1. Приёмы обучения
младших
школьников
выразительному
чтению

2. Учись читать.
Учись читать!
Учись читать!
Важнее нет науки!
Тот,
Кто умеет
Сам читать,
Совсем
Не знает скуки.
Всю жизнь свою
Учись читать
Внимательно,
Серьѐзно,
Я так прошу тебя –
Учись
Читать,
Пока не поздно!
Роман Сеф

3. Компоненты навыка чтения
Правильность
Осознанность
Беглость
Выразительность

4. Результат формирования
навыка выразительного чтения
 Правильное
чёткое
произношение
Развитие
воображения
Развитие памяти
Увеличение
словарного запаса

5. Составляющие
выразительного чтения
тон голоса
Сила голоса
Тембр голоса
Ритм речи
Темп речи
Паузы
Мелодика тона
Логические и
смысловые паузы

6. Средства интонации
Дикция
Дыхание
Орфоэпически
правильное
произношение

7. Упражнения для развития
дыхания
Задуй свечу
Медвежонок
Проколотый мяч
Обрызгай бельё водой
В цветочном магазине
Выдох со счётом
Протяжное произношение
звуков

8. Работа над скороговорками
и чистоговорками
Памятка
1. Прочитай скороговорку медленно
2. Подумай, о чём говорится в
скороговорке
3. Посмотри, какие слова похожи друг
на друга по звучанию. Какой
согласный звук много раз
повторяется
4. Проговори скороговорку медленно
вслух
5. Теперь проговори скороговорку
шепотом несколько раз: сначала
медленно, потом быстрее и
быстрее
6. Произнеси скороговорку вслух
несколько раз в быстром темпе
7. Посоревнуйся с товарищами
8. Выдели самое главное голосом,
интонацией

9. Артикуляционные упражнения
с гласными и согласными звуками
Чтение песенки гласных
И-Э-А-О-У-Ы
Слитное прочтение двух рядом стоящих букв
Ау-иа-оы-эа-иу-уы-эа
Чтение трёхбуквенных сочетаний
Бай-ага- арг-тыд
Чтение буквосочетаний со стечением
согласных в конце слова
Парт-щедр-

10. Работа над логическим
ударением
Выделение силой голоса и протяжное произношение слога
Пришла ооо-сень. Падают лиии-стья.
Выделение в предложении места логического ударения
Я люблю родную Беларусь.
Я люблю родную Беларусь.
Я люблю родную Беларусь.
Определение смысла сказанного
Поиск смысловых несуразностей
Складывание фраз из половинок
Восполнение пропусков
в словах

11. Смысловые и психологические
паузы
Казнить нельзя помиловать
Чтение по данным знакам
препинания
Обдумывание содержания
прочитанного
Изменение пауз в соответствии с
содержанием
Чтение по ролям
Чтение в соответствии с характером
героя
Чтение в соответствии настроения
произведения

12. Памятка
Как подготовиться к
выразительному чтению
1. Перечитай текст внимательно. Определи основную мысль,
чувства, настроение и переживание героев, автора
2. Определи свое отношение к событиям (героям, описаниям
картин природы)
3. Мысленно представь их себе
4. Реши, что будешь сообщать при чтении слушателям, что они
должны понять (в чем задача твоего чтения)
5. Продумай в соответствии с задачей чтения и выбери
интонационные средства – темп чтения; пометь паузы,
логические ударения, тон
6. Прочитай сначала текст вслух для себя. Проверь еще раз,
совсем ли ты согласен. Не забудь, что произносишь текст перед
слушателями и общаешься с ними
7. Прочитай текст выразительно

13. Навык чтения
120
100
80
60
1 класс
40
2 класс
20 3 класс
0