено можливості відвідувати школу; 3) щорік близько
3,5 млн. дітей вмирає від захворювань, які піддаються
профілактиці або лікуванню; 4) у країнах, що розвиваються,
155 млн. дітей у віці до5 років живуть в умовах абсолютної
бідності.
9.
У числі найбільшихпроблем, що гостро стоять,
розглядаються в Конвенції і у ряді випадків вперше
піднімаються в рамках міжнародного документа, відзначу
такі:
як зобов'язання по відношенню до дітей, що живуть в
найбільш несприятливих умовах (Стаття 22), захист від
сексуальної і інших видів експлуатації (Статті 34 і 36),
наркоманія (Стаття 33), дитяча злочинність (Стаття 40),
міждержавна практика усиновлення (Стаття 21), діти в
озброєних конфліктах (Статті 38 і 39), потреби дітей-
інвалідів (Стаття 23), а також діти меншин і корінних
народів (Стаття 30).
10.
Освіта єпредметом розгляду двох важливих статей (27 і
28), значущість яких знов підкреслювалася на Усесвітній
конференції за освітою для всіх, проходивши 5-9 березня
1990 р. в Джомтьене (Таїланд). Початкова освіта має бути
обов'язковою, безкоштовною і доступною кожному і
направленим на розвиток особи дитяти, його дарувань і
природних здібностей в умовах відповідної пошани
національної самобутності, мови і традиційних цінностей.
Особливий акцент робиться на рівності освітніх
можливостей для дівчаток і хлопчиків.
11.
1. Дитинамає право вільно висловлювати свою думку; це
право включає свободу шукати, отримувати і передавати
інформацію і ідеї будь-якого роду, незалежно від кордонів, в
усній, письмовій або друкарській формі, у формі витворів
мистецтва або за допомогою інших засобів по вибору дитини.
2. Здійснення цього права може піддаватися деяким
обмеженням, проте цими обмеженнями можуть бути лише ті
обмеження, які передбачені законом і які необхідні: а) для
пошани прав і гідності іншої людини.
12.
1. Держави-учасникиповажають право дитини на свободу думки,
совісті і релігії.
2. Держави-учасники поважають права і обов'язки батьків і у
відповідних випадках законних опікунів керувати дитиною в
здійсненні його права методом, що узгоджується із здібностями
дитини, що розвиваються.
3. Свобода сповідати свою релігію або віру може піддаватися лише
таким обмеженням, які встановлені законом і необхідні для охорони
державної безпеки, громадського порядку.
14.
Значення «Конвенції проправа дитини».
1) Конвенція проголошує дитину повноцінною і повноправною
особою;
2) Права, закріплені в Конвенції, щонайкраще забезпечують
інтереси дітей.
3) Це документ, що має міжнародне значення.
4) Є орієнтиром для держав, що її підписали, в їх прагненні зробити
життя дітей краще, щасливіше.
15.
Людство повиннепрагнути до процвітання, щоб життя дітей було
щасливим і прекрасним. Було більше радості в житті дітей. Яскраво
світило сонце, було мирне небо над головою, щоб частіше лунав
дитячий сміх, щоб поруч завжди були мама і тато. Діти, ви маєте
право зростати в умовах свободи, розвиватися фізично і духовно
здоровими. Жодна дитина не може бути об'єктом свавілля і повинна
постояти за себе. Ви маєте на це права.
