На тему: создание базового элемента Нейронета – системы мульти-интерфейсной поддержки групповой RnD работы в синхронном (очном, real-time) и асинхронном режимах. Основой системы является так называемый Виртуальный Коллаборативный Ассистент (Virtual Collaborative Assistant, (Далее - VCA), технической системы организации и модерации коллаборации в малых и средних группах.
https://www.facebook.com/groups/nevronet/permalink/664243417075316/
На тему: создание базового элемента Нейронета – системы мульти-интерфейсной поддержки групповой RnD работы в синхронном (очном, real-time) и асинхронном режимах. Основой системы является так называемый Виртуальный Коллаборативный Ассистент (Virtual Collaborative Assistant, (Далее - VCA), технической системы организации и модерации коллаборации в малых и средних группах.
https://www.facebook.com/groups/nevronet/permalink/664243417075316/
Hand Rendering Furniture is a company located in London, Hampshire that produces furniture. They have been in business since the fall of 2008, making them a relatively new company that has been operating for over a decade now in London producing handmade furniture.
The document discusses the Major Oak tree and Sherwood Forest, home to Maid Marian and the Merry Men. It instructs the reader to click on an image of the Major Oak to learn more, and then click an arrow to see the names of individuals associated with Sherwood Forest.
Aca f16 actividades - plan de apoyo apa grado 9venos 2015jolehidy6
This document provides instructions for a student assignment in English for the second period. It states that the assignment covers competencies and topics from the second period. It lists the name and subject of the teacher and the year and grade. It provides details on submission such as the due dates of August 10th to 14th and dates for presentations. It also lists activities for students such as completing the assignment step by step and presenting their notebook.
This document summarizes the services provided by HealthiestYou, a telehealth platform. It states that HealthiestYou can safely handle over 70% of emergency room, urgent care and doctor's office visits via phone or video consultations. It provides 24/7 access to board certified physicians who can diagnose, treat and prescribe medications. HealthiestYou aims to reduce health plan claims and save members time and money by addressing common health issues without facility visits or consultation fees.
The document discusses Zambia's trade policy and consultative process. It provides background on Zambia's economy and trade, noting its dependence on copper exports. It then outlines Zambia's trade policy process, key government institutions involved, and mechanisms for stakeholder consultation. While consultation has improved, involvement of the informal sector and rural communities remains limited.
Social Media In 10 Minutes Per Day - Facebook Marketing Made Easy - Virtual A...Natalie Alaimo
Social Media In 10 Minutes Per Day - Facebook Marketing Made Easy - Super Simple Strategies To Attract New Clients & Sales From Facebook.
This presentation was delivered live at the annual Virtual Assistance Conference in Brisbane Qld March 2014.
De realistische olieverfportretten van Saskia Vugts kenmerken zich door een intense dynamiek die tot uiting komt rond de ogen. De portretten stralen kracht uit en geven je het gevoel dat er daadwerkelijk contact is. Haar oprechte interesse in de mens en het onderliggende karakter, in combinatie met een zorgvuldige voorbereiding, stellen Saskia in staat dit levendige beeld over te brengen op het doek. Saskia heeft ruim twintig jaar ervaring in haar vak en behoort inmiddels tot de top van de Nederlandse portretschilders. Honderden werken van haar hand vonden inmiddels een vertrouwde plek in menig interieur. Veel voorkomende opdrachten bestaan uit het portretteren van familieleden: grootouders, kleinkinderen of kinderen en zakelijke portretten ter ere van een oprichter of jubilaris. Ook kunt u denken aan een staatsieportret, een portret van uw idool, een postuum portret of het laten vereeuwigen van een huisdier.
Voor meer informatie kijk op haar persoonlijke website: http://saskiavugts.nl/portret-in-opdracht/
Daniela Papi - LSE Presentation on Social EntrepreneurshipDaniela Papi
An exploration of the characteristics of a business entrepreneurs usually refer to when clarifying their organization as a "social enterprise" and a look at some of the current issues facing the sector.
The document provides recipes for smoothies, snacks, quick lunches, larger meals and fortified versions of common dishes. It includes recipes for blender drinks like monkey shakes and aloha shakes. Snacks include ants on a log, baked fruits and sweet potato balls. Quick lunches include pocket salads, flying saucers and reverse sandwiches. Larger meals include stone soup and broccoli no-crust quiche. Many recipes offer ways to add hidden vegetables and beans to foods like mac and cheese, brownies and cupcakes.
В презентации рассмотрены теории личной и социальной идентичности, составляющие идентичности, понятие организационной идентичности и способы ее измерения.
ℹ Данный материал — дополнение к краткому изложению моей книги «Разбуди свою харизму»
Качай книгу здесь:
https://books.google.com.ua/books/about//Разбуди_свою_харизму.html?id=gpoUEAAAQBAJ&redir_esc=y
⚠ Книга основана на личном, успешном опыте руководителя, а также на личных наблюдениях за успехом других людей.
ℹ Данный материал — дополнение к краткому изложению моей книги «Разбуди свою харизму»
Качай книгу здесь:
https://books.google.com.ua/books/about//Разбуди_свою_харизму.html?id=gpoUEAAAQBAJ&redir_esc=y
⚠ Книга основана на личном, успешном опыте руководителя, а также на личных наблюдениях за успехом других людей.
3. Конфликт
• Конфли́кт (от лат. conflictus) — наиболее острый
способ разрешения противоречий в интересах,
целях, взглядах, возникающий в процессе
социального взаимодействия, заключающийся в
противодействии участников этого
взаимодействия, и обычно сопровождающийся
негативными эмоциями, выходящий за рамки
правил и норм.
• Конфликты являются предметом изучения науки
конфликтологии.
4.
5. Запомним:
• В конфликте всегда принимают
участие несколько сторон (не
важно, отделы ли это психики
одного человека, или разные
люди, или группы людей).
• Поэтому базисная
классификация конфликта
производится именно по
характеру и особенностям
участвующих в конфликте
сторон.
8. Конфликты с участием человека Зооконфликты
ТИП
Социальные Внутриличностные Интра-психичес-кие
Зоосоциаль
конфликты -ные
Межличностные Между «хочу» и «хочу» Между двумя
животными
В Между личностью и Между «могу» и «не
группой могу»
И
Между малыми Между «хочу» и «не Между
социальными группами могу» животным и
Д
группой
Между средними Между «нужно» и
социальными группами «нужно»
Между большими Между «хочу» и Между
социальными группами «нужно» группами
животных
Межгосударственные Между «нужно» и «не
могу»
Межкоалиционные
9. Иерархия потребностей А.Маслоу
Согласно его теории, потребности
можно сгруппировать, выделить пять
иерархически связанных уровней:
• физиологические
• в безопасности и
защищенности
• социальные
• потребности в уважении
• потребности
самовыражения.
В случае неудовлетворения любой из
этих потребностей может возникнуть
конфликт.
10. Если объединить некоторые группы потребностей и
представить их в виде потребностей материальных,
социальных и духовных, то классификация конфликтов
будет иметь еще и следующий вид:
Тип конфликта Ресурсный Статусно- Из-за идей,
ролевой норм и
принципов
Объект Ресурсы Статус в группе, Идея, норма,
роль в принцип
удовлетворения
межличностных
потребностей отношениях
Потребности Материаль- Социальные Духовные
ные
13. Это важно!
• Объективные причины, как правило, приводят к
созданию предконфликтной обстановки. Иногда они
могут быть реальными, а иногда мнимыми и в этом случае
будут только поводом, искусственно придуманным
человеком.
• Субъективные причины начинают действовать тогда,
когда предконфликтная обстановка перерастает в
конфликт. Практически в любой предконфликтной
ситуации у человека остается выбор конфликтного или
одного из неконфликтных путей ее разрешения.
• В споре, как и в ссоре, не бывает одного виноватого.
Ссорятся всегда две стороны. Не надо снимать с себя
чувство ответственности и выяснять, кто первый начал. Вы
поддержали, следовательно, сами выбрали конфликт.
14. Важной характеристикой конфликта является его
интенсивность, т.е. острота противоречий и способов их
урегулирования
• Иногда на ход конфликта
оказывает влияние его
продолжительность.
• Конфликт в общественном
транспорте может длиться десятки
секунд, а Столетняя война между
Англией и Францией длилась 116
лет. А потом еще 105 лет этот
территориальный конфликт
завершался невоенными
способами.
• И все же оба эти конфликта
прошли одинаковые стадии
развития.
15. Первая группа причин: объективные, к ним
можно отнести следующие:
• естественное столкновение материальных и
духовных интересов людей в процессе
жизнедеятельности
• слабая разработанность правовых норм,
регулирующих неконфликтное решение проблем
• недостаток значимых для нормальной
жизнедеятельности людей материальных и
духовных благ
16. Вторая группа объективных причин конфликтов
носит организационно-управленческий характер
• Организационно-управленческие причины конфликтов связаны с
созданием и функционированием организаций, коллективов, групп.
• В основном допускаются две ошибки при создании организации:
ошибка при проектировании организации и прогнозировании ее
задач, и непрерывное изменение задач, стоящих перед
организацией.
• Функционально-организационные причины конфликтов вызваны
неоптимальностью функциональных связей организации с внешней
средой; между структурными элементами организации; между
отдельными работниками.
• Личностно-функциональные причины конфликтов связаны с
неполным соответствием работника по профессиональным,
нравственным и другим качествам требованиям занимаемой
должности.
• Ситуативно-управленческие причины конфликтов обусловлены
ошибками, допускаемыми руководителями и подчиненными в
процессе решения управленческих и других задач.
17. Третья группа причин имеет социально-
психологический характер
• Одной из таких причин становятся возможные
значительные потери информации и искажение
информации в процессе межличностной и межгрупповой
коммуникации.
• Второй типичной социально-психологической причиной
межличностных конфликтов является
несбалансированное ролевое взаимодействие двух
людей. В отношении возникновения конфликта наиболее
существенны роли руководителя и подчиненного
(ребенка и родителя, старшего, равного, младшего)
18. Выделяются три основных группы ролей :
• Ребенок – проявляет чувства (обиды, страха, вины…), подчиняется,
шалит, проявляет беспомощность, задает вопросы «Почему я?», «За
что меня?», извиняется в ответ на замечания
• Родитель – требует, оценивает (осуждает и одобряет), учит,
руководит, покровительствует
• Взрослый – работает с информацией, рассуждает, анализирует,
уточняет ситуацию, разговаривает на равных, апеллирует к разуму,
логике.
• Когда руководитель общается с подчиненным, то он ведет себя как
старший по отношению к младшему. Если подчиненный так же
оценивает распределение ролей, т.е. считает себя младшим, то
такое взаимодействие с точки зрения сбалансированности ролей
будет длиться бесконфликтно сколь угодно долго.
• Однако может сложиться ситуация, при которой участники
взаимодействия определят себе равные роли. При таком
разбалансе возможен ролевой конфликт.
19. • Одной из типичных социально-психологических причин
межличностных конфликтов является непонимание людьми того, что
при обсуждении проблемы, особенно сложной, несовпадение
позиций часто может быть вызвано не действительным
расхождением во взглядах на одно и то же, а подходом к проблеме с
различных сторон. Вспомните древнюю притчу о слоне.
• Проблемы, которые обсуждают люди, как правило, сложны и имеют
много сторон и оттенков. Партнеры по взаимодействию нередко
подходят к проблеме с разных сторон
• В случае такого конфликта необходимо вслух проговорить проблему
каждой из сторон и придти к единому ее определению.
20. • Типичной социально-психологической причиной
конфликтов во взаимодействии людей является выбор
ими различных способов оценки результатов
деятельности и личности друг друга. В основе любой
оценки лежит сравнение.
Существует несколько возможных способов оценки:
• сравнение с идеалом,
• сравнение с нормой,
• сравнение с достижениями других людей,
• сравнение с исходным положением дел.
21. Существует и другие социально-
психологические причины конфликтов:
• внутригрупповой фаворитизм, т.е. предпочтение членов
своей группы представителям других групп;
• конкурентный характер взаимодействия с другими
людьми и группами;
• ограниченные способности человека к децентрации,
т.е. изменению собственной позиции в результате
сопоставления ее с позициями других людей;
• желание получать больше, чем отдавать;
• стремление к власти;
• психологическая несовместимость
• и другие.
22. Четвертая группа причин: личностные
причины
Личностные причины конфликтов связаны, прежде всего, с индивидуально-
психологическими особенностями его участников. Они обусловлены
спецификой процессов, происходящих в психике человека в ходе его
взаимодействия с другими людьми и окружающей средой.
• В процессе социального взаимодействия у человека существует
определенный диапазон вариантов ожидаемого поведения, общения,
деятельности со стороны другого человека, являющегося партнером по
взаимодействию. Если реальное поведение партнера укладывается в
рамки желаемого или допустимого, то взаимодействие продолжается
бесконфликтно. если нет -либо прерывается, либо переходит в
конфликтную фазу.
• Некоторые отношения переходят в конфликты в силу того, что рамки
допустимого поведения у человека могут быть заужены в результате его
эгоистической ориентации или чрезмерного стремления к лидерству
• Еще одна психологическая причина возникновения конфликта -
значительная вариативность психологической устойчивости к
отрицательному воздействию на психику стрессовых факторов социального
взаимодействия. Вы можете использовать какое-либо воздействие на
человека, считая его достаточно нейтральным или слабым, но для вашего
оппонента оно может оказаться достаточно сильным.
25. Субъективные составляющие конфликта
1) Мотивы сторон
2) Конфликтное поведение (5 стратегий):
• Соперничество
• Сотрудничество
• Компромисс
• Приспособление
• Избегание
8) Различные тактики поведения (см. далее)
26. Тактики поведения
• Тактика захвата
• Тактика физического насилия
• Тактика психического насилия
• Тактика давления
• Тактика демонстративного действия
• Санкционирование
• Тактика коалиций
• Тактика фиксации своей позиции
• Тактика дружелюбия
• Тактика сделок
Тактики бывают жесткими, нейтральными и
мягкими.
В конфликтах перемены тактик идут обычно
от мягких к жестким.
27. Информационные модели
конфликтной ситуации
По-другому этот компонент конфликтной ситуации называют
восприятием оппонентами конфликта. Степень соответствия образа
конфликтной ситуации реальности может быть различной. Исходя
из этого выделяют четыре случая.
2) Конфликтная ситуация объективно существует, но не осознается, не
воспринимается участниками. Конфликта как социально-
психологического явления нет.
3) Объективная конфликтная ситуация существует и стороны
воспринимают ситуацию как конфликтную, однако с теми или иными
существенными отклонениями от действительности (случай
неадекватно воспринятого конфликта).
4) Объективная конфликтная ситуация отсутствует, но тем не менее
отношение сторон ошибочно воспринимаются ими как конфликтные
(случай ложного конфликта).
5) Конфликтная ситуация объективно существует и по ключевым
характеристикам адекватно воспринимается участниками. Такой
случай может быть назван адекватно воспринимаемым конфликтом.
29. • Конфликт, вернее, интрапсихический
конфликт, означает борьбу между
несовместимыми силами или
структурами внутри психики; внешний
конфликт разворачивается между
индивидом и отдельными аспектами
внешнего мира (они часто сопутствуют
друг другу)