pertumbuhan dan perkebangan

1. PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN PESERTA
DIDIK
1

2. 2

3.  Perkembangan adalah proses perubahan
progresif yang bersifat kualitatif fungsional
dan yang terjadi pada aspek fisik dan psikis.
 Contoh perkembangan : munculnya
kemampuan berdiri dan berjalan, semakin
meniningkatnya kemampuan berbicara,
berimajinasi, berpikir, berbicara, dll.
3

4.  Persamaan pertumbuhan dan perkembangan :
keduanya merupakan proses perubahan progresif.
 Perbedaannya :
Sifat perubahan : pada pertumbuhan perubahan
bersifat kuantitatif sedangkan pada
perkembangan perubahan bersifat kualitatif
fungsional.
Aspek yang berubah : pada pertumbuhan yang
berubah adalah aspek fisik saja, sedangkan pada
perkembangan aspek yang berubah adalah
aspek fisik dan psikis.
4

5.  Perkembangan tidak terpisahkan dari
pertumbuhan.
 Perkembangan terjadi bersamaan atau
setelah terjadinya proses pertumbuhan.
 Perkembangan terjadi dengan baik jika
didukung oleh pertumbuhan yang normal
5

6. 1) Menurut Teori Empirisme
Tokoh Teori Empirisme : John Locke
Teori Empirisme disebut juga Teori Tabula rasa
perkembangan individu ditentukan oleh
pengalamannya.
Pada saat dilahirkan jiwa manusia dalam
keadaan kosong, ibarat tabularasa yang belum
tertulisi, dan akan berkembang bagaimana,
pengalamanlah yang menentukan
6

7. 2) Menurut Teori Nativisme
Tokoh Teori Nativisme : Arthur Schopenhauer
Perkembangan individu ditentukan oleh
pembawaannya.
Bila individu dilahirkan dengan pembawaan yang
baik, maka otomatis dia berkembang menjadi
baik, dan sebaliknya.
Lingkungan tidak dapat merubah apa yang
sudah dimiliki oleh individu sebagai pembawaan.
7

8. 3)Menurut Teori Konvergensi
Tokoh Teori Konvergensi : William
Stern
Teori Konvergensi disebut juga Teori
Interaksionisme.
Perkembangan individu merupakan
perpaduan antara faktor pembawaan
dengan faktor pengalaman
8

9. Perkembangan individu merupakan perpaduan
antara faktor internal (pembawaan dan motivasi
untuk berkembangan) dengan faktor ekternal.
9
PEMBAWAAN
MOTIVASI
FAKTOR
INTERAL
FAKTOR
EKSTERNAL
PERKEMB.
INDIVIDU

10. a. Bahwa perkembangan merupakan perubahan
progresif, perubahan kearah peningkatan.
10
POTENSIALITAS
BAKAT
DEPENDENSI
KAPASITAS
INKOMPETENSI
AUTOPLASTIS
AKTUALITAS
KECAKAPAN
INDEPENDENSI
ABILITAS
KOMPETENSI
ALLOPLASTIS
NONPRODUKTIF PRODUKTIF

11. b. Bahwa tahap-tahap perkembangan awal
merupakan dasar untuk tahap-tahap
perkembangan selanjutnya.
c. Bahwa perkembangan membutuhkan stimuli.
d. Bahwa tempo perkembangan bersifat individual.
e. Bahwa perkembangan berlangsung dengan
mengikuti pola tertentu.
f. Bahwa perkembangan berlangsung secara
bertahap.
11

12. 12
 Havighurst : tugas yang harus dilakukan oleh
seseorang dalam masa hidup tertentu sesuai
dengan norma masyarakat dan norma
kebudayaan
 Tugas ini bersifat khas untuk setiap masa hidup
seseorang, Contoh : periode bayi dan anak
kecil akan berbeda tugas perkembangannya
dengan masa remaja

13. 13
 Belajar berjalan
 Belajar makan, makanan padat
 Belajar berbahasa,
 Kontrol badan, Stabilitas fisiologik
 Belajar perbedaan dan aturan-aturan jenis
kelamin, kontak perasaan dengan orang tua,
keluarga dan orang-orang lain
 Pembentukan pengertian sederhana: realita
fisik, realita sosial
 Belajar benar salah, perkembangan kata hati

14. 14
 Ketangkasan fisik
 Belajar peranan jenis kelamin, kontak-kontak
teman sebaya, belajar sikap thd kelompok dan
lembaga-lembaga
 Belajar membaca, menulis dan berhitung
 Belajar pengertian-pengertian kehidupan
sehari-hari
 Kata hati perkembangan moralitas skala nilai-
nilai

15. 15
 Menerima keadaan jasmaniah
 Menerima peran, persiapan keluarga
 Belajar lepas dari orang tua secara emosional
 Belajar bergaul dengan lain jenis
 Belajar tanggung jawab sebagai warga negara,
bertingkah laku tanggungjawab sosial
 Perkembangan skala nilai secara sadar
 Persiapan mandiri secara ekonomis
 Pemilihan dan latihan jabatan

16. 16
 belajar hidup dengan suami/istri, mulai
membentuk keluarga,
 Mengasuh anak
 Mengemudikan rumah tangga
 Menemukan kelompok sosial
 Menerima tanggungjawab negara
 Mulai bekerja

17. 17
 Menerima dan menyesuaikan diri terhadap perubahan-
perubahan fisik dan fisiologik
 Pasangan dipandang sebagai person
 Menolong anak-anak muda menjadi dewasa
 Mencapai tanggungjawab sosial dan warganegara
secara penuh
 Mencapai dan mempertahankan standar hidup
ekonomis
 Merealisasi kesantaian secara dewasa

18. 18
 Menyesuaikan terhadap kekuatan fisik yang menurun
 Menyesuaikan diri dengan kematian teman hidup
 Menemukan relasi dengan kelompok sebaya
 Memenuhi kewajiban sosial dan WN
 Penyesuaian dengan gaji berkurang dan keadaan
pensiun
 Merealisasi keadaan hidup fisik yang sesuai