El documento resume la evolución de la educación en España durante el siglo XX. Divide el periodo en tres etapas: de 1900-1939, dominada por cambios políticos que afectaron la educación; de 1940-1969, periodo de dictadura franquista con énfasis en valores tradicionales; y de 1970-1999, cuando se estableció un sistema democrático y se amplió el acceso a la educación.
Este documento resume una tesis sobre la delimitación teórica del campo educativo en México desde 1960 hasta 1993. Aborda tres aspectos: 1) la historia y desarrollo de la disciplina pedagógica, 2) la delimitación teórica del campo educativo, y 3) la conformación del campo de investigación educativa. Analiza la génesis y desarrollo de la pedagogía y el campo educativo en relación con la historia de la educación en México. También examina los debates sobre la naturaleza de la educación y pedagogía, y la prof
Este documento describe diferentes métodos anticonceptivos modernos temporales y definitivos. Los métodos temporales incluyen métodos hormonales como píldoras, inyecciones y parches, métodos de barrera como condones y diafragmas, y métodos de dispositivo como DIU. Los métodos definitivos son procedimientos quirúrgicos como la ligadura de trompas para mujeres y la vasectomía para hombres. Todos los métodos modernos son altamente efectivos para prevenir el embarazo, pero sólo los condones previenen las enfermedades de transmis
El documento resume la evolución de la educación en España durante el siglo XX. Divide el periodo en tres etapas: de 1900-1939, dominada por cambios políticos que afectaron la educación; de 1940-1969, periodo de dictadura franquista con énfasis en valores tradicionales; y de 1970-1999, cuando se estableció un sistema democrático y se amplió el acceso a la educación.
Este documento resume una tesis sobre la delimitación teórica del campo educativo en México desde 1960 hasta 1993. Aborda tres aspectos: 1) la historia y desarrollo de la disciplina pedagógica, 2) la delimitación teórica del campo educativo, y 3) la conformación del campo de investigación educativa. Analiza la génesis y desarrollo de la pedagogía y el campo educativo en relación con la historia de la educación en México. También examina los debates sobre la naturaleza de la educación y pedagogía, y la prof
Este documento describe diferentes métodos anticonceptivos modernos temporales y definitivos. Los métodos temporales incluyen métodos hormonales como píldoras, inyecciones y parches, métodos de barrera como condones y diafragmas, y métodos de dispositivo como DIU. Los métodos definitivos son procedimientos quirúrgicos como la ligadura de trompas para mujeres y la vasectomía para hombres. Todos los métodos modernos son altamente efectivos para prevenir el embarazo, pero sólo los condones previenen las enfermedades de transmis
Este documento resume las diferentes perspectivas sobre lo que constituye la historia en la actualidad según varios expertos. Aborda las historias social, política, religiosa, cultural, de género, intelectual e imperial, y cómo cada una aporta una visión única para comprender el pasado. Concluye que la historia estudia los hechos del pasado para entender el presente y moldear el futuro.
Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”LuzMedina24
Este documento presenta un análisis de dos documentales sobre la educación en México titulados "De panzazo" y "La educación prohibida". Discute los títulos, objetivos, realidades retratadas e ideas que aportan a la formación docente. Concluye que ambos ilustran problemas educativos pero que "De panzazo" ofrece una perspectiva más útil para mejorar los métodos de enseñanza.
Historia - cuadro comparativo sobre la educación en MéxicoSol Salinas
El documento presenta un cuadro comparativo sobre la historia de la educación en México a través de las distintas épocas. Describe lo que se enseñaba, su finalidad, quiénes enseñaban, las características de la enseñanza, las instituciones educativas existentes y los recursos utilizados en cada periodo, incluyendo la época prehispánica, colonial, de la independencia, porfiriato, posrevolucionaria y contemporánea.
1) La educación en la antigua Grecia floreció entre los siglos V y IV a.C., impulsada por filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles.
2) En la época clásica, la educación griega buscaba formar ciudadanos que participaran en el gobierno democrático mediante un proceso sistemático de formación.
3) La educación romana no estaba controlada por el estado, aunque los padres podían enviar a sus hijos a escuelas privadas o contratar tutores.
La educación en México se desarrolló desde la llegada de los españoles con la creación de escuelas para formar a los indígenas en tareas de gobierno y sacerdocio o en labores militares, y más tarde con la enseñanza del catecismo, lectura y escritura en español. Los Jesuitas establecieron colegios y academias para impartir diversas ciencias y técnicas. En el siglo XIX se adoptó el método Lancasteriano y se crearon escuelas normales, mientras que en el siglo XX la SEP
Este documento describe los principales elementos metodológicos que componen una investigación, incluyendo variables, tipos de investigación, diseño, nivel, población y muestra, técnicas de recolección de datos, confiabilidad y validez, y técnicas de procesamiento y análisis. Explica cada uno de estos conceptos metodológicos clave y proporciona referencias recomendadas para obtener más información.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
2.7.заходи щодо забезпечення організованого початку навчального року, семестру печать
1. ЗАХОДИ
щодо ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОРГАНІЗОВАНОГО ПОЧАТКУ
НАВЧАЛЬНОГО РОКУ, СЕМЕСТРУ
№ ЗАХОДИ ТЕРМІН
ВИКОНАННЯ
ФОРМА
УЗАГАЛЬНЕННЯ
ВІДПОВІДАЛЬНИЙ НОТАТКИ
ОРГАНІЗАЦІЙНІ ЗАХОДИ
1. Удосконалення моделі
управління закладом,
оновлення посадових і
обов’язків працівників школи,
виходячи із системи її роботи.
До 01.09. Рішення педради
№1
Директор,
голова ПК
Сидорчук Н.В.
2. Складання циклограми роботи
закладу на рік, семестр
До 05.09. Затвердження
циклограми
Адміністрація
3. Складання графіка чергування
адміністрації, вчителів по
НВО
До 08.09. Затвердження
графіка
Директор,
голова ПК
Сидорчук Н.В.
4. Укомплектування школи
педагогічними кадрами.
Складання тарифікації
вчителів на навчальний рік,
погодження педагогічного
навантаження з ПК школи
Серпень -
вересень
Статзвіт
Наказ
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
Голова ПК
Сидорчук Н.В.
5. Уточнення контингенту учнів.
Аналіз руху учнів за літо.
Складання шкільної мережі.
До 05.09 Статзвіт, наказ
Затвердження
мережі
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
6. Організація режиму
харчування та обслуговування
учнів і працівників школи у
шкільній їдальні. Організація
пільгового харчування учнів,
дієтичного харчування
Вересень Затвердження
режиму та
списків учнів-
пільговиків
ЗДНВР
Чинчик Ж.В.
Класні керівники
7. Перевірка особових справ
учнів класу,відповідність
списку та кількості учнів
До 10.09. Наказ ЗДНВР
Литвиненко С.М.
Класні керівники
8. Перевірка стану готовності
матеріально-технічної бази
кабінетів та школи в цілому до
нового навчального року та ІІ
семестру.
Серпень,
грудень
Наказ
Протокол ПК
Адміністрація
Голова ПК
Сидорчук Н.В.
9. Затвердження планів роботи
служб закладу: бібліотека,
психологічна, соціальна служба
До 01.09. Педрада Психолог,
соціольнтй педагог,
бібліотекар
НАВЧАЛЬНА РОБОТА
10. Затвердження навчального
плану на навчальний рік
Серпень Навчальний
план школи
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
11. Інструктаж педагогічних
працівників щодо оформлення
класних журналів, журналів
ГПД та особових справ учнів
До 05.09 Нарада при
ЗДНВР
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
12. Облік дітей і підлітків
шкільного віку в мікрорайоні,
коригування списків.
До 05.09 Затвердження
списків
ЗДНВР
Чинчик Ж.В.
13. Складання розкладу уроків та
узгодження у СЕС
До 15.09. Затвердження
розкладу
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
1
2. № ЗАХОДИ ТЕРМІН
ВИКОНАННЯ
ФОРМА
УЗАГАЛЬНЕННЯ
ВІДПОВІДАЛЬНИЙ НОТАТКИ
14. Складання розкладу роботи
гуртків та факультативів,
узгодження у СЕС
До 15.09. Затвердження
розкладу
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
15. Складання календарно –
тематичних планів на І, ІІ
семестри навчального року
До 10.09
До 16.01
Наказ
Затвердження
планів
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
16. Виявлення дітей , які
потребують за станом
здоров’я індивідуального
навчання та організація з ними
навчальних занять
Серпень Педрада № 1
Наказ
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
17. Забезпечення учнів
підручниками, учителів
навчальними програмами
Серпень
Вересень
Аналіз
Наказ
Бібліотекар
Колєснікова І.В.
Класні керівники
ВИХОВНА РОБОТА
18. Планування та організація
традиційних шкільних свят
До 05.09 Затвердження
плану
ЗДНВР
Чинчик Ж.В.
19. Затвердження планів виховної
роботи класних керівників та
планів роботи ГПД
До 09.09 Наказ ЗДНВР
Чинчик Ж.В.
20. Коригування списків учнів
пільгових категорій,
складання актів обстеження
умов проживання
До 01.09. Соціальний
паспорт
ЗДНВР
Чинчик Ж.В.
Соціальний педагог
Косовська Л.І.
21. Складання списків учнів, які
потребують на безкоштовне
харчування
До 01.09 Затвердження
списків
Наказ
ЗДНВР
Чинчик Ж.В.
22. Коригування та уточнення
соціального паспорту школи
відповідно до категорій
До 05.09. Соціальний
паспорт
ЗДНВР
Чинчик Ж.В.
23. Коригування банку даних
обдарованих та здібних учнів,
організація роботи з ними
До 15.09. Соціальний
паспорт
Наказ
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
Чинчик Ж.В.
24. Перевірка працевлаштування
випускників школи
До 15.09. Довідка
Наказ
ЗДНВР
Чинчик Ж.В.
Класні керівники
МЕТОДИЧНА РОБОТА
25. Організація роботи щодо
наставництва, закріплення
молодих спеціалістів за
досвідченими вчителями та
складання плану роботи
школи молодого вчителя
До 05.09 Наказ
Затвердження
плану роботи
ШАП
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
Керівник ШАП
26. Складання та затвердження
планів роботи методичних
підрозділів школи
До 10.09 Нарада при
директорові
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
27. Вивчення та аналіз
навчальних програм,
методичних листів,
рекомендацій щодо
викладання предметів у
навчальному році.
Серпень-
вересень
Засідання ШМО ЗДНВР
Литвиненко С.М.
Керівники ШМО
2
3. № ЗАХОДИ ТЕРМІН
ВИКОНАННЯ
ФОРМА
УЗАГАЛЬНЕННЯ
ВІДПОВІДАЛЬНИЙ НОТАТКИ
28. Організація щодо роботи
педагогічного колективу над І
етапом науково-методичної
проблеми області «Освітні
стратегії соціалізації
особистості громадянського
суспільства» та проблемою
НВО «Створення
гуманістичного освітнього
середовища як чинник
успішної соціалізації учнів»
Протягом
року
Протоколи
педрад,
матеріали
науково-
практичної
конференції
ЗДНВР
Литвиненко С.М.
Керівники ШМО
РОБОТА З ОХОРОНИ ПРАЦІ, ЖИТТЯ, ЗДОРОВ’Я
29. Ознайомлення учнів із планом
евакуації на випадок
надзвичайних ситуацій
03.09 Нарада ЗДНВР
Литвиненко С.М.
Класні керівники
30. Ознайомлення учнів із планом
безпечного руху до НВО
03.09 Інформація Класні керівники
31. Проведення первинного
інструктажу з новими
педпрацівниками та іншими
робітниками закладу
До 01.09. Журнал
реєстрації
інструктажу
Директор,
ЗАВГОСП
Овадовська Я.В.
32. Вивчення у педагогічному
колективі та з учнями правил
безпеки життєдіяльності,
проведення вступних
інструктажів на робочому місті
До 05.09 Журнал
реєстрації
інструктажу,
класні журнали
ЗДНВР
Класні керівники
33. Організація медичного
обстеження учнів
До 01.09. Наказ ЗДНВР
Литвиненко С.М.
34. Складання списків учнів, які
за станом здоров’я
потребують занять у
спецмедгрупі з фізкультури
Вересень,
січень
Наказ ЗДНВР
Литвиненко С.М.
Класні керівники
Лікар
3