SlideShare a Scribd company logo
ใบความรู้ที่ 23 สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การปกครองส่วนท้องถิ่น
คาชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาในใบความรู้และเขียนสรุปลงในใบงาน
การปกครองท้องถิ่นของไทยแบ่งได้ดังนี้
1. องค์การบริหารส่วนจังหวัด (อบจ.) 2. เทศบาล 3. องค์การบริหารส่วนตาบล (อบต.)
4. กรุงเทพมหานคร ผู้ว่ากรุงเทพมหานครมาจากการเลือกตั้ง 5. เมืองพัทยา
อานาจหน้าที่ของการปกครองส่วนท้องถิ่น มีดังนี้
1. ดูแลรักษาและส่งเสริมวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาของท้องถิ่น
2. ฝึกอาชีพให้กับคนในชุมชนตามความเหมาะสม และตามความต้องการของท้องถิ่น
3. ดูแลรักษาความสะอาด บารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
4. ส่งเสริมสนับสนุนให้คนในชุมชนได้รับการศึกษา
5. มีส่วนร่วมในการจัดโครงการหรือกิจกรรมของท้องถิ่น
2) การบริหารงานของเทศบาล
เทศบาลมี3 ประเภท ได้แก่ เทศบาลนคร เทศบาลเมืองและเทศบาลตาบล
มาจากการเลือกตั้งของประชาชนในเขตเทศบาล การบริหารงานแบ่งออกเป็น 2 ฝ่าย คือฝ่ายนิติบัญญัติ
และฝ่ายบริหาร ดารงตาแหน่งอยู่ในวาระ 4 ปี มีผู้ว่าราชการจังหวัดเป็นผู้กากับดูแล
- ฝ่ายนิติบัญญัติ เรียกว่า สภาเทศบาล มีหน้าที่ตราข้อบัญญัติโยไม่ผิดกฎหมาย จัดทาแผนพัฒนาเทศบาล
- ฝ่ายบริหาร เรียกว่า นายกเทศมนตรี มีหน้าที่บริหารงานให้เป็นไปตามความต้องการของประชาชนในเทศบาล
รูปแบบการบริหารงานของเทศบาล
ฝ่ ายนิติบัญญัติ ฝ่ ายบริหาร
เรียกว่า สภาเทศบาล เรียกว่า นายกเทศมนตรี
มี ห น้ า ที่
มีหน้าที่ตราข้อบัญญัติโดยไม่ผิดกฎหมาย
และจัดทาแผนพัฒนาเทศบาล
มีหน้าที่
บริหารงานให้เป็นไปตามความต้องการของประชา
ชนในเขตเทศบาล
ใบความรู้ที่ 23 สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การปกครองส่วนท้องถิ่น
คาชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาในใบความรู้และเขียนสรุปลงในใบงาน
3) การบริหารงานของ องค์การบริหารส่วนตาบล (อบต.)
การบริหารงานแบ่งออกเป็น 2ฝ่าย คือฝ่ายนิติบัญญัติ และฝ่ายบริหาร
มาจากการเลือกตั้งของประชาชนในตาบลดารงตาแหน่งอยู่ในวาระ 4 ปี
มีนายอาเภอเป็นผู้กากับดูแลองค์การบริหารส่วนตาบล
- ฝ่ายนิติบัญญัติ เรียกว่า สภาองค์การบริหารส่วนตาบล มีหน้าที่ตราข้อบัญญัติโดยไม่ผิดกฎหมาย
จัดทาแผนพัฒนาตาบล
- ฝ่ายบริหาร เรียกว่า นายกองค์การบริหารส่วนตาบล มีหน้าที่บริหารงานให้เป็นไปตามความต้องการของ
ประชาชนในตาบล
รูปแบบการบริหารงานขององค์การบริหารส่วนตาบล (อบต.)
ฝ่ายนิติบัญญัติ ฝ่ายบริหาร
เรียกว่า สภาองค์การบริหารส่วนตาบล เรียกว่า นายกองค์การบริหารส่วนตาบล
มี ห น้ า ที่
มีหน้าที่ตราข้อบัญญัติโดยไม่ผิดกฎหมาย
และจัดทาแผนพัฒนาตาบล
มีหน้าที่
บริหารงานให้เป็นไปตามความต้องการของประชา
ชนในเขตตาบล

More Related Content

Similar to .ใบความรู้ที่ 23 การปกครองท้องถิ่น

แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u06-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u06-socแผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u06-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u06-soc
Prachoom Rangkasikorn
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u06-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u06-socแผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u06-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u06-soc
Prachoom Rangkasikorn
 
รายงานโครงการกฐิน ๒๕๕๖
รายงานโครงการกฐิน ๒๕๕๖รายงานโครงการกฐิน ๒๕๕๖
รายงานโครงการกฐิน ๒๕๕๖
Manoonpong Srivirat
 
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่นบทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
นางสาวอัมพร แสงมณี
 
เอกสารประกอบการสัมนา ผู้บริหารท้องถิ่น+ผู้ปกครองท้องที่
เอกสารประกอบการสัมนา ผู้บริหารท้องถิ่น+ผู้ปกครองท้องที่เอกสารประกอบการสัมนา ผู้บริหารท้องถิ่น+ผู้ปกครองท้องที่
เอกสารประกอบการสัมนา ผู้บริหารท้องถิ่น+ผู้ปกครองท้องที่อลงกรณ์ อารามกูล
 
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการบทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
นางจำเรียง กอมพนม
 
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางkorakate
 
ถอดเทปสันติธานี 1
ถอดเทปสันติธานี 1ถอดเทปสันติธานี 1
ถอดเทปสันติธานี 1Taraya Srivilas
 
Effective Behavior-Based Solid Waste Management of Korean in South Korea : Mi...
Effective Behavior-Based Solid Waste Management of Korean in South Korea : Mi...Effective Behavior-Based Solid Waste Management of Korean in South Korea : Mi...
Effective Behavior-Based Solid Waste Management of Korean in South Korea : Mi...
Chinun B.
 
อ.วนิดา บทที่ 1 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
อ.วนิดา  บทที่ 1 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) อ.วนิดา  บทที่ 1 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
อ.วนิดา บทที่ 1 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
นางสาวอัมพร แสงมณี
 
แผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdf
แผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdfแผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdf
แผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdf
ssuser6a0d4f
 
กิจกรรม สาระสังคม
กิจกรรม สาระสังคมกิจกรรม สาระสังคม
กิจกรรม สาระสังคมkruarada
 
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมมาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
Boonlert Aroonpiboon
 
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็งบทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็งpentanino
 

Similar to .ใบความรู้ที่ 23 การปกครองท้องถิ่น (20)

แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u06-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u06-socแผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u06-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+477+dltvsocp5+T2 p4 6-u06-soc
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u06-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u06-socแผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u06-soc
แผนการจัดการเรียนรู้ ป.4-6 หน่วย 6+494+dltvsocp6+T2 p4 6-u06-soc
 
ชุมชนเข้มแข็งญี่ปุ่น in jp1
ชุมชนเข้มแข็งญี่ปุ่น in jp1ชุมชนเข้มแข็งญี่ปุ่น in jp1
ชุมชนเข้มแข็งญี่ปุ่น in jp1
 
รายงานโครงการกฐิน ๒๕๕๖
รายงานโครงการกฐิน ๒๕๕๖รายงานโครงการกฐิน ๒๕๕๖
รายงานโครงการกฐิน ๒๕๕๖
 
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่นบทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
บทที่ 4 การจัดการสารสนเทศท้องถิ่น
 
วัฒนธรรมไทย
วัฒนธรรมไทยวัฒนธรรมไทย
วัฒนธรรมไทย
 
เอกสารประกอบการสัมนา ผู้บริหารท้องถิ่น+ผู้ปกครองท้องที่
เอกสารประกอบการสัมนา ผู้บริหารท้องถิ่น+ผู้ปกครองท้องที่เอกสารประกอบการสัมนา ผู้บริหารท้องถิ่น+ผู้ปกครองท้องที่
เอกสารประกอบการสัมนา ผู้บริหารท้องถิ่น+ผู้ปกครองท้องที่
 
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการบทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
 
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
 
ถอดเทปสันติธานี 1
ถอดเทปสันติธานี 1ถอดเทปสันติธานี 1
ถอดเทปสันติธานี 1
 
Effective Behavior-Based Solid Waste Management of Korean in South Korea : Mi...
Effective Behavior-Based Solid Waste Management of Korean in South Korea : Mi...Effective Behavior-Based Solid Waste Management of Korean in South Korea : Mi...
Effective Behavior-Based Solid Waste Management of Korean in South Korea : Mi...
 
อ.วนิดา บทที่ 1 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
อ.วนิดา  บทที่ 1 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น) อ.วนิดา  บทที่ 1 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
อ.วนิดา บทที่ 1 (ตำราสารสนเทศท้องถิ่น)
 
บทที่ 2
บทที่ 2 บทที่ 2
บทที่ 2
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
 
ข้อสอบ พลเมือง
ข้อสอบ พลเมืองข้อสอบ พลเมือง
ข้อสอบ พลเมือง
 
แผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdf
แผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdfแผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdf
แผน GPAS 5 STEP แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 วัฒนธรรมไทย PA 66 PLC.pdf
 
กิจกรรม สาระสังคม
กิจกรรม สาระสังคมกิจกรรม สาระสังคม
กิจกรรม สาระสังคม
 
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรมมนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
 
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมมาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
 
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็งบทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
 

.ใบความรู้ที่ 23 การปกครองท้องถิ่น

  • 1. ใบความรู้ที่ 23 สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การปกครองส่วนท้องถิ่น คาชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาในใบความรู้และเขียนสรุปลงในใบงาน การปกครองท้องถิ่นของไทยแบ่งได้ดังนี้ 1. องค์การบริหารส่วนจังหวัด (อบจ.) 2. เทศบาล 3. องค์การบริหารส่วนตาบล (อบต.) 4. กรุงเทพมหานคร ผู้ว่ากรุงเทพมหานครมาจากการเลือกตั้ง 5. เมืองพัทยา อานาจหน้าที่ของการปกครองส่วนท้องถิ่น มีดังนี้ 1. ดูแลรักษาและส่งเสริมวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาของท้องถิ่น 2. ฝึกอาชีพให้กับคนในชุมชนตามความเหมาะสม และตามความต้องการของท้องถิ่น 3. ดูแลรักษาความสะอาด บารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 4. ส่งเสริมสนับสนุนให้คนในชุมชนได้รับการศึกษา 5. มีส่วนร่วมในการจัดโครงการหรือกิจกรรมของท้องถิ่น 2) การบริหารงานของเทศบาล เทศบาลมี3 ประเภท ได้แก่ เทศบาลนคร เทศบาลเมืองและเทศบาลตาบล มาจากการเลือกตั้งของประชาชนในเขตเทศบาล การบริหารงานแบ่งออกเป็น 2 ฝ่าย คือฝ่ายนิติบัญญัติ และฝ่ายบริหาร ดารงตาแหน่งอยู่ในวาระ 4 ปี มีผู้ว่าราชการจังหวัดเป็นผู้กากับดูแล - ฝ่ายนิติบัญญัติ เรียกว่า สภาเทศบาล มีหน้าที่ตราข้อบัญญัติโยไม่ผิดกฎหมาย จัดทาแผนพัฒนาเทศบาล - ฝ่ายบริหาร เรียกว่า นายกเทศมนตรี มีหน้าที่บริหารงานให้เป็นไปตามความต้องการของประชาชนในเทศบาล รูปแบบการบริหารงานของเทศบาล ฝ่ ายนิติบัญญัติ ฝ่ ายบริหาร เรียกว่า สภาเทศบาล เรียกว่า นายกเทศมนตรี มี ห น้ า ที่ มีหน้าที่ตราข้อบัญญัติโดยไม่ผิดกฎหมาย และจัดทาแผนพัฒนาเทศบาล มีหน้าที่ บริหารงานให้เป็นไปตามความต้องการของประชา ชนในเขตเทศบาล
  • 2. ใบความรู้ที่ 23 สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การปกครองส่วนท้องถิ่น คาชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาในใบความรู้และเขียนสรุปลงในใบงาน 3) การบริหารงานของ องค์การบริหารส่วนตาบล (อบต.) การบริหารงานแบ่งออกเป็น 2ฝ่าย คือฝ่ายนิติบัญญัติ และฝ่ายบริหาร มาจากการเลือกตั้งของประชาชนในตาบลดารงตาแหน่งอยู่ในวาระ 4 ปี มีนายอาเภอเป็นผู้กากับดูแลองค์การบริหารส่วนตาบล - ฝ่ายนิติบัญญัติ เรียกว่า สภาองค์การบริหารส่วนตาบล มีหน้าที่ตราข้อบัญญัติโดยไม่ผิดกฎหมาย จัดทาแผนพัฒนาตาบล - ฝ่ายบริหาร เรียกว่า นายกองค์การบริหารส่วนตาบล มีหน้าที่บริหารงานให้เป็นไปตามความต้องการของ ประชาชนในตาบล รูปแบบการบริหารงานขององค์การบริหารส่วนตาบล (อบต.) ฝ่ายนิติบัญญัติ ฝ่ายบริหาร เรียกว่า สภาองค์การบริหารส่วนตาบล เรียกว่า นายกองค์การบริหารส่วนตาบล มี ห น้ า ที่ มีหน้าที่ตราข้อบัญญัติโดยไม่ผิดกฎหมาย และจัดทาแผนพัฒนาตาบล มีหน้าที่ บริหารงานให้เป็นไปตามความต้องการของประชา ชนในเขตตาบล